记一次辩论作文共九篇

记一次辩论记一次辩论（一）今天早上我们班展开了一次激烈的辩论会，辩论的内容是“开卷是否有益”。一、二组是正方，三、四组是反方，正方是“开卷有益”反方理所当然，是“开卷未必有益”，我参加了正方，一眼看过去反方座无虚席，而正方只有十几个人。不过我们正方还是有信心赢得胜利。比赛随着老师一声令下比赛开始了，我们正方的戴江瑜一马先地站起来说：“我认为开卷有益，你们想想要写好作文就不要多看书吗？请问反方同学你们难道不看书就能写出好作文吗？”话音刚落正方就响起了掌声。反方马上反驳说：“能，我们还可以从其它方法里得到知识啊！比上网亡啊。。。。。。再说了要是他看的是黄色书呢？这时反方马上响起了掌声。我们边的戴江瑜马上反驳说：“我们为什么要看黄色书呢？你们难道没有自控能力吗？我们不能看作文书之类有用的书吗？”这时掌声再一次响起。反方马上说：“但是那个人如果不懂得选择书，选择一些黄色书怎么办呢？象那些书一看马上就会沉迷，比如今年有一个大学生本来学习成绩很好，毕业考试时原有希望能在年级前几名，可是因为考试前看了一下黄色书，一下子马上沉迷了，考试时总想着黄色书里的内容，结果最后全部科目总成绩只得了两百多分，后来那个人只好回老家种田了。”这回反方响起了雷鸣般的掌声。这回正好说中我要反驳的观点，我马上站起来胸有成竹的说；“你们难道是笨蛋吗？你们难道没有意志力非要买黄色书看黄色书吗？难道你们一天不看黄色书百事都会荒芜吗？如果读书无益那你们为什么还读书，像爱迪生、牛顿这些发明家也都不会发明出这些东西，我们现在的生活也不会有那么美好。书籍是人类智慧的结晶，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。请问反方同学，难道你们连这些名言也不知道吗？”这时正方响起了雷鸣般的掌声。我心里美滋滋的。这时反方鸦雀无声一句话也说不出来。沉默了一下后。一个同学突然眼睛一亮，马上站起来脱口而出：“难道你是天才，再坚硬的墙也会有裂缝，难道你的意志力有那么强？像那些漫画书看了只会让你的学习成绩下降。”这回又赢得了反方的掌声。我们正方的同学马上反驳说：“其实看漫画书也不是坏事啊！有的时候你看一下漫画书可以放松一下心情缓解情绪。再说了如果你没有意志力也可以不看啊！没人逼你看啊！”。。。。。。优美动听的音乐响起了，下课了，老师总结说：“正方和反方的观点都对，只要看书的人有意志力就算是看了黄色书也会以此为教训。”这一节课使我知道了应该选择什么书，看不同的书会有什么好处和坏处。记一次辩论（二）老师上个星期布置的任务：准备辩论会。我和吴弘毅担任辩长。回家的路上，我连声叹气，怎么办呢？算了，“船到桥头自然直”回家准备吧……今天，要辩论了。我是正方，反方有吴弘毅，盛航，刘嘉蔚和李鑫。正方有：杨思颖，陶思婷，李泽灏和我。为了这场“吵不死人不罢休的战斗”我们奋斗了好长时间，准备了好多资料。还利用了下课时间商讨了一下。最后，我又写了一个横幅。“叮铃铃”上课了。首先盛老师让二、三两组的桌子往一、四两组移，顿时，教室里一片噪杂的声音。再把讲台往中间推，分成了“楚河汉界”并找来四个桌子，八把椅子。我们一开始还不敢坐下，但盛老师让我们坐下，我们才慢悠悠的坐下了，坐下之后，老师讲了几点辩论的要求，还可以让后面亲友团加油助威。辩论开始了，我们各个屏息凝神，用眼神秒杀对方。我们四个人用眼神互相鼓励、加油。首先，我们正方阐述了我们本方观点：开卷有益，如果不开卷才有益的话，那些有高知识的人是怎么成才的呢？但反方又阐述了他方的开卷有益，有些青少年不就是看那些不健康的小说而走火入魔的吗？接下来到了辩论会主要环节：自由辩论，时间是十五分钟。反方吴弘毅先说“如果看了那些不健康的书怎么办呢？”我立刻抢答说“我们如果有了知识，哪会买那些不健康的书呢，一辨就辨出来了，会买吗？”反方也不甘心的说“有古人云，看坏书是不好的。他正在说的时候，我们下面的人非常认真地听。这样几回合下来，我们还是没有分出结果，真是烦！我们正方又一次陶思婷说完了一段话，结果让吴弘毅找出了漏洞。指着我们反驳我们。还高高举起横幅来灭我们的气势，差点让我们下不了台。幸好我话锋一转说了句”书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。可见，古人对读书的情有独钟。”对方刘嘉蔚也说了读书的坏处，我们也不甘示弱……当我们意犹未尽的时候，老师站出来指了指手表，表示十五分钟到了。盛老师说我们准备的资料很充分。但有几点不好：1、方的纪律不好。（说到这的时候，我脸红了，因为我觉得我方纪律也不怎么样）2、我们只是照本宣读自己手中的资料，根本没有找出别人漏洞，只有吴弘毅表现的还算好……老师准备说那方赢了的时候，下课铃响了，让我们紧张了许多。下课铃响过之后，老师宣布正方赢了，我的脸一下子舒展了许多，长长地舒了口气。我觉得这次老师有点“放水”了，我明明觉得反方比我们说的好得多，可是老师为什么要把给我们呢？？？？但是，这次失败了，下次要好好发挥了，争取“更上一层楼！”利民路小学五年级:单梦静记一次辩论（三）“叮咚。”一阵响彻群校的铃声响了起来，上课了，老师走进教室，在黑板上写了三个大字，这三个大字就是：辩论赛。老师对我们说：“同学们，辩论赛准备好了吗？”同学们都说：“我们准备好了！”老师说：“好，辩论赛开始。”老师先点了10位正方的小选手上台，然后点了10位反方的小选手上台，然后说：“你们正方和反方的小选手先上台，然后说：“你们正方和反方的小选手先选一名代表出来，然后站一排，开始说：”第一位选手是正方的苏桓他说：“我认为开卷有益，因为我们很多知识都是从书上获得的。你不看书就没有知识。”苏桓的话刚说完，反方的李宇轩马上反驳道起来：“我认为开卷未必有益。现在到处都是暴力小说之类的书，假如未成年人看了暴力小说，会对我们未成年人造成心理上的伤害。”。老师说：“好了，下面自由辩论赛开始。”然后一个个同学们都纷纷举起了小手，万丹玲说：“我支持反方：”是因为有一个人他看武侠小说开得走火入魔，有一天他认为自己有武功，然后他就觉得他自己可以飞下来，就跳了下来摔死了。杨晴月反驳说：“书是一匹神奇的骏马，可以带你去不同的地方阅读。老师说：“双方辩友都说的非常精彩，对我们今后读书有很大的启示。”五年级:余典熹记一次辩论（四）记一次辩论早上，我们围绕"开卷有益,还是开卷未必有益，''这个主题展开了一次辩论会，我的观点是开卷有益。辩论会正式开始了，主持人的观点是："开卷未必有益。''同学们情不自禁地争着站了起来反驳了主持人的话。首先一个女同学说："高尔基说过，书籍是人类的阶梯。''多读书，就会增长知识，爱迪生就是一个例子，他读了许多书，从中得到了启示，又进行了大量的实践，才发明出电灯来。主持人说："一些漫画书之类的小说,还有一些不适合我们的书,如果多看，严重的话，会导致小学生走进一条不好的路，轻的话，会使我们的成绩一落千丈。这时我们就问主持人："你看过武侠小说吗？如果你没有看过，为什么一口咬定这些书会使我们走进一条不可收拾的路呢?我想了想，觉得如果我们读了一些书，觉得这些书不会对我们造成影响，就一定可以读。开卷有益的由来是宋太祖说的。同学们又开始想如何驳主持人的话了。顿时教室里的气氛又开始热闹起来,同学们七嘴八舌地问主持人这个，那个，真是热闹极了，至于台下的观众也开始紧张了起来。因为,眼看就要分出胜负。这时老师说了一句话，"正反方都有道理，只要我们会判断这本书是好是坏，都要看自己的选择。''这一场辩论会使大家学会了很多东西，也令我明白到，书有好有坏，只要我们学会判断，那已经是学到很多知识了.记一次辩论（五）人们常说“开卷有益”，但也有人说“开卷未必有益”，读那些不健康的书不但无益，反而有害。一场水火不容的辩论会在班级里开始了。我代表的是反方。我们正反方面对面坐着，等待辩论的开始。黄老师微笑着走上讲台：“请正方选手，陈述自己的观点。”正方的林凤鸣说：“我们认为开卷有益，因为多看书就能积累许多好词好句，是文章写得更好。古人也说了：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”话音刚落，我方的郑洁就站起来说：“我方的观点是开卷未必有益。我希望，每一位同学都能有选择地看书。虽然，读书可以使人增长知识，陶冶情操，修养身心，但开卷是否有益，要看你选择了什么书。汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；二是毒药，置人于死地。不是吗？上世纪20年代的德国，不少人因为看了希特勒的《我的奋斗》，受其不良影响而沦为希特勒的殉葬品。”正方被我们给了当头一棒，但他们迅速反应过来：“这完全是个人原因，只要我们不去看坏书不就行了吗？”我方一听，有些紧张，翻阅了资料后，立马反击：“不好的书就像不好的朋友一样，可能会把你害惨”，一点也不假，现在就有一部分同学迷上了武侠或言情小说，整天看那些庸俗怪诞的书籍，而把功课丢在一边，导致学习成绩一直往下降，最后不但得不到好处，还可能毁了自己的一生。”顿时掌声四起。正方辩手连忙反驳……下课了，但是辩论会还如火如荼的进行着。辩手们都很积极，最后黄老师宣布我们反方略胜一筹。“耶！”房顶都要被掀翻啦！通过这次辩论，我明白了只要我们心态良好，不论开卷是否有益都已经不重要了。福建厦门思明区观音山音乐学校五年级:遨游太空（洪昕颖）记一次辩论（六）五（1)班的教室门打开了，语文老师迈着轻快的步子走进来，全班41双眼睛紧盯着老师。今天，我们要开展一场辩论会，坐在左边的学生是反方，反方观点：开卷未必有益，坐在右边的学生是正方，正方观点：开卷有益。我是反方的。老师清了清嗓子，讲了辩论规则，最后一声下令：”辩论开始！”正方首先发言，正方辩友何志飞像鱼吐泡泡一样吐出许多名人名言......嘿嘿，他说再多也没有用，被我反完美反驳了。正方翟燚行反驳我方失败，使我方又获得一分，我方陈姿含：”有些同学天天看书，早早戴上了眼镜......”翟燚行摇头晃脑：”书犹药也，善读之可以医愚。”答非所问，也矛盾了，自然帮我方加了一分。正方何志飞不服气，他说：“许多名人都是读书长大的！”我坐不住了，”呼“地站了起来：”正方辩友请注意，我们只是说‘未必’有益！经过几轮激烈的争辩后，辩论结束，分数一目了然：反方得分4正方得分1."耶!"我方一片欢呼，正方则是一副不服气的样子。老师宣布：”反方胜！“但是老师说她对我们的发言并不太满意，说有些重点不足。这次辩会，不仅丰富了我们的知识，同时提升了我们的口语能力，希望这样的活动可以经常开展。记一次辩论（七）哇塞，哇塞，辩论会马上就要开始了！好激动哦！咚、咚、咚、咚，是老师高跟鞋的声音。老师马上就要进来。我迅速做好等着王老师走进教室。王老师进来了，她既高贵又漂亮，而且很活跃。当老师说：“辩论会开始!"正方和反方互相对视了起来，好像在说：“激烈的战争马上就要开始了!"全班人的背后都冒出了’斗志的火焰‘。”王老师说：“正方开始发言。”那时，许多人的手都迅速的举起来，我也是正方的，而且这一次我们正方的主题是：’开卷有益‘，反方是：’开卷未必有益‘在那时，我心想：一定有很多人知道’开卷有益‘。我相信我们一定会赢。在一次次辩论中，我们积累了一个正字，反方比我们多两分。下课了，反方的人对我们说：“这一次辩论会你们输定了。!”当然，我们的气势也不输给反方，我们说：“胜负还没定，不要现在就说大话。”第二节课上课铃一响，我们两方又对视了一次，我们用眼睛对他们说：真正的比赛现在才开始。“我们开始的时候输在了起跑线上，现在赶上来了我们正方每个人的心情都好激动。可是，最后打成平手了。我们正方一名队员私自下座位，扣了我们一分。反方的人很高兴，但是，我觉得他们乘人之危，胜之不武。在我们心中，我们已经赢了。在这一次辩论会中，我学会了两个道理：1、开卷有益：博览群书能使人拥有高深的学问，能言善辩，受人尊敬。2、开卷未必有益：读了那些不健康的书会对身心造成影响，没有好处。记一次辩论（八）“嘿嘿，还是我们赢了吧！”下课时，张博垚晃着大脑袋，得意洋洋地说。我心想：你别臭美了，你们也好不了哪去。再说，也还没结果呐！也许你会问，你们在干什么呢？其实啊，我们可是刚开完辩论会！昨天，老师说要在今天举办个辩论会，题目是“开卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，准备养精蓄锐，以待今日的“大战”。辩论会开始了！我听过了刘老师简短的开场白，听过了正、反方同学的观点，我知道，是时候“开火进攻”了。首先是正方同学发表意见。只见正方的张博垚从座位上“弹”了起来，拼命地举手，他的肚皮都露出来和我打起“招呼”了呢！我坐在座位上倾耳聆听，细细分析。只听张博垚振振有词地说：“我认为开卷有益。因为它能使我们增长知识。”我突然找到了“突破口”马上站起来，说：“我认为开卷未必有益。因为有些书是能让我们获取知识，但是也会毒害我们的思想，使我们走向犯罪的道路”可张博垚由于准备充分，又把我的观点“驳”了回来。张博垚得意地笑着。我想：哼，你是鼠舔鼻梁找死（屎）啊！哼！我要让你见识一下什么叫飞机上的暖壶高水平！我在脑中急切地搜索相关的资料，找到后马上说了出来，以此来驳倒他。可正方那位“不鸣则已，一鸣惊人”的金大帅金申思又与我展开了“搏斗”。再加上反方（我方）有人叛变，改变自己的观点，帮着对方来驳“我”方，我终因寡不敌众，又“败下阵”来突然，下课铃响了，我们只得结束了辩论。真是场精彩的辩论会！这种上课的形式可真有趣！下次辩论，我一定要做好更加充分的准备，搜集更多的材料，争取获得胜利！记一次辩论（九）大多数同学在上课时间常看漫