高中语文必修二学案5(25份)-人教课标版2

《成语：中华文化的微缩景观》学案[学习目标]、 梳理成语，积累成语，正确熟练地运用成语。、 培养自主梳理与探究的能力。、 学习成语，激发对中华文化的热爱之情。[学习方法]自主查阅资料，小组讨论质疑，梳理探究。[学时安排]一节课预习，一节课展示。[知识链接]汉语成语数量众多，包罗万象。常用的汉语成语有条左右，其中四字成语占，两个字到个字的占。成语的来源是多方面的：一是神话传说，二是寓言故事，三是历史事件，四是文人作品，五是外来文化。成语有明显的特点。、具有修辞作用。比如“胸有成竹”的意思是“比喻做事之前已经有通盘考虑”，若解释成“肚子里长着一根竹竿”就大错特错了。“穿云裂石”用来形容声音高亢激越，带着浓厚的夸张色彩。、结构形式固定，不能随意改变。“一诺千金”不能改成“一诺万金”，“抱薪救火”不能改成“抱柴救火”。、保留了古汉语的语法特点。、宾语前置，如“惟命是从”“马首是瞻”；、词类活用，如“衣锦还乡”（名词动用）、“披坚执锐”（形容词用作名词）、“祸国殃民”（使动）、“不耻下问”（意动）、“虎踞龙盘”（名词作状语）；、状语后置，如“嗤之以鼻”“重于泰山”；、成分省略，如：“逍遥法外”“盲人瞎马”；、互文，如“善男信女”“拐弯抹角”。、语法结构多样。有主谓关系的，如“毛遂自荐”“风度翩翩”；有并列关系的，如“行尸走肉“”“防微杜渐”；有偏正关系的，如“庞然大物”“后起之秀”；有动宾关系的，如“不见经传”“好为人师”；有补充关系的，如“无动于衷”“遗臭万年”。成语既是语言的精华，也是文化的精华。中华文化的内涵有多丰富，成语的内涵就有多丰富。《成语探源辞典》收入成语余条，引证古代文献更是浩如烟海。《分类汉语成语大词典》收入成语条，按内容分成类，丰富多彩，应有尽有。古代经典著作是汉语成语的重要的来源。越是有名的著作，产生的成语也就越多。据《成语探源辞典》统计，出自《诗经》的成语有条，出自《论语》的成语有条，出自《孟子》的有条，出自“春秋三传”的有条，出自《庄子》的有条，出自《史记》的有条，出自《汉书》的有条，出自唐诗的有条，出自宋代诗词的有条。中国传统文化的精华，在一定程度上也隐含在这些成语之中。一、梳理、应景导入、追本溯源（成语的来源）（）看图片，猜成语。（出示课件）源于神话传说：源于寓言故事：源于历史事件：源于文人作品：源于外来文化：（）看成语，说人物。（出示课件）四面楚歌（项羽）负荆请罪（廉颇）三顾茅庐（刘备）鞠躬尽瘁（诸葛亮）纸上谈兵（赵括）洛阳纸贵（左思）一字千金（吕不韦）卧冰求鲤（王祥）（）写出下列历史故事、文人作品中的成语。①岂得弃本宗，逐他姓，大丈夫宁可玉碎，不能瓦全——②世谓李林甫口有蜜，腹有剑——③出于其类，拔乎其萃——④见义不为，无勇也——⑤君之所以明者，兼听也；其所以暗者，偏信也——⑥事秦，则楚韩不敢动，无楚韩之患，则大王高枕而卧，国必无忧矣——、古为今用（成语的运用）（）成语与生肖用十二属相填写成语。目寸光老舐犊视眈眈守株待望子成画添足到成功顺手牵尖嘴腮闻起舞急跳墙狼奔突（）成语与数字①请写出开头是“一”至“十”的个成语。一二三四五六七八九十②请写出以“百”“千”“万”开头的成语（每个数字至少写个成语）。百百百百百千千千千千万万万万万（）分析加点成语使用是否得当，如有误，请探求误用的原因。（出示课件）①小明作文时总是字迹潦草，文不加点，不讲究写作规范。②在维也纳金色大厅的指挥席上，一身正装的郎朗，美轮美奂，光彩照人。③中国作家莫言获得诺贝尔文学奖的第二天，北京各大书店里购买莫言作品的人趋之若鹜。④王校长的讲话非常精彩，真可谓抛砖引玉，接下来由我谈谈个人的浅陋之见。⑤李老师当班主任年，勤勤恳恳，日理万机，积劳成疾仍坚持工作。⑥古人中不乏值得我们学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，不胜枚举。误区一：望文生义。类似容易用错的成语：久假不归不赞一词目无全牛差强人意罪不容诛不足为训登高自卑明日黄花误区二：张冠李戴。类似容易用错的成语：举案齐眉破镜重圆青梅竹马两小无猜倚马可待秦晋之好相敬如宾汗牛充栋误区三：褒贬误用。类似容易用错的成语：始作俑者趋之若鹜罄竹难书炙手可热处心积虑危言危行误区四：谦敬错位。类似容易用错的成语：鼎力相助忝列门墙信笔涂鸦蓬荜生辉敬谢不敏敝帚自珍误区五：轻重失度（多考虑语言环境）。类似容易用错的成语：三长两短卷土重来（）成语与歇后语写出与下列歇后语意思相近的成语（或直接根据意思写出成语）。黄鼠狼给鸡拜年——没安好心（）刀尖上翻筋斗——玩命的事（）王小二过年——一年不如一年（）火车上演戏——（）小葱拌豆腐——（）孙悟空变戏法——（）（）对对联，猜谜语。①请写出空缺的联上联：守株待兔下联：上联：流芳百世下联：上联：下联：放虎归山②根据文意猜谜语哑巴说话（打一成语）谜底：变奏为春（打一成语）谜底：举棋不定（打一成语）谜底：滥竽充数（打一成语）谜底：二、四、六、八、十（打一成语）谜底：二、探究博大精深（成语与文化）（出示课件）、 汉语成语内容广博，涉及社会生活的方方面面，请按要求举例；并从“教育类”或“做人类”成语中选择一个感受最深的成语，谈谈你对该成语的认识。成语百科 举例（至少两个） 成语百科 举例（至少两个）衣食类 山珍海味、衣锦还乡 文学类 红豆相思、梅妻鹤子、七步之才住行类 跋山涉水、美轮美奂 艺术类 高山流水、画龙点睛、余音绕梁动物类 如鱼得水、井底之蛙 爱情类 比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾植物类 藕断丝连、投桃报李 法律类 令行禁止、赏罚严明、执法如山兵器类 自相矛盾、大动干戈 治国类 长治久安、日理万机、无为而治科学类 斗转星移、风云莫测 礼俗类 知书达礼、五体投地、八拜之交教育类 有教无类、诲人不倦 做人类 高风亮节、浩然正气、两袖清风、请同学们根据提示写出成语（每项至少两个）。（）表现中华民族自强不息的成语：（）表现中华民族诚实守信的成语：（）表现中华民族不畏强暴的成语：（）表现中华民族勇于创新的成语：三、课堂小结成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的固定短语。我们今天整理学过的汉语成语，不仅是对知识进行积累和梳理的过程，也是对中华文化的一次巡礼。四、当堂检测、给下列加点字注音或据音填字。兢兢业业人才济济乳臭未干图穷匕见虚与委蛇大腹便便如法炮制自怨自艾相形见ù病入膏ā草ā人命如火如ú沧海一ù锋芒ì露好高ù远纷至à来、根据所提示的语言，完成下面的成语。①很少的几句话——————（）言（）语②说了很多的话——————（）言（）语③自己对自己说的话————（）言（）语④豪迈雄壮的话——————（）言（）语⑤像蜜糖似的话——————（）言（）语⑥随口乱说的话——————（）言（）语⑦无根据，恶意中伤的话——（）言（）语⑧虚假而动听的话—————（）言（）语、写出成语之“最”最短的季节（一日三秋）最难做的饭（无米之炊）最大的家（四海为家）最长的腿（一步登天）最反常的气候（六月飞雪）最大的手（一手遮天）最高的巨人（顶天立地）最害怕的鸟（惊弓之鸟）最吝啬的人（一毛不拔）最遥远的地方（天涯海角）五、课后趣味活动：小组内做成语接龙游戏（任选一题，不少于个成语）。①大庭广众——②石破天惊——③鲜为人知——六、课后反思她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生活中处处都有语文，更不缺少语文，而是缺少我们发现语文的眼睛，善于发问的心。让我们在生活中，去寻找更有趣、更广阔、更丰富的语文吧！天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！无论你做什么事，一开始时不要被唱反调的人把信心击溃。请记住，信心是希望的膏油！她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时