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文档简介

教学设计方案大班社会交往活动课程标准约用水”这一活动，充分利用小组讨论、观看交流、实践参与等方式让幼儿意识到“节约用水要从我身边做起，从现在做起”从而培养幼儿节约用水的行为，并激发幼儿环教学内容分析水是生命资源，是宝贵的资源之一，幼儿要树立节约用水、关爱水资源的意识。我国地处西北地区水资源在这里更为珍贵，因此“节约用水”成为幼儿社会教育活动的主要内容，教育实践途径也多种多样。然而，在日常生活中，大班幼儿常常口头上说要节约用水，行动上(如在洗手、喝水、上厕所等过程中)却屡屡出现浪费水的现教学目标学习目标发展学情分析在日常生活中，大班幼儿常常口头上说要节约用水，行动上(如在洗手、喝水、上厕所等过程中)却屡屡出现浪费重点、难点了解在生活中的用途以及与人类密不可分的关系，感教与学的媒体选择关于相关的课件课程实施类型√偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号12探讨：水的用途34活动小结5活动延伸6区域活动教学活动详情活动目标幼儿了解在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不可解决问题了解在生活中的各种用途技术资源一体机课件操作常规资源实物操作活动概述1、导入活动，引起幼儿兴趣。师：我们口渴的时候首先会想到什么?你见过什么地方有水?2、探讨：水的用途师：你们知道水有哪些用途?(幼儿自由讨论)小结(1)日常生活用水；(2)生产建设中的用水；(3)动植物的用水。教与学的策略教师通过多种形式，让幼儿根据自己想法边操作边用语言表达出来反馈评价这节课，幼儿水的用处有了初步的了解，有个别能力弱的活动目标合作式的学习方法，幼儿与家长合作制作节水流程图、节解决问题合作式的学习方法技术资源一体机课件操作常规资源实物操作活动概述师：水分为淡水和咸水。其中淡水的用途非常大，地球上的淡水正在减少，我们应该告诉周围的人一起节约用活动总结：以提问方式巩固幼儿节约用水的意识2、活动小结(1)引导幼儿讨论：水还可以做什么?师：为了提醒人们做到节约用水，请小朋友设计一个教与学的策略幼儿通过讨论，自己积累节水经验反馈评

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