种菜五年级作文

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种菜五班级作文

在学习、工作、生活中，大家总少不了接触（作文）吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么一般作文是怎么写的呢？以下是我细心整理的种菜五班级作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

种菜五班级作文1

爸爸平台上有块菜地，种的菜不施肥、不浇水、不松土。杂草丛生，简直就是一块荒地。

直到我们来了以后，妈妈

发现这状况责备爸爸：“这是什么菜地呀！种的菜不长，养的狗瘦瘦小小，你都在忙些什么呀！”。妈妈不只是说，从那时就开头劳碌起来了。

妈妈每天早上顶着大太阳，戴上太阳帽，穿上工服，拿着锄头开头大干了。她把杂草一棵一棵拔起来，拔完成杂草后又浇水。响午做饭整理完后，连续工作。她一颗颗汗水滴在菜地里。妈妈说地里缺肥，就把我们每天的粪便积存起来拿去肥地。她看我把尿不拉在盆里，就急躁的对我说：“小珍宝啊，不要铺张了这么好的资源，你还是拉在盆里吧！我可是要肥菜地的”。我们吃的果皮丢在垃圾桶了，她又说：“这也是给菜地施肥的好原料”。她每天这样唠叨，每天这样在地里劳碌。

我们去延安玩，回来临开车时妈妈才赶到。你猜为什么，她买秋天种菜的种子去了。一上车就开头给我和爸爸爸介绍买了什么种子：“这是菠菜种子，这是萝卜种子，这是香菜种子，这是白菜种子”。妈妈跑了好多地方才买到这几包种子。回到平台上，妈妈就开头把这些种子撒到地里了，等到爸爸一个人的时候就可以吃到新奇蔬菜了。

过了差不多一个星期，爸爸地里还没有死的菜就都可以吃了，茄子、西红柿、四季豆、南瓜尖、辣椒全都出来了。

妈妈的付出最终有了收获，中午我们吃着菜地里的菜，爸爸说：“绿色蔬菜真香。”妈妈现在还在上网查种植方面的学问，给我们种更多美味的绿色蔬菜吃。

爸爸平台上的菜地在妈妈的劳作下，变了样儿。

种菜五班级作文2

古人云“四海无闲田，农夫犹饿死”，农夫为我们的粮食做出了不行磨灭的贡献。周末，我来到了小菜地上，体验种青菜。

正午时分，我们来到菜地，这里不算太大，但我们想种好这些青菜，还要花不少功夫。

奶奶给我拿来一个小铁锹。她先给我做了一个示范：先在土里挖一个小小的坑不深也不浅，要刚好容得下青菜的根。然后把青菜苗的根放进土里，把土盖上。最终，把土压实，让青菜稳稳地扎根在土里。我看了，心中窃喜：种菜原来那么简洁。我还以为多难嘞，到时候我肯定种的最多、最稳。

可现实往往是残酷的，种菜并没有我想象的那么简洁。这些土块很硬，要用力挖才可以挖开，我挖了一下，就有一些土“射”在我的手上、腿上。我把一棵青菜放在土里，用土盖上时，这些土总是不听话，怎么盖，怎么压也无济于事。

我种菜的速度还算快，但是质量却不忍直视。我恨不得给自己竖一个倒着的大拇指。我先看看自己的青菜，再看看一旁奶奶的`青菜，形成了一个鲜亮的对比：奶奶种的菜就像一位位精神抖擞的士兵，似乎随时都会冲出来向我这里进发。而我种的青菜士兵，一个个东倒西歪，懒洋洋的，似乎昏昏欲睡，有几位脚都没站稳，不认真看还以为是躺在地上的呢！

发现自己做得那么差，我心中很不是味道。我把菜苗都拔出来，找到一片松软一些的土地种菜。

这次，我顺当地完成了种菜。我心中

非常愉快。而且，奶奶说，现两个月之后就可以食用，我听了，仿佛感受到了丰收的喜悦，心中更加兴奋了。

这次种菜使我充分（体会）到了农夫伯伯的艰辛与不易。在这之后，我要更加珍惜粮食，决不铺张。每顿饭都光盘。

种菜五班级作文3

今日上午，阳光明媚，我们发觉家里有很多蔬菜都发芽了，我和妈妈、妹妹就预备把(发芽的)蔬菜都种下地。

我们先把土豆切成块状，让每一块上都一个小芽，再把大蒜掰成一瓣一瓣的，最终我们提着一个桶，带着铲子，叫上好伴侣，高兴奋兴地动身了。

来到花园，我发觉花园里的梨花(应当是杏花，杏花开得最早，然后是桃花，梨花开得最晚。)含苞欲放，真像一个个雪白无暇的小绒球。我的好伴侣还带着(发芽的)红萝卜、白萝卜和黄豆。我们在花园里找了半天，打算在一棵小松树的四周种菜，由于那里没有高树，阳光很充分。

我们先松土，把小土块拍碎，接着我们把土拍平，摸起来软绵绵的，这样，蔬菜们就会有一个暖和、舒适的家了。我们又挖出一条浅浅的小“隧道”，把土豆的芽朝上放进“隧道”里，然后又把土盖在上面。

接着我们又种了大蒜、黄豆，它们都稳稳地站在松软的泥土里，像一些精神抖擞的士兵，只有大蒜“头顶’的芽露在外面，像一个个嫩绿的“小栏杆”。最终我们又挖了几个大坑，把白萝卜和红萝卜都种了下去。

接着，我们又一个个拿着装满水的桶给“蔬菜娃娃”浇水，希望它们早点长大。虽然我们都干得满头大汗、腰酸背痛，但看着我们的劳动成果，心里美滋滋的。

通过这次种蔬菜，我明白农夫伯伯种地有多辛苦，所以我们不要铺张饭，由于这些饭，都是农夫伯伯的汗水换来的。我还明白了春天是一个播种的季节，只有在春天播种，秋天才会有收获!

种菜五班级作文4

今日中午，开饭时，妈妈端出两盆菜，笑眯眯地说：“这两盆菜可都是我们菜地里摘的呢！”看着桌上青翠得让人眼馋的菜，我想起了昨天。

昨天下午，妈妈看天气预报说其次天会下雨，就想把已育好的菜苗种下地去。妈妈说，再不种下去，要是下几天雨，菜苗就要耽搁了。下午我去练了毛笔字，妈妈来接我后，直接去了菜地。由于时间不早了，到了菜地里，我便帮妈妈舀水。妈妈拿着小锄头种菜苗去了，我拿着小铁盆，把水沟里的水往桶里舀。我蹲在桶边，水溅起来打在桶沿，顽皮的水花就跳向了我这边，让我身上也溅了水，但我却一点不在乎，水凉凉的，正舒适呢。

我舀好了一桶水，妈妈来提走那桶水，又给我一个空桶子舀水，我当玩似地干着，一会儿到溪水边舀些清水，一会儿到水沟边舀些黄水。我有时还用两个勺子舀，左手一个，右手一个，这样既快又好玩。我舀了四桶水。天渐渐的暗下来，我由舀水的工作换成了浇水，水桶太沉，我只好用勺子舀水，一趟又一趟，走过田垄，跨过水沟，去分给那些急需要喝水的小苗。迎着晚风，我细心地浇着水，有一次太急了，跨上石头舀水时，膝盖遇到了石头，蹭破了皮，虽然痛，可是我还是忍着，给种下去的菜苗浇水。

看着眼前的绿油油的菜，我信任昨天种下去的菜苗，由我亲自浇过水的菜苗，哪一天也肯定会消失在我家的餐桌上。

种菜五班级作文5

什么？种菜？我们去种菜？孙老师把我们带到了种植园。

我们满怀欣喜地来到小农夫种植园，沈爷爷已经在等我们了，他那双布满老茧的手拿着锄头，乌黑的脸上冒着汗珠，笑眯眯地望着我们，似乎在说：“小农夫们来啦！”哇，好一块绿油油的菜地啊！像碧玉嵌在地上；像小伴侣，健壮成长。见我们人到齐了，沈爷爷一声令下：“每人拔20棵菜秧！先看我拔！”说罢，他蹲下身来，扒开菜叶：“留意不要拔上面的叶子，应当握住根部往上拔。”说着，用大手握住一棵最大青菜的根，“尽量找大的，小的不要。”话音刚落，这棵菜秧便被沈爷爷连根带土地拔了起来。这还不简洁！我们便迫不及待地俯下身子，飞速地拔了起来。沈爷爷一看，急了：“挨次摆好！一棵棵地摆整齐了！”原来，同学们拔出的菜秧顺手乱放：有的歪来倒去；有的头向尾，尾向头；还有的纵横交叉……

拔完菜秧，沈爷爷发给我们每人一把小锄头，去种菜喽！来到地头，他一手拿锄头，一手拿菜秧，严肃其事地对我们说：“先看我种。”他俯下身去，小锄头往土里一扎，轻轻地向身体这边一扳，把菜根放入土里，快速提起锄头，最终把菜秧四周的土铺平整。

一刺眼的功夫，一棵菜秧便种好了。我们跃跃欲试。沈爷爷又给我们种了一棵：“两棵菜间距15厘米左右，横着一排种6棵。这样有利于光照。前后左右间距都要差不多。”我蹲了下来，学着沈爷爷的样子，种了一棵又一棵。沈爷爷看了我种的菜，啧啧“这小姑娘种得真像样子。”我听了，心里乐滋滋的，感觉自己像个真正的小农夫呢！菜种完了，我们迫不及待地问沈爷爷：“菜秧要多少时间会长大能吃呢？”爷爷说：“也许一个月左右吧。”

啊！太棒了，盼望菜秧快快长大！

种菜五班级作文6

现在，每当我

发现农夫伯伯在种菜的时候，我就能亲身感受到他们的辛苦。由于只要

发现了他们，我就能想起童年时种菜的一件趣事。

那天，阳光明媚，一切仿佛都显得非常漂亮。我兴高采烈地跟着爷爷到菜地去种菜，我之所以这样兴奋，是由于我从“小伴侣”摇身一变，变成了“小农夫”。爷爷答应带我去菜地种菜了。走之前他还带了一块大大的塑料薄膜，我惊奇地问：“爷爷，这是干什么用的呀？”爷爷故作神奇地说：“等会你就会知道了。”

奇怪   心不断驱使着我，一路上我觉得路程很短。来到了菜地，这里的菜种类繁多，看得我眼花缭乱。我一会儿看看这个，一会儿看看那个，全部的农作物对于我来说都是新奇的东西。我问爷爷：“爷爷，这都是些什么菜呀？”“我来告知你，你看，那个是丝瓜，这个是毛豆，旁边那个是白菜……”爷爷急躁地解释道。我想起了爷爷对我说的话，又问：“爷爷，您为什么要带塑料薄膜来呢？”爷爷一边用塑料薄膜把农作物盖起来，一边说：“有时候天会

非常寒冷，我把它们盖起来，这样它们才不会被冻死。”“哦！”，我

非常愉快，由于我又知道了一个学问。接着，爷爷又能教我怎样播种，怎样浇水……

从种菜这件事情上，我明白了一个道理：看似简洁的事情中其实蕴含着许多简单的学问和学问，我们只有努力学习，才能奇妙地把这些学问运用到生活当中。

种菜五班级作文7

最近，我们班不知是谁刮起了种菜的风波。下面我来为大家介绍一下我班种菜的几种类型。

沉迷型：

这种类型的人几乎每天都上网，早上四五点钟就爬起来收菜，已经到了上瘾的地步，就想吸毒一样。当然成果也直线下降，我们也偷不到他的菜。老师家长批判也没用，有的甚至到网吧里去偷菜。这种类型的人可以说没救了。

喜爱型：

这些人就比刚才说的好多了，他们都是利用空闲的时间适当的玩一会，就属于中等型，不会影响学习时间，成果也是中等偏高（当然我也属于这样的人）。所以，我建议大家做这样的人，学的欢乐，玩的痛快。

不玩型：

他们就属于书呆子，学习成果名列前茅，可对偷菜一窍不通，当然也没爱好。可他们也不想“落伍”呀！于是就拜托他们的家长帮他们收菜，可谓是一箭双雕。但是他们学习的多累呀！试卷、作文……一大堆作业。大家可别像他们似的哦！

我们偷菜都这么麻烦了，再想想那些为我们种菜、种粮食的农夫伯伯，他们起早贪黑，多累啊，可是仍旧有很多同学铺张粮食，一碗饭吃半碗就不吃了。莫非他们没学过《悯农》这首诗吗，莫非他们不知道农夫伯伯种菜的辛苦吗？所以，在这里我呼吁大家要珍惜每一粮食，珍惜农夫伯伯的成果！

这篇文章记叙了最近班上盛行的网上偷菜，文章层次清楚，以独特的小标题形式，内容较为充实，不过语言平平淡淡，不大能吸引读者，结尾

非常好的回归现实生活，升华主旨，发人深思。

种菜五班级作文8

这个学期，老师要带领我们全班种菜，引导我们观看蔬菜的成长，并写观看（日记）。可是，菜圃却是杂草丛生、荒芜不堪，我们不会整理，这件事令我们很困扰。

幸亏，林晓琪的爷爷答应来帮忙我们整理菜圃，才解除了我们的逆境。一开头，林爷爷先把土翻一翻，我们

发现了一只只又肥又大的蚯蚓，林爷爷说：“一块土地假如有蚯蚓的话，就代表这一块土地是有机、无毒的”林爷爷一边做、一边问：“你们猜猜为什么我要把杂草埋进土里呢？”全班同学都没有回答。林爷爷接着说：“这是由于杂草可以化为有机肥料!”全班同学仍旧丈二金刚摸不着头，林爷爷连续说：“由于植物要行光合做用，只要把植物埋进土里，植物就行不了光合做用，也就汲取不到养分，它就会开头腐烂，慢慢的成了土里的“有机肥料”了”全班这才恍然大悟，我们对林爷爷的博学多才，都佩服的五体投地。

感谢林爷爷，帮我们整地，还当我们的自然老师，教我们很多自然学问。感谢王老师师不辞辛苦教育我们写调查报告，虽然一开头觉得很辛苦，可是，渐渐的就习惯了。也感谢学校供应我们一块这么肥沃的土地，所以我们更不能辜负林爷爷、王老师师以及学校的期望，我们肯定要好好的把菜种好，把观看日记，调查报告写好，来报答他们。

种菜五班级作文9

在暑假里的一个阳光明媚的早晨，我刚吃完早餐，爸爸走过问我“你想不想种菜？”我一听种菜似乎挺好玩的，就回答“想啊！”爸爸说“那就动身吧！”我问“爸爸去哪里种菜啊？”爸爸说“回家乡，一个月。”听完，我立即跑进房间整理好行理动身了。坐了几个钟的车就到家乡了，我们在四周的市场买了几包菜种，就开头种菜了，我们到爷爷以前的菜地，我们发觉菜地已经很久没有打理了，爸爸一声不吭地拿起锄头开头打理菜地了，我见状也拿起旁边的锄头把地里的杂草清理洁净，过了一小时，最终把地里的杂草清理洁净了，可是我累得差不多倒在地上了。这时我看了看手表，现在已经是一点了，太阳公公舍命地在我身上“放火”我热得快要死了似的，只见爸爸拿出巴掌那么大的小