江苏省东台市创新学校高中语文必修五苏教版导学案：第四专题-心连广宇-16、滕王阁序-教师版3

江苏省东台市创新学校高中语文必修五苏教版导学案：第四专题-心连广宇-16、滕王阁序-教师版3东台创新学校高中导学案（教师版）2018年月日学科：语文年级：高二课题：《滕王阁序》第3课时主备人：施雪宏审核：高二语文备课组教学目标：1、知识与能力：（1）复习前三段中的典故、重点句子。（2）掌握第四段、第五段的大意。2、过程和方法：在疏通文意的基础上，把握作者的情感。3、情感态度和价值观：准确把握诗人在文中表达的思想感情。教学重难点：把握作者的情感。自主学习：重点词语：1、一介书生：一介，一个微不足道的。2请缨：比喻主动请求担当重任。3、谢家之宝树：有出息的子弟。4、孟氏之芳邻：与自己同会的群贤们。5.奉晨昏于万里：奉：侍奉。6.接孟氏之芳邻接：结交。7.胜地不常，盛宴难再：胜：美好。再：第二次。8、兰亭已矣：已：过去。9.是所望于群公：是：这。于：对。合作探究：一、分析第四段、第五段的内容：1.文中自谦的句子是哪句？明确：三尺微命，一介书生”。2.作者写终军、班超、宗悫的目的是什么？明确：暗示自己不甘做一介书生。3.写尽古今宴会曲终人散，无迹可寻的凄凉的句子是哪句？明确：“胜地不常……梓泽丘墟。”4、写潘江、陆机的目的是什么？明确：期望在座各位施展文才，各赋所怀。小结：第四段在继续慨叹人世不平的同时，又有峰回路转之笔，抒发了作者运舛志不衰，、正视现实、奋发向上、积极进取的生活态度。第四段除继续抒发自己抑郁情感、表明自己的远大志向外，以谦恭的笔调，表明了自己对知音的渴望和仰慕。第四部分（4、5）：叹知己难遇，胜宴难再二．再理结构：第一段：扣“洪府”，地势雄伟、物产珍异、人才杰出、宾主尊贵。第二段：扣“秋日登阁”，楼阁壮丽、山川胜景，秋景特色，流光溢彩。第三段：扣“饯”，宴会胜况，人生遇合，借古勉今，穷且益坚。第四、五段：扣“别”，自叙遭际，谢主引宾。三．如何理解作者在文中流露的思想感情?作者在着意铺叙美景之后，以腾挪跌宕的笔势，由逸游的豪兴，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了报国无门却壮志不坠的执着态度。“望长安于日下”四句抒写了远离京城，失意流落之情，接着从关山难越，念及英雄失路，连用屈原、贾谊、冯唐、李广四人的典故借怀才不遇的人物表达自己有志难伸的悲愤。至“所赖”一提，振起全篇。“老当益壮”几句，勉励同仁不要因因年华易逝和处境困顿而自暴自弃，为全篇警策。接着又以“大鹏”作比，表明凌云之志，又用“失之东隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同时，又反用“贫泉”“涸辙”、阮籍之典，说明处困顿而清操不移，逆境中壮志弥坚。作者就是如此展示了其抑扬升沉的情感发展轨迹，披露了交织于内心的希3．下列属于定语后置句的一项是()A．勃，三尺微命，一介书生B．奉晨昏于万里C．都督阎公之雅望D．童子何知1.C解析：A项“接”应为“结交”；B项“一言”应为“一首诗”；D项“凌云”这里指司马相如的赋。2．A解析：名词活用作动词，成为丘墟。B、C、D三项都是动词的使动用法。3．C解析：A项是判断句，B项是介词结构后置句，D项是宾语前置句。4．下列句中加点词的解释，不正确的一项是()A．逸兴遄飞遄：迅速。B．今兹捧袂袂：衣袖。C．鹤汀凫渚凫：游水。D．访风景于崇阿崇阿：高大的山陵。5．下列句中加点的词意义和用法相同的一项是()A.①老当益壮，宁移白首之心②精益求精B.①时维九月，序属三秋②属予作文以记之C.①豫章故郡，洪都新府②既克，公问其故D.①宾主尽东南之美②吾妻之美我者6．下列句中加点的词语不属于词类活用的一项是()A．俊采星驰B．星分翼轸C．目吴会于云间D．屈贾谊于长沙7．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是()A．千里逢迎B．俨骖于上路C．孟学士之词宗D．时运不齐8．找出与例句对偶式结构相同的一项()例：披绣闼，俯雕甍A．东隅已逝，桑榆非晚B．望长安于日下，目吴会于云间C．云销雨霁，彩彻区明D．潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫4．C解析：C项“凫”应解释为“野鸭”。5．A解析：A项，两个“益”都是“更加”的意思。B项前者当“属于，是”讲；后者通“嘱”，嘱咐。C项前者当“旧”讲；后者当“原因”讲。D项前者是形容词活用作名词，俊杰；后者是形容词的意动用法，以……为美。6．B解析：A项，“星”是名词作状语，像星星一样；C项，“目”是名词作动词，看，望；D项，“屈”是动词的使动用法，使……受委屈。7．D解析：A项，“逢迎”古义为迎接；今义为说话做事故意迎合别人的心意。B项，“上路”古义为高高的路；今义为动身走上旅程。C项，“学士”古义为掌管文学撰述的官；今义常用来指学位。8．B解析：B项与例句均是动宾结构。A项与C项均是由两个主谓式短语构成的；D项是并列结构。阅读下面的文言文，完成9～12题。勃，字子安，太原人，王通之诸孙也。六岁善辞章。麟德初，刘祥道表其材，对策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。时诸王斗鸡，勃戏为文檄英王鸡，高宗闻之怒，斥出府。勃既废，客剑南，登山旷望，慨然思诸葛之功，赋诗见情。又尝匿死罪官奴，恐事泄，辄杀之，事觉当诛，会赦除名。父福畤坐是左迁交趾令。勃往省觐，途过南昌。时都督阎公新修滕王阁成，九月九日，大会宾客，将令其婿作记，以夸盛事。勃至入谒，帅知其才，因请为之。勃欣然对客操觚，顷刻而就，文不加点，满座大惊。酒酣辞别，帅赠百缣，即举帆去。至炎方，舟入洋海溺死，时年二十七。勃属文绮丽，请者甚多，金帛盈积，心织而衣，笔耕而食，然不甚精思。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。尝言人子不可不知医，时长安曹元有秘方，勃尽得其术。又以虢州多药草，求补参军。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。(《唐才子传•王勃》)9．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()A．六岁善辞章善：擅长。B．勃往省觐省：探望、问候。C．勃至入谒谒：拜见。D．僚吏疾之疾：妒忌。10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是()A.①王通之诸孙也②慨然思诸葛之功B.①刘祥道表其材②勃尽得其术C.①以夸盛事②又以虢州多药草D.①心织而衣②顷刻而就11．与“事觉当诛”句式相同的一项是()A．客有吹洞箫者B．童子何知C．怀帝阍而不见D．俨骖于上路12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。先磨墨数升，则酣饮，引被覆面卧，及寤，援笔成篇，不易一字，人谓之“腹稿”。9.D解析：疾：厌恶。10．A解析：A项为结构助词，的。B项①代词，他的，即王勃的；②代词，他的，即曹元的。C项①连词，来；②连词，因为。D项①连词，来；②连词，表修饰，不译。11．C解析：本项与例句都是被动句，A项为定语后置句，D项为宾语前置句，D项为介词结构后置句。12．先磨好几升墨，然后痛快饮酒，躺下拉过被子蒙面大睡，醒来后，提笔就写成，一个字也不需改动，人们称之为“腹稿”。参考译文：王勃，字子安，太原人，王通的孙儿。王勃六岁时就擅长辞章。麟德初年，刘祥道上表称赞他的才干，以高名次对策及第。还没到二十岁，就授为朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。当时诸王斗鸡，王勃开玩笑写了篇檄文给英王的鸡。高宗知道了很生气，将他赶出沛王府。王勃罢官以后，客居剑南，登山望远，很感慨地想起诸葛亮的功业，写诗表达情思。又曾经隐藏了一个犯了死罪的官奴，怕事情败露，就把这个官奴杀了。事情被发觉该处死，正赶上大赦就只除名。父亲王福畤因为受牵连被贬为交趾县令。王勃前往探望，路过南昌。当时都督阎公新修成滕王阁，九月九日，大宴宾客，准备让他的女婿写篇记，来夸耀这一盛事。王勃到此拜见阎公，阎公知道他的才华，就请他来作记。王勃欣然对客提笔，一会儿就写成了，还不加修改，满座宾客大为惊奇。酒酣辞别，阎公赠送他一百匹缣，他就扬帆离去。到了炎方，船没入大海，王勃被淹死，当时是二十七岁。王勃诗文华丽，请他作文的人很多，家里堆