2.3物质的量（第三课时） 教学设计 2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

2.3物质的量（第三课时）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2.3物质的量（第三课时）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册教材分析2.3物质的量（第三课时）教学设计2023-2024学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

本节课是人教版化学必修第一册第2章第3节的内容，主要介绍了摩尔概念的应用，包括摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度等概念。通过对这些概念的学习，学生可以更好地理解物质的量在化学计算中的重要作用，为后续的学习打下坚实的基础。

本节课的内容与学生的日常生活和实验操作密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度。同时，本节课也是后续学习化学反应方程式、化学平衡和化学反应速率等内容的必要基础。因此，教师在教学中应注重引导学生通过实验和实际案例来理解和掌握摩尔概念的应用。

本节课的教学目标包括：

1.让学生理解摩尔质量的概念，能够计算物质的摩尔质量。

2.让学生理解摩尔体积的概念，能够计算物质的摩尔体积。

3.让学生理解摩尔浓度和质量浓度的概念，能够进行摩尔浓度和质量浓度的计算。

4.让学生能够运用摩尔概念进行化学计算，提高学生的化学计算能力。

为了达到这些教学目标，教师可以采用以下教学方法和策略：

1.通过实验和实际案例来引导学生理解和掌握摩尔概念的应用。

2.通过小组合作和讨论来提高学生的参与度和理解能力。

3.通过练习题和案例分析来巩固学生的学习成果，提高学生的化学计算能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括培养学生的科学探究能力、实践能力和创新能力。通过学习摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的概念，学生能够运用科学的方法进行实验和计算，提高实践能力。同时，本节课的内容与日常生活和实验操作密切相关，能够激发学生的学习兴趣和参与度，培养学生的探究和创新能力。

此外，本节课还注重培养学生的合作意识和团队精神。通过小组合作和讨论，学生能够与他人共同解决问题，提高合作能力。在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与讨论，提出自己的见解和问题，培养学生的批判性和创造性思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在开始本节课之前，学生已经学习了化学计量学的基本概念，包括物质的量、摩尔、摩尔质量等。学生已经能够理解物质的量的概念，并能够进行简单的化学计算。此外，学生还掌握了化学反应方程式和化学反应速率的初步知识，这些都为本节课的学习打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于化学实验和实际应用有较高的兴趣，喜欢通过实验来探究化学现象。在能力方面，学生具有一定的观察力和分析问题的能力，能够通过实验数据来得出结论。在学习风格上，学生喜欢小组合作和讨论，能够与他人共同解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的概念：这些概念比较抽象，学生可能难以理解其物理意义和应用。

-进行化学计算：学生可能对于化学计算的步骤和方法不太熟悉，导致计算结果不准确。

-实验操作：学生可能在实验操作中出现误差，影响实验结果的准确性。

为了帮助学生克服这些困难和挑战，教师可以采用以下教学方法和策略：

-通过实验和实际案例来引导学生理解和掌握摩尔概念的应用。

-提供详细的计算步骤和方法，帮助学生进行化学计算。

-强调实验操作的准确性和注意事项，帮助学生进行实验操作。教学方法与手段1.教学方法：

(1)讲授法：教师通过讲解、演示等方式，向学生传授摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的概念及其计算方法。通过讲授法，学生能够系统地了解和掌握本节课的核心内容。

(2)讨论法：教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，共同探讨摩尔概念在实际应用中的问题。讨论法有助于提高学生的参与度和思考能力。

(3)实验法：教师安排学生进行实验，让学生亲自动手操作，通过实验验证摩尔概念的应用。实验法能够培养学生的实践能力和观察力，加深对知识的理解。

2.教学手段：

(1)多媒体教学：教师利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片、动画和视频，使抽象的摩尔概念形象化、具体化，提高学生的学习兴趣。

(2)教学软件：教师使用教学软件，如化学模拟软件、化学实验软件等，帮助学生进行化学计算和实验操作，提高学生的实践能力。

(3)小组合作：教师组织学生进行小组合作，让学生共同完成实验任务和讨论任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

(4)练习题和案例分析：教师提供丰富的练习题和案例分析，帮助学生巩固所学知识，提高化学计算能力。

(5)实验器材：教师准备实验器材和药品，确保学生能够顺利进行实验操作，培养学生的实践能力和观察力。教学流程1.课前准备（5分钟）

教师提前准备好实验器材、药品和教学资料，如多媒体课件、练习题和案例分析等。同时，教师向学生发放预习资料，要求学生提前预习本节课的内容，了解摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的概念。

2.课堂导入（5分钟）

教师通过一个与日常生活相关的实例，如饮料的浓度，引入摩尔概念的应用。学生通过实例，能够直观地感受到摩尔概念在实际生活中的重要性，激发学生的学习兴趣。

3.讲授与演示（10分钟）

教师运用讲授法，向学生讲解摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的概念及其计算方法。教师通过多媒体课件展示图片、动画和视频，使抽象的摩尔概念形象化、具体化。同时，教师进行演示实验，让学生直观地观察实验现象，加深对知识的理解。

4.小组讨论与实验（15分钟）

教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生提出问题、分享观点，共同探讨摩尔概念在实际应用中的问题。讨论结束后，学生进行实验操作，通过实验验证摩尔概念的应用。实验过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保实验的顺利进行。

5.课堂练习与讲解（5分钟）

教师提供练习题和案例分析，让学生在课堂上进行练习。学生完成后，教师挑选部分题目进行讲解，巩固所学知识，提高学生的化学计算能力。

6.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调摩尔概念的应用和重要性。同时，教师收集学生的反馈意见，了解学生的学习情况，为后续的教学提供参考。

7.课后作业（5分钟）

教师布置课后作业，要求学生完成练习题和案例分析，巩固所学知识。同时，教师鼓励学生在课后进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的团队合作能力。

整个教学流程共计45分钟，教师根据学生的实际情况，灵活调整各环节的时间分配。通过以上教学流程，学生能够系统地学习摩尔概念的应用，提高实践能力和化学计算能力。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)化学实验视频：通过观看化学实验视频，学生可以直观地观察实验现象，加深对摩尔概念的理解。

(2)化学计算软件：利用化学计算软件，学生可以进行摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的计算，提高化学计算能力。

(3)化学教材：参考其他版本的化学教材，了解摩尔概念的不同解释和应用，拓宽知识面。

(4)化学期刊论文：阅读化学期刊论文，了解摩尔概念在科学研究中的应用和最新进展。

(5)化学网站：访问化学教育网站，获取更多关于摩尔概念的教学资源和实验方案。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用课余时间观看化学实验视频，加深对摩尔概念的理解。

(2)学生可以下载化学计算软件，进行摩尔质量、摩尔体积和摩尔浓度的计算练习。

(3)学生可以查阅其他版本的化学教材，了解摩尔概念的不同解释和应用。

(4)学生可以阅读化学期刊论文，了解摩尔概念在科学研究中的应用和最新进展。

(5)学生可以访问化学教育网站，获取更多关于摩尔概念的教学资源和实验方案。

(6)学生可以参加化学竞赛或俱乐部，与其他学生一起探讨摩尔概念的应用和问题解决。

(7)学生可以进行小组合作，共同完成实验任务和讨论任务，提高团队合作能力。内容逻辑关系1.摩尔质量的概念和计算方法

重点知识点：摩尔质量、阿伏伽德罗常数、质量。

板书设计：

-摩尔质量的定义：物质的量乘以摩尔质量。

-摩尔质量的计算公式：m=M×n。

-摩尔质量的单位：g/mol。

2.摩尔体积的概念和计算方法

重点知识点：摩尔体积、阿伏伽德罗常数、体积。

板书设计：

-摩尔体积的定义：物质的量乘以摩尔体积。

-摩尔体积的计算公式：V=Vm×n。

-摩尔体积的单位：L/mol。

3.摩尔浓度和质量浓度的概念和计算方法

重点知识点：摩尔浓度、质量浓度、溶质、溶剂。

板书设计：

-摩尔浓度的定义：溶质物质的量除以溶液的体积。

-摩尔浓度的计算公式：C=n/V。

-摩尔浓度的单位：mol/L。

-质量浓度的定义：溶质的质量除以溶液的体积。

-质量浓度的计算公式：C=m/V。

-质量浓度的单位：g/L。课后拓展1.拓展内容：

(1)化学实验：学生可以在家中或实验室进行与摩尔概念相关的化学实验，如配制一定浓度的溶液、测定物质的摩尔质量等。通过实验，学生能够加深对摩尔概念的理解和应用。

(2)化学阅读材料：学生可以阅读与摩尔概念相关的化学书籍、杂志或网络文章，了解摩尔概念在科学研究和工业生产中的应用和最新进展。通过阅读，学生能够拓宽知识面，提高对化学的兴趣。

(3)化学视频资源：学生可以观看与摩尔概念相关的化学教学视频，如实验操作、化学计算方法等。通过观看视频，学生能够直观地了解化学实验和计算过程，提高实践能力。

2.拓展要求：

(1)学生利用课后时间进行自主学习和拓展，完成相关实验、阅读和观看视频任务。

(2)学生在实验过程中，注意安全操作，遵守实验室规则，确保实验的顺利进行。

(3)学生在阅读和观看视频过程中，做好笔记，记录所学内容和疑问，以便后续复习和讨论。

(4)学生可以与同学或教师分享自己的学习心得和疑问，共同探讨化学知识。

(5)学生可以参与化学竞赛或小组讨论，与他人一起解决化学问题，提高团队合作能力。课堂小结，当堂检测1.课堂小结（5分钟）

(1)摩尔质量的概念：摩尔质量是物质的质量与物质的量的比值，单位为g/mol。

(2)摩尔体积的概念：摩尔体积是物质的体积与物质的量的比值，单位为L/mol。

(3)摩尔浓度的概念：摩尔浓度是溶质的物质的量与溶液的体积的比值，单位为mol/L。

(4)质量浓度的概念：质量浓度是溶质的质量与溶液的体积的比值，单位为g/L。

(5)摩尔概念的应用：摩尔概念在化学计算、实验操作和科学研究中具有重要意义。

2.当堂检测（5分钟）

(1)计算题：根据给定的物质质量和物质的量，计算摩尔质量。

(2)计算题：根据给定的溶液体积和溶质的物质的量，计算摩尔浓度。

(3)计算题：根据给定的溶液质量和体积，计算质量浓度。

(4)填空题：填写与摩尔质量、摩尔体积、摩尔浓度和质量浓度相关的公式。

(5)判断题：判断给定的化学现象是否与摩尔概念相关。

教师在课堂小结和当堂检测环节，通过总结和检测，帮助学生巩固所学知识，提高学生的化学计算能力。反思改进措施(1)引入生活实例：通过引入与日常生活相关的实例，如饮料的浓度，激发学生的学习兴趣，使抽象的摩尔概念具体化。

(2)小组合作与讨论：组织学生进行小组合作和讨论，提高学生的参与度和思考能力，培养学生的团队合作能力。

(3)实验与计算相结合：安排学生进行实验操作，通过实验验证摩尔概念的应用，同时进行化学计算练习，提高学生的实