2.2神经调节的基本方式教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1

2.2神经调节的基本方式教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2.2神经调节的基本方式教学设计2023-2024学年高二上学期生物人教版选择性必修1教学内容分析本节课的主要教学内容为《神经调节的基本方式》，出自人教版选择性必修1生物第二单元第二章第二节。本节课主要通过神经元结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间的传递以及神经调节的基本方式四个部分，让学生了解神经调节的基本过程，认识神经调节在人体生理活动中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了神经元的基本结构，包括细胞体、树突、轴突和神经末梢等。同时，学生已经掌握了兴奋在神经纤维上的传导过程，包括静息电位、动作电位和局部电流等概念。在此基础上，本节课将进一步深入讲解兴奋在神经元间的传递过程，让学生了解神经元之间的相互作用和信息交流方式。此外，本节课还将介绍神经调节的基本方式，让学生了解神经系统在调节人体生理活动中的作用。通过本节课的学习，学生可以系统地掌握神经调节的基本过程和机制，为后续学习神经系统的功能打下基础。核心素养目标1.科学思维：通过观察神经元结构、兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程，培养学生运用模型与建模的方法，分析和解释神经调节的基本方式。

2.科学探究：通过实验探究，培养学生设计实验、观察记录、分析数据和得出结论的能力，提高学生对神经调节机制的理解和应用。

3.社会责任：通过学习神经调节在人体生理活动中的作用，培养学生关注生命健康、关注社会发展的责任感，提高学生对神经系统疾病的认识和关注。

4.生命观念：通过学习神经调节的基本方式，培养学生形成生命活动的调节需要神经系统的参与，神经系统在调节生命活动中起关键作用的生命观念。重点难点及解决办法本节课的主要教学内容为《神经调节的基本方式》，出自人教版选择性必修1生物第二单元第二章第二节。本节课主要通过神经元结构、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间的传递以及神经调节的基本方式四个部分，让学生了解神经调节的基本过程，认识神经调节在人体生理活动中的作用。

二、核心素养目标

1.科学思维：通过观察神经元结构、兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程，培养学生运用模型与建模的方法，分析和解释神经调节的基本方式。

2.科学探究：通过实验探究，培养学生设计实验、观察记录、分析数据和得出结论的能力，提高学生对神经调节机制的理解和应用。

3.社会责任：通过学习神经调节在人体生理活动中的作用，培养学生关注生命健康、关注社会发展的责任感，提高学生对神经系统疾病的认识和关注。

4.生命观念：通过学习神经调节的基本方式，培养学生形成生命活动的调节需要神经系统的参与，神经系统在调节生命活动中起关键作用的生命观念。

三、重点难点及解决办法

1.重点：神经元结构、兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程。

解决办法：通过多媒体展示神经元的结构，引导学生观察并描述神经元的组成，然后通过实验观察兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程，加深学生对神经调节基本方式的理解。

2.难点：神经调节的基本方式。

解决办法：通过模型构建和实例分析，帮助学生理解神经调节的基本方式，如反射弧的形成和作用等。同时，结合生活中的实例，让学生体会神经调节在人体生理活动中的作用，提高学生的实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。人教版选择性必修1生物第二单元第二章第二节《神经调节的基本方式》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括神经元结构图、神经纤维和神经元间的传导过程图、神经调节的基本方式图等。同时，准备一些与神经调节相关的实际案例视频，如反射弧的形成和作用等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备显微镜、载玻片、盖玻片、神经元标本等实验器材，以便学生观察神经元结构和兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将教室分为几个小组讨论区，以便学生在讨论和交流时能够集中注意力。同时，准备实验操作台，让学生在实验过程中能够有序地进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入新课：通过展示神经元结构图，引导学生观察并描述神经元的组成，激发学生的学习兴趣。

2.讲解与演示：讲解神经元结构，包括细胞体、树突、轴突和神经末梢等。通过多媒体展示兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程，让学生直观地了解传导过程。

3.实验探究：引导学生进行实验观察，观察神经元结构和兴奋在神经纤维和神经元间的传导过程。在实验过程中，引导学生观察、记录和分析数据，培养学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.实例分析：通过展示与神经调节相关的实际案例视频，让学生了解神经调节在人体生理活动中的作用。引导学生分析案例，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

5.小组讨论：将学生分成小组，讨论神经调节的基本方式和其在人体生理活动中的应用。鼓励学生积极参与讨论，培养学生的团队合作和交流能力。

6.总结与反思：对本节课的学习内容进行总结，强调神经调节的基本方式和其在人体生理活动中的重要性。引导学生进行自我反思，总结自己的学习收获和不足。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，了解学生的学习态度和积极性。

2.实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作是否规范、数据记录是否准确，了解学生的实验操作能力。

3.分析解决问题能力：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对神经调节基本方式和其在人体生理活动中的应用是否理解，评价学生的分析解决问题能力。

4.自我反思：通过学生的自我反思，了解学生对本节课的学习内容是否掌握，对学习效果进行评价。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：激发学生对神经调节基本方式的学习兴趣。

过程：教师通过展示神经元结构图，引导学生观察并描述神经元的组成，提出问题：“神经元是如何进行信息传递的？”激发学生的思考和兴趣。

2.神经元结构与功能（10分钟）

目标：使学生了解神经元的基本结构和功能。

过程：教师通过讲解和多媒体展示，介绍神经元的基本结构和功能，包括细胞体、树突、轴突和神经末梢等，让学生了解神经元的基本组成和作用。

3.兴奋在神经纤维上的传导（10分钟）

目标：使学生了解兴奋在神经纤维上的传导过程。

过程：教师通过讲解和实验演示，介绍兴奋在神经纤维上的传导过程，包括静息电位、动作电位和局部电流等，让学生了解兴奋在神经纤维上的传导方式和机制。

4.兴奋在神经元间的传递（20分钟）

目标：使学生了解兴奋在神经元间的传递过程。

过程：教师通过讲解和实验演示，介绍兴奋在神经元间的传递过程，包括突触的结构和功能、神经递质的释放和作用等，让学生了解兴奋在神经元间的传递方式和机制。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生分析问题和解决问题的能力。

过程：教师将学生分成小组，提供一些与神经调节相关的实际案例，让学生进行小组讨论和分析，讨论案例中的问题并提出解决方案。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：提高学生的表达和沟通能力。

过程：各小组代表进行课堂展示，分享小组讨论的结果和解决方案。教师对各小组的表现进行点评和指导，鼓励学生的积极性和创新性。

7.课堂小结（5分钟）

目标：总结本节课的学习内容和重点。

过程：教师对本节课的学习内容进行总结，强调神经调节的基本方式和其在人体生理活动中的重要性，回顾本节课的重点和难点，鼓励学生进行自我复习和巩固。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括提问、回答问题、小组讨论等，了解学生的学习态度和积极性。

2.实验操作能力：评价学生在实验过程中的操作是否规范、数据记录是否准确，了解学生的实验操作能力。

3.分析解决问题能力：通过提问、小组讨论等方式，了解学生对神经调节基本方式和其在人体生理活动中的应用是否理解，评价学生的分析解决问题能力。

4.自我反思：通过学生的自我反思，了解学生对本节课的学习内容是否掌握，对学习效果进行评价。知识点梳理1.神经元结构与功能

-神经元的结构：细胞体、树突、轴突和神经末梢

-神经元的功能：接收刺激、产生神经冲动、传导神经冲动、与其它神经元形成突触联系

2.兴奋在神经纤维上的传导

-静息电位和动作电位的产生：静息电位是细胞膜内外电位差，动作电位是细胞膜内外电位差的变化

-局部电流的产生和传导：局部电流是动作电位在神经纤维上传导的机制

3.兴奋在神经元间的传递

-突触的结构：前膜、后膜和间隙

-神经递质的释放和作用：神经递质由前膜释放，作用于后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制

4.神经调节的基本方式

-反射弧的形成：由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成

-反射弧的作用：协调人体各种生理活动，维持生命活动的正常进行

5.神经调节在人体生理活动中的作用

-神经调节与内分泌调节的协同作用：神经系统与内分泌系统共同调节人体的生理活动

-神经调节与体液调节的关系：神经调节和体液调节在人体生理活动中相互协调、相互影响

6.神经调节与个体健康

-神经系统疾病：如癫痫、帕金森病等，对个体健康的影响

-神经系统疾病的预防与治疗：了解神经系统疾病的预防方法，提高对神经系统疾病的认识和关注

7.神经调节与生活实际

-神经调节在日常生活中的应用：如学习、工作、运动等活动中神经调节的作用

-神经调节与心理健康：了解神经调节与心理健康的关系，提高对心理健康的关注

8.神经调节与未来发展

-神经科学的研究进展：如神经元之间的通信机制、神经递质的作用等

-神经调节在未来的应用：如神经系统疾病的治疗、人工智能等领域的发展内容逻辑关系重点知识点：神经元的结构（细胞体、树突、轴突和神经末梢）、神经元的功能（接收刺激、产生神经冲动、传导神经冲动、与其它神经元形成突触联系）

词：神经元、结构、功能

句：神经元由细胞体、树突、轴突和神经末梢组成，具有接收刺激、产生神经冲动、传导神经冲动、与其它神经元形成突触联系等功能。

2.兴奋在神经纤维上的传导

重点知识点：静息电位和动作电位的产生（静息电位、动作电位）、局部电流的产生和传导（局部电流）

词：静息电位、动作电位、局部电流

句：静息电位是细胞膜内外电位差，动作电位是细胞膜内外电位差的变化，局部电流是动作电位在神经纤维上传导的机制。

3.兴奋在神经元间的传递

重点知识点：突触的结构（前膜、后膜和间隙）、神经递质的释放和作用（神经递质）

词：突触、结构、神经递质

句：突触由前膜、后膜和间隙组成，神经递质由前膜释放，作用于后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

4.神经调节的基本方式

重点知识点：反射弧的形成（感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器）、反射弧的作用（协调人体各种生理活动、维持生命活动的正常进行）

词：反射弧、结构、作用

句：反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成，协调人体各种生理活动，维持生命活动的正常进行。

5.神经调节在人体生理活动中的作用

重点知识点：神经调节与内分泌调节的协同作用（协同作用）、神经调节与体液调节的关系（关系）

词：协同作用、关系

句：神经调节与内分泌调节在人体生理活动中相互协调、相互影响，共同调节人体的生理活动。

6.神经调节与个体健康

重点知识点：神经系统疾病（疾病）、神经系统疾病的预防与治疗（预防与治疗）

词：疾病、预防与治疗

句：神经系统疾病对个体健康产生影响，了解神经系统疾病的预防方法，提高对神经系统疾病的认识和关注。

7.神经调节与生活实际

重点知识点：神经调节在日常生活中的应用（应用）、神经调节与心理健康的关系（关系）

词：应用、关系

句：神经调节在日常生活中的应用广泛，如学习、工作、运动等活动中神经调节的作用，了解神经调节与心理健康的关系，提高对心理健康的关注。

8.神经调节与未来发展

重点知识点：神经科学的研究进展（进展）、神经调节在未来的应用（应用）

词：进展、应用

句：神经科学的研究进展不断，如神经元之间的通信机制、神经递质的作用等，神经调节在未来的应用领域广泛，如神经系统疾病的治疗、人工智能等领域的发展。重点题型整理1.神经元的结构和功能

例题：请简述神经元的结构和功能。

答案：神经元的结构包括细胞体、树突、轴突和神经末梢。神经元具有接收刺激、产生神经冲动、传导神经冲动、与其它神经元形成突触联系等功能。

2.兴奋在神经纤维上的传导

例题：请描述兴奋在神经纤维上的传导过程。

答案：兴奋在神经纤维上的传导过程包括静息电位的产生、动作电位的产生和传播、局部电流的产生和传导。静息电位是细胞膜内外电位差，动作电位是细胞膜内外电位差的变化，局部电流是动作电位在神经纤维上传导的机制。

3.兴奋在神经元间的传递

例题：请简述兴奋在神经元间的传递过程。

答案：兴奋在神经元间的传递过程包括前膜释放神经递质、神经递质作用于后膜、引起下一个神经元的兴奋或抑制。神经递质由前膜释放，作用于后膜，引起下一个神经元的兴奋或抑制。

4.神经调节的基本方式

例题：请描述神经调节的基本方式。

答案：神经调节的基本方式包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器接收刺激，传入神经将刺激传递到神经中枢，神经中枢处理信息，传出神经将信息传递给效应器，实现对人体的调节。

5.神经调节在人体生理活动中的作用

例题：请举例说明神经调节在人体生理活动中的作用。

答案：神经调节在人体生理活动中的作用广泛，例如在运动过程中，神经系统通过调节肌肉的收缩和舒张，使人体能够进行各种运动。在消化过程中，神经系统调节胃肠蠕动和分泌，维持消化系统的正常功能。在情绪调节方面，神经系统通过调节内分泌系统和自主神经系统，影响情绪状态。课堂小结，当堂检测本节课的主要内容是神经调节的基本方式，包括神经元的结构和功能、兴奋在神经纤维上的传导、兴奋在神经元间的传递、神经调节的基本方式和神经调节在人体生理活动中的作用。

2.当堂检测

1.请简述神经元的结构和功能。

2.请描述兴奋在神经纤维上的传导过程。

3.请简述兴奋在神经元间的传递过程。

4.请描述神经调节的基本方式。

5.请举例说明神经调节在人体生理活动中的作用。

答案：

1.神经元的结构包括细胞体、树突、轴突和神经末梢。神经元具有接收刺激、产生神经冲动、传导神经冲动、与其它神经元形成突触联系等功能。

2.兴奋在神经纤维上的传导过程包括静息电位的产生、动作电位的产