2.1楞次定律 教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册

2.1楞次定律教学设计-2023-2024学年高二下学期物理人教版（2019）选择性必修第二册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《楞次定律》，该内容出自《物理》人教版（2019）选择性必修第二册，第11章第1节“直流电与磁场”。楞次定律是电磁感应现象中的一个重要规律，它规定了感应电流的方向，即感应电流的方向总是要使得它所作的功与引起感应的磁通量的变化所作的功相互抵消。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了电流、磁场的基本概念和电磁感应现象，对电磁感应的产生条件和基本规律有了初步的了解。通过学习楞次定律，学生将进一步深入理解电磁感应现象的本质，掌握感应电流方向的判断方法，为后续学习交流电、变压器和电能的变换等知识打下基础。同时，楞次定律的应用也非常广泛，涉及到电机、变压器、传感器等领域，对于学生未来学习相关专业知识具有重要意义。核心素养目标本节课旨在培养学生的物理学科核心素养，主要包括科学思维、科学探究、科学态度与价值观等方面。通过学习楞次定律，学生将运用科学思维分析电磁感应现象，掌握感应电流方向的判断方法，培养逻辑推理和批判性思维能力。同时，学生将进行实验探究，通过观察实验现象，分析实验数据，归纳总结楞次定律，培养科学探究能力。在教学过程中，教师将引导学生树立正确的科学态度，尊重实验结果，实事求是，培养学生的科学态度与价值观。通过本节课的学习，学生将能够运用楞次定律分析和解决实际问题，提高运用物理知识解决实际问题的能力，培养学生的实践创新精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了电流、磁场的基本概念和电磁感应现象，对电磁感应的产生条件和基本规律有了初步的了解。学生已经掌握了电阻、电压、电流等基本物理量的概念和测量方法，对欧姆定律、焦耳定律等基本定律有了初步的认识。学生已经具备了一定的实验操作能力和数据分析能力，能够进行简单的实验探究和数据处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对电磁学领域具有较高的兴趣，尤其是对电磁感应现象和电机设备的工作原理。学生在实验探究方面表现出较强的动手能力和操作技能，喜欢通过实验来验证物理定律和现象。学生的逻辑思维能力和批判性思维能力有待提高，需要通过科学思维训练来加强。学生喜欢通过小组合作学习来共同解决问题，具有较强的团队协作能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习楞次定律时，可能会对感应电流方向的判断方法感到困惑，难以理解和掌握。学生可能对实验现象的解释和分析存在困难，需要加强实验观察和数据分析能力的培养。学生可能对电磁感应现象的本质和应用存在疑问，需要通过实例来加深理解和掌握。学生可能对科学思维和批判性思维的运用存在困难，需要通过教学引导和练习来加强。学生可能对团队合作和交流存在困难，需要通过小组合作学习和讨论来提高。

针对以上分析，教师需要在教学过程中注重对学生的引导和帮助，通过实例讲解、实验操作、小组合作学习和科学思维训练等方式，帮助学生理解和掌握楞次定律，提高学生的学习兴趣和能力。同时，教师需要关注学生的学习困难和挑战，及时给予指导和帮助，帮助学生克服困难，提高学习效果。教学方法与手段1.教学方法：

（1）讲授法：教师通过讲解和分析，引导学生理解和掌握楞次定律的概念和应用。教师可以通过举例和解释，帮助学生理解感应电流的方向和判断方法。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生通过交流和合作来理解和掌握楞次定律。教师可以提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发学生的思维和创造力。

（3）实验法：教师安排学生进行实验操作，让学生通过观察实验现象和分析实验数据来理解和掌握楞次定律。教师可以指导学生进行实验设计，帮助学生掌握实验操作和数据分析的方法。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备展示楞次定律的图像和动画，帮助学生直观地理解和掌握楞次定律的概念和应用。教师可以通过多媒体设备播放实验视频，让学生观察实验现象和分析实验数据。

（2）教学软件：教师利用教学软件进行课堂演示和互动教学，提高学生的参与度和学习兴趣。教师可以通过教学软件进行实验模拟和数据分析，帮助学生理解和掌握楞次定律。

（3）小组合作学习：教师组织学生进行小组合作学习，让学生通过交流和合作来理解和掌握楞次定律。教师可以提供小组讨论的问题和任务，激发学生的思维和创造力。教学流程1.导入新课（用时：5分钟）

教师通过展示一些与楞次定律相关的实际应用场景，如电机、发电机等，引发学生的兴趣和好奇心。接着，教师提出问题：“为什么这些设备能够工作？它们与楞次定律有什么关系？”以此引导学生思考并引出本节课的主题。

2.新课讲授（用时：10分钟）

（1）讲解楞次定律的概念和定义，并通过实例进行解释，帮助学生理解和掌握楞次定律的基本原理。

（2）介绍楞次定律的判断方法，通过图示和动画演示，让学生直观地了解感应电流的方向是如何确定的。

（3）讲解楞次定律的应用，通过实例分析，让学生了解楞次定律在实际生活中的应用，如电机、变压器等。

3.实践活动（用时：10分钟）

（1）学生分组进行实验操作，通过观察实验现象和分析实验数据，让学生亲身体验楞次定律的原理和应用。

（2）学生进行小组讨论，分析实验结果，归纳总结楞次定律的特点和规律。

（3）学生进行实验报告的撰写，总结实验过程和实验结果，加深对楞次定律的理解。

4.学生小组讨论（用时：10分钟）

（1）学生分组讨论楞次定律的应用，如电机、变压器等，通过实例分析，让学生了解楞次定律在实际生活中的应用。

（2）学生分组讨论楞次定律的判断方法，通过图示和动画演示，让学生直观地了解感应电流的方向是如何确定的。

（3）学生分组讨论楞次定律的实验结果，通过分析实验数据，让学生总结楞次定律的特点和规律。

5.总结回顾（用时：5分钟）

教师通过提问和总结，回顾本节课的主要内容和重点难点，帮助学生巩固和加深对楞次定律的理解。同时，教师可以布置一些相关的练习题，让学生进行练习，检验学习效果。

总用时：40分钟知识点梳理1.楞次定律的概念和定义：楞次定律是电磁感应现象中的一个重要规律，规定了感应电流的方向，即感应电流的方向总是要使得它所作的功与引起感应的磁通量的变化所作的功相互抵消。

2.楞次定律的判断方法：根据楞次定律，感应电流的方向可以通过以下步骤进行判断：首先，确定磁通量的变化方向；然后，根据楞次定律的右手定则，确定感应电流的方向；最后，判断感应电流的方向是否符合楞次定律的规律。

3.楞次定律的应用：楞次定律在实际生活中有着广泛的应用，主要包括电机、变压器、传感器等领域。通过楞次定律，可以分析和解决这些设备的工作原理和性能问题。

4.楞次定律的实验验证：通过实验验证楞次定律，可以加深对楞次定律的理解和掌握。实验可以通过观察实验现象和分析实验数据来进行，实验结果可以用来验证楞次定律的规律。

5.楞次定律与电磁感应的关系：楞次定律是电磁感应现象中的一个重要规律，它规定了感应电流的方向。电磁感应现象是指在外磁场的作用下，导体中会产生感应电动势和感应电流的现象。楞次定律是电磁感应现象中的一个重要规律，它规定了感应电流的方向。

6.楞次定律的实验方法：通过实验方法可以验证楞次定律的规律。实验可以通过观察实验现象和分析实验数据来进行，实验结果可以用来验证楞次定律的规律。

7.楞次定律的实验装置：实验装置可以通过改变电流方向、改变磁场方向、改变导体位置等方式来改变磁通量的变化，从而观察感应电流的方向。

8.楞次定律的实验结果：实验结果可以用来验证楞次定律的规律。实验结果可以通过观察实验现象和分析实验数据来进行，实验结果可以用来验证楞次定律的规律。

9.楞次定律的实验注意事项：在进行实验时，需要注意电流方向、磁场方向、导体位置等因素的变化，以确保实验结果的准确性和可靠性。

10.楞次定律的实际应用：楞次定律在实际生活中有着广泛的应用，主要包括电机、变压器、传感器等领域。通过楞次定律，可以分析和解决这些设备的工作原理和性能问题。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：增加实验操作和小组讨论环节，让学生通过亲身体验和交流来深入理解和掌握楞次定律，提高学生的实践能力和团队协作能力。

2.教学互动：利用多媒体设备进行互动教学，增加学生的参与度和学习兴趣，通过提问和讨论激发学生的思考和创造力。

3.实例教学：引入实际生活中的实例，如电机、变压器等，帮助学生理解和掌握楞次定律的应用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力。

（二）存在主要问题

1.学生对楞次定律的判断方法理解不够深入，需要加强对学生的引导和帮助，通过实例讲解和图示演示来帮助学生理解和掌握楞次定律的判断方法。

2.学生对实验现象的解释和分析存在困难，需要加强对学生的实验指导和数据分析能力的培养，帮助学生理解和掌握实验现象和数据。

3.学生对科学思维和批判性思维的运用存在困难，需要通过科学思维训练和讨论法来加强学生的科学思维和批判性思维能力的培养。

（三）改进措施

1.针对学生对楞次定律的判断方法理解不够深入的问题，可以通过增加实例讲解和图示演示，帮助学生理解和掌握楞次定律的判断方法。

2.针对学生对实验现象的解释和分析存在困难的问题，可以通过增加实验指导和数据分析能力的培养，帮助学生理解和掌握实验现象和数据。

3.针对学生对科学思维和批判性思维的运用存在困难的问题，可以通过科学思维训练和讨论法，帮助学生培养科学思维和批判性思维能力。板书设计①楞次定律的概念和定义

-感应电流的方向总是要使得它所作的功与引起感应的磁通量的变化所作的功相互抵消。

②楞次定律的判断方法

-确定磁通量的变化方向

-使用右手定则确定感应电流的方向

-判断感应电流的方向是否符合楞次定律的规律

③楞次定律的应用

-电机：电机的转子旋转是由感应电流产生的磁场与外磁场相互作用产生的。

-变压器：变压器通过楞次定律实现电压的升高或降低。

-传感器：楞次定律在传感器中用于检测磁场变化并产生感应电流。

④楞次定律的实验验证

-实验目的：验证楞次定律的规律。

-实验步骤：改变电流方向、改变磁场方向、改变导体位置。

-实验结果：观察感应电流的方向，验证楞次定律的规律。

⑤楞次定律与电磁感应的关系

-电磁感应现象：在外磁场的作用下，导体中产生感应电动势和感应电流的现象。

-楞次定律：电磁感应现象中的重要规律，规定了感应电流的方向。

⑥楞次定律的实验方法

-改变电流方向：通过改变电源的接线方式来实现。

-改变磁场方向：通过移动磁铁的位置来实现。

-改变导体位置：通过移动导体在磁场中的位置来实现。

⑦楞次定律的实验结果

-实验结果：观察感应电流的方向，验证楞次定律的规律。

⑧楞次定律的实验注意事项

-确保实验装置的安全性：使用绝缘材料和正确的安全操作规程。

-准确记录实验数据：使用精确的测量仪器和详细的记录方法。

-分析实验结果：对实验数据进行准确的分析，以验证楞次定律的规律。

⑨楞次定律的实际应用

-电机：楞次定律用于分析和解决电机的工作原理和性能问题。

-变压器：楞次定律用于分析和解决变压器的工作原理和性能问题。

-传感器：楞次定律用于分析和解决传感器的工作原理和性能问题。

⑩楞次定律的实验装置

-改变电流方向：使用开关和导线来实现。

-改变磁场方向：使用磁铁和导线来实现。

-改变导体位置：使用导线和固定装置来实现。作业布置与反馈1.作业布置

（1）完成楞次定律的实验报告，要求学生详细记录实验过程、实验数据和实验结果，并总结实验中的发现和感受。

（2）完成楞次定律的应用实例分析，要求学生选择一个实际应用场景，如电机、变压器等，分析其工作原理和性能，并说明楞次定律在其中的作用。

（3）完成楞次定律的判断方法练习，要求学生根据给定的实验条件，判断感应电流的方向，并说明判断依据。

2.作业反馈

（1）对学生的实验报告进行批改，检查实验数据的准确性、实验结果的合理性和实验报告的完整性。针对存在的问题，给出改进建议，如实验数据的准确测量、实验结果的合理分析等。

（2）对学生的实例分析进行批改，检查分析的合理性和逻辑性。针对存在的问题，给出改进建议，如选择合适的实例、分析的深入程度等。

（3）对学生的判断方法练习进行批改，检查判断的准确性和判断依据的合理性。针对存在的问题，给出改进建议，如判断方法的掌握、判断依据的准确应用等。重点题型整理1.题型一：楞次定律的概念和定义

题目：请简述楞次定律的概念和定义。

答案：楞次定律是电磁感应现象中的一个重要规律，规定了感应电流的方向，即感应电流的方向总是要使得它所作的功与引起感应的磁通量的变化所作的功相互抵消。

2.题型二：楞次定律的判断方法

题目：请简述楞次定律的判断方法。

答案：根据楞次定律，感应电流的方向可以通过以下步骤进行判断：首先，确定磁通量的变化方向；然后，根据楞次定律的右手定则，确定感应电流的方向；最后，判断感应电流的方向是否符合楞次定律的规律。

3.题型三：楞次定律的应用

题目：请举例说明楞次定律在实际生活中的应用。

答案：楞次定律在实际生活中有着广泛的应用，主要包括电机、变压器、传感器等领域。通过楞次定律，可以分析和解决这些设备的工作原理和性能问题。例如，电机的工作原理就是基于楞次定律，通过感应电流产生的磁场与外磁场相互作用来驱动转子旋转。

4.题型四：楞次定律的实验验证

题目：请简述楞次定律的实验验证过程。

答案：楞次定律的实验验证可以通过改变