1.1细胞是生命活动的基本单位教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

1.1细胞是生命活动的基本单位教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1.1细胞是生命活动的基本单位教案-2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一课程基本信息1.课程名称：2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修一

2.教学年级和班级：高一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日，上午第3节

4.教学时数：45分钟核心素养目标1.生命观念：使学生理解细胞是生命活动的基本单位，认识生命的物质性、多样性和统一性，培养对生命的敬畏和珍视态度。

2.科学思维：通过观察、分析和归纳，培养学生的逻辑思维能力，使学生掌握生物学研究的基本方法，提高科学探究能力。

3.科学探究：引导学生通过实验探究细胞的基本结构和功能，培养学生的实验操作能力和观察能力。

4.社会责任：使学生认识到细胞学知识在实际生活中的应用，提高学生关注生命科学发展的意识，培养学生的社会责任感。

5.信息处理：培养学生收集、处理生物学信息的能力，使学生能够运用现代信息技术获取和交流生物学知识。重点难点及解决办法1.重点：

（1）细胞的基本结构：使学生掌握细胞的基本结构，包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

（2）细胞的功能：使学生了解细胞的功能，如物质的摄取、消化、传递、转化和排泄等。

（3）细胞的多样性和统一性：使学生认识细胞的多样性和统一性，了解不同细胞类型的结构和功能特点。

2.难点：

（1）细胞膜的流动性：学生可能难以理解细胞膜的流动性及其在物质运输中的作用。

（2）细胞的代谢：学生可能对细胞的代谢过程，如呼吸作用和光合作用等，缺乏直观的认识。

解决办法：

（1）采用模型、图片和动画等直观教学手段，帮助学生理解细胞膜的流动性。

（2）通过实验观察和分析，使学生直观地了解细胞的代谢过程。

（3）设置小组讨论和问题解答环节，帮助学生深入理解细胞的结构和功能。

（4）提供丰富的教学资源，如在线课程、视频和阅读材料，帮助学生拓展知识面。教学方法与策略1.教学方法：

（1）讲授法：通过讲解细胞的基本结构和功能，帮助学生建立细胞学的基本概念。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨细胞学在实际生活中的应用，提高学生的思考和表达能力。

（3）案例研究法：提供一些细胞学相关的案例，让学生通过分析案例来加深对细胞学的理解。

（4）项目导向学习法：布置一个细胞学相关的项目，让学生通过独立或小组合作的方式完成，培养学生的实践能力。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：学生分组扮演细胞的不同结构，通过模拟细胞的功能，加深对细胞结构的认识。

（2）实验观察：安排学生进行细胞学实验，如观察细胞的基本结构，通过直观的观察加深对知识的理解。

（3）游戏设计：设计一些与细胞学相关的游戏，如细胞大战，通过游戏提高学生的参与度和兴趣。

（4）小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成细胞学相关的任务，培养学生的合作能力和团队精神。

3.教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示细胞的基本结构和功能，帮助学生直观地了解知识。

（2）视频：提供一些细胞学的视频，让学生通过视频了解细胞学的最新研究和发展。

（3）在线工具：使用在线工具，如虚拟实验室，让学生通过模拟实验加深对细胞学的理解。

（4）阅读材料：提供一些细胞学的阅读材料，如细胞学相关的书籍和文章，帮助学生拓展知识面。教学流程课前：

1.准备教学资源：制作PPT，准备实验材料，收集相关视频和阅读材料。

2.布置预习任务：让学生提前阅读教材，了解细胞的基本结构和功能，准备课堂讨论。

课中：

1.引入新课（5分钟）：通过展示细胞学相关的图片和视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.讲授细胞的基本结构（10分钟）：通过PPT展示细胞的基本结构，讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的作用和特点。

3.讨论细胞的代谢（5分钟）：组织学生进行小组讨论，探讨细胞的代谢过程，如呼吸作用和光合作用等。

4.实验观察（10分钟）：安排学生进行细胞学实验，如观察细胞的基本结构，通过直观的观察加深对知识的理解。

5.角色扮演（5分钟）：学生分组扮演细胞的不同结构，通过模拟细胞的功能，加深对细胞结构的认识。

6.小组合作（5分钟）：组织学生进行小组合作，共同完成细胞学相关的任务，培养学生的合作能力和团队精神。

课后：

1.布置作业：让学生完成细胞学相关的练习题，巩固课堂所学知识。

2.提供阅读材料：提供一些细胞学的阅读材料，如细胞学相关的书籍和文章，帮助学生拓展知识面。

3.组织讨论：鼓励学生在课后进行小组讨论，分享对细胞学的理解和思考，提高学生的思考和表达能力。

本节课通过讲授、讨论、实验和角色扮演等多种教学方法，帮助学生理解和掌握细胞的基本结构和功能，提高了学生的参与度和兴趣。通过小组合作和课后讨论，培养了学生的合作能力和思考表达能力。同时，提供了丰富的教学资源，帮助学生拓展知识面，提高学生的科学素养。教学资源拓展教学资源拓展：

1.拓展资源：

（1）细胞学相关书籍：《细胞生物学》、《细胞生理学》、《细胞工程学》等。

（2）细胞学相关期刊：《细胞》、《分子细胞》、《细胞生物学杂志》等。

（3）细胞学相关网站：中国细胞生物学学会网站、美国细胞生物学会网站等。

（4）细胞学相关视频：YouTube上的细胞学教学视频、Bilibili上的细胞学科普视频等。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读细胞学相关书籍和期刊，了解细胞学研究的最新进展和应用。

（2）在线学习：建议学生访问细胞学相关网站，学习更多的细胞学知识，了解细胞学在实际生活中的应用。

（3）视频学习：推荐学生观看细胞学相关视频，通过视频学习细胞学的基本概念和实验技术。

（4）实验拓展：鼓励学生参加学校的细胞学实验课程，通过实验加深对细胞学的理解。

（5）小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对细胞学的理解和思考，提高学生的思考和表达能力。

（6）学术报告：邀请细胞学领域的专家进行学术报告，让学生了解细胞学研究的最新动态和前沿技术。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了细胞的基本结构和功能，了解了细胞是生命活动的基本单位。通过学习，我们知道了细胞膜、细胞质、细胞核等结构的作用和特点，以及细胞的代谢过程，如呼吸作用和光合作用等。我们还通过实验观察了细胞的基本结构，并通过角色扮演加深了对细胞结构的认识。通过小组合作，我们提高了合作能力和团队精神。

当堂检测：

1.请简述细胞的基本结构。

2.请解释细胞膜的流动性及其在物质运输中的作用。

3.请描述细胞的代谢过程。

4.请举例说明细胞学在实际生活中的应用。

5.请谈谈你对细胞学研究的认识和理解。

答案：

1.细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。

2.细胞膜的流动性是指细胞膜具有可塑性，能够改变形状和位置，从而实现物质运输。

3.细胞的代谢过程包括物质摄取、消化、传递、转化和排泄等。

4.细胞学在实际生活中的应用包括医学、农业、环境保护等。

5.细胞学研究是探索生命奥秘的重要途径，有助于我们了解生命的本质和起源。板书设计1.目的明确：通过板书设计，让学生掌握细胞的基本结构和功能，了解细胞的代谢过程。

2.结构清晰：板书分为三个部分，分别是细胞的基本结构、细胞的代谢、细胞的多样性。

3.简洁明了：每个部分用简洁的语言概括主要内容，突出重点。

4.准确精炼：板书内容准确，语言精炼，概括性强。

5.艺术性和趣味性：板书设计具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

具体板书设计如下：

一、细胞的基本结构

-细胞膜：保护细胞，控制物质进出

-细胞质：包