心理学练习题二

心理学练习题二一、单项选择1．科学心理学诞生于（

）。A．公元前四世纪

B．十八世纪

C．十九世纪

D．二十世纪2．科学心理学的创始人是（

）。A．亚里士多德

B．弗洛伊德

C．布伦塔诺

D．冯特3．在控制的条件下系统地操纵某种变量，研究该变量对其他变量所产生的影响，这种心理学研究方法是（

）。A．观察法

B．实验法

C．调查法

D．个案研究法4．行为主义观点的代表人物是（

）。A．冯特

B．弗洛伊德

C．华生

D．马斯洛5．用信息加工的观点来研究人的感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的心理学观点是（

）。A．行为的观点

B．生物学的观点

C．现象学的观点

D．认知的观点6．认为人类行为是由某种潜意识动机驱使的心理学观点是（

）。7．把个体所有行为的产生和改变看作是刺激与反应之间的联结关系的心理学观点是（

）。A．行为的观点

B．生物学的观点

C．现象学的观点

D．认知的观点8．心理学把灵感、心境、注意等心理现象称为（

）。A．认识过程

B．心理状态

C．情感过程

D．心理特征9.．有的人情绪稳定，有的人情绪波动；有的人做事果断，有的人做事优柔寡断。这类心理现象称为（

）。A．情感过程

B．心理状态

C．意志过程

D．心理特征10.．我们划分气质类型的依据主要是个体的（

）。A．血型

B．体液比例

C．内分泌腺类型

D．高级神经活动类型11.．某学生喜欢与人交往，到了一个新环境很快就能适应。从气质类型看，他属于（

）。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质12.．某学生待人直率热情，但脾气急躁，易冲动，他的气质类型比较符合（

）。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质13.．某学生做事很有耐心，是一个自制力很强的人，但在理解问题时常比别人慢些，由此判断他的气质类型比较符合（

）。A．多血质

B．胆汁质

C．粘液质

D．抑郁质14.．心理学中把个人对现实的态度和习惯化了的行为倾向称之为（

）。A．气质

B．能力

C．动机

D．性格15．从根本上说，人的积极性的源泉是（

）。A．动机

B．需要

C．信念

D．世界观16．动机产生的最根本的心理基础是（

）。A．兴趣

B．价值观

C．信念

D．需要17．关于需要种类的划分，影响最大的需要层次理论的提出者是（

）。A．哈洛

B．马斯洛

C．班杜拉

D．奥苏伯尔18．明确意识到并想实现的需要叫（

）。A．愿望

B．内驱力

C．动机

D．意向19．对于饥饿的个体来说，他所见到的食物是一种（

）。A．正强化

B．负强化

C．正诱因

D．负诱因20．即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了（

）。A．需求的作用

B．内驱力的作用

C．诱因的作用

D．强化的作用21．为掌握知识而努力学习的动机属于（

）。A．近景性动机

B．远景性动机

C．内部动机

D．外部动机21．“鱼与熊掌二者不可兼得”，这种冲突情境属于（

）。A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．双重趋避冲突22．“前怕狼，后怕虎”，这种冲突情境属于（

）。A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．双重趋避冲突23．一个学生既想参加演讲比赛，锻炼自己，又害怕讲不好受人讥笑，这时他面临的冲突情境属于（

）。A．双趋冲突

B．双避冲突

C．趋避冲突

D．双重趋避冲突24．认知内驱力在个体身上最初表现为（

）。A．理解事物的需要

B．掌握知识的需要

C．探究的需要

D．解决问题的需要25.．个体由想要通过学业成绩赢得相应地位的需要所产生的内推力是一种（

）。A．认知内驱力

B．自我提高内驱力

C．亲和内驱力

D．自我价值感内驱力26．营业员在进行心算时不能与顾客交谈，这种现象在心理学上的解释是（

）。A．人不能同时做两件事

B．心算不熟练

C．元注意水平低

D．短时记忆易被输入的信息替代而丧失27．我们从电话簿上查到一个电话号码，就能根据记忆去拨号，但事过之后就记不得这个电话号码了，这种记忆类型是（

）类型。A．感觉记忆

B．长时记忆

C．短时记忆

D．动作记忆28．知识经验在人脑中记载或表达的方式称为（

）。A．编码

B．表征

C．短时记忆

D．长时记忆4．下列哪种心理活动不是独立的心理过程而是各种心理活动的共性？（

）A．注意

B．知觉

C．记忆

D．思维5．我们认出正在阅读的字母是“T”，或听清某同学说话发出的声音，这种心理现象属于（

）。A．记忆

B．知觉

C．感觉

D．想象6．短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是（

）。A．感觉登记

B．注意

C．组块

D．复述7．上课时，你为了对老师的讲解听得更清楚些坐到前面几排，这是元认知活动中的（

）。A．元注意

B．元交流

C．元监控

D．元记忆8．长时记忆中信息提取的前提是（

）。A．恰当的编码

B．编码与提取的一致性

C．好的提取线索

D．解码9．短时记忆中表征信息的一种最重要的形式是（

）。A．视觉编码

B．听觉编码

C．表象编码

D．语义编码1．儿童在用积木搭建房屋的游戏中所用的解决问题的方法是（

）。A．爬山法

B．逆推法

C．尝试错误法

D．手段—目的分析法2．凭借经验解决问题的策略或方法是（

）。A．爬山法

B．算法式

C．逆推法

D．启发式3．在那些从初始状态出发虽可以有多种走法但只有一条路能达到目标状态的问题解决中，较为可行的解决问题的方法是（

）。A．爬山法

B．逆推法

C．尝试错误法

D．手段—目的分析法4．主体对一定活动的预先准备状态称为（

）。A．迁移

B．技能

C．习惯

D．定势5．“数字系列任务”（如“72

43

90

71

47

85

70

51

80

”）的思维训练主要是为了增进学生思维的（

）。A．流畅性

B．变通性

C．辩证性

D．独特性6．卢钦斯的量水实验说明了解决问题思维中的（

）。A．动机

B．问题表征

C．酝酿效应

D．定势7．创造性的核心成分是（

）。A．创造性想象

B．智力技能

C．创造性思维

D．智慧水平8．根据两个对象之间某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的思维方法称为（

）。A．比较

B．联想

C．类比

D．综合9．提问者要求列举砖头的各种用途。可能的答案是：作建筑材料，当打人的武器，代替尺子划线等。这种寻找问题答案的思维方式是（

）。A．直觉思维

B．聚合思维

C．抽象思维

D．发散思维10．利用已有的知识经验，从问题提供的各种信息中寻找最佳答案的思维方式是（

）。A．直觉思维

B．聚合思维

C．抽象思维

D．发散思维11．作家在写作时，头脑中构成新的人物形象的过程称为（

）。A．再造想象

B．创造想象

C．无意想象

D．想象表象12．阅读鲁迅的小说《阿Q正传》时，头脑中形成“阿Q形象”的过程称为（

）。A