幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》

幼儿园大班绘本教案：《动物绝对不应该穿衣服》教学目标1.引导幼儿基于对动物外形特征和习性的了解，积极探讨“动物是否需要穿衣服”，并鼓励他们表达个人观点。2.培养幼儿对动物的关爱之情，激发他们保护动物的意识。3.通过绘本体验幽默感，让幼儿理解动物的自然皮毛是最完美的“衣服”。教学准备1.完整的绘本PPT课件；2.关于动物保护色的视频资料；3.记录讨论结果的表格。教学过程1.引入话题：我们的着装（1）亲爱的孩子们，为了今天的课程，老师特意挑选了一件漂亮的衣服。大家看看，我今天穿了什么样的衣服？（孩子们交流，用完整的句子描述：老师今天穿了一件……。）你们觉得我穿上这件衣服怎么样？（显得很精神，很漂亮。）（2）现在，轮到你们向我展示一下，今天你们自己穿了什么样的衣服？（孩子们描述，老师总结衣服的特点。）（3）我们都介绍了各自的衣服，那么，我们为什么要穿衣服呢？幼儿1：因为天气冷，穿上衣服就会暖和。老师：是的，冬天穿衣服是为了保暖。这是衣服的一种功能，还有其他原因吗？幼儿2：穿上衣服可以让我们看起来更漂亮。老师：对，衣服还能让我们变得更美。2.拓展讨论：动物适合穿衣服吗？（1）人类可以穿衣服，那么动物呢？它们能不能穿衣服？幼儿1：动物可以穿衣服，小狗穿上衣服特别可爱。幼儿2：动物不应该穿衣服，它们会感到不舒服。幼儿3：如果动物身上有刺，穿上衣服，那些刺怎么办？幼儿4：对啊，鱼在水里，衣服会湿重，它就不能游泳了。（2）你们的意见分成了两种。那到底谁说得对呢？我们先来认识一些动物。展示5种动物的图片。今天，这些动物都穿上了衣服。（欣赏它们各自的衣服。）你们觉得，这些动物都适合穿衣服吗？有没有看起来不太合适的？（3）老师带来了一张记录表，需要四人一组来完成。四位小朋友一起商量，认为合适就在表格上打“√”，认为不合适就打“×”，如果犹豫不决，就画“O”。记住，无论你同意还是不同意，都要说出理由。（孩子们找朋友，分组，讨论，记录。）（4）孩子们按小组共同汇报，说出理由。老师记录总表。豪猪——×（不适合）理由：幼儿1：它不适合穿衣服，你看它的衣服都被刺穿破了。幼儿2：穿着破衣服出去，会被人笑话的。其他小组的反对意见——无蛇——×（不适合）理由：幼儿1：蛇也不适合穿衣服，因为它的身体太细，裤子太大了。幼儿2：蛇如果穿上衣服，它怎么爬行呢？身上的鳞片就不能发挥作用了。其他小组的反对意见——无猪——×（不适合）理由：幼儿1：哈哈，这衣服给它穿也太脏了吧！幼儿2：其实猪不需要穿衣服，围个围兜就可以了。幼儿3：猪最好不要穿衣服，它生活的地方太脏了，任何衣服给它穿都会变脏。其他小组的反对意见——无母鸡——O（有争议）理由：幼儿1：母鸡穿这件衣服还是挺漂亮的。幼儿2：母鸡不能穿这件衣服，因为它的蛋怎么生下来呢？是要压碎吗？幼儿3：我也觉得不能穿，因为没办法生蛋了。幼儿4：要是可以在裤子上装一个拉链就好了，生蛋时拉开拉链，让蛋掉出来。幼儿5：如果母鸡大便的话，也会把这件衣服弄脏的，所以能不穿就不要穿了吧。长颈鹿——√（适合）理由：幼儿1：长颈鹿是可以穿衣服的。幼儿2：它的脖子长，所以给它围了许多领带，让它的脖子不怕冷。其他小组的反对意见——幼儿1：其实还可以围围巾，不一定要戴这么多领带。幼儿2：为什么要给它