2019高考生物二轮练习教学案09人和动物生命活动的调节

2019高考生物二轮练习名校精品教学案专题09人和动物生

命活动的调节

【2013考纲解读】

(1)人体神经调节的结构基础和调节过程II

(2)神经冲动的产生和传导II

(3)人脑的高级功能I

(4)动物激素的调节II

(5)动物激素在生产中的应用II

【知识网络构建】

'神经调■的结构拈础和反射

兴奋在神经纤维I.的传存

r神"周”«

,兴济代神经元之间的传递

.神经系统的分级冏节.人脑的高级功能

动

.内环境的也态：血融调.水和无机盐的湖”.体温的调

物H0

七/一“”…(激求调”的发现

命

洒,体液调f实例.特点

动!<,<)等化学物质的调0

因

力体液免疫

到异性免皎

细胞见以

免皎谓I①生特异性免疫

疫缺陷病

九度失湍卜；I起的疾病,1号免疫疾病

［过敬反应

网经调节的结构基础和反射

兴奋在神经纤维上的传导

神经调节〈

兴奋在神经元之间的传递

I神经系统的分级调方.人脑的二级功能

一内环境的总态:血糖调节.水利无机盐的渊节.

体温的调疗

/女激索调”的发现

激素调p)

体液调行|实例、特点

Ico等化学物质的调仃

体液免疫

r特异性免疫

细胞免疫

免疫调而作特异性免疫

/免疫缺陷病

'免疫失调引起的疾病，白身免疫疾病

，过敏反应

【重点知识整合】

一、兴奋的产生和传导

反射弧结构破坏对功

结构特点功能

及兴奋传导能的影响

将外界刺激的信息既无感觉又无

感受器感觉神经末梢部分

转变为神经兴奋效应

传入神将兴奋由感受器传既无感觉又无

感觉神经元

经入神经中枢效应

神经中调节某一特定生理对传入的兴奋进行既无感觉又无

枢功能的神经元群分析与综合效应

传出神将兴奋由神经中枢只有感觉无效

运动神经元

经传出至效应器应

运动神经末梢和它对外界刺激发生相只有感觉无效

效应器

所支配的肌肉和腺体应的活动应

2.兴奋在神经纤维上的传导一一电传导

⑴静息电位的形成：

①电位：负外正.

②机理：K+外流.

(2)动作电位的形成：

①电位：正外负.

②机理：Na+流.

(3)兴奋的传导：

①传导形式：局部电流.

②传导特点：双向传导.

3.兴奋在神经元之间的传递一一突触传递

(1)突触类型：

①轴突——胞体型：

②轴突----树突型：

(2)突触的结构：

(3)传递过程：

轴突f突触小体,突触小泡萼突触前膜♦突触间隙，突触后膜产生电位变化

__-----&_...-----------——、------

电信号--------------*化学信号----------------*电信号

(4)传递特点：单向传递.

【重点突破】

1.神经调节的结构基础一一反射弧

(1)反射需要完整的反射弧来实现,反射弧中任何一个环节中断，反射即不能发生.

(2)反射弧中兴奋的传导为星包，取决于突触部位兴奋的单向传递.

2.在神经纤维上兴奋的传导方向与局部电流方向分析

(1)兴奋传导方向：兴奋部位一一未兴奋部位.

［膜外：未兴奋部位f兴奋部位

(2)局部电流方向［膜内：兴奋部位-未兴奋部位

3.有关神经递质日勺分析

(1)递质：是神经细胞产生的一种化学信使物质，对相应受体的神经细胞产生特异性反

应(兴奋或抑制).

(2)供体：轴突末端突触小体的突触小泡.

(3)受体：与轴突相邻的另一个神经元的的窸腹或细胞体膜上的魏意良.

(4)种类：兴奋性递质、抑制性递质.

(5)作用：使另一个神经元兴奋或抑制.

(6)特点：神经递质发生效应后，就被酶破坏而失活,或被移走而迅速停止作用.如果因

药物或酶活性降低，递质不能失活，则会引起持续兴奋或抑制.

例1.膝跳反射中，神经冲动在神经元间的传递途径是()

A.树突一突触一细胞体一轴突

B.轴突f细胞体f树突f突触

C.树突一细胞体一轴突一突触

D.树突f突触一轴突f细胞体

解析：解答本题的关建是知道兴奋在神经元间的传递是通过一个神经元的轴突传给下一个神经元的名

胞体或树突，故A、B、D三项中“树突一突触”都是错误的.

答案：C

【变式探究】下图为反射弧结构示意图，下列有关说法不正确的是()

A.由A、B,C、D、E组成了一个完整的反射弧

B.当①受刺激时，该处的细胞膜外日勺电位表现为外正负

C.③的结构决定了神经元之间的兴奋传递只能是单向日勺

D.若从①处剪断神经纤维，刺激②处效应器仍能产生反应

解析：由图示可知是一个完整的反射弧，A为感受器，B为传入神经，C为神经中枢，D为传出神经,

E为效应器，③处为突触结构.当刺激①时，神经纤维的Na-内流，电位由原来的内负外正变为处耐0

当①处切断后，刺激②处，仍能通过神经纤维将神经冲动传到效应器，但由于③突触传递的神经读质只就

由突触前膜释放作用于突触后膜，从而使兴奋只能单向传递，因此其他结构没有电位变化.

答案：B

二、动物激素的生理功能和激素分泌的调节

1.主要激素的种类及功能

2.激素分泌的调节

(1)神经调节：

促激素释促激素

下丘脑放激素垂体•内分泌腺，激素

/---------*

神经系统、生命活动一

内分泌腺--------►激素一

(2)反馈调节：

下丘脑《,、I

!

促甲状腺激素释放激素

|<+)

|垂体|---------

1<+)

促甲状I腺激素

甲状腺

I

甲状腺激素

I

(3)直接感受环境中某种理化因素日勺变化，并作出相应日勺反应.如：

血糖降低一胰岛A细胞分泌胰高血糖素一血糖升高.

【重点突破】

1.激素之间的横向关系

(1)协同作用：不同激素对同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果.如促进

生长发育一一生长激.素与甲状腺激素;促进产热一一甲状腺激素与肾上腺素；提高血糖浓度

——胰高血糖素与肾上腺素.

(2)拮抗作用：不同激素对某一生理效应发挥相反的作用.如胰高血糖素使血糖浓度升

高，胰岛素使血糖浓度降低.

2.动物激素功能日勺实验设计

(1)甲状腺和甲状腺激素、性腺和性激素.

常用实验方法是：切除法、饲喂法、注射法.

如探究甲状腺、甲状腺激素的生理作用实验：

实验动

组别实验处理观察指标

物

幼小动

对照组①不做任何处理幼小动物生长发育情况

物

(2)垂体和生长激素、胰岛和胰岛素、胰高血糖素.

常用实验方法是：切除法、注射法.

如探究胰岛素对动物血糖调节的影响

组别实验动物实验处理观察指标

实验组饥饿处理的小鼠连续注射一定量胰岛素小鼠生活状况

连续注射一定量胰岛素f出现低

对照组饥饿处理的小鼠小鼠生活状况

血糖症状f补充糖类

3.各种激素日勺化学本质

（1）蛋白质（多肽）类：促甲状腺激素释放激素、促性腺激素释放激素、抗利尿素激素、

促甲状腺激素、促性腺激素、生长激素、胰岛素、胰高血糖素等.蛋白质（多肽）类激素易被

胃肠道消化酶分解而失去作用，一般采用注射方法补充，不宜口服.

（2）固醇类：雄激素、雌邀妻和孕激素.性激素属于固醇类，口服后可以被吸收.

（3）氨基酸衍生物：甲状腺激素.口服后可以被吸收.

例2.成年大鼠血液中甲状腺激素浓度升高时，可能出现（）

A.体温升高、耗氧量减少

B.体温下降、耗氧量增加

C.神经系统兴奋性提高、耗氧量增加

D.神经系统兴奋性提高、体温下降

解析：甲状腺激素能够促进细胞的新陈代谢，加速物质的氧化分解，所以耗氧量会噌加，同时产生了

大量的能量，其中大部分以热能形式散失，故体温略有升高；甲状腺激素还能够提高神经系统的兴奋性.

答案：C

【变式探究】下列关于人体分泌腺和激素的叙述，错误时是（）

A.下丘脑既能传递兴奋又能分泌激素

B.人体失水过多时抗利尿激素释放减少

C.胰岛素和胰高血糖素之间存在拮抗作用

D.甲状腺激素发挥作用后被灭活

解析：下丘脑是一个特殊的神经结构，是分泌系统的枢纽，既能传递兴奋也可分泌激素，

如分泌促甲状腺激素释放激素等多种促激素.胰岛素的作用是降低血糖浓度，而胰高血糖素

是升高血糖浓度，二者是拮抗关系.人体的激素发挥作用后都被灭活，由相应的分设腺分泌

补充•体失水过多就会刺激下丘脑渗透压感受器，使抗利尿激素的分泌和释放增多，尿量减

少，调节渗透压恢复正常.

答案：B

【高频考点突破】

考点一兴奋的产生和传导

1.确定反射弧中传入神经和传出神经的方法

(1)有神经节时是传入神经.

(2)与感受器相连的是传入神经，与效应器相连的是传出神经.

(3)与脊髓灰质前角(较大的一边)相连的是传出神经，与后角相连的是传入神经.

(4)剪断或麻醉神经后，刺激外周段效应器有反应，刺激向中段效应器无反应，是传出

神经；刺激外周段效应器无反应，刺激向中段效应器有反应，是传入神经.

(5)兴奋从外周传向中枢的是传入神经，兴奋从中枢传向外周时是传出神经.

2.关于兴奋传递与电流表指针偏转问题分析

(1)在神经纤维上

①刺激a点，b点先兴奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转.

②刺激c点(bc=cd),b点和d点同时兴奋，电流计不发生偏转.

(2)在神经元之间：

①刺激b点，由于兴奋在突触间的传递速度小于在神经纤维上的传导速度，a点先兴

奋，d点后兴奋，电流计发生两次方向相反的偏转.

②刺激c点，兴奋不能传至a点，a点不兴奋，d点可兴奋，电流计只发生一次偏转.

3.神经纤维膜电位变化曲线解读

(1)图示：离体神经纤维某一部位受到适当刺激时，受刺激部位细胞膜两侧会出现暂时

性的电位变化，产生神经冲动.图示该部位受刺激前后，膜两侧电位差的变化.

(2)解读：a电位一一静息电位，外正负，此时C通道开放；

b点一一0电位，动作电位形成过程中，Na,通道开放；

be段----动作电位，Na"通道继续开放；

cd段----静息电位恢复过程；

de段----静息电位.

例1、右图是反射弧的模式图(a、b、c、d、e表示反射瓠的组成部分，I、H表示

突触时组成

部分)，有关说法正确的是)

A.正常机体兴奋在反射弧中的传导是单向的

B.切断d、刺激b,不会引起效应器收缩

C.兴奋在结构c和结构b日勺传导速度相同

D.II处发生的信号变化是电信号一化学信号一电信号

解析：本题考查人和动物生命活动调节中的神经调节，意在考查识图分析能力.反射弧中神经细胞2

间突触的存在，决定了兴奋在反射弧中的传导只能是单向的；图中d为传入神经，切断d后剌激b,仍郁

引起效应器收缩；结构b为神经纤维、结构c为突触，兴奋在神经纤维上的传导速度比在突触部位的要快;

n为突触后膜，其上发生的信号变化为化学信号-电信号.

答案：A

【变式探究】在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下.下列叙述正确的是

()

A.a〜b段的Na+流是需要消耗能量的

B.b〜c段的Na+外流是不需要消耗能量的

C.c〜d段的K+外流是不需要消耗能量的

D.d〜e段日勺K+流是需要消耗能量的

解析：本题考查神经冲动的产生、传导与传递过程，意在考查对该知识的理解能力以及从图中获取隹

息与处理信息的能力.a〜b段和b〜c段分别表示动作电位的去极化、反极化过程，此时Na-内流，顺口

度梯度进行，该过程不消耗能量.c〜d段和d〜e段表示复极化过程，此时k外流，该过程也不消耗能

里JSJL。

答案：C

考点二动物激素功能及相关实验

1.激素作用的特点

体液运输

(1)产生部位——►作用部位(靶器官、靶细胞).

(2)激素的本质是有机分子，功能上是信息分子.

(3)激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，只起调节作用，且完成

调节后既发生代谢性失活.

(4)激素随血液运输到全身器官、细胞，但只有靶器官、靶细胞能识别并接受信息从而

改变代谢.

2.下丘脑是分泌活动枢纽的体现

分泌促+腺体激素名称+释放激素

下丘脑--------------------------------------►垂体

分泌促+腺体激素名称

--------------------------►其他分泌腺.

3.激素与神经递质共性的归纳总结

(1)都能与靶细胞特异性结合.激素具有靶细胞，神经递

质也具有靶细胞，即突触后神经元.突触后腰上有神经递质的受体，其化学成分是糖蛋

白.激素及神经递质与靶细胞特异性结合是由它们的受体具有识别作用决定的.

(2)作用完后都被分解.激素作用于靶细胞，引起靶细胞代谢发生改变，之后激素会被分

解；神经递质作用于突触后神经元引起突触后神经元的电位变化，之后神经递质被分解重新

利用.

(3)神经调节与体液调节都是通过信息传递引起相应的组织、器官产生相应的反应，激

素与神经递质都是信息分子.

例2、人在恐惧、紧时，在脏神经的支配下，肾上腺髓质释放时肾上腺素增多，该激素

可作用于心脏，使心率加快，下列叙述错误时是()

A.该肾上腺素作用日勺靶器官包括心脏

B.该实例包含神经调节和体液调节

C.该肾上腺素通过神经纤维运输到心脏

D.该实例中反射瓠是实现神经调节的结构基础

解析：本题考查人体生命活动的神经调节和体液调节的相关知识，意在考查从情境材料中提取信息及

分析信息的能力.反射弧是神经调节的结构基础.因肾上腺素可作用于心脏，所以肾上腺素作用的靶器官

包括心脏；该实例包含神经调节(内脏神经支配)和体液调节(肾上腺素完成调节)；肾上腺素为动物激素，

是通过血液(体液)运输到心脏的.

答案：C

【变式探究】下表是缺碘与不缺碘的两类人群中，血液与甲状腺活动密切相关的两种激素含

量状况.

激素不缺碘人群激缺碘人群激素含量

分泌腺体

名称素含量补碘前补碘

后

甲状腺甲状腺激素正常降低正常

垂体A正常B正常

（1）表中A是,B应.甲状腺激素对垂体分泌激素A起

一作用.在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是.

（2）长期缺碘，成年人会表现出：①喜热、畏寒等体温偏低现象；②少言寡语、反应迟

钝及嗜睡等现象.现象①说明甲状腺激素的相关作用是;现象②说明该激

素对神经系统的作用是

.通常，食用碘盐可以防治碘缺乏病.

解析：（D垂体分泌的促甲状腺激素能够促进甲状腺分泌甲状腺激素，因此A为促甲状

腺激素；甲状腺激素分泌减少时，甲状腺激素对垂体的抑制作用减弱，垂体会分泌更多的促

甲状腺激素，因此B应升高；在甲状腺激素的分泌调节中，控制枢纽是下丘脑.（2）甲状腺激

素能够促进新代谢，增加产热，因此在长期缺碘使甲状腺激素分泌减少时，成年人会表现出

喜热、畏寒等体温偏低现象；甲状腺激素也能够提高神经系统的兴奋性，因此，当其含量下

降时会表现出少言寡语等现象.

答案：（1）促甲状腺激素升高抑制（反馈调节）下丘脑（2）促进新代谢提高兴奋

性

【难点探究】

难点一动作电位产生的机理

例1、在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下图所示.下列叙述正确的

A.a〜b段的Na卡流是需要消耗能量的

B.b〜c段的Na,外流是不需要消耗能量的

C.c〜d段的C外流是不需要消耗能量的

D.d〜e段日勺C流是需要消耗能量的

解析：逐项分析如下

选项分析

A项错误a〜b段为去极化过程，Na*顺浓度梯度流，方式为被动运输，不消耗能

量

B项错误b〜c段Na+继续流

C项正确c〜d段为复极化过程，仁外流即由高浓度流向低浓度，该过程不消耗

能量

D项错误d〜e段「继续外流

【互动探究】

(Db、d两点的膜电位都为零，其机理相同吗？(K\Na+流动情况)

(2)c处细胞外Na+浓度相同吗？

【提示】(1)不同.b处Na+外流，d处K+外流

(2)不同.细胞外大于细胞

【归纳总结】静息电位和动作电位时形成原因

(1)静息电位时形成原因：神经细胞K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度比膜外低，即钾

外钠.静息时，由于细胞膜主要对K+有通透性，造成K+外流，使膜外阳离子浓度高于膜，出

现外正负，形成静息电位.

(2)动作电位时形成原因：受到刺激时，细胞膜对Na,通透性增加，Na+流使兴奋部位

膜阳离子浓度高于膜外，表现为正外负，与相邻未兴奋部位之间产生电位差.

难点二激素分泌的分级调节

例2、图1表示北纬50°某地区不同月份母鸡平均产蛋数的波动情况，图2是母鸡繁

殖活动的生理调节过程示意图(甲、乙、丙表示器官，a、b、c表示相应激素).请回答下列

问题：

1234567891011121

月份

图1图2

（D由图I可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是_______.

（2）图2中激素a、器官丙时名称分别是、.

（3）图2中c一甲、c-乙的生理意义在于.

（4）已知激素a分子为一种多肽，其受体位于靶细胞的,这是因为.

（5）从丙时静脉中抽取血液进行检测，血浆中含有的激素种类有________（填下列序

号）.

①1种②2种③3种④3种以上

（6）烷基苯酚是一类洗涤剂，其分子结构稳定，具有类似激素c的生理效应.长期饲喂

被烷基苯酚污染的饲料，会对器官甲、乙的分泌活动产生_______作用，从而引起激素c

分泌量________.

【解析】（1）从图1中两曲线的变化趋势可知，影响母鸡月产蛋数的主要环境条件是日

光照时间.（2）产蛋量受雌性激素的影响，雌性激素的分泌过程类似于甲状腺激素分泌的调节

过程，图2中甲为下丘脑，激素a是促性腺激素释放激素，乙是垂体，激素b是促性腺激素，

丙为卵巢，激素c为雌性激素.（3）图2中显示雌性激素含量对下丘脑和垂体存在负反馈调节

作用，从而保持血液中激素c（雌性激素）含量的相对稳定.（4）当激素a为多肽时，不能通

过具有选择透过性的细胞膜进入细胞部，故其受体在靶细胞的细胞膜上.（5）激素都是通过血

液循环进行运输的，其对靶细胞具有选择性，但运输没有选择性，故从卵巢的静脉中抽取的

血液中含有促性腺激素释放激素、促性腺激素和雌性激素以及其他种类的激素.（6）因烷基苯

酚具有与雌性激素相似的生理效应，故母鸡体烷基苯酚含量增多相当于雌性激素日勺量超过正

常水平，会对下丘脑和垂体的活动产生抑制作用，从而减少雌性激素的分泌.

【答案】（1）日光照时间（2）促性腺激素释放激素卵巢（3）通过负反馈调节以维

持激素c水平的相对稳定（4）细胞膜上激素a不能通过具有选择透过性的细胞膜（5）④

（6）抑制减少

难点三有关脊椎动物激素调节

1.激素是化学物质，按化学结构大体分为四类

第一类为类固醇，如肾上腺皮质激素、性激素.

第二类为氨基酸衍生物，有甲状腺素、肾上腺髓质激素等.

第三类激素的结构为肽与蛋白质，如下丘脑激素、垂体激素、降钙素等.

第四类为脂肪酸衍生物，如前列腺素.

2.激素的作用特点

(1)激素是调节生理及代谢日勺物质，激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催

化作用，而是作为信息分子，只是使靶器官的功能加强或减弱及改变物质代谢反应的强度和

速度，而不能产生新的过程并使靶器官出现原先所没有的活动.

(2)激素在血液中的生理浓度很低，但却对机体机能及代谢产生强大的效应.

(3)激素的分设有一定日勺节律，并随生理和病理的情况变化而变化.

(4)激素在体不断地失活，并不断地被排出体外.当激素灭活或排出有障碍时，则可表

现出某种激素增多的症状.

(5)激素作用有一定特异性，不同的组织细胞对不同的激素反应不同，大多数激素均有

其固定日勺靶细胞.

(6)各种激素之间是相互联系，相互影响日勺，有时激素之间存在协同作用，有的激素之

间互相拮抗作用，有的激素又是其他激素起生理效应的必要条件.

3.脊椎动物激素的作用机制

基因产物

(蛋白园

甲状腺激素的作用机制图解

激素分子周游全身，与各种细胞接触，但只能识别它们的靶细胞.这是因为只有靶细胞

带有能和激素分子结合日勺受体.有些激素的靶细胞，表面带有受体，另一些激素的靶细胞，

受体不在表面而在细胞部.这两类激素的作用机制有所不同.

(1)受体在靶细胞部的激素(如甲状腺激素的作用)

(2)受体在靶细胞膜表面日勺激素(如胰岛素降低血糖的过程)

例3、肾上腺素和“心得安”药物都可以影响心脏的活动.回答相关问题：

(1)肾上腺素既是一种激素，也是一种神经递质，在功能上它是人体日勺分子.

心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推测它们在心

脏细胞表面可能具有相同的.

(2)用肾上腺素和心得安进行实验研究，下表为分组实验结果，请完善实验报告.

注射药剂种类

组别心得安肾上腺素耗氧量(XIffniL)

A2.0

B+1.7

C+2.5

D++2.1

实验目的：探究.

材料用具：小鼠若干只，注射器，检测耗氧量装置(如图4—10—3),肾上腺素溶液和

心得安溶液(用生理盐水配制).

^

x

\

l

-

-

-

-

-

-

-

-

Z-

-

-

-

-

=

一

二-

二

|

-

二

小

一

一

一

一

水

NaOH溶液

方法步骤:

①选取大小、生长状况相同的小鼠20只，均分为四组.每组小鼠按上表所示注射药剂,

其中A组注射.

②将每只小鼠分别放入装置中，开始时大烧杯外的液面等高.装置放在相同环境中，10

分钟后记录,计算耗氧量并求出各组的平均值.

结果分析：

①为方便比较上表中各组数值，请选择适宜的图表类型绘图（图4—10—4）.

②结果表明，心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量日勺作用，而两者共同作用

的效应是相互________.

③除了控制环境相同外，实验可再设置一个不放入小鼠的对照装置，其目的是用于

,从而使测得的数值更精确.

【答案】（1）信息受体

（2）实验目的：心得安和肾上腺素对小鼠耗氧量的影响

方法步腺：①等量生理盐水②大烧杯液面上升高度

结果分析：①如图.

②抑制（或拮抗）

③校正（或消除）因非生物因素（或物理因素）引起的气体体积变化

【解析】此题考查时是实验时容，属于考纲实验设计、评价层次.（1）激素是有机分子、

信息分子；心得安和肾上腺素具有相似的结构，而且都能直接作用于心脏调节心率，由此推

测它们在心脏细胞表面可能具有相同日勺受体.（2）分析表格可知，该实验的目的是：探究心得

安和肾上腺素对小鼠耗氧量（或呼吸速率、呼吸作用、心脏活动、心率）的影响.方法步骤①

中A组应注射等量生理盐水.②中小鼠呼吸作用消耗氧气，释放日勺二氧化碳被NaOlI溶液吸收，

使大烧杯液面上升，计算耗氧量并求出各组的平均值.结果分析：①中画柱形图，并标明组

别.②中结果表明，心得安和肾上腺素分别具有降低和提高耗氧量的作用，而两者共同作用

的效应是相互拮抗（抑制）.③中设置对照装置的目的是用于校正（或消除）因非生物因素（或

物理因素）引起的气体体积变化.

【点评】肾上腺素一般作用是使心脏收缩力噌强；心脏、肝和筋骨的血管扩张和皮肤、黏膜的血管

收缩.在药物上，肾上腺素在心脏停止时用来刺激心脏，或是哮喘时扩张气管.肾上腺素能使心肌收缩力

加强，兴奋性噌高，传导加速，心输出量噌多.对全身各部分血管的作用，不仅有作用强弱的不同，而且

还有收缩或舒张的不同.

【变式探究】碘元素被誉为“聪明碘”，它进入人体后可以被甲状腺组织所摄取，参与甲状

腺激素的合成，对维持人体正常生命活动有重要作用.下面是与碘有关的两个实验.

（1）实验一：每天用等量的不同浓度的碘制剂饲喂小鼠，观察各组小鼠甲状腺肿大时患

病率，实脸结果如图4-10-5所示.

①分析该实验结果后，你对通过饮食预防“地方性甲状腺肿”的忠告是

②该实验中，A组小鼠甲状腺肿大患病率很高，原因是食物中“缺碘”导致血液中

—含量过低，通过反馈调节使血液中直接促进甲状腺组织细胞分裂增生的一

激素的含量升高.

③若用放射性“碘一131”（能发出B射线）重复上述实验，发现小鼠甲状腺癌时发病

率大大增加，其致癌机理可能是诱发了而导致原癌基因被激活.医学上给甲亢病人

适当服用“碘一131”制剂又有治疗效果，原因是.

（2）实验二：日本9.0级大地震导致日本福岛第一核电站发生核泄漏以后，曾在我国一

些地区引发抢购加碘盐的闹剧.某科研小组为了探究加碘盐中的碘针对“碘一131”诱发时

癌变是否有预防作用，设计了如下表所示的实验方案.

①乙组实验步骤2的处理是.

②专家指出该实验还应增设一个对照组才更有说服力，请写出该对照组的简要设置方

案：.

设置该对照组的主要目日勺是.

③若甲、乙两组小鼠甲状腺均未出现癌变，最可能的原因是

【答案】（1）①适当补碘有效但补碘量不宜过高或过低②甲状腺激素促甲状腺

③基因突变“碘一131”发出的P射线会杀死部分甲状腺细胞

(2)①普通饲料+等量NaCl②将乙组步骤中3的''碘一131”制剂去掉，其余步骤与

乙组相同排除''碘一131”以外的其他致癌因子对实验结果的影响③“碘一131”制剂

的含量不够(或碘一131制剂已经不能发出B射线)

【解析】本题考查碘元素在生命活动中的作用，属于考纲实嗡推理层次.(1)①根据坐标曲线可知,

碘浓度在6时，甲状腺肿患病率最低，因此通过饮食预防，M友牌因眦度谶I含量不能过高，也不

能过低.②小鼠甲状腺肿大患病率很高，直接原因是血液中甲状腺激素含量过低，能够通过反馈调节促进

甲状腺组织细胞分裂噌生的促甲状腺激素的含量升高.③由于放射性“碘一131”能发出B射线，可诱发

基因突变而导致原癌基因被激活.但给甲亢病人适当服用“碘一131”，其放射性又可杀死部分噌生的甲

状腺细胞.(2)①本题中，碘盐中的碘是实验变量，因此对照组应为不加碘的食盐，所以乙组实嗡步骤2

的处理应是普通饲料+等量氯化钠.②应噌加一组，其第三步为“加入普通饲料”，其余步骤同乙组.设

置这一对照组的主要目的是排除“碘一131”以外的其他致癌因子对实验的影响.③若甲、乙两组小鼠甲

状腺均未出现癌变，最可能的原因是“碘一131”制剂的含量不够，也可能是“碘一131”制剂已经不能发

出射绻

【点评】甲状腺激素的独特性在于其生物学活性需要微量元素碘.在世界上大部分地区碘是土壤中

的稀有成分，因此食物中含碘稀少.生物在进化中形成了一种复杂的机制来获得和保有这种关键元素.并

将其转化为适宜掺入有机成分的形式.碘是甲状腺激素的一种重要成分，缺碘会导致体内甲状腺激素合成

不足，患地方性甲状腺肿，患者会出现呼吸困难等症状，食用海带和加碘盐可以有效的防地方性甲状腺肿

的发生.多数甲亢现象发生有一定诱发因素，其中碘一131放射治疗甲亢及手术挤压甲状腺也是常见诱发

因素之一.

难点四有关神经调节

1.反射弧兴奋传导方向的判断

(1)从灰质来判断：前(角)大后(角)小，前者发出时是传出神经，后者发出是传入神经.

(2)从脊椎来判断：前有前正中裂.

(3)从神经元结构判断：传入神经元的细胞体在外周(脊髓之外)常常聚集成神经节.

(4)从跨神经元的传递方向来判断：由前一神经元的轴突一下一个神经元树突或胞体.

(5)从前根与后根判断：后根上有神经节，与传入神经相连.前根与传出神经相连.

2.兴奋的传导特点及分析

(1)在神经纤维上

兴奋在神经纤维上产生以后，以局部电流形式从刺激点开始同时向两侧传导，速度很

快，称"双向传导”.

I.刺激a处后，兴奋同时向b、c、d处进行传导.电流计连接在bd之间时，由于兴奋

首先传导至b处，b处电位为负，而此时d处仍为正，故电流计中产生自右向左的电流；当

兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时b处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的

电流.因此，剌激a点，指针能够发生两次相反方向的偏转.

II.刺激c点且bc=cd.由于bc=cd,兴奋同时到达b处和d处，两处电位同时为负，

电流计中无电流产生，指针不偏转.

III.刺激c点且bc<cd.由于bc<cd兴奋首先到达b处，b处电位为负，而此时d处仍为

正，故电流计中产生自右向左的电流；后来兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时b

处已恢复为正，故电流计中产生自左向右的电流.因此，电流计指针也能够发生两次相反方

向的偏转.

(2)在神经元之间

兴奋在神经元与神经元之间是通过突触传递的.具体过程：当兴奋通过轴突传导到突触

小体时，突触小体的突触小泡就通过突触前膜将递质释放到突触间隙里，然后递质作用于突

触后膜，引起下一个神经元产生兴奋或抑制.由于递质只存在于突触小体，只能由突触前膜

释放，然后作用于突触后膜上，使下一个神经元产生兴奋或抑制，所以兴奋只能由一个神经

元的轴突传递给另一个神经元的细胞体或树突，而不能向相反方向传递，称“单向传递”.

兴奋由一个神经元传递至下一个神经元，由于需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作

用的过程，所以需要较长的时间(约0.5ms),称“突触延搁”.因此，兴奋在突触处的传递

要比神经纤维上的传导慢.

I.刺激b点，兴奋会同时向a、c、d传导，虽然ab=bd,但由于a和b在同一神经

纤维上，b和d在两个神经元上，所以兴奋先传导至a处，a处电位为负，此时d处仍为正,

故电流计中产生自右向左的电流.当兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时a处已恢

复为正，故电流计中产生自左向右的电流.因此，刺激b点，指针偏转2次.

H.若刺激c点，由于兴奋只能由c向d处传导，传至d处时，d处电位为负，a处为

正，故电流计中产生自左向右的电流.后来d处恢复为正，a处仍为正，故电流计不产生电

流.因此，刺激c点，指针只偏转1次.

III.若刺激a点，兴奋由a向b、c和d点传，a处兴奋电位为负，此时d处仍为正，

故电流计中产生自右向左的电流.当兴奋继续传导至d处，d处电位为负，而此时a处已恢

复为正，故电流计中产生自左向右的电流.因此，刺激a点，指针偏转2次.

特别提示：（D突触类型：轴突一树突（如图中1、3）；轴突一胞体（如图中2、4）,这

可以从较宏观的模式图中直接作出判断.

而在微观方面，神经递质只存在于突触前膜中，所以要判断兴奋在相邻神经细胞间的

传递方向，只需确认突触小泡的存在部位，即有突触小泡时为突触前膜.如图是3个神经元

较复杂突触简图，神经兴奋只能从A细胞向B细胞传导，从B细胞向C细胞传导.

（2）突触传递过程：电信号一化学信号-电信号.

（3）神经元之间传递特征：

单向传递.由于递质只能由突触前膜释放，然后作用于突触后腰，所以兴奋在突触上的

传递只能向一个方向进行，就是从突触前神经末梢传向突触后神经元，而不能逆向传递.由

于突触的单向传递，使得整个神经系统的活动能够有规律的进行.神经纤维每次兴奋时所释

放的神经递质如乙酰胆碱（Ach）在发生效应之后必须能迅速清除，否则它将持续作用于突触

后膜，影响到下一次神经冲动的效应.事实上，突触后膜及其以外的肌纤维膜的基膜上含有

能使Ach分解的胆碱酯酶（乙酰胆碱酶AchE）,能将Ach迅速降解.

突触延搁.兴奋在突触处的传递，比在神经纤维上的传导要慢.这是因为兴奋由突触前

神经末梢传至突触后神经元，需要经历递质的释放、扩散以及对突触后膜作用的过程，所以

需要较长的时间（约0.5ms）,这段时间就叫做突触延搁.

例4、图甲为某一反射弧结构示意图，图乙为图甲中D结构的放大图.据图回答下列问

题.

（1）观察图甲可以看出伸肌可以作为反射弧日勺结构，结构D的名称

（2）图乙中N的名称,XYZ合称为.

（3）某种毒素可以使肌肉不能收缩，但不知该毒素的具体作用部位，如果想探究该毒素

的作用部位是B、D、E的哪一个（假设该毒素只能使上述的一个部位中毒失效），某科研小组

设计了以下探究实验，请完善下列探究容.

实验原理：（略）

实验材料：电刺激仪一台，电流表，用毒素制剂处理后的图甲结构一个

实验步骤、实验现象、实验结论：

实验操作观察部位实验现象次验结ife

分别用电剌激则证明毒素的作用部分

1与II—是B

A。C的

分别用电刺激电位变化.则证明毒素的作川部分

1与EE的收缩—是1)

情况

分别用电剌激则证明毋索的作用部分

1。E凫E

【答案】（1）感受器、效应器（不完整不给分）神经肌肉接点（2）突触小泡突触

（3）刺激I时，A有电位变化，C无电位变化，E（屈肌）不收缩；剌激II时，C有电位变化，

E（屈肌）能收缩（刺激与变化每完整一个给1分，以下2题相同）

刺激I时，A与C均有电位变化，E（屈肌）不收缩；刺激E（屈肌）时，E（屈肌）能收缩

刺激［时，A与C均有电位变化，E（屈肌）不收缩；刺激E（屈肌）时，E（屈肌）不收缩

t解析】本题以图像为信息载体，综合考查反射结构的相关知识，属于考辍食运用层次.（1）图

甲可以看出伸肌可以作为反射弧的感受器或效应器，结构D的名称为神经肌肉接点.（2）图乙中N的名称

为突触小泡，XYZ合称为突触.（3）刺激I时，A有电位变化，C无电位变化，E（屈肌）不收缩；刺激II时,

C有电位变化，E（屈肌）能收缩，证明毒素的作用部分是B.刺激I时，A与C均有电位变化，E（屈肌）不

收缩；刺激E（屈肌）时，E（屈肌）能收缩，证明毒素的作用部分是D.刺激I时，A与C均有电位变化，EOS

肌）不收缩；刺激E（屈肌）时，E（屈肌）不收缩，证明毒素的作用部分是E.

【点评】神经冲动的单向传导表现在神经元与神经元之间的传导.原因是兴奋在突触处的传

导是单向的.当神经冲动到达突触小体时，引起突触小泡移动，并与突触前膜融合破裂，向

突触间隙释放神经递质，递质扩散到突触后膜上，从而使后一个神经元发生兴奋或抑制.在

突触中，神经冲动的传导方向是：突触前膜一突触间隙一突触后膜.由于突触后膜是另一个

神经元的细胞体或树突的一部分，因此，兴奋只能从一个神经元的轴突传到另一个神经元的

细胞体或树突，而不能倒过来.神经肌肉接点的结构包括三部分：①接头前膜，即神经轴突

膜日勺增厚部分.②接头后膜，指与神经轴突膜相对应的肌细胞膜部分，该处又称运动终极.③

接头间隙，指神经与肌肉时间隙，与一般细胞外液相沟通，它表明神经末梢与终板膜并不相

接触.经肌接头处的兴奋传递通常是1对1的，亦即运动纤维每有一次神经冲动到达末梢，

都能使肌细胞兴奋一次，诱发一次收缩；这一点与神经元之间的兴奋传递有明显不同.接头

传递能保持1对1的关系，还要靠每一次神经冲动所释放的乙酰胆碱（Ach）能够在它引起

一次肌肉兴奋后被迅速清除，否则它将持续作用于终板而使终板膜持续去极化，并影响下次

到来日勺神经冲动的效应.已知，Ach的清除主要靠胆碱酯酶日勺降解作用来完成，此酶主要分

布在接头间隙中和接头后膜上，它们大约可以在2.0ms的时间将一次神经冲动所释放的

Ach清除掉.

【变式探究】图—表示三个神经元及其联系.其中：“一—"表示从树突

到细胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式）.其中fg=gh.请回答下列问题.

微电流计

<J)

(1)要检测反射弧是否完整和正常，可在①〜⑤五处中的处给予适宜的电刺

激，若能引起肌肉收缩，则说明该材料符合实验要求.

(2)若刺激d点，能发生兴奋的有(填字母)，分别在a、f、g、h、b处给予适

宜刺激，微电流计不发生偏转时有_______.

(3)若在b处给予一个适宜的刺激，请在下图中标出神经纤维膜外两侧的电位分布情

况，并用“一”表示出神经冲动的传导方向.

(4)用电流刺激青蛙的迷走神经会造成其心跳减慢.是不是迷走神经兴奋后产生某物质

使其心跳减慢？为研究迷走神经对心脏肌肉收缩时控制作用，某生物兴趣小组展开了相关探

究.请根据以下提供的实验材料和用具，帮助完成实验.

主要实验材料和用具：青蛙数只、学生电源、青蛙的生理盐水、计数器、秒表及相关

解剖生理实验器材等.

实验提示：实验时青蛙心脏中的盐水可抽出或灌注.

实验步骤：

第一步：将生理盐水灌注到的A、B两只青蛙的心脏中，测定并记

录两只青蛙的心跳.结果是两只青蛙的心跳都正常且大致相同.

第二步：通过手术，找到A蛙连接并支配心脏时迷走神经，电流刺激此神经，测定并

记录A蛙的心跳.结果是.

第三步：抽出B蛙心脏时生理盐水，将,测定并记录

B蛙的心跳.结果是B蛙的心跳减慢.

实验结论：迷走神经兴奋后产生某物质使青蛙心跳减