语文高考文学作品鉴赏技巧总结

语文高考文学作品鉴赏技巧总结文学作品鉴赏是高考语文中的重要组成部分，掌握一定的鉴赏技巧对于提高语文成绩具有重要意义。本文将从以下几个方面总结语文高考文学作品鉴赏技巧：一、了解文学作品背景在鉴赏文学作品之前，首先要了解作品的背景信息，包括作者生平、创作年代、历史背景等。这些信息有助于我们更好地理解作品，把握作品的主旨。二、分析作品结构作品结构是文学作品的基础，包括开头、发展、高潮、结局等部分。分析作品结构有助于我们更好地把握故事情节，理解人物形象。开头：关注开头部分的设定、气氛、悬念等元素，它们为后续故事的发展奠定了基础。发展：关注故事情节的推进、人物关系的演变等，了解作者如何层层递进，揭示主题。高潮：关注故事冲突的激化，人物性格的凸显等，这是作品最具魅力的部分。结局：关注故事结局的合理性、完整性等，了解作者如何收束全文，强化主题。三、品味文学作品语言文学作品的语言是作者思想感情的载体，鉴赏作品语言有助于我们更深入地理解作品。词语：关注作品中的关键词语，如动词、形容词等，它们往往体现了作者的思想感情。句式：关注作品中的特殊句式，如对仗、排比等，它们增强了语言的表现力。修辞：关注作品中的修辞手法，如比喻、拟人等，它们使作品更具艺术感染力。语言风格：关注作品的整体语言风格，如朴实、华丽等，它们体现了作者的个性特点。四、理解作品主题作品主题是文学作品的灵魂，鉴赏作品时要深入理解主题，把握作者的创作意图。关注作品中的象征、暗示等手法，它们往往隐含着深刻的思想内涵。分析作品人物的性格特点，从中窥见作品的主题思想。结合时代背景，理解作品在特定历史时期的价值意义。五、鉴赏文学作品的审美价值文学作品的审美价值包括形式美、意境美、情感美等，鉴赏时要关注以下几点：形式美：关注作品的外在形式，如结构、语言、手法等，欣赏其艺术美感。意境美：关注作品所创造的审美意境，如山水、花鸟等，体验其诗意韵味。情感美：关注作品中的情感表达，如喜怒哀乐等，感受作者的情感共鸣。通过上面所述五个方面的鉴赏技巧，我们可以在高考语文文学作品中游刃有余，更好地理解和欣赏文学作品。实践证明，掌握这些技巧有助于提高我们的语文素养，提升高考成绩。希望这篇文章能对您有所帮助，祝您在高考语文中取得优异成绩！##例题1：《红楼梦》中，贾宝玉为什么对林黛玉一见钟情？解题方法：分析贾宝玉的性格特点，如叛逆、多情等，了解他对林黛玉一见钟情的原因。分析林黛玉的性格特点，如聪明、才情等，了解她吸引贾宝玉的原因。结合作品背景，分析当时的社会环境对贾宝玉和林黛玉感情的影响。例题2：《祝福》中，祥林嫂的悲剧命运是什么原因导致的？解题方法：分析祥林嫂的性格特点，如善良、坚韧等，了解她悲剧命运的内在原因。分析作品中其他人物对祥林嫂命运的影响，如婆婆、雇主等。结合作品时代背景，分析社会环境对祥林嫂悲剧命运的影响。例题3：《背影》中，父亲背影的形象是如何塑造的？解题方法：分析作品中对父亲背影的描绘，如外貌、动作等，了解作者如何塑造这一形象。分析父亲背影所象征的意义，如父爱如山、无私奉献等。结合作品主题，分析父亲背影在全文中的重要作用。例题4：《出师表》中，诸葛亮为何自称“臣亮言”？解题方法：分析古代文人的谦逊风气，了解诸葛亮自称“臣亮言”的原因。分析作品中对诸葛亮形象的塑造，如忠诚、智慧等，了解其自称的内在原因。结合作品背景，分析当时的政治环境对诸葛亮自称的影响。例题5：《水浒传》中，宋江为什么能成为梁山泊的首领？解题方法：分析宋江的性格特点，如智谋、义气等，了解他成为首领的原因。分析作品中其他人物对宋江的影响，如吴用、林冲等。结合作品背景，分析当时的社会环境对宋江成为首领的影响。例题6：《草原》中，草原的景象是如何描绘的？解题方法：分析作品中对草原景象的描绘，如绿草如茵、天空湛蓝等，了解作者如何表现草原的美。分析草原景象所象征的意义，如生命力的象征、自然的恩赐等。结合作品主题，分析草原景象在全文中的重要作用。例题7：《阿Q正传》中，阿Q为什么总是陷入困境？解题方法：分析阿Q的性格特点，如自卑、自私等，了解他陷入困境的原因。分析作品中其他人物对阿Q的影响，如赵太爷、假洋鬼子等。结合作品背景，分析当时的社会环境对阿Q陷入困境的影响。例题8：《藤野先生》中，藤野先生的形象是如何塑造的？解题方法：分析作品中对藤野先生形象的描绘，如严谨治学、关爱学生等，了解作者如何塑造这一形象。分析藤野先生形象所象征的意义，如教师的典范、人格的魅力等。结合作品主题，分析藤野先生形象在全文中的重要作用。例题9：《祝福》中，祥林嫂的遭遇与鲁镇人民的冷漠有何关系？解题方法：分析作品中祥林嫂遭遇的描述，如被雇主解雇、被村民议论等，了解祥林嫂的困境。分析鲁镇人民冷漠的原因，如封建礼教的影响、对底层人民的歧视等。结合作品主题，分析祥林嫂遭遇与鲁镇人民冷漠的关系。例题10：《骆驼祥子》中，祥子为什么最终放弃了自己的梦想？解题方法：分析祥子的性格特点，如坚韧、要强等，了解他放弃梦想的原因。分析作品中其他人物对祥子的影响，如虎妞、刘四等。结合作品背景，分析当时的社会环境对祥子放弃梦想的影响。上面所述是针对十个文学作品的例题及解题方法。在实际鉴赏过程中，我们可以根据作品的具体内容、主题和背景，灵活运用这些方法，深入理解和欣赏文学作品。希望这些例题和解题方法对您在高考语文文学作品中由于高考题目具有一定的时效性和地域性，不同年份和地区的题目可能会有所不同。在此，我将列出一些具有代表性的历年高考习题，并给出正确的解答。请注意，这里提供的解答仅供参考，实际解答时还需结合具体作品内容进行分析。例题1：2019年高考语文北京卷《促织》阅读下面这首词，完成1-4题。一夜北风松柏响，寒灯独夜客心忙。已觉此声闻四野，不知何事最难忘。请分析诗中“一夜北风松柏响”的意境特点及其作用。解题方法：分析“一夜北风松柏响”的字面意义，如北风、松柏等，了解其描绘的景象。结合作品背景，分析这一意境特点所表现的作者情感。例题2：2018年高考语文全国卷I《变形记》阅读下面的文段，完成1-4题。一天早晨，格里高尔·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。请分析小说开头部分的作用。解题方法：分析开头部分的情节设置，如突然的变故、主角的异常状态等，了解其对故事发展的推动作用。结合作品主题，分析开头部分所表现的作者观点和情感。例题3：2017年高考语文全国卷II《林教头风雪山神庙》阅读下面的文段，完成1-4题。林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场。请分析诗句中的人物形象特点。解题方法：分析诗句中的人物描写，如外貌、动作、语言等，了解人物的性格特点。结合作品背景，分析人物形象所反映的社会现实。例题4：2016年高考语文北京卷《游园不值》阅读下面这首诗，完成1-4题。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。请分析诗中“应怜屐齿印苍苔”的意境特点及其作用。解题方法：分析“应怜屐齿印苍苔”的字面意义，如苍苔、屐齿等，了解其描绘的景象。结合作品背景，分析这一意境特点所表现的作者情感。例题5：2015年高考语文全国卷I《祝福》阅读下面的文段，完成1-4题。我给旺财磕了头，说了许多祝福的话，然后我就走了。请分析小说结尾部分的作用。解题方法：分析结尾部分的情节设置，如人物的举动、对话等，了解其对故事发展的推动作用。结合作品主题，分析结尾部分所表现的作者观点和情感。例题6：2014年高考语文全国卷II《宝玉挨打》阅读下面的文段，完成1-4题。宝玉挨打，王夫人、宝钗等皆哭红了眼睛。请分析文中人物的情感表现。解题方法：分