部编版小学语文三年级上册课堂练习与答案

部编版小学语文三年级上册同步练习全套1大青树下的小学一、划去不正确的汉字读音。二、读拼音，写词语。xiānyànyīfuzhuānɡbàn三、课文整体梳理。大青树下的小学是一所（）、（）、（）、（）的学校。四、重点段落品析。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是，跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。1.从文中找出一对反义词。（）——（）2.这段文字是说，大青树下的小学是一所（）、（）的学校。五、你们学校是什么样的？你们都在学校干什么？我们的学校是一所（）。上课了，我们在教室里（），下课了，我们在（）做游戏。参考答案：一、lónɡsuāijiē二、鲜艳衣服装扮三、美丽团结欢乐祥和四、1.安静——热闹2.祥和欢乐五、祥和的学校静静地听讲操场上2花的学校一、比较下面的字，再组词。裳（）扬（）臂（）棠（）场（）壁（）二、看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。一群一群：_________、_________、_________哗啦啦：___________、_________、_________急急忙忙：_________、_________、_________三、课文整体梳理。花儿们每天在（）学校里（）做功课，当（）一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服（），在（）上跳舞、狂欢。他们的家在（），在（）所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。四、重点段落品析。雨一来，他们便放假了。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。1．“雷云拍着大手”既指（表层意思），又指（深层意思）。2．为什么说“雨一来，他们便放假了”？3．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。五、你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？（）的丁香花（）的月季花（）的玫瑰花（）的牵牛花参考答案一、衣裳飞扬胳臂海棠一场墙壁二、一串一串、一朵一朵、一只一只哗哗、隆隆、嗖嗖整整齐齐、方方正正、明明白白三、地下关了门雨跑出来绿草天上星星四、1．自然界的电闪雷鸣对花孩子们的热情欢迎2．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。3．是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。五、示例：紫色白色红色粉色3*不懂就要问一、我会读，我会连。楚挨戒呆段诵二、给下面一段话加上标点符号。孙中山想这样糊里糊涂地背有什么用呢于是他壮着胆子站起来问先生您刚才让我背的这段书是什么意思请您给我讲讲吧三、重点段落品析。先生讲得很详细，大家听得很认真。后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题，不怕挨打吗？”孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”1.在语段中找出一组近义词,用“______”画出来。2.用“就是……也……”写一句话。四、我在学习中遇到不懂的问题时，参考答案一、sònɡduàndāijièchǔ诵段呆戒挨楚，，？，，：“，？！”二、1.详细——认真2.为了学习知识，就是受点委屈也值得。四、就及时查阅书籍、向同学或老师请教,直到弄懂为止。第一单元口语交际：我的暑假生活一、我的准备1．选取内容(1)提示：暑假可以学习劳动，可以游乐，还可以读书……暑假的生活是丰富的，是快乐的，我们可以在交流中谈感受。(2)观看课本插图，写出图中所展示的两项活动。活动一：_________________________________________________活动二：_________________________________________________(3)写出自己准备展示的内容：______________________________________________2．确定形式(1)提示：为了更好地展示，可以借助具体的实物，也可以借助图片。(2)请写下自己的展示方式：____________________________________________________________________________________________________________________________________________3．预定的发言提纲(1)提示：展示可以即兴发言，但为了更好地表达，自己应该预先设计一下发言提纲或是主要的话语。(2)请写下自己的发言要点：_________________________________________________二、我的展示1．欣赏同学的交流一天晚上，我在客厅里吃东西，猛然发现了一只很大的蟑螂！我大声叫妈妈：“妈——”不料，妈妈见到后也和我一样尖叫起来。这时，我悄悄地举起了拖鞋，向蟑螂打去。可是，它竟一下子飞到了另一个地方。爸爸问：“怎么了？”我胆战心惊地说：“有蟑螂！”爸爸听了我的话，立马拿起了拖鞋，向蟑螂打去。可没想到，这个东西反应还挺快，一溜烟跑了。可它怎么知道有人比它更快！“啪”的一声，爸爸终于打到了这东西，而它也因此“壮烈牺牲”了！(1)给这段话加一个小标题：___________________________________(2)用一句话概括这段话的主要内容。_________________________________________________________(3)你觉得爸爸能打死蟑螂的关键是什么？_________________________________________________________2．请写下自己的发言摘要：__________________________________________________三、我的收获在“我的暑假生活”分享中，你认为最吸引你的内容是什么？写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________四、附加题：听记练习1.“我”在________借了一本书，书的名字是《____________》。2．这本书讲述的是________时期____________之间的战争。3．给“我”留下最深刻印象的人物是________、________、________。参考答案一、1.(2)跟爷爷奶奶学做农活跟爸爸去游乐园坐摩天轮(3)示例：我在暑假里读了《草房子》这本书。2．(2)示例：我和大家分享我做的关于《草房子》的读书笔记。3．(2)示例：①向大家介绍《草房子》的作者曹文轩；②向大家讲述《草房子》的梗概；③和大家分享我的读书感受。二、1.(1)示例：打蟑螂(2)写我们一家三口一天晚上打蟑螂的小故事。(3)速度快。2．略。三、略。四、1.图书馆三国演义2．三国魏、蜀、吴3．诸葛亮刘备赵云附：听记原文今年暑假，我在图书馆借阅了一本书——《三国演义》。这本书讲述的是三国时期魏、蜀、吴之间的战争。书中反映了三国时期的各种社会矛盾，塑造了一批叱咤风云的英雄人物。其中给我留下最深刻印象的是诸葛亮、刘备、赵云。第一单元习作：猜猜他是谁一、范文阅读1．特别的地方从哪里找？请读课本中的四个例子，想一想它们分别是从哪个角度去写的。(1)____________(2)____________(3)____________(4)____________2．将几个方面的内容组合起来，这样对同学的介绍就更全面、更具体了，其他同学也好猜出来。请读下面的范文，并完成练习。他留着短短的头发，一双小小的眼睛，目光非常有神，高高的鼻梁上架着一副镶着金边的小眼镜儿，一张樱桃小口总是振振有词。他是一个智慧少年，学习成绩一直在我班名列前茅。但是，最近他在学习上有些松懈，成绩有些退步。他有一个特点就是非常好动。有一次数学老师正在讲课，同学们都在专心听讲，只有他东瞅瞅、西看看，还不时弯下腰掏书包。老师转过身来，不动声色地走到他身边，拍了拍他的肩，把他叫了起来严厉地说：“专心听讲，小动作不要太多！”只见他大惊失色，马上坐好。过了一会儿，他又把手伸进桌子下面，好像在玩什么东西。他的所作所为又被老师发现了，老师走到他的身边，耐心地教导他：“别玩了，上课走神一分钟，下课学习十分钟也补不回来！”他低下了头，开始反省自己所犯的错误。这就是我要向你们介绍的人，你能猜出他是谁吗？(1)这段话从哪些方面介绍了同学？判断。A．外貌()B．品质()C．性格()D．爱好()(2)作者是怎样说明他非常好动的？________________________________________________________________________________________________________________二、我的习作1．确定你所写的人：________________________________________2．你觉得他最突出的特点是什么？想一想，列举出来。(1)外貌方面________________________________________________(2)性格方面________________________________________________(3)品质方面________________________________________________(4)爱好方面________________________________________________3．选取其中的一两个方面写下来。______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、我的收获1．摘录：抄下一个你认为写得最好的，并猜猜写的是谁。短文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________我猜写的是：____________________________________________2．老师和同学对你的作文评价怎么样？写下来。_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.(1)外貌(2)性格(3)品质(4)爱好2．(1)A.√B．×C．√D．×(2)作者采用举例的方法来进行具体说明，写了他在数学课上不专心听讲。二、略。三、略。语文园地一一、交流平台1．理解并运用(1)阅读课文选段，判断下面的说法是否正确。大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。A．第一句写同学们读书，第二句写窗外的树枝、鸟儿、蝴蝶等，两句话在意思上没有关联。()B．第一句才是作者想要表达的主要意思，第二句是为第一句话服务的。()C．这里把树枝、鸟儿、蝴蝶等当人来写，通过它们来烘托第一句，说明同学们读书的声音好听。()D．选段中的“好像”一词，用与不用都不影响句意的表达。()(2)参考上个选段，根据“响遏行云”的故事补充句子。席间，秦青按着节拍，慷慨悲歌。__________________________________________2．语句欣赏(1)补充句子：我愿意_______________________________________，整夜在街上走，提了灯___________________________________。(2)联系全文，想想句意。天色刚黑，妈妈就送我上床。从开着的窗口，我看见更夫走来走去。小巷又黑又冷清，路灯立在那里，像一个头上生着一只红眼睛的巨人。更夫摇着他的提灯，跟他身边的影子一起走着，他一生一次都没有上床去过。①这段话选自《新月集》中的《职业》。“更夫”是指_____________________________________________________________的人。②作者从自己的视角，觉得更夫提着灯是在_______________________________。(3)想一想，作者为什么愿意成为一个更夫？________________________________________________________________________________________________________________二、词句段运用1．补充词语。()头()脑()牙()爪面()耳()眼()手()2．判断：下面各组词语结构方式相同的打“√”，不同的打“×”。(1)披头散发提心吊胆()(2)披头散发手忙脚乱()(3)手忙脚乱口干舌燥()3．补充并写一个与例词结构方式相同的词语。(1)例：披头散发()肩()背____________________(2)例：眉飞色舞耳()目()____________________4．下面的语句中，如果加点的字词表示读重音，想一想不同的重音表达的意思有什么不同。(1)在地下的学校里上学。在地下的学校里上学。“地下”读重音强调________________；“上学”读重音强调花儿也像孩子一样过________的生活，要做作业，要受约束，如果不听话，要被罚____________________________________。(2)学问学问，不懂就要问。学问学问，不懂就要问。“问”读重音，强调____________________________________；“不懂”读重音，强调____________________________________。5．读下面的句子，你如何确定重音？试一试，标出来。(1)妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。(2)孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”6．总结：说说朗读时确定重音的好处。______________________________________________________________________7．说说下面兴趣小组的名字好在哪里。注意加点的字词。(1)篮球侠：________________________________________________________________________(2)巧手剪纸组：________________________________________________________________________(3)鲲鹏航模队：________________________________________________________________________(4)探索者小队：_______________________________________________________________________(5)黑白棋社：_______________________________________________________________________8．给自己参加的兴趣小组取名。兴趣小组的活动内容：_____________________________________取名：__________________________________________________自己的想法：________________________________________________________9．写出你觉得同学中取得比较好的兴趣小组的名字。(1)________________________________________________________(2)________________________________________________________(3)________________________________________________________三、日积月累所见[清]____________________________，()____________________。()____________________，()____________________。()1．补充填空。2．解释词语。意欲：___________________________________________________林樾：___________________________________________________3．理解：牧童为什么要“闭口立”？________________________________________________________4．填写：将下面的词语填进上面的括号里。悠然自得神情专注无忧无虑天真活泼5．根据自己的理解，把这首诗改写成一篇短文。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.(1)A.×B．√C．√D．×(2)示例：歌声振动林木，高入云霄，好像连浮动的白云也在驻足聆听。2．(1)我是一个更夫去追逐影子(2)①打更巡夜②追逐自己的影子(3)作者厌倦了被管束的学生生活，觉得更夫是自由的，是快乐而有趣的。二、1.摇晃张舞红赤疾快2．(1)√(2)×(3)√3．(1)勾搭挤眉弄眼(2)聪明唇亡齿寒4．(1)学校的位置上学站墙角(2)“问”的方法很重要在什么条件下应该问5．(1)真的上学(2)学问学问问弄清楚道理6．确定重音，朗读才能体现轻重变化，才能更好地表达语句的意思及情感。7．示例：(1)很有个性，带有当英雄的味道。(2)剪纸就讲究心灵手巧，“巧手”表达了自己的美好愿望。(3)“鲲鹏”出自中国神话，表现了对做好航模的决心。(4)“探索者”表现出小队的追求与探索的精神。(5)“黑白”是指围棋上的黑子和白子，用来命名棋社，直观明了。8．略。9．略。三、1.袁枚牧童骑黄牛歌声振林樾意欲捕鸣蝉忽然闭口立2．想要。指道旁成阴的树。3．他生怕吓跑了鸣蝉。4．悠然自得无忧无虑天真活泼神情专注5．示例：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然他想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止歌唱，一声不响地站立在树旁。4古诗三首一、给下列加点字注音。石径斜()霜叶()犹有()傲霜()擎雨盖()萧萧()篱落()挑促织()二、比一比，组词语。径()寒()赠()盖()残()经()赛()增()糕()戏()三、写出下列词语的意思。山行：_____________________远上：______________________寒山：_____________________石径：______________________荷尽：_____________________菊残：______________________傲霜：_____________________萧萧：______________________荷尽：_____________________菊残：______________________客情：_____________________促织：______________________四、重点段落品析。记诵《山行》这首诗，并回答问题。1.这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？2.诗中首句用“寒”来修饰山，你认为改作“青”或“苍”好吗？为什么？3.诗中第三句“停车坐爱枫林晚”，写作者被枫叶的美丽所吸引。若改作“停车坐爱枫林美”，好吗？（提示：想像一下，“枫林晚”是一幅怎样的画面？）五、《山行》的最后一句“霜叶红于二月花”，把秋天之美描写得胜过春天。在你的生活体验中，是否也感到秋天的某一处胜过春天呢？谈谈你的感受吧！（100字左右）参考答案一、xiéshuānɡyóuàoqínɡxiāolítiāo二、石径寒冷赠给盖住残疾经过比赛增加年糕唱戏三、山行：在山中行走。远上：登上远处的。寒山：深秋季节的山。石径：石子的小路。荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。菊残：菊花凋谢。傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。四、1.“霜叶红于二月花”，这一句把第三句补足，一片深秋枫林美景具体展现出来了。诗人惊喜地发现在夕晖晚照下，枫叶流丹，层林如染，真是满山云锦，如烁彩霞，它比江南二月的春花还要火红，还要艳丽。难能可贵的是，诗人通过这一片红色，看到了秋天象春天一样的生命力使秋天的山林呈现一种热烈的、生机勃勃的景象。2.改作“青”或“苍”不好。因为“青山”与“苍山”都无法表现出深秋时节的山的特色：萧索、清寒，而在寒山的背景下望见一片“红于二月花”的枫叶，诗人是何等惊喜！4.改句不好。因为“美”只是抽象的评价，而“晚”表面上只是点明时间，其实却能令读者想像到这样的画面：夕阳的晖映下，枫叶流丹，如闪烁着金红光芒的彩霞，这样火红的色彩，才比二月春花更艳丽，更生机勃勃。五、如秋风之高爽清朗、秋月之皎洁清静、秋菊之傲霜怒放、秋叶之翩然从容等等皆可。重在个性感受。5铺满金色巴掌的水泥道一、连线。ɡuīzé凌乱xuēzi规则zēngjiā增加língluàn水洼shuǐwā靴子二、照样子写词语。（湿漉漉）的水泥道（）的水洼（）的麦苗（）的树叶阅读能力大提升三、重点段落品析。道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……1．根据短文内容填空。水泥道像________。梧桐树的落叶像________。棕红色的小雨靴像________。2．从哪里可以看出门前水泥道的美？在短文中找出相关的句子抄写下来。四、看一看，写一写。“铺满金色巴掌的水泥道”，多美的发现啊！你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。参考答案一、xuēziɡuīzéshuǐwālíngluànzēngjiā靴子规则水洼凌乱增加二、亮晶晶绿油油青灵灵三、1．铺上了一块彩色的地毯一个金色的小巴掌两只棕红色的小鸟2.水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。四、上学的路上有一垅稻田，那里稻香扑鼻。旁边是花的海洋，花儿上有晶莹的露珠，闻着香气迷人，十分炫目。还有一片树林，那里绿树成荫，像一块无瑕的翡翠。银杏树那边阳光明媚、景色宜人。然后要经过一条马路，马路上，车辆川流不息，像闪电一样冲过去。好不容易过了马路又要经过一片草地。草地上；飞翔的小鸟叽叽喳喳地叫着，十分舒畅。像薄纱一样的晨雾被慢慢地掀开了。我奔跑在河畔田间里的小路上，不知跑了多久，才跑到我们的小学。6秋天的雨一、读拼音，写词语。yánliàoɡōuzhùhǎowénfēnɡshōu（）（）（）（）二、辨字组词语。飘()料()仙()淡()曲()票()抖()山()谈()由()三、多音字组词。扇shān()shàn()乐lè()yuè()曲qǔ()qū()好hǎo()hào()四、重点段落品析。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。1．用“____”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（）呀！2．这段话是围绕哪句话来写的？用“”画下来。3．写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷：__________________________________________________4．从文中找出一对反义词。（）——（）5．画出你喜欢的一个比喻句。五、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。秋天的雨把色给了。像。参考答案一、颜料勾住好闻丰收二、飘动不料仙女淡淡一曲邮票抖动高山谈论由来三、扇风扇子快乐音乐歌曲弯曲很好爱好四、1．黄色黄黄的红色红红的金黄色金色橙红色紫红淡黄雪白五彩缤纷2．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3．颜色繁多，非常好看。4．炎热——凉爽5．“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”五、红苹果红艳艳的苹果红艳艳的脸颊，笑啊笑啊7*听听，秋的声音一、我会用查词典或联系上下文的方法理解词语。1.叮咛：2.歌韵：3.歌吟：4.道别：二、我会积累文中的量词。一排排()一片()一朵（）一阵阵()一滴()一颗（）三、我知道这些词的近义词。道别—（）掠过—（）辽阔—（）四、课文整体梳理：我能读懂诗歌意思。1.作者抓住了秋天里大自然的一些，用诗的语言，赞美了。2.诗歌主要写了两方面的声音，一种是能听到的声音，如、、、等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，如最后两节中写的秋天的声音，这种声音藏匿于秋天的万物中。五、拓展思维，仿写诗歌。1.想想我们身边的事物和景象，它们会发出怎样的声音呢？他们好像在说些什么呢？赶快与同学交流一下。2.我会按照这篇诗歌的形式写几段诗歌。听听，秋的声音，，“”，。参考答案一、1.叮咛：再三嘱咐。2.歌韵：歌曲的音节旋律,歌曲的韵味。3.歌吟：歌唱吟咏。4.道别：分别时与人打招呼。二、一排排(大雁)一片(叶子)一朵（小花）一阵阵(秋风)一滴(汗水)一颗（种子）三、告别拂过广阔四、1.声音秋天2.落叶昆虫大雁唱歌五、听听，秋的声音，苹果从树上落下，“咚咚”，是对大树妈妈说感谢的声音。第二单元习作：写日记一、读范例1．读课本中的例文，填写。日期：______月______日星期：星期______天气：______内容：关于________的事情2．根据日记的内容摘录。(1)发现：___________________________________________________(2)感觉：___________________________________________________(3)处理早上：___________________________________________________晚饭前：_________________________________________________(4)结果妈妈_____________________________________________________3．联系自己的生活实际，想一想，回答问题。(1)“日记”两个字有什么含义？________________________________________________________(2)第一行为什么要写下日期、星期几以及天气状况？________________________________________________________________________(3)你有过牙齿摇摇欲坠的经历吗？难受在哪里？__________________________________________________________________________________________________________________(4)妈妈为什么要收藏那颗牙？_________________________________________________________二、谈认识1．组织讨论下面的几个问题。(1)日记的格式是怎样的？(2)日记里可以写些什么？(3)写日记有什么好处？(4)为什么日记不设标题？2．整理交流看法。写日记的好处：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、写日记1．准备一个漂亮的日记本(1)设计扉页(2)注意爱护，能留存(3)养成写日记的习惯，并坚持下来。(4)时常翻阅自己的日记2．正确对待日记(1)日记可以作为自己的隐私，不必给别人看。(2)未经别人的许可，不要翻阅别人的日记。(3)如果愿意，日记也可以用来与同学和老师进行交流。3．名人日记(1)季羡林日记11月18日好几天以前，房东太太就对我说，她的儿子今天回家，从学校回来，她高兴得不得了……但她的儿子一直没有回来，她有点沮丧。她又说，晚上还有一趟车，说不定他会回来的。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭！我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的！(2)雷锋日记8月6日我今天听一位同志对另一位同志说：“人活着就是为了吃饭……”我觉得这种说法不对，我们吃饭是为了活着，可活着不是为了吃饭。我活着是为了全心全意为人民服务，是为人类的解放事业——共产主义而斗争。4．写一篇日记_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：一、1.820一晴掉牙2．(1)那颗松动的牙齿更松了。(2)这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。(3)左摇右摇，牙齿就是不掉。又去晃动它，晃了几下，终于掉了！(4)把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。3．(1)可以理解为一日一记，也可以理解为一天的记录，还可以理解为记录一天里印象深刻的事情。(2)一是时间标志，二是方便查阅，三是天气与人的活动密切相关。(3)示例：有过。牙动会痛，会给吃饭带来麻烦。(4)换牙是人的成长标志，妈妈的收藏可能是为了留纪念。二、2.示例：记录生活，写成长中的故事；记录思想，写自己的思考；记录情感，倾诉自己的心里话；作文练笔，促进写作能力的提高；积累素材，写所见所闻所想。三、略。语文园地二一、交流平台1．选择查字典的方法。A．音序查字法B．部首查字法C．数笔画查字法(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用()在字典中找出它的读音。(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用()在字典中找出来。(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用()在字典中去找。2．写出下面的字该查什么部首再查几画。(1)铺：查()部首，再查()画(2)菊：查()部首，再查()画(3)送：查()部首，再查()画(4)图：查()部首，再查()画3．写出下面字的笔画数。(1)匙()(2)戒()(3)哥()(4)昼()4．为下面带点的字词选择正确的义项。(1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。()A．(用字、用词)贴切，妥帖B．形容贴得紧密C．舒服D．(事情)完全妥当(2)好闻的气味()A．听见B．有名望的C．用鼻子嗅(3)一年好景君须记()A．君主B．对人的尊称(4)勾住()A．描画B．弯曲成钩形C．招引二、词句段运用1．词语连线，并填空。春天寒冷夏天暖和秋天凉爽冬天炎热右边这些词语讲出了季节的________不同。2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。万紫千红冰冻三尺硕果累累秋高气爽骄阳似火粉妆玉砌繁花似锦热气腾腾春：____________________________________________________夏：____________________________________________________秋：____________________________________________________冬：____________________________________________________3．根据下面的提示，写出相应的词语。(1)写雨(四字词语)春：____________夏：____________秋：____________冬：____________(2)写树木的生长(四字词语)春：____________夏：____________秋：____________冬：____________(3)写风(二字词语)春：____________夏：____________秋：____________冬：____________4．说说下面加点的词语表达的意思。(1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。联系上下文理解，“憧憬”指______________________________。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词语分解，体会意思：形容_________________________________________________。5．结合下面的例子，总结理解词语的方法。(1)借助工具书找出意思拔苗助长：________________________________________________________________(2)拆解词语，先分后连噩耗：噩，________；耗，________；合起来就是____________。(3)联系上下文体会词义如上题中的“憧憬”。(4)根据生活经验体会词义震耳欲聋：_______________________________________________(5)动作演示拉弓引箭：_______________________________________________(6)理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。__________________________________________________________________________________________________________________三、书写练习1．把下面的字按不同的结构分类。狂排铺票盖寒臂假上下结构：______________________________________________上中下结构：____________________________________________左右结构：______________________________________________2．书写提示。(1)横平竖直；(2)左右结构的字要注意高与低、宽与窄；(3)上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。3．在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。狂 排铺 票盖 寒臂 假四、日积月累1．读好词语：下面加点的字该读什么音？打“√”。(1)一叶知秋(yīyí)(2)果实累累(léilěi)(3)层林尽染(rǎnyuán)(4)五谷丰登(dēndēng)2．写出下面词语的意思。一叶知秋：_____________________________________________层林尽染：_____________________________________________春华秋实：_____________________________________________3．用下面的词语造句。金桂飘香——___________________________________________五谷丰登——___________________________________________秋风习习——____________________________________________参考答案：一、1.(1)B(2)A(3)C2．(1)钅7(2)艹8(3)辶6(4)囗53．(1)11(2)7(3)10(4)94．(1)B(2)C(3)B(4)C二、1.温度2．万紫千红繁花似锦骄阳似火热气腾腾硕果累累秋高气爽冰冻三尺粉妆玉砌3．示例：(1)细如牛毛狂风暴雨凄风苦雨雨雪霏霏(2)柳绿花红青翠欲滴橙黄橘绿玉树琼枝(3)温柔炽热凉爽凛冽4．(1)对未来的向往(2)因为担心害怕而心里不安宁，不平静5．(1)比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。(2)不幸的消息不幸的消息(4)形容声音很大。(5)把弓拉开，准备射出箭。(6)略。三、1.票盖臂寒狂排铺假3．略。四、1.(1)yí√(2)léi√(3)rǎn√(4)dēng√2．看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到事物发展的趋向。山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。春天开花，秋天结果，多用于比喻。3．示例：秋天里，金桂飘香，多么迷人！我爱你，五谷丰登的秋季。秋风习习，稻田里一片金黄，饱含丰收的喜悦。8卖火柴的小女孩一、给加点字注音完全正确的一组是()。A．喷香(pēn)挣扎(zhēng)B．裂缝(féng)捏着(nǐ)C．圣诞(dàn)蜷着(quán)二、读拼音，写词语。ɡuāiqiǎo()而又可怜的小女孩，wéiqún()里dōuzhe()火柴。一天过去了，她没换来一个yìnɡbì()。她蹲在商店的chúchuānɡ()旁看着圣诞树，她笑了。三、下列句子中破折号的作用是什么？在括号里填入序号。破折号的作用一般有：①表示解释说明，相当于括号的作用；②表示意思的递进；③表示意思的转折。1．这是一年的最后一天——大年夜。()2．那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。()3．因为这是大年夜——她可忘不了这个。()四、词句理解与运用。1．她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？(1)这句话的意思是：___________________________________________________________________。(2)从这句话中可以看出小女孩的家里________。2．可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。(1)说她可怜，是因为___________________________________________________________________。(2)“哆哆嗦嗦”写出了小女孩的动作，你还有哪些词语来形容此时是小女孩：___________________________________________________________________。(3)仿写感叹句。可爱的小女孩！___________________________________________________________________五、课内阅读。她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮。奶奶从来没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过了的火柴梗。“她想给自己暖和一下。”人们说。谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。1．文中画“____”的句子的意思是()。A．小女孩在美妙的幻象中死去了。B．和奶奶去了幸福的地方。C．小女孩去了天堂。2．选文的最后一段中有两个“幸福”。第一个幸福的含义是__________；第二个幸福的含义是____________。这两个幸福让我们感受到___________________。六、课外阅读。只想送给你温暖迈克尔·格林伯格是一位非常受欢迎的纽约人。他既不是明星也不是富豪，但是很多人都认识他，尤其是穷人。他有个雅号——“手套伯格”。他是怎么得到这个称呼的呢？他看上去像一个商人，穿着一身西服，手提着公文箱。可这公文箱里装的却不是文件材料，而是很多副手套。寒冷的冬天里，格林伯格不像其他纽约人那样目视前方匆匆赶路。他会边走边四处张望，如果看到有人没戴手套，他就会走上前送这个人一副，然后继续前行，寻找更多“冰冷的手”。他似乎不善言谈，送人手套时，也没有太多的话语。年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。而在一年之中的其他季节，他则忙着买手套。现在，很多纽约人都理解了他的善举，纷纷赠送手套给他。大家想让他转赠温暖。格林伯格坚持送人手套已经有21年了。当年他刚开始送人手套时，还是一个腼腆的小伙子，如今两鬓已有白发。当年，他送人手套时，老人会说：“谢谢你，小伙子。”如今他送人手套时，会拍着人家的肩膀说：“小伙子，其实冬天不是很冷。”格林伯格的行为不是偶然的。他的家族世代相传一个理念——帮助他人会使大家都感到快乐。他说，一副手套虽然并不贵重，但它会使你感受到冬天里流淌着温暖的力量。1．用加点的词语写句子。他既不是明星也不是富豪，但是很多人都认识他，尤其是穷人。________________________________________________________________________________________________________________________________________2．格林伯格为什么有“手套伯格”的雅号？____________________________________________________________________3．“年复一年，每个冬天里，格林伯格都不厌其烦地演绎着同样的手套故事。”对这句话理解正确的是()。A．格林伯格在给大家讲有关手套的故事。B．格林伯格用手套为大家演出。C．格林伯格每年冬天都在给人送手套。4．“帮助他人会使大家都感到快乐。”这句话和下面哪句话表达的意思一致？()A．千里之行，始于足下B．勿以善小而不为C．送人玫瑰，手留余香D．朋友笃诚信5．你认为伯格送出的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________6．读了伯格的故事，你想到了哪些具有伯格这样品质的人？________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、C二、乖巧围裙兜着硬币橱窗三、1.①2.②3.③四、1.(1)她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是没有用。(2)非常穷苦2.(1)又冷又饿(2)颤颤巍巍缩手缩脚(3)春天真美好！五、1.A2.死前看到美丽的东西，是幸福的脱离了充满寒冷、饥饿、痛苦的社会，是幸福的作者对穷苦人民的同情对旧社会的不满。六、1.示例：他既不聪明也不帅气，但是大家都喜欢他，因为他很真诚。2.他每年冬天都送手套给他人，他的公文箱里装着很多副手套。3.C4.C5.爱心、温暖。6.示例：我想到了雷锋，他无论是外出还是在连队里，都在帮助他人。9*那一定会很好一、给下面的多音字组词。种zhǒnɡ（）zhònɡ（）难nán（）nàn（）长zhǎnɡ（）chánɡ（）调diào（）tiáo（）觉jué（）jiào（）背bēi（）bèi（）二、照样子写一写。细细的（茎）高大的（）调皮的（）小小的（）年轻的（）三、写出下面词语的反义词。难受（）高大（）调皮（）费力（）细心（）满意（）四、课文整体梳理。《那一定会很好》介绍了一粒种子经过了、、、的一段历程。五、学习了这篇课文后，大家一定有很多话想对种子或大树说吧。请大家互相说一说，把你心里的话说出来。参考答案一、种子种花困难灾难长大延长音调调节觉得睡觉背着后背二、树儿子阳台农夫三、舒服矮小文静轻松粗心失望四、一棵大树一辆推车一把椅子木地板五、（1）要学习种子的精神，不断进步，不停奉献。（2）学习大树精神，把自己的一切奉献给人类。10在牛肚子里旅行一、多音字注音并组词。答（）（）弹（）（）几（）（）应（）（）骨（）（）二、写出下列词语的近、反义词。近义词：贮藏（）悲哀（）作声（）急忙（）反义词：悲哀（）勇敢（）三、请你把下列句子中带下划线的字换成另一个字，使意思不变。（1）青头说完，转过身子闭（）上了眼。（2）牛大吼（）一声。（3）我站在白塔上向东看（）。四、课文整体梳理。青头又（）牛身上，（）肚皮和（）说话：“红头！不要怕，你会（）的。我听说牛肚子里一共有（）个胃，前三个胃是（）食物的，只有第四个胃才是管（）的！”五、引导想象：红头从牛肚子里出来了，他还会对青头说什么呢？参考答案一、dā答应dá回答dàn子弹tán弹琴jī几乎jǐ几个yìng答应yīng应该gǔ骨头gū骨朵二、储藏悲伤出声连忙高兴懦弱三、（1）合（2）叫（3）瞧四、跳到隔着红头出来四贮藏消化红头会对青头说：“谢谢你，幸亏你的帮助，我才能够从牛肚子里出来，你知道的东西真多，我要向你学习！”11*一块奶酪一、选字填空。诱秀透（）惑优（）湿（）稍消俏（）息（）息（）丽犹优忧（）豫（）秀（）虑二、根据意思写词语。1.争着向前，唯恐落后。（）2.形容心里慌乱不安,无所适从。也指零落不齐或纷乱不齐。（）3.指各个方面或各个地方。（）三、课文整体梳理。蚂蚁们一起搬运（），蚂蚁队长不小心弄掉了一块，经过激烈的心理斗争，蚂蚁队长让（）吃掉了这块奶酪。四、重点段落品析。蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”1.你喜欢这群蚂蚁吗？理由是什么？2.你喜欢这只蚂蚁队长吗？为什么？五、猜一猜排队地上跑,身体细又小,做事最勤劳,纪律第一好。谜底：参考答案一、诱秀透稍消俏犹优忧二、1.争先恐后2.七上八下3.四面八方三、奶酪最小的蚂蚁四、1.喜欢。因为它们非常勤劳、团结、遵守纪律。2.喜欢，因为这只蚂蚁队长能够以身作则，严于律己，爱护弱小。第三单元习作：我来编童话一、审清题目，明确习作要求。1．这篇习作是要()A．写日记B．写人C．编童话故事2．根据习作要求，下列说法正确的一项是()A．任意编一个童话就可以。B．选词编故事，不是童话也可以。C．选词编童话，一个词或几个词都可以。D．选词编童话，词选得越多越好。二、学会选材。1．下面哪些能成为本次习作的材料？打“√”。(1)国王准备佳肴招待啄木鸟等朋友。()(2)大森林里住着一群小动物，星期天，啄木鸟到森林超市购物。()(3)一只小猫在吃鱼。()2．从课本的备选词中选出自己想要的词。________________________________________________________三、阅读欣赏，学习方法。1．阅读短文，完成练习。马捉狮子一个农夫有匹忠实的马。这匹马老了，不能再干活了，它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。马伤心地朝森林走去，在那里，它遇见了一只狐狸，就把自己的悲惨遭遇告诉了狐狸。狐狸听了后说：“我倒乐意帮助你。你只需要躺在地上，不动，装作死了。”马照狐狸的吩咐做了。狐狸走到不远处的狮子洞旁，对狮子说：“外面躺着一匹死马，你可以出来大吃一顿。”狮子跟它去了。当它们来到马的身边时，狐狸说：“你在这里吃，多不舒服。把马尾巴拴到你身上，那么你就可以把它拖到你洞里，然后慢慢品尝。”这正合狮子的心意。为了便于狐狸把马尾巴绑到自己的身上，狮子站在那儿一动也不动。狐狸用马尾巴把狮子的腿缠住，绕过来，系过去，绑得结结实实，让狮子无法挣脱。当完成了自己的杰作，它敲了敲马的肩膀，对马说：“拉吧，马，拉吧！”于是，马突然跳起来，拖着狮子就跑。狮子开始大声吼叫，那吼声惊飞了森林里的鸟儿。然而不管它怎么吼叫，马都拖着它，拉着它。马穿过田野，来到自己主人家的门前。马的主人一见这情景，便改变了初衷，对马说：“你应该留在我这儿，过好日子。”他让它每天吃得很饱，一直到它死去。(1)这个故事的主要角色是________、________和________，这个故事发生在________(地点)。(2)马的主人为什么遗弃它？请把描写主人遗弃它的句子画上“——”。________________________________________________________(3)是谁帮助了被主人遗弃的老马？()A．狐狸B．狮子C．老虎D．豹子(4)这个故事讲了一件什么事？简单概括一下。__________________________________________________________________________________________________________________(5)这个故事告诉我们什么道理？()A．马比狮子要厉害得多。B．要学狐狸一样狡猾。C．弱者不会永远是弱者，通过巧妙的方法也可以取得成功，要像狐狸那样善于动脑筋。2．分析方法。写童话故事需要注意以下几点，选一选。(1)写童话故事要发挥()A．想象力B．沟通能力(2)写童话故事语言要()A．平淡朴素B．深刻含蓄C．简洁活泼(3)童话故事的情节()A．可以虚构B．必须真实(4)童话故事的内容有趣，表现()A．厉害勇猛B．真善美四、习作指导。1．根据第二、2.题中所选的词想象故事情节，完成表格。2．拿起手中的笔把想好的故事写下来。参考答案：一、1.C2.C二、1.(1)√(2)√2．示例：啄木鸟、玫瑰花、国王三、1.(1)马狐狸狮子森林(2)因为这匹马老了，不能再干活了。它的主人便不再给它食物，并对它说：“如果你能给我带来一头狮子，以证明你足够强壮，我就把你留下，不过现在，你必须离开我的马棚。”说着，便把它赶到野外去了。(3)A(4)一匹马因为老了被主人赶了出去，主人让它必须捉回一头狮子才能回来。狐狸知道后帮它把狮子捉了回来。最后，主人留下了这匹马。(5)C2．(1)A(2)C(3)A(4)B四、1.示例：eq\x(啄木鸟)eq\o(→,\s\up7((帮助)))eq\x(玫瑰花)eq\o(→,\s\up7((丢弃)))eq\x(国王)2．略。语文园地三&快乐读书吧一、交流平台下面说法不正确的一项是()A．在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。B．从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动、鲜明的形象。C．童话带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。D．阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。二、识字加油站照样子，变成新字再组词。例：芳——方(方向)伸——______()忆——______()踪——______()例：目——泪(眼泪)介——______()戈——______()某——______()三、词句段运用1．按偏旁把下列汉字分分类，再写写你的发现。(1)__________________________，它们都与()有关。(2)__________________________，它们都与()有关。2．在“”中加上合适的偏旁组成不同的字写下来。3．用修改符号修改病句。(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。(2)红头在也不想去牛肚子里旅行了。(3)妈妈今天打扮得十分非常漂亮。四、日积月累补充句子并完成练习。1．______不拨不亮，______不辩不明。2.有______走遍天下，无______寸步难行。3．一时强弱在于______，万古胜负在于______。A．我发现，上面几句话都和________有关。B．运用：俗话说：“_______________________________________”这件事是你做得不对，你到哪里说理也没人支持你。五、快乐读书吧1．看图片，猜童话故事。____________________________2．回忆自己看过的童话故事，完成表格。童话故事作者我喜欢的人物我的收获3.童话故事推荐。我推荐的童话故事是《________________》。这个故事大家应该好好读一读，因为________________________________________________________________________________________________六、附加题：听记练习1．小王子为什么被大家称为“七星王子”？_______________________________________________2．因为天上没有____________，人们没有____________，在夜里经常有人因迷路而遇险，所以七星王子很着急，很发愁。3．七星王子为什么毫不犹豫地跳入了河里？()A．七星王子很爱老百姓，想用自己的生命照亮混沌的世界。B．七星王子喜欢在河里游泳。C．七星王子丢了东西，他想下河去找。D．七星王子要跳入河里救落水的人。4．七星王子跳入河中后，变成了________________。参考答案：一、C二、申申请乙乙方宗祖宗界世界伐伐木煤煤油三、1.(1)眨、看、睁、眼、睛目(2)摇、拆、接、提、拼手2.3．(1)他穿着一件灰色的上衣，一顶蓝色的帽子。(2)红头也不想去牛肚子里旅行了。(3)示例：妈妈今天打扮得非常漂亮。四、1.灯理2.理理3．力理A．讲理B．有理走遍天下，无理寸步难行。五、1.《丑小鸭》《白雪公主》2．略。3．示例：阿拉丁神灯它为我们讲述了善良勇敢的阿拉丁在神灯和戒指的帮助下，凭借勇气和智慧救回了妻子，并打败了邪恶的魔法师的故事，告诉我们只要拥有勇气和智慧，正义是终会战胜邪恶的。六、1.因为他的额头上生着七颗闪闪发光的小星星。2．北斗七星指南针3．A4.北斗七星附：听记原文七星王子很久很久以前，有一个英俊的小王子，额头上生着七颗闪闪发光的小星星，人们都亲切地称他“七星王子”。那时，天上没有北斗七星，人们没有指南针。大家生活在不分东西南北的一片混沌之中。在夜里，经常有人因迷路而遇险。七星王子很着急，常常坐在小河边发愁。有一天，小河忽然开口说话了：“假如你爱百姓胜于爱你的生命，那么，投入我的怀抱吧，你的生命将会照亮混沌的世界。”七星王子毫不犹豫地跳入了河里。一会儿，七颗闪亮的石头从河中跃上天空，变成了七颗闪亮的星星，那就是七星王子变的北斗七星。有了北斗七星，人们在夜晚再也不会迷路了。12总也倒不了的老屋1.比一比，看谁写得好。漂()壁()准()飘()臂()堆()2.用上加点的词语写句子。（1）小蜘蛛一边忙着补网，一边回答：“老屋老屋，我给你讲个故事吧！”（2）老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。3.重点段落品析。等等老屋一个小极了的声音在它门前响起不注意根本听不到请再站一会儿吧我肚子好饿好饿外面的树被砍光了我找不到一个安心织网抓虫的地方（1）根据课文原文，加标点。（2）面对蜘蛛的请求，你来预测一下，老屋会怎么回答？4.选一个你最想帮助的人，做一张爱心贺卡，写上你的爱心祝语。参考答案1.略2.（1）妈妈一边洗碗，一边哼着小曲。（2）妈妈边看电视，边织毛衣。3.（1）“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”（2）“好吧，我就站一会儿。”4.示例：肖华：放学后，你学习困难可以来找我。我会帮你复习功课。13*胡萝卜先生的长胡子一、太阳火辣辣地烤着大地，请选择一顶合适的遮阳帽吧。愁卜沾萝晾Bochóuluóliànɡzhān二、选词填空。继续连续陆续持续1.九点钟，参加会议的代表()进了会场。2.那哀痛的日子()了很久，他们不知如何安慰我。3.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。可就是这让他发愁的胡子()帮助了很多有困难的人。4.胡萝卜先生还在()走，长胡子被风吹到了身体后面，他完全不知道。三、读一读，写一写。1.胡萝卜先生常常为胡子发愁，因为他长着浓密的胡子，必须每天刮。2.只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。四、课文整体梳理。胡萝卜先生先后用他的长胡子帮助过、。五、重点段落品析。胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。（）这绳子够长了（）就是不知道够不够牢固（）（）小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够牢固，就剪了一段用来放风筝。1.画出小男孩说的话。2.在文中的括号中加上标点符号。3.这段话写了胡萝卜先生做的好事是：六、续写一个小故事，想想胡萝卜先生的长胡子还帮助了谁？参考答案一、luóbochóuzhānliànɡ萝卜愁沾晾二、1.陆续2.持续3.连续4.继续三、1.爸爸每天回家很晚，因为他最近工作太忙了。2.只要掌握正确的学习方法，学习就会变成得很轻松。四、男孩用来放风筝鸟太太当绳子晾衣服。五、1.“这绳子够长了，就是不知道够不够牢固。”2.“，。”3.胡萝卜先生的长胡子被剪了一段当风筝线，帮助小男孩放风筝。六、企鹅小姐的书包带子断了，胡萝卜先生剪下一段胡子，帮助企鹅小姐把书包系好。14小狗学叫一、多音字注音再组词。吗（）（）压（）（）中（）（）二、写出下列词语的反义词。陌生（）批评（）失望（）讨厌（）容易（）伤心（）三、照样子，写句子。百发百中（含有数字）拔腿就跑（描写动作）四、重点段落品析。从前，有一条不会叫的狗。它不会像狗一样叫，不会像猫一样叫，也不会像牛那样哞哞叫，更不会像马那样嘶嘶鸣。1.读一读，注意加点的词语，试着写一写这样的句子。2.把下面的叫声和相应的动物连线。嘶嘶喵喵汪汪哞哞咩咩黄牛骏马山羊狗花猫3.从狗学叫的故事，你明白了：五、选取文中三个结局的其中一个结局，想一想，接下来会发生什么？参考答案一、má（干吗）ma（好吗）yà