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文档简介
英语四级笔试、口试简介
ByMelodyZhang2021/5/91近年来总体的四级改革变化1993年:百分制2005年:满分710,取消合格证书
220分及以上发放成绩报告(换言之低于220没有成绩单)425分及以上视为通过
四级500六级425及以上可参加口语考试(这条现在已作废)2007年:只接受在校生报名2012年:多题多卷2021/5/92笔试:多题多卷同一考场同时使用多套试卷每个考场30名学生,至少3套不同试卷国家同一命题,完全分类密封试卷类型是以试题册背面的条形码粘贴条来区分,答题时需要撕下条形码贴在答题卡的指定位置。同时要在试题册上写清楚考号和身份证。考试结束后所有试卷实行计算机阅卷,通过条形码来识别试卷类型。2021/5/93四级笔试题型改革2013年12月2016年6月2021/5/94笔试题型2021/5/95笔试考试流程8:50-9:00试音9:00-9:10播放考场指令,发答题卡1、答题卡2和试题册,填写答题卡上个人信息。9:10作文考试开始(作文及条形码印在试题册背面)9:40-10:10听力考试(正面打开试题册)10:10收答题卡110:10-10:50阅读理解10:50-11:20翻译11:20收答题卡2,考试结束2021/5/962021/5/972021/5/982021/5/992021/5/910四级口试●仅接受完成当学期大学英语四级笔试报考的考生●报名参加笔试的考生可自主选择是否报考同一考次的口试。
●笔试成绩不再作为报考成绩线,凡是完成了笔试报名的考生都具有报考口试的资格。●笔试和口试的成绩在同一份成绩报告单上报道,不再单独颁发口语考试成绩报告单。
●考生取得笔试和口试其中一项有效成绩,均发放成绩报告单。
2021/5/911四级口试内容及流程2021/5/912考试现场就在我校实验楼2、3楼,一场大概30分钟就结束。学生进场后,电脑里有已经准备好的考试系统,输入准考证后进入。主持人会以小视频窗口形式出现,考生戴着耳机,按照视频指示,一步步,现场录音。2021/5/913大学英语四级口语考试题目构成2021/5/914大学英语四级口语考试样题演示CETSpokenEnglishTest–BandFourSamplePaperTopicATopicArea:DailyLifeTopic:Travel2021/5/9152021/5/9162021/5/9172021/5/9182021/5/919四级口语任务一自我介绍参考模板
涵盖名字+学校专业+爱好,即可结束。模板提供的最后一句是祝语,考试时时间来不及可以不讲。参考模板:
Goodmorming/afternoon!Mynameis________(中文名)Iamcurrentlyafreshman(大一新生)/sophomore(大二学生)/junior(大三学生)/senior(大四学生)at_______(学校名).Mymajoris_______.Iama/an_______(表示性格的形容词)person.Inmysparetime,Iliketo_______(兴趣爱好).IamverygladtobehereandIwisheveryonegoodlucktoday.
2021/5/920任务二短文朗读高分技巧简介
英语四级口语朗读短文部分的考察点有两个:第一,发音是否正确;第二,对句子结构,也就是意群的划分和把握是否得当。整体来说,朗读时要注意三点:①发音力求清晰准确;②注意语调的抑扬顿挫:重音和停顿要得当;③避免磕巴,保持流利。一定要注意掐好时间,语速不能过快或过慢!考试是电脑录制,一定要在1分钟内读完,否则系统会自动切断录音。2021/5/921朗读流程技巧点拨:2017年上半年英语四级口语考试短文朗读高分技巧一、45秒的准备时间里,快速浏览文字,按意群划分结构,即朗读时要学会断句。默读,并把句子(特别是长句)按主谓宾和修饰结构划分好。以四级样题中的一个长句为例:
Veryoften||youcanfindyourself||ontopofahill||inthecity,lookingdown||oneofthesestraightroads||asitrisesandfalls||onitsjourney||throughthetown.
2017年上半年英语四级口语考试短文朗读高分技巧二、注意重读。英文句子中的实词要重读,包括动词、名词、形容词、副词、数词。虚词读弱。
2021/5/922朗读流程技巧点拨:2017年上半年英语四级口语考试短文朗读高分技巧三、拼读生词。遇到生词不要慌,想办法按音节拼读出来,保持流利度。会比磕巴或跳过不读的效果好很多。2017年上半年英语四级口语考试短文朗读高分技巧四、最后,纠音练习,多针对易错音、连读和失去爆破现象。如果时间来得及,再读读以下几对中国考生最常读错的发音,并体会其区别:/i:/和/i/;/θ/和/s/;/ð/和/z/;/w/和/v/,/f/和/v/,/æ/和/e/。(大家可找出大一时练习语音的材料进行发生复习)
2021/5/923任务二问答部分备考点拨
2017年上半年英语四级口语任务二问答环节,要求考生回答2个与朗读短文有关的问题。每位考生发言40秒,考试时间约1分钟。注意问题不显示在屏幕上,听的时候要仔细。样题片段:ManypeoplewouldlistSanFranciscoasoneofthemostdelightfulcitiesintheworld.SittingonthePacificcoast,itgivesyouafeelingofthesea.Theseabreezeswakeyouupandmakeyoueatwellandsleepwell.……
1.根据样题来看,第一个问题(WhatwouldmanypeoplethinkofSanFranciscoaccordingtothepassage?)对短文内容提问,不难,答案在短文首句。
2.第二个问题是开放性问题(WhichcityinChinadoyoulikemost?Andwhy?),对短文相关话题进行提问。2021/5/924任务二问答环节备考锦囊:
1.在短文朗读准备的45秒里,留意短文主旨大意。
2.用完整的句子来回答问题,而不是孤零零的短语。
3.语速适中。简短回答的时间也是20s。注意不要超过5句话。2021/5/925任务三备考指南2017年上半年英语四级口语考试任务三为个人陈述(看图陈述),考生准备45秒后,根据所给提示作陈述。考试时间约2分钟。可以参考英语四级作文(三段法)的展开方式来描述:图片上发生了什么,这件事情产生的后果,你的看法。①说明自己对这幅图的看法:1-2句话简单评价图片(thought-provoking/educational);②描述图片细节。③说明图片意义。2021/5/926小贴士:
考场应答时,三个部分顺序可以灵活调整。建议首先说明自己对图片的看法——老外讲话喜欢先给出结论,再讲原因。如果关于图片意义的词汇储备不够,可以重点描述图片细节,越详细越好。除非你把作文模板背的很熟,否则不建议考前1-2天还背作文模板。考场上那么紧张,你脑海里蹦出来的只可能是平时用的最多的积(jian)极(dan)词汇。考场上不需要使用太过复杂的长句,用短句把意思表达清楚明白即可,重在流利!2021/5/927任务三回答范例:Thisisathought-provokingpicture.(briefopening)
Inthepicture,thereisalargeoldtree.Thetreehasasignonit,whichreads,“Noclimbing.”However,toourdisappointment,oneofthevisitorshasalreadycarvedsomeChinesecharactersonit.Moreover,aman,withhisrightfootsteppingonthetree,istakingaphotoofanarrogantlady.Sheisalsoleaningherselfheavilyonthetree.Notfarfromthem,aparentistakingaphotoofhischild.Thechildisgrabbingabranchofthetreeandhanginghimselfintheair.(detaileddescription)
Theseareuncivilizedbehaviors.Ihopetheauthorityshouldenactsomeregulationstopunishthesebehaviors.Weshouldallberesponsibleforourenvironment.(personalopinion)
2021/5/928口语任务四备考指南:英语四级口语任务四互动环节考试内容为:考生准备1分钟后,根据设定的情景和任务进行交谈。考试时间约4分钟。两位考生互动三分钟。这一题型其实就相当于日常口语中的对话,只不过设定了场景和任务。对话重在互动,要避免一个人一直在说的状态,要轮流互动。
2021/5/929任务四备考锦囊:
1.避免开场冷场,开始录音后5~10s内如果没有人主动讲话,请掌握主动权。
2.如果没有话说,可以想一些5W1H(where/when/what/who/what/how/why)的问题,回答可以从地点、时间、人物、原因和具体方式方法展开。以样题为例:针对第1点placestovisit可以提问地点:Whatplacesdoyouprefertovisit?回答:IwouldliketovisittheForbiddenCity,theTi
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