自然辨证法考试答案

自然辨证法考试答案1、自然辩证法是由恩格斯创立的一种自然哲学理论，现已被拓展为包括下列分支学科在内的一门综合性的交叉研究领域：3P1①自然观、科学观、技术论、方法论；②科学观、自然观、方法论；③自然哲学、科学哲学、技术哲学、科学技术与社会；④自然哲学、科学哲学、技术哲学。2、自然辩证法与具体自然科学的关系是：3①一般与一般的关系；②特殊与特殊的关系；③一般与特殊的关系；④特殊与一般的关系。3、直觉思维的明显特征在于：P1594①，非逻辑性、突发性、想象性；②，非逻辑性；创造性、联想性；③，非逻辑性、意外性，偶然性；④，发生的突发性、过程的突变性、结果的突破性。4、自然界的演化，包括以下几个部分：2P47①无机物、有机物、生物及人类的起源和演化；②宇宙和天体的起源和演化、地球的演化、生命起源和生物进化、人类起源和演化；③客观世界、主观世界的演化；④宇宙和天体的起源和演化、地球的演化、生命的起源和生物的进化。5、认识客体是指：1P91①纳入认识主体对象性活动结构的一切物质客体；②除人以外的一切客观事物；③一切自然界存在物；④自然界一切生物体的总和。6、近代科学发展史上，主张理性主义方法作为科学研究主要方法的科学家是：2P96①，英国的休谟；②，法国的笛卡儿；③，意大利的伽里略；④，英国的培根。7、根据暴胀宇宙论观点，宇宙极早期经历了按指数规律急剧膨胀的阶段（暴胀阶段），产生了最基础的基本粒子，包括1P47①夸克、轻子和玻色子；②夸克、质子和中子；③夸克、核子和原子；④夸克、原子和原子核8、科学方法论认为，建立科学假说应该遵循解释、简单、对应与……。2P130①，典型性原则；②，可检验性原则；③，系统性原则；④，全面性原则9、近代最早提出的自然界演化历史观是：2P2①牛顿经典力学；②康德星云假说；③达尔文进化论；④麦克斯韦电磁理论。10、宇宙经历了以下几个演化阶段：4P47①辐射阶段、核合成阶段、实物阶段；②暴胀阶段、辐射阶段、核合成阶段、实物阶段；③核合成阶段、辐射阶段、实物阶段；④基本粒子形成阶段、辐射阶段或核合成阶段、实物阶段11、恒星的演化按目前广为接受的弥漫说，一般经历四个阶段：2①主序星阶段、红巨星阶段、脉冲星阶段、白矮星阶段；②引力收宿阶段、主序星阶段、红巨星阶段、脉冲星阶段或爆发阶段和高密阶段；③主序星阶段、红巨星阶段、白矮星阶段、黑矮星阶段；④主序星阶段、红巨星阶段、致密星阶段、黑洞阶段。12、从证伪检验的角度看，下列命题哪一个价值更大：2P169①，火星以椭圆形轨道围绕着太阳运行；②，所有行星以椭圆形围绕着太阳运行；③，自然界的运动存在着“第一推动力”；④，宇宙创生于无。13、为什么所有能推理的人都期望并相信他们没有经历过的事例同经历过的事例相一致？这是……问题。1①，归纳心理学；②，归纳合理性；③，演绎因果性；④，演绎合理性；14、，科学实验中机遇的特点从发生的客观基础看在于：3P113①，突发性；②，意外性；③，偶然性；④，必然性。15、辩证唯物主义自然观讲的是：1P13①人们认识自然的辩证法；②人们变革自然的辩证法；③人们研究自然的辩证法；④自然界本身的辩证法。16、根据板块学说，造就地球表面丰富地貌的是：4P47①大陆漂移；②海底扩张；③板块的水平运动；④受水平运动控制的垂直运动。17、马克思和恩格斯总是认为：2①，科学技术是第一生产力；②，科学在历史上是一种起革命作用的社会力量；③，资本主义不可能促进科学技术的发展；④，尽管科学在不断的发展，但是唯物主义不能改变自己的形式。18、自然界物质运动服从某些共同规律表明：4P44①自然界具体物质运动的守恒性；②自然界物质运动不灭性；③自然界物质运动的绝对性；④自然界物质运动统一性。19、根据现代生物学观点，生命的起源经历了如下阶段：3P47①无机物、有机分子、原始生命；②原始生命、单细胞生物、多细胞生物；③生物小分子、生物大分子、原始生命；④原始生命、原核生物、真核生物。20、人类起源和演化大致经历了四个阶段：2①腊马古猿、猿人、尼安德特人、智人；②类人猿、猿人、早期智人、晚期智人；③南方古猿、猿人、直立人、智人；④原始人群、母系社会、父系社会、阶级社会。21、科学理论评价的简单性要求是指：3P124①理论展开的层次结构最少；②应用的数学工具最少；③包含彼此独立的基本概念、定律最少；④概念和定律包含的经验内容最少。22、劳动促使类人猿“完成了从猿到人的具有决定意义的一步”是指：1P47①手脚分工和直立行走；②人手的形成；③猿脑到人脑的过度；④语言的产生。23、……是古代自然观的基本特征：4P4①，猜测性、辩证性、逻辑性；②；直观性、系统性、分析性；③，思辩性、联系性、综合性；④，直观性、思辩性、猜测性。24、科学史上人们曾用燃素说解释纯金属燃烧后变重的自然现象，但是人们发现有机物在燃烧后却变轻，于是提出燃素具有负重量的假设。这一假设从科学哲学看是属于……的。2P175①，拟人化；②；特设性；③，判决性；④，辅助性25、科学观察需要选择典型对象和典型环境；因而：4P104①它有纯化和简化研究对象的作用；②具有强化对象及各种观察条件的特点；③具有模拟客观对象的特点；④观察结果具有一定代表意义。26、猿脑到人脑的逐渐过度，主要依靠以下两个主要的推动力：4P63①直立行走和劳动；②劳动和熟食；③语言和思想；④劳动和语言。27、科学理论的简单性原则是指……。2P124①，简单明了；②，逻辑简单；③，理论条件简单；④，理论内容简单28、反常问题是指：4P138①不是正常科学认识中提出的问题；②和公认理论形式不一样的问题；③非正常思维形式提出的问题；④是拒斥已有理论框架的有待解决的问题。29、经典物理学认识力学现象的历史过程，是按照如下的逻辑顺序展开的：3答案在P.133①理论力学、热力学、电动力学、量子力学；②静力学、动力学、热力学；③静力学、运动学和动力学；④理论力学、热力学、电动力学。30、人类的新进化是指：2①纯生物属性的进化；②人的社会属性改变推动人的生物属性改变的进化；③纯社会属性的进化；④人类语言符号的进化。31、在技术创造的一般过程中，最关键最富有创造性的环节是：3P187①技术预测阶段；②技术评估阶段；③技术原理构思阶段；④技术设计阶段。32、历史与逻辑的辨证关系表现为：2P133①逻辑一性、历史第二性；②历史第一性、逻辑第二性；③逻辑程序决定历史过程；④历史过程是逻辑程序的表现。33、科学选题方法中的需要性主要体现了选题的……。2P144①，目的性；②，价值性；③，条件性；④，根据性34、现代公理化方法要求给出公理体系的－－－－证明。4P131①，一致性、完备性、独立性；②，无矛盾性、完备性、简单性；③，无矛盾性、完备性、一致性；④，无矛盾性、完备性、独立性35、自然辩证法从当代自然科学的成果来阐述自然界本身的辩证法在人的认识中的反映，这种研究体现了：4①，自然观与社会历史观的统一；②，主观辩证法与客观辩证法的统一；③，世界观与方法论的统一；④，逻辑与历史的统一。36、系统层次结构纵向层次间质的差异性主要来自于：2P41①纵向层次间的间断性，②横向层次内的相干性，③纵向层次间的相干性，④纵向要素分布的不均匀性。37、科学发现的真正起点，始于3P134①观察；②兴趣；③问题；④研究。38、决定系统功能的主要因素是系统的……。2P37①，元素；②，结构；③，环境；④，信息39、自然辩证法的学科性质表明它与……处于同一层次。2P12①，辩证唯物主义；②，历史唯物主义；③，自然科学；④，科学社会主义。40、技术创新活动不包括：2P200①R&D活动；②生产过程计算机控制的建立；③有关产品的图案设计；④引进国内外先进技术。41，从自然辩证法的角度上看，下列哪一个命题是不正确的：1P59①，正确的自然观是对自然界原来面目最朴素的了解；②，正确的自然观是把自然界看成是过程的集合体；③，正确的自然观认为自然界里充满着辩证法思想；④，正确的自然观认为自然界是在永恒的流动和循环中运动着。42，古代希腊人主要是从总体上来研究自然界的，恩格斯吸收了下列……思想。2自然界是可感物质组成的统一存在体；自然界是由数构成的存在体；自然界是过程的集合体；自然界是理念的存在物43，恩格斯认为，19世纪上半叶……揭示了无机界与有机界之间具有统一性。4P2①，施莱顿、施旺的细胞学说；②，达尔文的生物进化论；③，赖尔的地质学理论；④，维勒的尿素合成44，恩格斯认为自然界是在永恒的流动和循环中运动着是指：4自然界中不存在着变化的暂时性；②，自然界物质的具体形态都是无限的；③，自然界的运动变化都是有序性的；④，自然界的发展是循环的无限性。45，机遇的特点从认识主体上看，在于事件发生的：2①，突发性；②，意外性；③，偶然性；④，必然性。46，根据生物进化论，物种进化具有不可逆性过程，这表明生命领域中：2P53物种存在着一个基本单位，它体现了生命世界的统一性；物种演化与时间有关，时间存在着对称性破缺；物种演化是一个自然选择的过程，它与时间无关；物种的演化是线性发展的过程，它存在着一个发展的树线谱系。47，时间之矢是指时间……。3P54①，具有三维性；②，是描述运动的几何参量；③，具有单向性；④，是描述运动的空间参量48，关于类比，下列哪一个说法不正确：1①，类比的两个对象必须具有因果联系；②，相似是类比推理的基础；③，类比所得的结果具有或然性；④，类比的两个对象不必属于同一类。49，科学选题方法中的科学性原则主要体现了选题的……。4①，目的性；②，价值性；③，条件性；④，根据性50，现代公理化方法要求给出公理体系的……证明。4P131①，可检性、完备性、独立性；②，无矛盾性、完备性、简单性；③，无矛盾性、完备性、一致性；④，简单性、完备性、独立性51，在归纳推理中，你认为下面哪一个形式比较正确：4①，A蕴含B，B假，A比较可靠；②，A蕴含B，B真，A真；③，A与B不相容，B真，A不可靠；④，A与B不相容，B较不可靠，A稍更可靠。52，通过自然辩证法的学习，你认为下列特征中哪一个是属于辩证唯物主义自然观的。2①，机械性与分析性的统一；②，人类史与自然史的统一；③，理性主义与经验主义的统一；④，简单性与完备性的统一。53，迈克尔逊用他的精密光学仪器和分光仪做了科学史上著名的迈克尔逊——莫雷实验，证明了以太是不存在的，从而从本质上揭示牛顿理论的内在问题，但科学界将诺贝尔奖授予给他的是发明了这些仪器而不是实验，这说明：2①，科学理论的检验必须要有重复性；②，判决性实验检验的即时合理性是不存在的。③，观察和实验总是渗透着理论④，辅助性假说的检验是复杂的。54，科学问题是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决的矛盾，从思维形式上看，它是……的产物。2P136①，经验思维；②，批判性思维；③，发散性思维；④，形象性思维55，科学中对于单个全称性的假设命题究竟是科学的还是非科学的划界标准应该是：3①，可证实性；②，可确证性；③，可证伪性；④，可观察性。56，判别下列句子，哪一个比较合适：4①，因为科学事实是个别存在陈述，所以它不能成为科学理论的经验基础；②，因为科学事实可以复核，所以它不可能给我们带来错觉；③，因为科学事实具有客观性，所以科学理论可以从它归纳而成；④，因为科学事实是对研究对象的描述，所以它也可能存在着可错性。57，恩格斯认为：“历史从哪里开始，思想的进程也应该从哪里开始”，这说明科学理论的建构应该做到：4①，假说与演绎统一；②，归纳与演绎统一；③，分析与综合统一；④，逻辑与历史统一。58，从现代科学观念出发，判别下列句子，哪一个较为合适：1①，永恒的自然规律也愈来愈变成历史规律；②，从存在到演化的科学思想转变表示人类更加重视粒子文化；③，人的科学认识对象都是由自然存在物所构成；④，现代科学研究表明宇宙是一个无限的存在体。59，对自然知识的概括和综合而得到的关于自然界的存在形态、运动形式、发展规律的一般性描述和阐述，称为：3①，自然论；②，自然观；③，自然图景；④，自然界60，从科学社会学的角度看，科学技术应该被理解为：1P235①，建制化的社会活动；②，关于命题的知识系统；③，客观自然界的主观反映；④，改造自然的工具。61，自然界在一定时期内它的结构和功能的相对稳定，而物质、能量和信息进行着有序的循环，其中所引起任何涨落由于自然界的自我调节而被整合到自身内部结构中去，保证整体上的动态平衡。这种状态属于：1P70非平衡稳定状态；②，远离热平衡的非线性平衡态；③，适应性重组的平衡；④，非线性非平衡态。62，科学定律具有相对的真理性，它的逻辑形式可以表达为：（x）（Px→Qx）。假如一个科学定律是正确的话，那么它除了应该满足一般定律的要求之外，还应该满足：4①，对于任何X，若Px成立，Qx不一定成立，则（x）（Px→Qx）；②，对于任何X，若Qx成立，Px成立，则（x）（Px→Qx）；③，对于任何X，若Qx成立，Px一定成立，则（x）（Px→Qx）；④，对于任何X，若Qx不成立，Px不成立，则（x）（Px→Qx）。63，在马克思和恩格斯的生态观中，他们认为：1人类正是在改造自然界的生产劳动中，才使人的类本质得到确认；外部自然的优先地位因人的活动而逐渐消失；在社会主义社会中人同自然界完成了本质的统一；我们统治自然界应该像征服者统治异族一样。64，立足于当代自然科学的基础上，你认为下列哪一个哲学命题更为正确：1自然界是客观事物存在的复合体；时间之箭在非平衡结构中扮演着最重要的角色；宇宙的演化受到因果决定论规律的支配；有序是混沌之源。65，从自然辩证角度看，测量的本质在于干扰对象。测量的这种哲学性质是因为：2P111①，确认某类事物属于一定的类需要运用比较逻辑；②，主客体相互作用成为对象的不可分割的部分；③，测量主体必须引入科学共同体所认可的测量标度；④，测量客体是量和质的统一。66，在下列陈述中，哪一个命题与科学观察渗透着科学理论不符合：4P110科学观察的结果必须用科学语言来表达；科学观察的目的是受思想支配的知觉行为；科学观察的背景理论与科学观察的对象理论是不同的；科学观察对感觉图像的整理不同主体有不同的整理方式。67，系统方法的主要原则是……。1①，整体性，动态性，最优化，模型化；②，整体性，综合性，最优化，模型化；③，综合性，动态性，数学化，模型化；④，整体性，动态性，信息化，模型化68，证据e以概率C确证假说H的逻辑推理方式被认为是：4P119①，统计概率推理；②，合情推理；③，频度概率推理；④，确证度概率推理69，英国著名的科学哲学家波普尔认为科学发展的模式应为：3P223“P→TT→EE→P”，其中EE指……。①，试探性理论；②；假设演绎法；③，通过检验排除错误；④，试错法70，科学共同体作为具体的存在形式有许多种形式，其中无形学院是指：1P241①，具有共同的学术思想，保持密切的交流和合作，有公认的学术领袖；②，保持学术思想的交流和沟通，立足自由联合，具有多学科性；③，代表科学劳动者的利益，受到国家保护的职业科学家团体；④，在国家或社会直接领导下的研究机构和科研中心。71，科学解释中的相关性要求主要是指：3P114①，科学解释的对象必须是自然界中的自然规律；②，科学解释不能是抽象的，而必须是可以检验的；③，科学解释的解释前提不是特设的，结论是逻辑推演结果；④，科学解释的前提与结论之间必须具有因果关系。72，判断下列陈述哪一个比较正确：4P115①，事物之间的因果关系理解为必然性关系。②，相同的原因一定会有相同的结果。③，原因是结果的充分条件。④，一切发生的事件都有相应的原因。73，从科学社会学的角度看，科学运行的社会动力机制是奖励系统。从这个意义上讲，……是科学王国里的通货。2①，交换；②，承认；③，分配；④，荣誉74，科学实验中研究对象受控性的认识论价值之一在于：1P105①，科学实验能让研究结果以必然性的方式和稳定的几率表现出来；②，科学实验只能在自然的条件下进行科学研究；③，科学实验的认知模式具有唯一性；④，科学实验是认识自然界的工具，而不是检验理论的模式。75，从科学解释的逻辑上看，科学预言的本质就是……。2P128①，科学归纳；②，科学演绎；③，科学抽象；④，科学解释76，科学理论的简单性原则是指……。2P124①，简单明了；②，逻辑简单；③，理论条件简单；④，理论内容简单77，在科学研究中人们一般把科学实验和科学观察中由于意外的事件而导致科学发现的现象称为：4P112①，科学突破；②，科技创新；③，科学进步；④，机遇。78，科学系统中的社会冲突与经济系统的社会冲突性质不一样，其原因在于科学共同体的分层结构是一种……结构：3P238①，经济；②，政治；③，权威；④，权力79，根据恩格斯“生命起源必然是通过化学的途径实现的”的思想，前苏联著名生物学家奥巴林认为生命的起源经历了从无机碳化物到简单的有机化合物及其衍生物；从简单有机物到复杂的有机物如蛋白质和核酸；从蛋白质、核酸到具有新陈代谢功能的多分子体系三个阶段，这说明自然界的发展是……。1①，过程集合体；②，有限的；③，宏观上有序；④，微观上无序。80，从科学社会学角度看，科学发展的动力机制在于：4①，科学理论与科学实验的矛盾；②，科学中不同学派之间的争论；③，科学问题与科学理论之间的矛盾；④，科学社会运行的奖励系统。81，从逻辑上看……是测量的逻辑基础：4P107①，归纳；②，演绎；③，类比；④，比较。82，科学知识系统不仅是一个理性建构的过程，也是一个社会文化建构的过程。在下列描述的现象中，哪一个不属于社会文化建构的现象。3P245①，科学知识的形成和认同是一个社会协商的过程；②，科学知识的公理是社会约定的过程；③，科学知识必须经过人们的逻辑检验；④，科学知识的经验基础受到背景知识的影响。83，现代科学哲学研究表明，理论的评价并不是单一的理性评价，其原因在于：1①，科学理论必须受到实践的检验；②，科学理论是人类思维的创造；③，科学理论的评价主体是科学权威；④，科学理论不是理性的事业。84，从人与自然的非线性相互作用看，人对自然改造的结果取决于对初始条件的敏感依赖性，并非完全满足人本身的意愿，这主要是：3P70反映人与自然界平衡的状态属性在临界点附近出现奇异性；人与自然界在整体上的平衡上出现非加和性；人与自然界的平衡在临界点以下的序参量出现非单值；人类对平衡要做出选择、评价、判断和反应。85，美国著名的科学史家库恩认为，科学发展的模式为：2P278“前科学→常规科学→危机→科学革命→新的常规科学”。他的科学发展模式的理论基础在于：逻辑原子论；②，不可通约的范式；③，“词典”理论；④，中国套箱理论86，宇宙大爆炸的学说，从哲学上说明：3①，宇宙是无限的；②；宇宙是有限的；③，宇宙是演化的；④，宇宙是唯一的。87，科学思维中，我们把……看成是同类事物形象特征的反映。4P158①，想象；②；定义；③，概念；④，意象。88，灵感与直觉的主要区别在于：2P159①，灵感与直觉的思维形式绝然不同；②；灵感与直觉的思维在把握对象时其心理过程处在不同的阶段上；③，灵感的结果具有突破意义而直觉没有；④，灵感是一种突发性思维，直觉是一种心理行为。89，某一令人惊异的现象P被观察到，若H是真的，则P理所当然地可以解释的，因此，有理由认为H是真的。这种逻辑推理称为：2①，类比；②，溯因；③，演绎；④，分析。90，从语言形式上看，作为对科学问题猜想而得到的科学假设是一种：1P110①，观察陈述；②，存在陈述；③，全陈陈述；④，单称陈述。91，科学家作为一般的抽象存在物，称为：3①，学派；②，学会；③，科学共同体；④，研究机构。92，根据假设演绎法建立的基本要求，科学假设总是根据直接经验和科学问题提出来，但是：2P130①，科学假设与经验具有直接的逻辑关系；②，科学假设与经验具有心理上的联系；③，科学假设与经验没有关系；④，科学假设与经验和逻辑都没有关系。93，在科学理论的公理化过程中，如果命题系统中的每一个语句或者能够被证明或者能够被否证，那么我们把它称为：2P131-P132①，独立性；②，无矛盾性；③，一致性；④，完备性。94，在科学理论的建构中，科学事实的确定方法有二个相关的操作步骤：其中首先是为科学事实指出其科学表征。所谓科学表征是指科学事实存在的……。2①，逻辑前提；②，充分条件；③，必要条件；④，逻辑依据95，科学中的马太效应是……的表现：3①，科学家道德观；②，科学家科学观；③，社会建制；④，社会竞争。96，从科学社会学上讲，科学技术是一种……：4①，思维方法；②，理性事业；③，知识体系；④，文化过程。97，一个系统的要素如果仅仅按照彼此的相于性、协同性形成特定结构和功能的过程称为：2①，组织；②；自组织；③，有序；④，无序。98，科学系统中人们常常为了发现的优先权而进行争论，这种现象表明：1①，科学是一种建制化事业；②，科技成果应该谁投入谁所有；③，应该加强科技伦理道德教育；④，科技人员总是比较喜欢自己的成果。由于这道问答题在书上基本找不到，所以以下内容大部分来自网络，然后经过我自己总结得到。希望同学们能提出意见来完善我的答案。如果同学想看写扩展资料的话可以问我要。1.科学与非科学怎么回事（即什么是科学？什么是非科学？），他们是否是对立的？我们应怎么看待科学，伪科学和非科学？（关于科学与非科学的划分，至今还有很多争议，主要是由于关于科学定义的多样性所造成的。）科学与非科学的划界，主要有这么两种标准：一、卡尔纳普的证实原则卡尔纳普认为，科学命题有两类：一类是综合命题，另一类是分析命题。综合命题是对事实有所断定的经验科学命题，能被经验证明真假。例如：“地球围绕太阳转。”分析命题是对事实无所断定的形式科学的命题，其真假由定义和逻辑形式来决定。例：“单身汉是没有妻子的男人”，“2＋3＝5”划界标准：是否属于分析命题或综合命题是划分科学与非科学的标准。科学：属于综合命题或分析命题的命题。非科学：既非综合命题又非分析命题的命题。例如：“宇宙是无限的。”二、波普尔的证伪主义波普尔认为，科学命题不能被经验证实，只能被经验证伪。能够被经验证伪的命题才是科学命题。这就是他的著名的证伪主义。科学之所以为科学，不是因为它可以找到支持自己的例证，而是在于经验上能否被证伪。划界标准：能否被证伪是科学与非科学划界的标准。科学命题：能被经验证伪的命题。例：“所有天鹅都是白的。”不管我们观察多少只白天鹅都不能证明这个命题，但是只要观察到一只黑天鹅就能证明此命题为伪。非科学命题：不能被证伪的命题。占星家的命题、宗教和哲学上的一些命题都属于这一类命题。关于科学与非科学是否对立：非科学按其完备程度及其与科学密切的程度可分为系统性非科学和非系统性非科学。前者如形而上学和宗教具有较完备或系统的知识体系。也具有科学的部分特征如理性和逻辑性，与科学既相互联系又相互作用，既对立又统一，既有促进科学的一面，又有阻碍科学的一面。后者如神学、灵学、占星术和迷信等几乎设有任何科学的特征．其体系一般也不完善，远离科学而靠近愚昧，与科学完全对立。我们应怎么看待科学，伪科学和非科学？伪科学是非科学的一个子集，一个组成部分，非科学是一个中性词，而伪科学则是一个贬义词。按照通常的理解，伪科学指的是把非科学的东西贴上科学的标签，当作科学来看待，并由此创造出来的一种观点、理论或者体系。伪科学与人们对非科学的态度有关。你不说非科学是科学，它就不是伪科学，你偏要把非科学说成是科学，那么它就转化成伪科学。比如，阴阳五行的理论，本身是传统文化，是哲学学说，既不是科学，也不是伪科学，而是非科学。但如果有人打着科学的招牌推销这个东西，用它来测风水、算命、治病，它就成了伪科学。当前,科学技术的发展日新月异,科学技术作为第一生产力,其价值得到了充分实现。但与此相伴随的是伪科学也日益盛行,同时以伪科学为期骗手段的各种组织在世界各地滋生,给社会造成了巨大危害。因此,在社会开展揭露伪科学、抵制伪科学、倡导科学的活动已经成为现代社会健康有序发展的必然要求。我们作为知识水平较高的研究生，要认识科学本质，分清伪科学和科学的区别，从而更加有效的揭露伪科学、抵制伪科学,并进而消除伪科学得以滋生的土壤和蔓延的空间。2.你怎么看“观察渗透着理论”课本解答：科学观察与科学理论的关系长期以来，科学观察与科学理论的关系存在着两种截然不同的观点。一种认为科学观察是纯客观的，中性的，它既可以成为科学理论形成的起点，也可以成为检验科学理论真理性的经验手段。持这种观点的人有培根以来的归纳主义哲学家，也有伽里略、牛顿以来的经验主义科学家，而体系的上较为完备的学派则是逻辑经验主义。由于中性观察命题在哲学上具有唯物主义性质，并且科学观察在科学认识中确实又发挥了巨大作用，因此这种观点在我国的思想界和科学界也有一定的市场。另一种观点认为科学观察渗透着理论，它不足以构成科学认识的逻辑起点。持这种观点的人有科学哲学家波普尔、汉森、库恩、费耶阿本德等人。那么究竟应该如何看待科学观察与科学理论的关系？应该看到现代科学哲学所提出的科学观察渗透着科学理论这个命题有其合理性。首先，从科学观察目的看，它是一种受思想支配的知觉行为。在科学研究中，科学观察应该提供某种事实材料用以说明某一理论，或者用以强化、反驳某种科学假说。科学观察的要义不在于单纯地收集或积累科学事实，而在于寻找和揭示事实之间的某些关系和某种秩序。可见它不是一种漫不经心的电子式扫描，而是一种受思想支配的寻找证据的定向知觉行为。其次，从科学观察的认知心理过程看，它是对感官传输来的感觉图像加以组织和整理的认知过程。科学观察虽然离不开感官的感觉图像，但是它的结果不等于是感官上的感觉图像，而是要求按照一定的规范把感觉图像组成为某种有序状态。科学观察总要求人们提供一定的观察报告，即断定观察到了什么。这时就需要观察主体利用自己以往的经验、知识来对观察图像进行规范的处理。过去人们认为两个正常的人看到事物或现象应该是一致的，这是不对的。从认知心理学上讲，不同的观察主体在观察同一对象，由于其知识背景不一样可以得到不同的观察结果。所以，科学观察属于认识论的范畴，而不是简单的心理学范畴。再次，从科学观察结果看，它需要对观察对象进行描述。通常观察陈述是用科学语言表述出来的，而科学语言则受到一定的背景理论的影响。因此，科学理论的概念框架会随着语言在科学观察中的应用而渗透进来。由此可见，科学观察总是在一定的假说或理论的指导下进行的。科学观察渗透着理论是无可非议的。但是，科学观察渗透着科学理论，并不等于它对科学理论没有一定的相对独立性。20世纪50年代以来，人们对中性观察学说的批评主要是想重新估价科学观察在科学研究中的认识论和方法论地位。然而科学研究的实际情况表明，科学认识仍然离不开科学观察这种经验性活动，科学观察仍然发挥了科学认识中的经验性基础作用。所以，在科学观察与科学理论的关系问题上我们要把握的第二个基本观点是，科学观察对科学理论具有一定的相对独立性。这种独立性表现在：科学观察的背景理论与科学观察的对象理论是不同的。通常，背景理论总是渗透在观察之中。而对象理论则是有待于检验的理论，它是可以相对独立于科学观察。也正是这个原因，科学观察在科学认识中仍然可以扮演检验标准的角色。因此，重视科学观察渗透着理论与重视科学观察对假说和理论的相对独立性具有同样重要的认识论意义，否则科学无经验基础可谈。红色为核心概念，必须背出来备用解答方案观察可分为自然观察和实验观察。自然观察是指人类对自然现象不作任何人工的变革而进行的一类观察。实验观察是通过对自然现象或事物人为进行积极干预后所进行的观察。实验观察是一种比自然观察更强有力的认识手段。

观察和理论的关系问题是科学哲学研究的重要问题。

首先，观察依赖于理论，观察渗透着理论。理论决定了观察的目的和对象。在科学的研究中，人们都要根据研究的目的选择观察对象和范围。科学观察基本上都是有目的的、有计划地进行的。科学观察的目的不外乎是为了作出新的发现或检验已有理论或假说。用观察来检验一个理论，即是看是否能观察到理论所预言的现象。

第二，观察必须以正确的理论为指导，理论决定了观察到什么。在观察中如果以反映客观事物本质的理论为指导，将在一定程度上保证观察的客观性；相反，当不完备甚至错误的理论或观点渗透到观察中时，就会导致错误观察。理论可以纠正一些错误的观察。

第三，任何观察陈述都是用某种理论语言构成的，理论提供了观察语言。一种情况是，有些观察陈述明显地用到一些理论术语，而离开了有关的科学理论就不可能理解这些观察陈述。第二种情况是，我们现在日常生活中有许多概念，实际上过去曾是科学家在科学探索过程中所创造的理论术语，只不过它们在人们日常生活中被长期广泛使用，久而久之，人们逐渐忘记了它们的来源罢了。第三种情况，虽然观察陈述中没有任何形式的理论术语，但它所表达的意思仍以某种已经形成常识的理论为前提，与背景知识联系在一起。此外，在不同理论和信念的指导下，可以得出不同的描述。任何观察语言总是同某种背景理论联系在一起的，而且其语义随着背景知识的变化而变化。并且，观察陈述所利用的理论或概念框架越精确，观察陈述所表达的意义越精确。

第四，观察陈述也是可错的。一是观察本身可能产生错觉；二是观察依赖了错误的理论。如何知道一个观察陈述是否正确？还是要依赖于理论。而且检验越严格，要求的理论越多，知识越广泛，并且永远达不到绝对的确实无疑性。任何完全独立于理论的“中立的观察语言”是不存在的，任何观察陈述都不同程度地渗透着理论的因素。所以，观察陈述并不能像逻辑经验主义者设想的那样，通过观察陈述来给理论提供绝对可靠的基础。

第五，理论以观察为基础和源泉。科学理论和定律的发现来源与观察实验。科学理论和假说的发展完善离不开观察实验，科学理论或假说也只是相对真理，需要在新的观察实验的基础上进一步发展、完善。科学理论的检验必须依靠观察实验。

总之，观察和理论是相互联系、相互渗透的。观察和理论的这种关系是由观察的主观性和客观性所决定的。观察的主观性决定了理论必须依赖观察；观察的客观性决定了理论必然依赖观察。观察主观性与客观性的辩证统一决定了观察与理论的辩证统一。3科学理论发展的模式有那些钟？（几种理论）科学发展的主要模式论1．逻辑经验主义的科学发展模式逻辑经验主义者对科学理论的发展持积累的观点，认为科学的发展没有渐进的中断，而只有通过逐渐积累的增长。这种积累观强调知识在量的方面的扩展而形成科学的进步，曾经是科学哲学中的正统观点。逻辑经验主义认为，科学通过归并而发展，这种归并有两类情况：一是得到了高度确证的理论扩展到更广的范围中去，二是得到高度确证的理论合并到更全面的理论中去。由这两种情况构成的图景反映了科学是通过归并而发展的，以前的成就随着新成就的获得而扩展和增大，旧理论一旦得到承认就不会被摈弃，而只是被归化为更全面的理论。可见，这是一种线性的科学发展模式，通常被称为科学发展的“中国套箱观”。2．波普尔批判理性主义的发展观波普尔从证伪主义出发，认为科学是在猜测－－反驳－－再猜测－－再反驳这一周而复始的循环中求得发展，因而科学知识发展的本质是猜测与反驳。他从体现批判理性主义的证伪原则出发，对科学加以分析，把科学看作知识增长的动态过程，通过理性重建，提出了关于科学知识增长的基本图式：P1－－TT－－EE－－P2……3．历史主义的科学发展模式（1）库恩的科学发展模式。库恩提出了科学发展的渐进和革命相交替的模式，认为科学发展经历常规时期和革命时期两个不同的阶段。库恩用来说明他的模式的关键概念是“范式”（又称为范型、规范）。范式的更换是科学革命的重要标志。库恩认为，科学发展遵循以下的基本模式：前科学－－常规科学－－危机－－科学革命－－新的常规科学。（2）拉卡托斯的科学研究纲领方法论。科学研究纲领是拉卡托斯提出解释科学知识增长的单位，是一个有内在结构的科学理论系列，由硬核、保护带和启发法三部分组成。科学的发展，就是进化的研究纲领通过竞争取代退化的研究纲领的过程，它本质上是一种优胜劣汰的选择过程。科学研究纲领进化阶段－－科学研究纲领退化阶段－－新的进化的研究纲领证伪并取代退化的研究纲领－－新的研究纲领的进化阶段……。（硬核是科学研究纲领的核心，包括基本假设和基本原理，是坚韧和不容反驳的；保护带由一系列辅助性假设和初始条件组成，作用在于保卫硬核免遭经验事实的反驳；启发法是形成研究纲领的方法论，包括反面启发法和正面启发法，都是为了保护硬核。）（3）费耶阿本德的多元主义论。他提倡无政府主义的方法论，即“怎么都行”。他认为这是在一切条件下和人类发展的一切阶段所能坚持的唯一不阻碍科学进步的原则。多元性：他认为理论一元论容易导致把一个理论转变为教条的形而上学，而理论多元论才是客观知识的本质特征。韧性原理：他认为理论可以改进以至最后能适应和消除理论与事实不一致的矛盾，增生扩散原理：当许多不同理论同时并存和相互批评时，理论能够调整自己和改变自己，使理论出现增生和扩散现象；理论的扩散对某一理论的反常有放大作用，促使科学革命的发生－－推翻旧范式。这种理论的多元性、韧性原理和增生扩散原理以及它们之间的相互作用，构成了费耶阿本德的科学发展模式。我认为历史主义的科学发展模式更加合理，因为逻辑经验主义认为科学的发展是一个直线式的知识积累过程，波普尔主张科学发展不断革命论。认为这两种看法都背离科学发展的历史，前者忽视了科学发展的革命阶段，后者则用科学革命这一局部去概括整个科学活动，抹杀了科学发展中的常规时期。而历史主义的科学发展模式，主张科学发展的模型应该与实际科学及其历史相符合，更加合理。4.科学技术的发展与社会(社会环境，条件)的关系，对现在社会政治经济文化的一些影响科学技术的发展需要怎样的社会条件（最好联系实际）声明题目解答包含个人主观意愿，没有归入或者画蛇添足的地方在所难免，请原谅。觉得有更好答案的同学请自觉上传。有些地方能不能简化，也需要你们自己琢磨。对考试的影响与本人无关，谢谢！对于本段话有意见的同学，自己保留意见，谢谢合作！特此声明。罗年2009-6-27原文在第十章：（你们可以对照，觉得有更好答案的同学请自觉上传）HYPERLINK较完整的答案2000字HYPERLINK简化还算完整的答案1000字HYPERLINK简化到不知道可不可以的答案570字按住ctrl键鼠标单击即可跳转科学技术的发展对社会的影响1）科学技术促进人类物质文明的进步。人类物质文明表现为社会生产力的发展水平，社会劳动生产率的高低，社会拥有的物质财富的丰富程度，以及人们物质生活的质量和水平。科学技术对人类物质文明发展的促进，是通过对生产力的渗透和发展，推进劳动方式的改善及对人类生活质量的提升等三个方面来完成的。2）科学技术促进社会结构的变革。科学作为一种在历史上起推动作用的、革命的力量是推动人类社会历史发展的有力杠杆，是“最高意义上的革命力量”。这种推动作用不仅表现为它是社会生产发展的重要因素，是促进经济、社会结构变革的强大力量，而且表现为通过生产关系的中介，促进上层建筑的变革和世界政治经济格局的变动。3）科学技术促进人类精神文明的提高。作为人类社会精神生活进步与开化的状态，精神文明是人类精神生产积极成果的总和，它包括思想成果与文化成果两个方面。科学技术作为知识和技能形态的精神产品本身就是人类精神文明的重要组成部分。它对人类精神文明的影响和促进主要表现在人们思维方式的变革、道德观念的更新及教育和文化事业的发展等方面。二、社会环境与条件对科学技术的发展的影响1．科学技术发展的社会支持系统国家政治系统是从社会制度、政策和体制、甚至国家政治行为等方面对科学技术的社会运行产生影响。在不同的社会制度下，科学的发展与应用的方向、规模和速度，都表现出很大的差异；国家政治系统对科学采取的政策及其体现这种政策的体制，实际地决定了科学发展的方向、规模和速度，并实际地完成着对科学与技术、科学与整个社会大系统的关系的调整；战争和国家安全的需要常常也是科学发展的实在动力之一。英国皇家学会和法国巴黎科学院因国王的恩准而成立的事实，现代美国、日本和我国等政府因各自的政治需要所制定的各项带有倾斜性的科学政策的事实，核物理学因战争的需要而得到发展等的事实，均说明了这一点。（1）经济支持系统。科学的产生和发展一开始是由生产决定的，社会经济的需要曾经是，而且越来越是人们对自然界认识进展的主要动力；社会的经济竞争是科学发展的最重要的刺激因素；社会的经济支持即政府、企业、社会团体和个人对基础研究经费的投入，是科学发展的最重要的基础。无论是古希腊时期科学研究活动的兴起，还是自19世纪以来科学事业的空前繁荣的种种事实，都说明了这一点。（2）信息支持系统。科学研究不仅是前人劳动的总结和利用，而且是今人协作的产物。所以，获取科技资料、信息,成为科学研究的重要条件。一般来说,信息支持系统包括两个方面：一是图书资料贮存的质与量，另一个则是情报交流的广度和深度。（3）实验技术装备支持系统。实验技术装备是科学这种特殊的精神生产者特殊劳动工具，它同图书情报一起构成科学劳动资料，随着科学研究的规格和难度的提高，实验技术装备也越来越复杂，技术环节分工极细，每一装备都要有专门人员监护维修，每次实验都需要众多的各类工程技术人员共同合作，这就使科学实验环节逐步依赖于专门的人员从事使用管理。而且，造价昂贵的实验技术系统，如果只为某一专门机构和个别课题服务，也会形成巨大浪费。于是为公众服务的实验技术设备及其人员，组成相对独立的社会建制就非常必要。现代越来越多的实验中心、测试中心、计算中心等建立，标志着科学研究的实验技术装备支持系统的独立发展。（4）教育支持系统。教育为科学研究活动提供了人才支撑，教育的发展状况决定了科学家队伍的质量、数量和结构，决定了这支队伍的知识更新能力及其后备力量的培养；教育的普及程度还决定了科学知识、科学精神和科学方法在社会中传播、消化、吸收和应用的程度，决定了一个民族科学文化素质的水准。（5）文化观念系统的支撑。文化观念系统的核心内容是价值观念和行为规范的结合。这种价值观念和行为规范，渗透在社会的各种制度之中，隐含在人们的社会行为和生活方式之中，并且经过历史的积淀形成强大的文化传统。文化观念构成了科学生长的土壤，它制约着人们的科学活动和社会的科学体制，给科学的发展打上了深刻的烙印。16、17世纪英国科学事业的兴起正说明了这一点。2．科学技术发展的外部社会控制对科学技术进行外部社会控制，其意义在于既能强化科技对社会的有利影响，尽量避免对社会的危害，又能加速