大学生心理健康活动总结9篇

大学生心理健康活动总结9篇高校生不仅要有良好的思想道德素养、（文化）素养和身体素养，还需要有良好的心理素养。那么今日我在这里给大家整理一下高校生心理健康（活动（总结）），我们一起看看吧!

高校生心理健康活动总结篇1

加强高校生心理健康（教育）工作，对于提高我院高校生适应社会生活的力量，提高我院德育工作的针对性、实效性和主动性，具有重要作用。我院的高校生心理健康教育宣扬月活动有现场心理学问宣扬、心理委员培训、心理健康普查和女生心理走访、院系间心理（（辩论）赛）、班级心理健康主题班会及辩论赛等活动、心理征文活动、心理委员团体心理素养拓展等板块。参加范围广、参加面大是本次活动的特点。

一、讲座与培训

心理讲座与培训分两部分。一是由我校高校生心理健康教育与指导中心的魏老师于11月1日为20__级新生带来精彩的有关新生适应心理方面的讲座;二是由我院高老师为我院的班级心理委员进行（心理（健康学问））培训;丰富我院高校生的心理健康学问。

二、心理学问宣扬

心理宣扬展板是表达生活、学习等活动中产生的心理问题、心理困惑、心理感悟等的宣扬形式。本次心理漫画展以自我认知调试为主题，诠释心理健康学问的深刻内涵，生动形象地向同学们介绍一些日常生活中的心理学问，引导高校生真诚友善地对待他人和自己，乐观向上地对待生活。

高校生心理健康活动总结篇2

良好的心理素养是人的全面素养中的重要组成部分。心理健康教育是提高高校生心理素养的教育，是实施素养教育的重要内容，加强心理健康教育，提高同学心理素养，使他们健康成长，这是历史给予我们每一个教育工神圣的历史使命。在今年的同学工作中，我就高校生心理教育方面，开展了一系列的工作，主要有以下几个方面。

一、建立班级心理健康教育委员，亲密关注班级同学的思想动态。

为了更好的协作学校心理询问中心工作，我所带班级财管0801、会计1011班，每个班均选一名心理健康委员，和学校的心理健康询问室进行有效沟通，亲密关注同学特殊是特别群体同学的思想动态，作到让特别群体同学可以倾诉自己的苦恼、困难，也可以和别人一起共享他人的欢乐;在这里，同学可以得到心情的调整、可以获得心灵的劝慰。从而，也构架起了同学和同学之间，老师和班级之间的心灵沟通的桥梁。

二、加强自身心理学学问培育，逐步使自己成为一名优秀的心理辅导员。

开学初到现在，始终不断加强自身心理健康教育学问，并根据心理学的教育原则和（方法），使学问传授和心理健康教育有机结合起来，在自己所带的形势政策课程中，在课堂上不仅有效运用举例，而且和同学进行沟通，这样既有助于提高课堂教学效果，更有助于同学良好的品质的培育和学习潜能的进展。

三、开展系列活动，准时了解同学心理状况。

利用班会和业余时间，组织同学多参与学校的各项活动和讲座，进行心理健康阅读，针对大三同学的特点，准时对他们进行正确的引导和管理，对心理困惑同学，学习吃力同学有效沟通，引导他们树立正确的人生观、世界观和价值观，使每个同学在高校期间都有归属感和价值感，并不断与学校领导和上课老师进行协调，实行个别辅导和团体辅导的方式，为同学排解成长中的苦恼和心理障碍。

总之，心理健康教育是努力营造有利于同学制造性人格形成的文化氛围，组织同学参与班队活动、文体活动、校内建设等，营造进展共性、师生公平的制造教育氛围，教育同学敢想、敢说、敢做，激发同学的制造意识，培育同学的制造心理，这是我本学期同学工作开展的主要任务和工作目的。

高校生心理健康活动总结篇3

在今年11月份，我系同学会学习部为培育我院同学健康的心理，特地召开一次高校生心理健康的主题班会，意在让高校生仔细的分析自己身上存在的心理问题，共同来探讨，解决存在的心理问题，让我们高校生的心理健康向上进展。依照策划，我们将从各（渠道）收集相关资料进行汇编，其中也有很多高校胜利举办地资料，总结了有以下特点:

1、各高校之间都相互沟通（阅历）取长补短。

2、有权威人士的解说，能够精确     剖析现代高校生的心理特点。运用了多种宣扬手段，尤其是多媒体器材的运用，宣扬更加到位。

结合实际，我们从中吸取了一些阅历，运用了所能运用的宣扬方式，在院内进行了宣扬，各种海报、横幅吸引同学们的目光，由于这次时间预备充分，考察结果比较好，同学们都踊跃上台提消失代高校生的心理问题，问题有针对性和普遍性，这个现象是特别好的。

然而这也显露出一个弊端，正由于提出问题有针对性和普遍性，使得以同学们的力气略显薄弱，有些问题作为一个阅历不足的高校生是无法解答的，即使明白，也很难用语言开导大家，所以通过这次班会，我系同学会学习部提议在学校建立一个高校生心理询问平台，里面有专业的心理导师指导，同学们可以以邮件或其他网络形式与老师沟通，这样有些同学能更加坦诚的与老师沟通，老师也能真正意义上关心同学。

然而接下来进行的高校生心理健康的班级（手抄报）竞赛也顺当开展，各种美丽、精致的手抄报在校内进行展现，说明这次主题班会在各班都引起了重视，大家都专心预备资料，绘画板式，这也是我们这次主题班会的特色，用这种评比的方式，调动大家的乐观性，使大家都踊跃投入到这次活动中来。这次活动胜利的地方许多，但仍有不足之处，正是要有这种进取的心态，我系同学会学习部的工作才能越做越好。

高校生心理健康活动总结篇4

为了充分发挥广阔同学在心理健康教育工作中的主体作用，调动同学学会感恩、自我进展、追求胜利的乐观性、主动性，促进高校生人格进展，依据学校20__年“高校生心理健康教育宣扬月”活动的文件精神，开展了以“感恩—胜利”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热闹欢迎，收到了抱负的效果，取得圆满胜利。

(一)开展查找“最美高校生”活动

我院正在开展查找“最美高校生”活动，通过讲（故事）、作（报告）这种直接而有效的方式，让同学叙述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励同学成长!

通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美高校生”不是很难发觉，自己也有可能成为我们的“最美高校生”，让我院同学拥抱感恩心态，塑造胜利模式的信念，促进高校生人格进展，健康成长。

(二)开展土建院心理主题班会活动

各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的心理委员代表各自班级的开展的班会在在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。

(三)开展土建院原创微博征集活动

我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院同学对心理健康、欢乐幻想，感恩与胜利的关注，增加了同学心理健康意识，促进了同学心理健康进展与人格完善。

高校生心理健康活动总结篇5

心理健康教育是高校生德育的基础，但同时社会转型期消失的一些问题，也成为影响高校生心理健康的重要因素。特殊是刚进校的高校生，面临适应高校生活的巨大挑战，特殊是心理方面消失的诸多的不适应，有针对的做好大一同学心理教育尤为重要。结合我校的要求和我系特点，我班开展了系列心理健康教育活动，现将心理健康教育主题活动总结如下：

一、活动背景

高校的确是一片崭新的天空，这里的生活有着与高中时代截然不同的自由拘束，多姿多彩。但据调查，在我国存在肯定心理困惑及轻度的高校生比例高达25%至30%，因此我班开展一系列心理健康教育活动，让心理走进班级。

二、活动目的

面对新的适应，我们需要的不是躲避和可怕，而是要以平常心态探求高校新生的适应性问题有哪些，缘由是什么，应当怎样对待，怎样更好地走进新生活的心理适应期，更好地实现新的平衡，因此我班组织了班会以及心理团训来关心大家尽快适应高校生活，学会自我心理调适，提升心理素养，达到新的成长。

三、班会总结

为了让同学真正了解，重视心理健康，我班开展心理健康教育主题班会，向同学们叙述心理健康内容以及其意义。本次班会同学们乐观参加，热忱高涨，并提出很多现实中遇到的问题，心理委员就大家提的问题进行了解答并给出建议。这次班会普及了高校生心理健康学问，培育其良好的心里品质，引导其养成科学的生活方式，进而加强其心里调整力量。

高校生心理健康活动总结篇6

为期一周的平顶山工学院高校生心理健康教育宣扬周活动在院各级领导的大力支持下，在广阔师生的乐观参加下，于X月X日圆满结束了。本次宣扬周活动在我院产生了深远的影响。启动仪式上院领导的正确指导思想，各系之间的阅历沟通为我院将来的心理健康教育工作指明白道路。

副院长出席仪式并作了重要讲话，在讲话中，陈院长着重阐明白开展高校生心理健康教育的重要性，对我院的高校生心理健康教育工作指明白努力的方向，针对如何加强高校生心理健康教育，分别向老师们和同学提出了详细的要求，特殊提出了在工作中要做到“五个结合”高校生心理健康教育宣扬周活动总结。

心理健康教育展板的展现、心理剧场的开展，使我院师生在课余休闲的同时学到了心理学学问，懂得了心理健康教育的重要性。

在西校区图书馆一楼多功能报告厅，我院高校生心理健康协会组织开展了心理沙龙活动，邀请回国的英国伦敦高校讨论生及英国波尔顿高校（毕业）生同我院学子探讨心理话题，学习心理学学问，沟通阅历。我院学子发言踊跃，沟通乐观，在相互倾听、不断询问、诉说心情、共同勉励等各个环节中学习了心理学学问，激发的对心理健康学问学习的深厚爱好。

虽然短暂的宣扬周结束了，但高校生心理健康教育工作一刻也不能停缓。我们将始终本着“一切为了同学，为了同学一切”的原则，扎实、稳定的把心理健康教育工作做好。

高校生心理健康活动总结篇7

由教育科学学院、同学处、心理询问中心联合承办第__届“高校生心理健康周”系列活动正式开头，此活动以“阳光、友善、和谐、健康”为主题，提倡同学关注心理健康，形成关爱心灵的校内氛围。本次活动内容丰富，广阔同学踊跃参加，收到了很好的效果。

一、悬挂横幅，发放心理健康宣扬单

在文科楼与同学汉餐门口分别悬挂了以“我爱我，和谐心灵，健康成才”、“一切的成就，一切的财宝，都始于健康的心理”的横幅。

本次共印制彩色宣扬单5000份，传单的内容包括：“心理询问对高校生的关心”、“宁夏师范学院学校心理健康教育资源简介”、“高校生如何提高人际关系力量”。由高校生心理协会的同学以一个宿舍6份的方式发到每个同学的手中，目的是让更多的同学了解学校的心理健康教育资源，把握心理健康学问，懂得当遇到心理困惑时到心理询问中心进行调整。

二、心理健康讲座

在文科楼320教室举办了“高校生心情管理与压力调适”讲座。心理询问中心老师以“人非草木，孰能无情”之句绽开了本次讲座。通过对心情熟悉的讲解向同学们叙述了不良心情的影响，并教会同学们如何识别心情，调控心情，做心情的仆人。老师的讲座风趣幽默，现场笑声连连，掌声不断。

通过此次讲座的胜利举办，同学不仅对心情有了新的熟悉，也学会如何调控自身心情，做心情的仆人，本此讲座加强了院系学术沟通的氛围，也促进了同学心理健康教育的进展。

高校生心理健康活动总结篇8

我校以“新时代，心幻想，心健康”为主题的心理健康教育宣扬周活动圆满落下帷幕，此次活动是我校心理健康教育与询问中心为提高我校同学心理健康素养的一项重要举措。

一、宣扬周启动仪式

高校生心理健康教育宣扬周活动在我校操场正式启动。心理协会的同学主动担当起发放心理健康学问宣扬手册的任务;各系心理老师组织了形式多样的心理素养拓展活动，最终启动仪式在欢快的气氛中结束，大家依依不舍地离开运动场，期盼更多此类活动的到来。

二、阳光心灵心理沙龙

老师举办了“欢乐学习，健康生活”为主题的团体心理沙龙活动，共30多名同学代表参与了此次活动。老师带领大家从意象对话开头，用美丽悦耳的语言把大家带入肯定的情境，让大家把自己想象成一棵树，在放松的状态下与自己的潜意识进行一次对话。然后老师让大家在一张白纸上把自己心中的那棵树画下来。老师告知大家这就是心理学中的绘画分析技术，通过树的形状，树的颜色以及树的心情来分析绘画者的内心。通过老师的分析和讲解同学们感到很奇妙，的确从一幅画中呈现出了自己内心的心情。通过这次活动好多同学感觉自己内心压抑的心情得到了释放。本次团体心理沙龙活动取得了很好的效果，同学们纷纷表示收获许多，并盼望以后可以多举办此类活动。

高校生心理健康活动总结篇9

为了引导我校高校生关注自身的心理健康，珍爱生命，提升心理素养，开发心理潜能，进而追求更高的生活质量，熬炼同学的演讲力量和创新意识，体现我院高校生的精神风貌，丰富校内文化生活，进一步加强我院高校生心理健康教育，我系帮助院心理健康协会举办了心理健康学问演讲大赛。

我系的同学踊跃参与，参赛选手都围围着这次的主题“阳光照旧，暖和照旧”，塑造乐观阳光心理，反应了当代高校生深刻了解青春健康的学问，树立远大的抱负和正确的世界观、人生观、价值观，有利于高校生的健康进展;同时，让高校生明白，阳光暖和无处不在，以及更好地策划自己的人生!大部分选手的演讲内容丰富翔实，乐观健康，演讲激情澎湃，反应了我系高校生各具特色的审美观及演讲力量。

本次的活动前期的预备工作较为充分，本部门