山东省青岛市局属四校联考2024年中考语文模拟预测题含解析_第1页
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文档简介

山东省青岛市局属四校联考2024年中考语文模拟预测题注意事项1.考试结束后,请将本试卷和答题卡一并交回.2.答题前,请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.4.作答选择题,必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑;如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂其他答案.作答非选择题,必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答,在其他位置作答一律无效.5.如需作图,须用2B铅笔绘、写清楚,线条、符号等须加黑、加粗.一、积累与运用1.下列文学常识说法不正确的一项是()A.名人名言、定理、公理、俗语、谚语属于议论文道理论据。B.《乐府诗集》是宋代郭茂倩编的,其中《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称我国诗歌史上的“乐府双璧”。C.《社戏》《故乡》《孔乙己》选自我国现代作家鲁迅的小说集《呐喊》。D.《伤仲永》《小石潭记》《岳阳楼记》《记承天寺夜游》都是唐宋八大家的作品。2.下列文学常识、文化常识表述有错误的一项是()A.《诗经》是“五经”之一,是我国最早的诗歌总集,按乐曲的性质可以分成风、雅、颂。“风”是各地民歌民谣,“雅”是正统宫廷乐歌,“颂”是祭祀乐歌。B.古诗词中的意象往往有特定的含义,如“折柳”代表“惜别”,“归雁”代表“思乡”,“莲花”代表“高洁”,“菊花”代表“隐逸”。C.《木兰诗》选自北宋郭茂倩编辑的《乐府诗集》,它是汉朝的一首乐府民歌,塑造了一位代父从军、勇敢无畏、不慕荣利的女英雄形象。D.《岳阳楼记》中的“庆历四年春”和《桃花源记》中的“晋太元中”是用了皇帝的年号纪年,而《己亥杂诗》中的“己亥”用的是干支纪年。3.下列加点词语使用不正确的一项是()A.《经典咏流传》以唱古诗的崭新形式推介古典诗词,对弘扬中华传统文化具有不可置疑的作用。B.中国发起的“一带一路”发展战略,可以让亚欧各国息息相通,共同繁荣。C.修缮一新的开江橄榄大道车水马龙,各种戛然而止的拥堵现象一扫而光。D.学问从实地上用功,议论自然确有根据;若浮光掠影,中无成见,自然随波逐流。4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是()①所谓“半称心”并非消极应付,而是一种豁达的生活态度,一种智慧的人生感悟,一种从容的处世哲学。②万事只求“半称心”,这不是玩世,而是求是。起伏聚散,坎坷波折,遵从本心,有舍有得。不强求,不攀比,不自擾。追求过,努力过,付出过,便是快乐,亦是精彩。③人生不易,生活不易,让我们珍惜拥有,保持一份良好的心态,以求通达明智、沉浮自如。④当然,“半称心”并不是只安于现状,而是要知晓自己的优劣,扬长避短,心存美好,不断向前。⑤生活中,我们可能得不到某些东西,但不要让忧虑和悔恨搅扰我们的生活;我们可能达不到某项目标,但不要一味垂头丧气,让消极和不满充斥我们的生活。⑥万事只求“半称心”,意味着知足常乐、随遇而安。A.⑥①②⑤③④ B.⑥①②④③⑤C.④⑥②①⑤③ D.④②①⑥③⑤5.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()阅读是一种孤独,它同看电影,看录像,听音乐会是那样地不同,后者是一块巨大的生日蛋糕可以共享,阅读只是孤灯下的一盏清茶,只可独啜,倾听一个遥远的灵魂对你一个人的窃窃私语。(),但你此时只感觉他在为你而歌唱,如果你不听,他也不会恼,只会无声地从书页里渗出悲悯的叹息。A.他在相同的时间对不同的人说过同样的话B.他在不同的时间对相同的人说过不同的话C.他在相同的时间对相同的人说过不同的话D.他在不同的时间对不同的人说过同样的话6.在“书法临摹”小组里,有位同学在临摹启功先生的书法对联时,不慎将下面两副对联的顺序打乱了,请你帮他理清其中任意一副对联的顺序。(只填序号)答:上联:下联:7.经典诗文默写(任选一组,如果两组都做,以A组为准。)伤心秦汉经行处,___________________.(《山坡羊,潼关怀古》张养洛)___________________,秋天漠漠向昏黑。(《茅屋为秋风户所破歌》杜甫)___________________,万钟于我何加焉?(《鱼,我所欲也》孟子)若有作奸犯科及为忠善者,___________________.(《出师表》诸其老)夜来城外一尺雪,_________________.(《卖炭翁》白居易)那朵红莲,被那繁密的雨点,___________________.(《荷叶母亲》冰心)了却君王天下事,_________________.(《破阵子》辛弃疾)一怒而诸侯惧,_________________.(《富贵不能淫》孟子)山行六七里,_________________。(《醉翁亭记》欧阳修)人生自古谁无死,_________________.(《过零丁洋》文天祥)_________________,铜雀春深锁二乔。(《赤壁》杜牧)地里还有工作的农民,_________________.(《春》朱自清)8.名著阅读。阅读(一)接着我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。……因此他们就想出了一个补救的办法:既然词只是事物的名称,那么,大家在谈到具体事情的时候,把表示那具体事情所需的东西带在身边,不是来得更方便吗?这是一位贩卖能够止渴的精制药丸的商人。每周吞服一丸就不会感觉口渴。“你为什么卖这玩艺儿?”小王子说。……小王子自言自语地说:“我如果有五十三分钟可支配,我就悠哉游哉地向水泉走去……”①(甲)文中,语言学校改进本国语言的两个计划分别是什么?遭到了谁的反对?②(乙)文中,商人为什么要发明止渴药?③(甲)(乙)语段分别讽刺了什么?阅读(二)“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。“给我读熟。背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着一而且要背出。④《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出两段文字所属的篇名。⑤联系全文看,阿长是个怎样的人?二、阅读9.阅读下面这首诗,完成小题。中夜起望西园值月上柳宗元觉闻繁露坠,开户临西园。寒月上东岭,泠泠疏竹根。石泉远逾响,山鸟时一喧。倚楹遂至旦,寂寞将何言。这首五言古诗作于诗人贬谪永州之时。1.诗人描写了哪些景物?营造了怎样的意境?2.颈联运用了怎样的表现手法?表达了作者怎样的情感?10.阅读下面的文言文,完成下列小题。初,康居贫,尝与向秀共锻于大树之下,以自赡给。颍川钟会贵公子也,精练有才辩,故往造焉。(1)。良久会去,康谓曰:“何所闻而来?何所见而去?”会曰:“闻所闻而来,见所见而去。”会以此憾之。及是,钟会言于文帝曰:“嵇康,卧龙也,不可起。公无忧天下,顾以康为虑耳。”因谮①:“康欲助毋丘俭②,赖山涛不听。昔齐戮华士,鲁诛少正卯,诚以害时乱教,故圣贤去之。康、安等言论放荡,非毁③典谟④,帝王者所不宜容。宜因衅除之,以淳风俗。”帝既昵听信会,遂并害之。康将刑东市,太学生三千人请以为师,弗许。康顾.视日影,索琴弹之,曰:“昔袁孝尼尝从吾学《广陵散》,吾每靳固⑤之,《广陵散》于今绝矣!”时年四十。海内之士,莫不痛之。①谮:说坏话诬陷别人。②毋丘俭:与后文“山涛”“华士”“少正卯”都是人名。③非毁:诽谤,诋毁。非通“诽”。④典谟:指礼教。⑤靳固:吝惜。钟士季精有才理,先不识嵇康。钟要于时贤俊之士,俱往寻康。康方大树下锻,向子期为佐鼓排。(2)。钟起去,康曰:“何所闻而来?何所见而去?”钟曰:“闻所闻而来,见所见而去。”赠秀才从军诗①嵇康息徒兰圃,秣马华山②。流磻③平皋,垂纶④长川。目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄。嘉彼钓叟,得鱼忘筌⑤。郢⑥人逝矣,谁与尽言。①本诗是嵇康送其兄嵇喜入司马氏军幕时所作。②秣马:喂马。③流磻:用石弹打鸟。④垂纶:钓鱼。⑤得鱼忘筌:出自《庄子·外物》,指领会了深妙的义理。⑥郢:楚国的都城。叔夜此诗豪壮清丽,无一点尘俗气。……余尝为诸子弟言:士生于世,可以百为,惟不可俗,俗便不可医也。或问不俗之状,余曰:难言也,视其平居,无以异于俗人。临大节而不可夺,此不俗人也。1.为句中加点词选择正确的义项。①不可起()②钟起去()A.起身B.兴起C.产生,出现D.举用①顾以康为虑耳()②康顾视日影()A.难道B.回头C.探望D.只是2.(甲)文为传记,(乙)文为笔记小说,两文都提及“嵇康锻铁”之事,但语言的风格不同。下列两句话摘自两文的空白处。请你将其分别还原,并简述理由。A.康扬槌不辍,傍若无人,移时不交一言。B.康不为之礼,而锻不辍。3.下列对钟会“闻所闻而来,见所见而去”这句话的理解评论,有错误的一项是()A.钟会虽不直言回复嵇康,却不甘示弱,一来一往,亦显玄妙。B.钟会这句话是给自己下台阶,巧妙地化解了自己的尴尬处境。C.钟会虽未明说,但已领教了嵇康对他的藐视,心怀怨恨。D.钟会乘兴而来,领悟了嵇康的玄言妙义,于是兴尽而去。4.有人说,嵇康的《赠秀才从军诗>最显其神采,但后人对这首诗的归类存在争议。你认为它应该属于以下哪一类?为什么?A.咏怀诗 B.赠别诗5.黄庭坚评论嵇康“其诗清丽,其人不俗”,你如何理解嵇康的“不俗”?请结合上面诗文简要谈谈。11.阅读下面的文字,完成后面小题①大国气质指的是一个大国基于其文化传统和长期的行为特征而表现出来的相对稳定的个性、风范和气度。中国作为一个大国,他的气质是怎样的呢?②中国的大国气质中沉淀着深厚的历史底蕴。在世界上有文字记载的历史中,中国是所有国家中有最长的连续历史的国家。而且,中华文明的悠久历史与其他文明有很大的不同,这就是:中华文明的发展过程,就是一场不曾停息的长跑;而其他的文明,有的消失了,比较好的也只是接力赛。欧洲文明的发展就像是接力赛,第一棒是希腊文明,第二棒是罗马文明,第三棒是中世纪基督教文明,接着是近现代欧洲文明。可以说,中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚,是其他大国不能比拟的。这也使中国的大国气质更稳定、更具有持续性。③中国的大国气质包含着中国人特有的思维特点。中国古代辩证法思想极其丰富,中国哲学非常关注变易发展、对立统一、相反相成、物极必反、整体联系、生化日新等问题。中庸是中国传统中最典型的思维方式。“中庸”最早是孔子在《论语》中提出来的范畴。《论语》中说:“中庸之为德,其至矣乎!”它主要体现在以下五个方面:一是执两用中,不走极端;二是无过无不及,避免偏执,追求平和;三是得时勿失,时不我待,追求时中;四是允执其中,保持平衡;五是有原则地折衷。中庸的思维方式至今对中国人都有重要影响。有序性与整体性密切联系是中国哲学思维的基本特性之一。顺序而生、循序而动是天人共有的规律,只有因循于此,才能有天地万物的和谐生成。所以,有序性的发展趋向是与和谐性的价值理想相协调的。中国人特有的思维特点是塑造其大国气质的重要因素。④中国的大国气质隐含着中国人鲜明的行为方式。中华文明绵延数千年,有其独特的价值体系,它植根在中国人的内心深处,潜移默化影响着中国人的行为方式。中国人强调“天行健,君子以自强不息”、“大道之行也,天下为公”;强调“天下兴亡,匹夫有责”、“义,志以天下为芬”;强调“君子喻于义”、“君子坦荡荡”、“君子和而不同,小人同而不和”;强调“失信不立”、“一诺千金”;强调“仁者爱人”、“与人为善”、“己所不欲,勿施于人”、“穷则独善其身,达则兼济天下”;强调“穷则变,变则通,通则久”、“苟日新,日日新,又日新”等等。这对中国的大国气质形成都有重要影响,并体现在中国的大国气质中。⑤从总体上看,中国所表现出来的大国气质是:以和为贵而不愿树敌,求稳而非激进,顺势而变而非逆势而行。(摘编自熊光清《中国大国气质的基本禀赋》)1.下列关于原文内容的理解和分析,有误的一项是()A.一个大国的气质与其文化传统和历史底蕴有关,与国民的思维特点和行为特征有关。B.中国是所有国家中有最长的连续历史的国家,而且中华文明的发展过程,就是一场不曾停息的长跑。可以说,中国的大国气质中沉淀的历史底蕴之深厚,是其他大国不能比拟的。C.中国人特有的思维特点和传统中庸的思维方式联系紧密,是塑造中国大国气质的重要因素。D.从中国人独特的行为方式中催生出独特的价值体系,这对中国的大国气质形成具有重要影响。2.下列对原文论证的相关分析,正确的一项是()A.本文的论证结构采用了总分的形式,开篇先由“大国气质”这一概念说起,从而引出后文对“中国的大国气质”的分析论述。B.选文第二段用比喻、对比、引用的论证方法,阐述了其他大国不能比拟的中国大国气质的独特性。C.文章善用引证,大量的经典名言警句,为作者论证其观点提供了充实而有力的论据。D.文章分别从历史底蕴、思维特点、行为方式等三个方面逐层深入地论述了中心论点。3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()A.如果一个大国没有悠久的历史文化传统和长期的行为特征,那么它就谈不上有什么大国气质。B.如果没有深厚的历史底蕴,就无法形成中国的大国气质,更谈不上形成持续稳定的大国气质。C.只有遵循顺序而生、循序而动这一天人共有的规律,才能有天地万物的和谐生成。D.“以和为贵,求稳,顺势而变”都是中国所表现出来的大国气质。12.阅读麦淇琳的《夕颜花儿开》,完成下列小题。①夏夜,屋里闷热,走到院内,篱笆的藤蔓上开着大朵的夕颜花,幽芳四溢。我在花前徘徊,心知只要天一亮就看不到夕颜的绽放,心里不免感到惆怅。墙角石缝中坚韧的野草,在微风中轻轻摇动。一个16岁女孩的脸,渐渐浮现出来。②第一次见到她时,她穿的是一身湖兰色的衣衫,发间系着白色发带,黑亮的眸子漾着灵动和朝气。那个暑假我们一家刚搬到鼓新路不久,天刚蒙蒙亮,我散步到了附近的八卦楼。阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月。③我满心欢喜,看了又看,可转瞬间,那花瓣顾自闭拢,泛黄,最后皱缩在一起,蜷曲成很小的一团。正叹息间,身后传来一个清亮的声音:“夕颜花常在夜里开放,在清晨凋零。”回头时,看到一双晶莹的大眼睛,一个女孩手提一个大篮子,很乖巧聪灵地站在我面前。④女孩很与人亲近,很快我就知道了,她叫霜菊,比我还小两岁。也知道她父母身体都不好,母亲常需要抓药调养,父亲前几日才动的手术,她要代替父亲去海边拾海蛎到市场上卖。⑤霜菊看看我又看看那消瘦的夕颜花,十分高兴地说:“我家里还有些去年的种子,若姐姐喜欢这小花,明日我给你带些来,种在花盆里,无需多少时日就能发芽长叶。”⑥第二天,我依约去市场找霜菊,刚走到菜市口,就见霜菊挑着担子在前面走。两头的篮子很沉,走一步就晃一下。我正要喊霜菊,一个戴袖章的治安员拦住了她:“有照吗?谁许你在市场摆摊的?”霜菊放下扁担,从口袋里掏出一张皱巴巴的纸,递给治安员。⑦“苏志强……这不是你吧?”霜菊小声地说:“叔叔,这是我爸办的照,这几日他病了,我替他来摆摊的。”⑧“不行,各个都像你这样,我们还怎么管理?”治安员并不买账。我推开拥挤的人群向前,从布兜里掏出路上买的瓶装甘蔗汁递过去,为霜菊求情。治安员看看霜菊瘦弱的模样,这才摆摆手走开,霜菊翘起嘴角,眼睛里明显闪烁出许多惊喜来,连忙从兜里掏出一个用花手绢包裹的东西给我。打开,二十多粒黑色细小的种子安静地躺在手绢里。⑨这天早晨十点多钟,我在院内支起画架,手握画笔在纸上飞舞。霜菊着一身蓝,捧一盆绿萝慢悠悠地进来。我抬头注视,见她身边开着一丛紫阳花,衬得人亭亭玉立,宛如画中。⑩“呀!姐姐你在作画吗?”霜菊连忙放下手中的绿萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:“画笔和画板就是天堂啊。”我看到霜菊的眼睛里闪着耀眼的光芒,霜菊又缓缓地说:“将来我也要去美术学院学画。”想到霜菊的家庭环境,这个愿望恐很难达成,我沉默着着,一个扎着围裙的大婶跑来冲霜菊喊道:“霜菊,霜菊,你爸叫你去药堂抓些药回去。”“我知道啦,这就去!”霜菊连忙和我道别,一路小跑出去,边跑边喊:“姐姐,那盆绿萝送给你了……”⑪夕颜开花的某个夜里,霜菊的母亲终于没能扛住病魔的摧残。我见到霜菊的时候,她明显瘦了,眼睑处还有未干的泪痕,但眼里的光却充满了坚毅。此后,霜菊既要为家计奔波,还要照顾父亲,而我也为准备高考而忙碌起来,渐渐与她少了联系。后来我到外地读书,关于霜菊的记忆也渐渐淡去。直到有一天,我在学校听完一场美术讲座,出来的时候,见一个身穿湖兰色长裙的女孩从Z型楼梯走过,就这样穿过时光,轻触我记忆的缝隙。我以为我已经忘了她,可她却忽然在我记忆的底片上显影。⑫我一直以为霜菊仍然居住在鼓浪屿的小民房里,或许被生活折磨得面目全非。可她这些年不仅把父亲照顾得很好,还坚守本心,考上我所在的这所美术学院。我很奇怪,她是怎么从生活的沼泽里走到自己的目的地。⑬霜菊说,夕颜也叫月光花,它常在夜里开放,在清晨凋零,即便生命是娇嫩而短暂的,夕颜也有一颗寂静而勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,摇曳出斑斓姿彩,兀自温暖,兀自清香……1.第②~⑩段,回忆了“我”与霜菊短暂交往过程中的三件事,请分别加以概括。时间“我”霜菊第一天观赏(铁栏杆上簇叶而生的)夕颜花①______第二天②______送“我”一包夕颜花种子我在院内支起画架画画③______2.结合上下文,根据要求,品析文中画线的句子。阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月。(从修辞手法的角度)霜菊连忙放下手中的绿萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:“画笔和画板就是天堂啊。”(从人物描写的角度)3.请结合文章内容,分析霜菊这个形象的特点。4.请阅读上文的第⑬段和下面的链接材料,简要分析:(1)这两段文字在写作方法上的相似点;(2)两段文字所寄托哲理的不同点。花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵,也正是一朵朵花,组成了万花灿烂的流动的瀑布。写法相似点:__________哲理不同点:__________13.阅读下面议论文,完成下列小题。多些“无声的联系”徐文秀①春节刚过,不少人回味,这几天只与亲人团聚,过得清爽,过得惬意。当下,越来越多的人也感到,这些年来人与人的交往就像潮水退去一样,渐渐地安静下来了。过去那种两天一小聚、三天一大聚,不是喝酒唱歌就是甩牌搓麻的现象少了,那种拉拉扯扯、勾肩搭背的喧嚣渐渐淡去,人们回到了平静和理性,人与人“无声的联系”多了起来。②这是一种好现象,正所谓无声胜有声。过去那种热衷于“热线联系”,整天泡在一起推杯换盏,打得火热、走得很近,今天一个同学会、明天一个乡友会等,一言以蔽之,无非就是有所图。正所谓“以利相交,利尽则散;以势相交,势败则倾;以权相交,权失则弃;以情相交,情断则伤;唯以心相交,方能成其久远”,“无声的联系”可以少些纷扰嘈杂,让心静下来、神定下来;少些“小圈子”“小团伙”滋长的土壤,让人与人之间的关系纯净起来;少些精力上的分散,让自己有更多的精力用在工作、学习上。③多些“无声的联系”,是一种静静的守望。“无声的联系”的可贵在于,无论是天涯海角,还是各奔东西,心却在一起,心心相印、守望相助。马克思和恩格斯在长达40年的革命生涯中,相互支持与牵挂,然而他们曾20年身处两地,更多只是一种“无声的联系”。当恩格斯患病时,马克思在给他的信中说:“我关心你的身体健康,如同自己患病一样。”两地一心的守望,志同道合的默契,虽天各一方,但思想和心灵的沟通却始终不断。共同的志向、追求和品质,可以让人与人的交往精神高于物质,无形重于有形,虽远在天边却近在咫尺。④多些“无声的联系”,是一种稳稳的守护。“无声的联系”并非冷漠无情,当他人身陷困境,能够雪中送炭,敢于挡风遮雨。明代诗人郑少谷与王子衡相距千里、素未谋面,却彼此倾慕、互相赠答。郑少谷曾有诗赞王子衡“海内谈诗王子衡,春风坐遍鲁诸生”。郑少谷去世时,王子衡哀伤至极,为素未谋面的朋友千里奔丧。人与人的交往,都是平日看似平常,有事时却显非常,患难与共、肝胆相照,既给人力量,又让人温暖。⑤多些“无声的联系”,是一种默默的守候。“无声的联系”不是忘却,也不是抛弃,而是把记忆和美好存放心里。宋代王安石与孙少述交情极深,孙少述离别王安石时,王安石曾写过一首《别少述》诗为之送行,字里行间尽显彼此间的真诚和友谊。后来王安石到朝廷掌了大权,有好几年孙少述同他没有来往,人们猜测两人之间有矛盾、合不来。等到王安石再度罢相而归、隐居山林,路过高沙,孙少述与其彻夜长谈,依依难舍。这种君子之交诠释出“无声联系”的一种魅力,不因久别而褪色,不因沉寂而荒芜。⑥“君子之交淡若水,小人之交甘若醴”。“无声的联系”是一种“淡若水”的表达,逢年过节时,或身患疾病中,或挫折失意之际,一声问候、一句叮咛,都会如春风般温暖,似春雨般滋润。多些“无声的联系”,人与人的关系就多一份纯粹与干净,多一份清澈与明媚,多一份醇厚与朴实,人与人的交往就更加行得稳、走得远。1.本文的中心论点是什么?2.“无声的联系”相对于“热线联系”来说的,“热线联系”有哪些弊端?3.请分析文章的论证思路。4.简析第④段画线句运用的论证方法及其作用。5.结合本文观点,补写一个事实论据。三、语言表述14.请你发挥想像,仿照下面的句子,拟写两句,将段落补充完整。与一只蝶不期而遇,让我领悟疼痛的破茧之后是美丽;与一朵花不期而遇,让我明白勇敢的绽放之后是绚烂;___________,____________;_________,_____________。四、写作15.作文人生路上学会告诉自己:“这,没关系!”或许会迎来新的希望,新的境界,新的开始……请结合自身经历,以“这,没关系!”为题,写一篇文章。要求:①立意自定;②文体自选,诗歌除外;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、校名。

参考答案一、积累与运用1、D【解析】

此题考查的是文学常识。D:《岳阳楼记》作者范仲淹不是唐宋八大家中的。故选D。2、C【解析】

C“它是汉朝的一首乐府民歌”文学常识表述有错误。《木兰诗》是一首北朝民歌,宋郭茂倩《乐府诗集》归入《横吹曲辞·梁鼓角横吹曲》中。这是一首长篇叙事诗。3、C【解析】

A项,不可置疑:意思是不允许有什么怀疑,无可怀疑。使用恰当。B项,息息相通:意思是形容彼此的关系非常密切。使用恰当;C项,戛然而止:形容声音因为被打断而突然终止。使用不恰当;D项,浮光掠影:比喻观察不细致或印象很不深刻,像水上的反光和一闪而过的影子,一晃就过去了。也比喻景物景象飘忽不定,难以捉摸。使用恰当。【点睛】要结合积累的词语来分析,在平时的学习中,首先我们对于遇到的词语要做好积累,其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。词语常见的错误有:望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、A【解析】

考查句子的衔接与连贯。仔细阅读这几个句子,围绕的是“半称心”来写的,⑥句是首句,接着解释“半称心”的概念①句,排除CD,④句“当然”指出“半称心”并不是只安于现状,是补充说明,使论证更严密,放在最后合适。排除B,故选A。5、D【解析】

考查句子的衔接与连贯。根据前一句“倾听一个遥远的灵魂对你一个人窃窃私语”,和后一句中的“但……”起到转折作用,强调“阅读”是在不同的时间对不同人说过一样的话,故选D。6、CA或DB【解析】试题分析:首先要认准字形。依次是“平畴交远风”“高雪夕阳山”“明月照积雪”“孤烟寒色树”。然后根据对仗的规则来判断。如“明月照积雪”与“平畴交远风”都是主谓宾结构,应为一副对联,再根据每句的最后一个字平仄确定上下联。7、A:宫阙万间都做了土俄顷风定云墨色万钟则不辩礼义而受之宜付有司论其刑赏晓驾炭车碾冰辙打得左右攲斜B:赢得生前身后名安居而天下熄渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者留取丹心照汗青东风不与周郎便披着蓑戴着笠【解析】此类题属于基础题,也是各地中考语文必考题。诗文默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的,然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗句,三是答题时不能写错别字。“阙”“做”“刑”“蓑”是此题中的易错字,作答时要注意字形。8、①第一项计划是简化言辞。另一项计划则是,无论什么词汇,一概废除。妇女们联合了俗人和文盲。②节约时间。③【甲】表达了作者对英国不切实际、沉溺于幻想的无聊的科学研究的反感和厌恶之情。【乙】讽刺现代世界因过分强调省时而走歪道捷径。④《阿长与<山海经>》《五猖会》⑤阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女,没有文化、粗俗、好事、不拘小节,而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。【解析】

①这是格列佛游历飞岛国国时遇到的情形,第一个计划是简化言辞;第二个计划是取消语言中的所有词汇。遭到妇女和俗人、文盲联合起来的反对。②根据名著中的句子“这就大大地节约了时间。”商人说,“专家们计算过,这样,每周可以节约五十三分钟。”可知原因是节约时间。③甲文通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究,讽刺了英国当时的伪科学的反感之情。乙文小王子在地球上遇到的这个商贩是贩卖解渴药的。吃了这药就不需要再喝水,这样一来,一星期可节省五十三分钟。象征着现代世界因过分强调省时而走歪道捷径。④由名著“《朝花夕拾》”,“有画儿的‘三哼经’”和“人面的兽,九头的蛇”等内容,可以判定是鲁迅的《阿长与<山海经>》;由名著“《朝花夕拾》”,“不准去看会”等内容,可以判定这是鲁迅和父亲要求去看五猖会的情景。所以答案是:五猖会。⑤阿长是鲁迅小时候家里请来的女佣人,也带过他,所以感情很深厚。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇女,她没有文化、粗俗、好事,而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女,她没有文化而又心地善良,她很迷信,喜欢“切切查查”。她懂得很多麻烦的规矩,但也其实是为了我好。她还非常用心的凭借自己的理解为我买到了山海经。二、阅读9、1.繁露、寒月、疏竹、石泉、山鸟,通过这些意象,生动地勾画出幽深寂静的月夜景色,营造出凄清寂寞的意境。2.采用了以动写静,动静相衬(或以声衬静)的写法,渲染了居处四周静谧的气氛。表达了作者寄寓谪居僻远之地、情怀无人理解的孤寂伤感之情。【解析】1.试题分析:考查对诗歌所描写景物的提取及营造的意境。一问,可从“觉闻繁露坠”提取“繁露”。从“寒月上东岭”提取“寒月”。可从“泠泠疏竹根”提取“疏竹”。从“山鸟时一喧”提取“山鸟”等。二问,全诗着力写声音,有繁露坠落声,泠泠泉流声,以及山鸟的喧叫声,更有月光银辉泻地,反衬出的是内心的黯淡、凄凉、孤寂。看到四周起伏环绕的山峦,就觉得自己像被囚禁在其中一样,境界空旷而冷寂。2.试题分析:考查对诗句的欣赏能力及所抒发的思想感情。“石泉远逾响,山鸟时一喧”:泉水从岩石上飞泻而下越远越觉响亮,山中的鸟儿不时地叫一声实在惊人心魂。“石泉远逾响”,看来难以理解,然而这个“逾”字,却更能显出四野的空旷和寂静。山鸟时而一鸣,固然也反衬出夜的静谧,同时也表明月色的皎洁,竟使山鸟误以为天明而鸣叫。“露”“月”“泉”“鸟”这四种意象相互融合,以动衬静,突显了诗人被贬谪后所处环境的空旷寂寞。表达了作者内心的孤寂愁苦。点睛:怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感?紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此,紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄,但无论如何含蓄委婉到头来总要表情言志,总要把自己的感情态度借助文句表露出来,所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那些字眼或诗句,诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”,作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。10、1.(1)①D②A(2)①D②B2.(1)B;(2)A。B句比较简洁,符合传记以叙事为主,语言相对简练的特点。A句描写形象生动,符合笔记小说以善用细节刻画人物形象的特点。3.D4.【示例一】A.咏怀诗。虽然题目中有“赠”字,但本诗描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景,表现了悠闲自在的情趣。作者借此表明自己的人生追求。所以这其实是一首咏怀诗。【示例二】B.赠别诗。这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作,诗歌的题目中就有“赠”字。诗中描述了自己弹琴、钓鱼等生活情景,表现了悠闲自在的情趣,借以希望其兄回归田园。5.嵇康的“不俗”首先表现在他蔑视权贵,不同俗流。如甲乙两文都写出嵇康对钟会的傲慢;其次表现在“临大节而不可夺”的执着坚贞,面对死亡,还能“顾视日影,索琴弹之”;另外,“不俗”还表现在他回归自然、心游物外、悠然自得的人生状态,比如他赠兄长从军时,丝毫不言功利,却以“目送归鸿,手挥五弦”的超脱表明自己的人生追求,希望哥哥也能回归田园。他的这种不俗,其实就是坚守本心,回归真我,绝不随波逐流。对尘世中的追名逐利者具有警醒作用。【解析】1.试题分析:考查对文言词语一词多义的理解。(1)“不可起”的意思是:不可以举用。“起”是“举用,任用”。“钟起去”的意思是:钟针趋向要离开。“起”是“起身”的意思。据此,答案为:①D和②A。(2)①“顾以康为虑耳”的意思是:只是要把嵇康作为顾虑罢了。“顾”是“只是”的意思。②“康顾视日影”的意思是:嵇康回头看太阳的照射的影子。据此,答案为:①D和②B。2.试题分析:考查的句意的表达。A.“康扬槌不辍,傍若无人,移时不交一言”的意思是:嵇康不停地挥动铁槌,好像旁边根本没有外人一样,过了好一会儿都没有跟他们交谈。B.“康不为之礼,而锻不辍”的意思是:嵇康对他不施礼,却仍旧打铁不停。从两句所表达的意思大致一样,一句语言简洁,一句详细。从甲乙两文描写的角度看,甲文叙写简洁,乙文描写详细,生动形象。故B句“康不为之礼,而锻不辍”应该放在甲文空白处;A.“康扬槌不辍,傍若无人,移时不交一言”应该放在乙文空白处。3.试题分析:考查对文章内容的理解。语句“闻所闻而来,见所见而去”的意思是:听到了所听到的来的,看到了所看到的走的。显而易见,钟会不是以礼相待,而是冷语讥讽。再结合“会以此憾之”可知,D项的“领悟了嵇康的玄言妙义,于是兴尽而去”的说法是错误的。故答案为D。4.试题分析:考查对诗文内容的理解。依据对诗文的理解来分析作答。这首诗既可以归类到“咏怀诗”,也可以归类到“赠别诗”。能结合诗文内容说出理由即可。若归类到“咏怀诗”,可以从诗文描绘了在野外喂马、射鸟、钓鱼等生活情景,表现了诗人悠闲自在的情趣和人生追求的进行分析。归类到“赠别诗”,可以从题目中就有“赠”字入手,这首诗是嵇康在其兄嵇喜入司马氏军幕时所作,表达的是希望其兄嵇喜回归田园。言之有理即可。5.试题分析:考查文章内容的理解和对人物形象的分析。在理解文意的基础上,抓住文本中的输电网信息分析作答。从甲乙两文叙写嵇康对钟会的态度“康扬槌不辍,傍若无人,移时不交一言”“康不为之礼,而锻不辍”可见其人“不俗”;从“康将刑东市,太学生三千人请以为师”可见其才学上“不俗”;从赴刑场“顾视日影,索琴弹之”,表现出临危不惧,可见其“不俗”;从“目送归鸿,手挥五弦。俯仰自得,游心太玄”的超脱表明自己的人生追求,坚守本心,回归真我,绝不随波逐流,也可以看出他的“不俗”。据此概括作答。【点睛】参考译文:【甲】从前嵇康贫困,曾与向秀共同在树下打铁,来自己补给。颖川钟会,是个贵公子,才思敏捷,文章精辟,于是前往造访嵇康。嵇康对他不施礼,却仍旧打铁不停。很久之后钟会离去,嵇康问他:“听到了什么来的?看到什么走的?”钟会回答说:“听到了所听到的来的,看到了所看到的走的。”钟会因此怨恨嵇康。到了嵇康被捕,种会进言给文帝说:“嵇康是卧龙,不能让他起来。您想让天下无忧,因此就要顾虑嵇康。”于是进谗言说:“嵇康想要帮助毋丘俭,赖山涛不听话。从前齐国杀华士,鲁诛杀少正卯,他们都是确实给国家带来了祸害,嵇康、吕安等人言论放荡,诽毁礼教,是帝王所不能容忍的。应该找个理由除掉他,来净化风俗。”文帝亲近并听从了钟会,于是一块把嵇康和吕安杀害。嵇康即将在东市受刑,太学学生三千人,请求让嵇康做他们老师,没有得到允许。嵇康回头看了看自己的影子,要过琴来弹奏,说:“过去袁孝尼曾经跟随我想学习《广陵散》,我吝惜保密没有传授给他,《广陵散》现在要绝响了!”时年四十。海内之士,没有不痛惜的。【乙】钟士季精明而有才思,起初不认识嵇康。他邀请了当时的名流人物一起去探访嵇康,嵇康正在大树下打铁,向子期帮着拉风箱。嵇康不停地挥动铁槌,好像旁边根本没有外人一样,过了好一会儿都没有跟他们交谈。钟士季起身准备离去,嵇康说:“你听到了什么而来?见到了什么而走?”钟士季回答说:“听到了所听到的东西而来,见到了所见到的东西而走。”【丙】我们的部队于兰圃休息,在青草丰茂的山坡喂马,在水边的原野用石弹(磻)打鸟,在长河里钓鱼。一边目送着南归的鸿雁,一边信手挥弹五弦琴。一举一动都悠然自得。对大自然的奥妙之道能够心领神会,十分快乐!不禁赞赏《庄子》中那位渔翁捕到了鱼,忘掉了筌(捕鱼工具)的风神。(以上几句委婉地劝谕其兄归隐田园,享受大自然的乐趣,放弃军旅生活。)同心同德的郢人已经死了,这些话跟谁多说了都没用。11、1.D2.C3.A【解析】1.D关于原文内容的理解和分析有误。属于因果颠倒。应是“中华文明的独特的价值体系影响中国人的行为方式”。2.A“总分的形式”错,应该是“总—分—总”的结构。B第二段没有运用引用的论证方法。D“逐层深入地论述了中心论点”分析错误,文章采取并列式结构,不是逐层深入论述。3.A说法不正确。一个大国的气质基于其文化传统,但并非所有大国都有“悠久的历史传统”。12、1.①主动与“我”搭话,允诺送“我”夕颜花种子②(霜菊摆摊被拦,)“我”为霜菊求情解围③决定考美术学院学画,送“我”一盆绿萝2.(1)运用比喻的修辞手法,把夕颜花比作落在凡尘的满月,生动形象地描绘出夕颜花绽放的美丽,表达“我”对夕颜花的由衷喜爱之情。(2)运用动作描写和语言描写,准确生动地描述了霜菊对绘画的喜爱和向往之情,为后文写“我”在美术学院遇到霜菊做铺垫。3.①孝顺父母:经常为母亲去药堂抓药,把手术后的父亲照顾得也很好;②勇于担当(性格坚毅):她不但要照顾生病的父母,而且还代替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊;③坚守本心(坚持理想):立志考美术学院,并为此努力,终获成功;④为人亲和(信守诺言):主动与“我”搭话,送“我”一包夕颜花种子;⑤懂得感恩:感恩父母养育之恩,感恩“我”为她求情解围,送“我”一盆绿萝。4.(1)写法相似点:托物言志(或托物寓意,借物喻人)。(2)哲理不同点:选文第⑬段描写夕颜花生命虽然娇嫩而短暂也要绽放美丽,告诉我们不要自卑,要有一颗勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,让人生绚丽多彩。链接材料通过写藤萝花遭遇不幸依然焕发生命,告诉我们要珍爱生命,自我砥砺,自奋自强,积极乐观地面对生活中的种种困难。【解析】1.试题分析:考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本,理清故事情节,根据题目要求筛选相关的词句概括作答。答题时要尽可能仿照题目中的示例形式作答。本文依据时间顺序,2~5段叙写了“我”在一日的清晨观赏洁白的夕颜花,霜菊主动与“我”搭话,并答应送给“我”夕颜花的种子;6~10段叙写在第二天发生的两件事:一件是霜菊替父亲去市场摆摊被拦,“我”替她解围,她送给“我”夕颜花的种子;二是“我”在院内支起画架画画,霜菊为了表达感谢送给“我”一盆绿萝,并表达了自己的志向——考美术学院学画画。据此概括填写作答。2.试题分析:(1)体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。语句“阳光下,一朵洁白的夕颜花,在铁栏杆上簇叶而生,像是一轮落在凡尘里的满月”,把“洁白的夕颜花”比作“满月”,运用了比喻的修辞手法,生动形象地夕颜花的洁白和美丽,表达“我”对夕颜花的喜爱之情。(2)考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法:肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用:形象生动地刻画出人物……的性格特征,或是衬托、突出……的特点。语句“霜菊连忙放下手中的绿萝,跑到身边,手触摸着画板,喃喃说着:‘画笔和画板就是天堂啊’”描写了霜菊的动作和语言,运用了动作和语言描写,具体准确地写出了她对绘画的喜爱和向往之情,为后文写“我”在美术学院遇到霜菊埋下伏笔。3.试题分析:考查欣赏作品的形象,领悟作品的艺术魅力。解答要抓住刻画人物的各种描写手法来分析;从叙写的事件上来分析;把人物放到一定的背景环境中去分析;注意对人物的介绍和评价。文章叙写的人物霜菊,从对待家庭方面来看,经常为母亲去药堂抓药,还把手术后的父亲照顾得很好,以及替父亲去海边拾海蛎到市场上摆摊等内容,可以看出她是一个孝顺、有担当的人;从自身的言行来看,主动与“我”搭话,并答应送给“我”夕颜花的种子,立志考美术学院,并为此努力,终获成功等内容,可以看出她是一个善良友善、有理想、有抱负的人;从照看好父母,为了感谢“我”为他解围一事,送给“我”绿萝等内容,可以看出,她又是一个懂得知恩图报之人。4.试题分析:考查学生的对比阅读分析能力。托物言志是根据事物之间的某种联系,借助某人某物的具体形象,以表现某种抽象的概念、思想和情感。它可以使文章立意高远,含蓄深刻。本文第⑬段运用了托物言志(或借物喻人)的写法,通过叙写夕颜花的生命虽短暂,但也要绽放出美丽,告诉人们:不要自卑,要有一颗平静而勇敢的心,让自己拥有生命不可抗拒的向上力量,让自己的人生绚丽多彩。链接材料是《紫藤萝瀑布》中的议论抒情句,采用的也是借物喻人的写法,通过藤萝花遭遇不幸后,却依然焕发勃勃生机,告诉人们:要珍爱生命,敬畏生命,不要消沉,要用积极乐观的心态面对生活中的种种不幸和困难。据此分析其相似点和不同点作答。【点睛】人物形象是指人物的性格特征和精神品质,而不是指外表特征。从人物的具体行为事件和人物的外貌、语言、动作、心理描写等方面进行分析;也可以描写人物所使用的正面、侧面描写、细节描写等进行分析;还可以从文章所使用的写作手法,如对比、衬托等方面分析;更要抓住文章中抒情和议论语句来分析人物的性格特点。13、1.多些“无声的联系”。2.“热线联系”纷扰嘈杂,让心静不下来;多了“小圈子”“小团伙”滋长的土壤,让人与人之间的关系不纯净;分散工作、学习上的精力。3.首先由春节里大家多与亲人团聚的事实引出“无声的联系”多了起来的好现象;接着从多些“无声的联系”是一种静静的守望,是一种稳稳的守护,是一种默默的守候三个方面来论述;最后总结多些“无声的联系”的好处。4.举例论证,列举明代郑少谷与王子衡虽相距千里、素未谋面,却彼此倾慕、互相赠答,在郑少谷去世时,王子衡千里奔丧的事例,证明多些“无声的联系”,是一种稳稳的守护的分论点,使论证更清楚具体,更有说服力。5.言之有理即可。【解析】1.本题考查寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述。在形式上,它应该是完整的句子。找准论点的方法:一看题目,二看开头和结尾,三看论据。它的位置通常在标题和开头,答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。此文题目可以作为文章的论点。2.由第②段内容“‘无声的联系’可以少些纷扰嘈杂,让心静下来、神定下来;少些‘小圈子’‘小团伙’滋长的土壤,让人与人之间的关系纯净起来;少些精力上的分散,让自己有更多的精力用在工作、学习上。”因为“无声的联系”是相对于“热线联系”来说的,所以“热线联系”的弊端由此可以反推出来。3.本题考查议论文的论证思路。分析作者论证思路,要在对文章内容整体把握的基础上,理清各部分所写的内容,分析出观点、论据、运用的论证方法,然后对内容概括作答。一般采用“先通过……引出论点或分论点,再用……事例或名言加以论述,最后得出……的结论”的答题方法,结合文本内容概括作答。本文首先列举

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