中班菜教案5篇

第第页中班菜教案优秀5篇中班菜教案篇1教材简解：依据主题《娃娃玩秋》这个主题为了让幼儿更好地认得秋天，了解秋天的漂亮，引导幼儿去体验、探究、感受秋天的变动，知道秋天是个多彩的季节。从而激发幼儿去探究、去酷爱大自然。并在活动中大胆地选用多种颜色在树干上天画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。活动目标：1、引导幼儿大胆地选用多种颜色在树干上添画树叶，培育幼儿对颜色的爱好。2、能把握树叶的画法。活动准备：1、每个幼儿一张画有树干的图画纸、蜡笔。2、幼儿赏识过秋季多彩的树叶，察看过树叶的变动。活动重点与难点：能把握树叶的画法及大胆选用多种颜色进行涂色。教学方法与手段：谈话法、示范讲解法、操作法。活动过程：一、导入：(设计意图：通过以美妙的故事导入活动，吸引幼儿的注意力，激发他们爱好。通过老师与幼儿的交流，从而让幼儿了解故事的基本内容，为下一环节做铺垫。)1、通过故事《秋娃娃的礼物》启发幼儿的想象。师：现在是什么季节?(秋天)秋娃娃今日要给大树妈妈送礼物，你们知道是什么礼物吗?那我们一起来听听师：秋娃娃带着蜡笔来给大树妈妈送礼物。它飞啊飞，看到了一棵大树妈妈身边，它拿出红画笔，围着大树妈妈转呀转呀，树叶变红了，大树妈妈换上了红衣裳;它飞呀飞，又来到了一棵大树妈妈身边，这次它拿出了黄画笔，围着大树妈妈转啊转，树叶边黄了，大树妈妈换上了黄衣裳;秋娃娃飞啊飞，又来到了一棵大树妈妈身边，它拿出绿画笔,围着大树树妈妈转呀转，树叶变绿了，大树妈妈换上了绿衣裳……2、老师提问：一、秋娃娃带着什么东西给大树妈妈送礼物?(蜡笔)那它送了什么礼物给大树妈妈呀?(其实秋娃娃给大树妈妈送新衣裳的。都送了哪些颜色的衣裳呀?(红的、黄的、绿的)老师小结：3、连续故事:秋娃娃休息了一会准备连续给大树妈妈送礼物，这次它带着彩色的蜡笔飞到大树妈妈身边，你们来猜猜看这次秋娃娃会把送给大树妈妈什么颜色的衣裳呢?(幼儿回答，待幼儿回答完毕后，老师出示事先准备好的图)二、基本部分：(设计意图：通过老师示范讲解如何来话树叶，幼儿能直观清楚的了解把握树叶的画法，老师并用美妙的语句，激发幼儿画画的爱好。老师巡回引导的过程中辅佑襄助本领较弱的幼儿，帮忙其更好的作画，同时激励本领强的幼儿把颜色涂得更好，是活动气氛和谐。)1、引导幼儿通过添画树叶及颜色来给大树妈妈穿上彩色衣裳。师：秋娃娃飞得有点累了，你们愿不乐意帮忙秋娃娃给大树妈妈穿上彩色衣裳?2、引导幼儿如何添画树叶及颜色:那我们一起来学一学这个本事，首先我们先要帮大树妈妈画上树叶，先画一个椭圆形，再把椭圆形分一半，注意咯要把小尾巴留出来一点，然后画上茎，这样子一片树叶就画好了，我们要在树干上多画几片树叶，画的满满的，最终帮树叶穿上彩色的衣裳。3、交代要求，幼儿开始操作，老师巡回引导。师：大树妈妈等急了，我们快点给他穿上彩色衣裳吧，比比看谁给大树妈妈穿的衣裳最美丽。幼儿操作。注意提示幼儿树叶的形态可以是“站直”的，也可以是“躺着”的，大胆使用颜色及涂色匀称。三、评价作品：(设计意图:通过老师的简单评价，激励幼儿介绍本身的作品，提高语言的概括本领，并对画的幼儿进行赞扬。)作品展现，请幼儿看一看，说一说哪棵大树的衣裳最美丽，哪棵大树涂得颜色最匀称。四、结束：我们小伙伴可真棒，都能帮大树妈妈穿上美丽衣裳，回到教室我们把这些美丽的大树贴在墙上好不好?中班菜教案篇2活动目标1、知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。2、了解和把握一些和陌生人相处的方法。3、培育幼儿独立自主的性格特点。重难点分析：把握一些和陌生人相处的方法。活动准备1、有关的图片四张。2、请一位幼儿不认得的阿姨饰演陌生人，并设置表演情境。3、玩具、果冻、巧克力。活动过程一、导入部分1、叙述故事《沙沙和陌生人》：变色龙沙沙独舒畅院子里玩，这时一个陌生人问他公园怎么走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，陌生人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说："沙沙，你做得对！不过还有一些事情你要多加注意。"沙沙急忙问妈妈："还有什么事情应当注意的呢？"二、打开部分1、集体讨论：（1）妈妈为什么说沙沙做得对？（2）我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当注意的事情？2、情境练习情境一：一个陌生的叔叔对一位小伙伴说："小伙伴你真可爱。我请你吃果冻。"接着又拿出玩具给他玩。集体讨论：能不能接受陌生人的礼物，应当怎样对他说？情境二：一个陌生的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说："我是你妈妈的好伙伴，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。"老师提示：（1）你认得她吗？（2）倘若你不认得她。能不能轻信她的话？（3）那你应当怎么对这位阿姨说？老师小结：对待陌生人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟陌生人走。3、选择游戏（每题分a、b两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边）陌生人就是坏人吗？a、陌生人就是坏人。b、陌生人不肯定是坏人。能不能跟陌生人走？a、能去公园和游乐场。b、不能去任何地方。有个认得的阿姨想带你出去玩。a、可以和她去。b、必需先告知父亲妈妈。有个不认得的叔叔给你东西吃：a、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。b、什么都不能吃。下大雨时一个陌生人说用车送你回家。a、先说感谢再上车。b、不能上车。陌生人问你的名字。家里有谁。能不能告知他？a、只能告知名字，不能告知他家里有谁。b、什么都不能告知他。三、结束活动提示幼儿外出时不要离开集体和成人，碰到陌生人不能轻信。中班菜教案篇3设计意图：中班幼儿随着交往范围的扩大，在日常生活中常常会有摩擦，面对同伴的过失，大多数幼儿只会选择“告状”、独自悲伤或相互攻击来解决。我们激励幼儿谅解他人，却往往发觉简单的说教并不能为全部幼儿接受。由于谅解他人的紧要意义幼儿很难体会。因此，我设计了谅解真好这个活动，希望通过故事引发幼儿的共同讨论，让他们通过移情体会别人有过失时的心情，从而学会谅解他人。理解谅解他人在交往中的紧要性，进展幼儿的人际交往智能。活动目标：1、通过看看、讲讲、演演，引导幼儿初步懂得谅解他人的过失。2、积极参加交流，大胆表达本身的想法。3、迁移情绪，体验故事中谅解和被谅解人物的愉快与欢乐的情绪。活动准备：贝贝和豆豆人物图片，神色图谱两张(恐惧、生气)，录像，礼物(存钱罐)，一张画满爱心的卡片，音乐，一张插卡带。活动过程：一、引出主题师：小伙伴，你们收到过礼物吗?收到礼物后心情怎么样?二、出示图片叙述故事第一部分。(1)师：(出示贝贝图片)这是贝贝，今日是贝贝的生日，父亲送给他的一份生日礼物带到幼儿园，要和小伙伴老师一起共享，是什么礼物呢?(2)师：豆豆看到了很喜爱，也很想玩，贝贝该怎么做?(让幼儿表达本身的想法，并说明理由。)三、叙述故事第二部分。(1)师：贝贝还是决议把玩具借给豆豆玩，可是发生了一件什么事。让我们一起来看一看。师：发生了什么事?怎么了?现在贝贝和豆豆的心理会怎样呢?(贴上相应的神色图谱。)(2)师：这是什么火?(大火、生气的火)师：豆豆怎么样了呢?为什么豆豆会恐惧?(引导幼儿察看描述豆豆的脸色。)(3)观看录像并讨论。师：贝贝气得火冒三丈，小豆子又急又恐惧，该怎么办呢?有什么好方法吗?幼儿观看录像中小伙伴的处理方法，引导幼儿讨论“本身喜爱的方法”。(4)讨论什么是“谅解”，引导幼儿用合适的语言和动作来表示谅解。师：就在贝贝气得火冒三丈的时候，老师静静跟贝贝说了两个字“谅解”，“谅解”是什么意思呢?谁能告知大家?(激励幼儿用本身的话解释“谅解”一词的意思。)(5)演一演“谅解”。师：贝贝要谅解豆豆，可贝贝怎么说、怎么做才能表现“谅解”呢?(激励幼儿通过语言或用动作表现谅解他人。)师：(小结)贝贝学你们的方法笑一笑、抱一抱、握握手、说句“我们不生气”，效果可真灵，贝贝头上的怒火不见了。接着又会发生什么事呢?三、叙述故事第三部分。师：他们俩成了好伙伴，贝贝又收到一份更大的礼物，是修好的礼物，还有好多好多的爱心，谁爱贝贝了?(老师与幼儿一起看爱心：老师爱贝贝、豆豆爱贝贝、父亲、妈妈爱贝贝、很多小伙伴们都爱贝贝。)师：(小结)谅解多么美好啊!当别人不当心做错了事，我们就该谅解他。四、讨论：你谅解过别人吗?出示插卡带，有过谅解阅历的小伙伴将卡片插在“谅解口袋”中。五、结束部分，音乐中相互拥抱。师：谅解多么美好啊!当别人不当心做错了事，我们就该谅解他，还是好伙伴。我们一起来抱抱好伙伴吧。中班菜教案篇4【活动目标】1、能宁静的倾听音乐，感知生动、有趣味的音乐形象。2、在边听、边说、边表演中体验听音乐、表现音乐形象的欢乐，愿意进行歌表演。【活动准备】音乐磁带、大萝卜四个，小动物和人物头饰若干。【活动过程】一、操作道具引发爱好：有一位老公公种的萝卜丰收了，萝卜长的特殊大（出示道具大萝卜），他一个人能拔动吗？（拔不动）那怎么办呢？请听歌曲“拔萝卜”二、宁静的倾听旋律，感受旋律的生动、活泼。歌曲中请谁帮助拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场次序叫每个角色的名字）三、老师用生动、跳动的声音清唱歌曲，让幼儿熟悉故事的内容和角色。幼儿可以跟着拍拍手，拍拍脚，做做想做的动作和事情。四、表演游戏：1、分段练习表演：老师带幼儿饰演每一个角色，按着表演的次序，学演每个角色的语言、动作、神色。①学演老公公的动作、语言（语速慢、语调低）。②学演老婆婆的动作、语言、神色。（走路的动作、语速慢、语调低）③学演小弟弟的动作、语言、神色。（蹦蹦跳跳走路，语调高）④学演小黄狗、小花猫、小老鼠的动作、语言、神色。（动作、叫声）2、全班幼儿一起表演一次。小伙伴，你们看这是什么？出示个角色的头饰。（这些道具是老师为小伙伴准备的，分四大组请小伙伴表演。）幼儿分组表演，老师辅导。演后讲评：赞扬表演认真、动作形象、声音洪亮的幼儿。五、老师小结，活动结束。萝卜的营养可大了，吃了萝卜，身体好。老师念儿歌：萝卜好，萝卜好。又脆又嫩味道好。红烧萝卜香又香。小伙伴吃了营养好。我们一起把大萝卜送到厨房间，烧莱给大家吃好吗？（幼儿一起做抬萝卜的动作下场）中班菜教案篇5活动目标：1.了解眼睛的外部构造以及它们的作用。2.知道眼睛的紧要性，懂得在日常生活、学习中保护眼睛的方法。3.培育幼儿敏锐的察看本领。4.初步了解健康的小常识。5.初步了解防备疾病的方法。活动准备1.眼睛的外部构造图一张;蓝眼睛、褐色眼睛图片;《用眼卫生》的视频。2.幻灯片：不同年龄人的眼睛、外国人的眼睛。3.幻灯片：《猫和老鼠》找不同游戏。活动过程：1.出示眼睛的外部构造图，幼儿了解眼睛的外部结构和作用：小伙伴都有眼睛吗?每个人有多少只眼睛?(一双眼睛)相互察看对方的眼睛，看看眼睛长得什么样?能说出眼睛上有什么呢?引导幼儿观看“眼睛的外部构造”图：(知道眼睛由眉毛、上眼睑、下眼睑、眼球、睫毛、眼角等部分构成，并让幼儿了解它们的作用：眉毛能防止眼睛上方落下来的汗、水、尘土，还有美观的作用;眼睑能够掌控眼睛的睁开和闭合;眼球可以看东西;睫毛有抵抗尘沙、虫子、美观的作用;眼角上有泪腺可以湿润眼睛，起到保护眼睛的作用。)2.播放幻灯片，让幼儿了解不同年龄人的眼睛和不同种族的眼睛。(学习词语：光亮、水汪汪、黯淡、无神)小结：不同年龄的人的眼睛不同，眼睛会随着人们年龄的增长而变动，到了老年视力会减弱;不同种族的人的眼睛会有不同，但无论是什么样的眼睛，都是用来看东西的。3.播放幻灯片，玩《找不同》的游戏。(1)规定：出示两幅图，请找出它们的不同之处。要求：宁静、认真找，数清晰本身找到了几处不同，记在脑子里，找完了举手表示，比比谁的眼睛厉害。(2)请个别幼儿指出不同之处，让全体幼儿判定对错。4.幼儿交流眼睛在日常生活中的作用，知道生活、学习中保护眼睛的方法。(1)讨论：眼睛除了会玩“找不同”的游戏，在生活、学习中，眼睛会帮忙我们干什么?(2)幼儿讨论：应当怎样保护眼睛，才能让我们的眼睛视力很好?如：注意看书的姿态、光线、时间;注意眼睛卫生(如不用脏手揉眼睛等);注意眼睛不受异物损害(如不玩尖东西);眼睛有病要适时看医生等。(3)观看视频，让医生来告知孩子怎样保护眼睛。后提问：你们记住了医生的哪些话?小结保护眼睛的方法。请幼儿把学到的保护眼睛的好方法，去提示四周的老师或父亲妈妈。5.结束：老师还有一种保护眼睛的好方法，那就是看完电视电脑后，到外面去看看远处的景色，看看外面的绿色植物，让我们的眼睛放松放松。(带幼儿到户外，结束活动。)活动反思：一、选材贴近生活，易与幼儿产生共鸣。教育活动内容选材特别紧要，它直接关系到活动的成功与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简单的活动内容，却蕴含侧重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟悉又陌生，熟悉的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能接触到，陌生的是对眼睛的认得缺乏更深入的了解，通过这次活动，不仅让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且矫正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师交流，活动结束时，很多孩子都能说出不少保护眼睛的方法，这是我们希望达到的预期效果。二、活动目标明确，活动设计环环扣环。本次活动设计能充分挖掘教材的教育性和趣味性，解脱以往健康领域活动枯燥、抽象的说教或图片展现的单一模式，而是利用多媒体，把幻灯片、视频、游戏等幼儿易于接受的活动形式设计到各个教学环节当中，每个环节的目标明确、活动简明扼要，各环节自然地过渡、引申，从而步步为营使活动顺当开展，达到我们的教育目标。三、供给交流空间，老师成为幼儿的倾听者。在活动中重视留给孩子们自由发表想法的机会和空间，将本身定位为一个忠实的倾听者，同时激励小伙伴大胆表达各自的看法，并有意识的关注到那