家长学校培训教案家长学校培训授课内容集合4篇

第第页家长学校培训教案家长学校培训授课内容集合4篇家长学校培训教案家长学校培训授课内容1教学内容：良好的家庭氛围在家庭教育中的作用教学目标：1、通过理论阐述与实例分析，使家长了解什么是家庭氛围，认得到家庭氛围与孩子健康成长的紧密关系。2、通过对同学家庭情况进行了解，找出目前我校同学家庭氛围中存在的紧要问题。3、通过老师的引导和建议，使家长了解如何制造和谐的家庭教育氛围并能自发执行。教学过程：一、引入主题：人的将来进展成功与否不是取决于血统，而是取决于良好的家庭氛围和家庭教育。二、什么是家庭氛围：家庭氛围是指家庭构成的人、物、精神等方面予以人某种猛烈的感觉或印象。家庭氛围有物质的、精神的，有显性的、隐性的。环境、氛围自身就是教育，教育必需要重视在确定环境与氛围中进行。良好的教育环境与氛围对于身心均未成熟的孩子的成长有决议性作用。1这里指家庭四周环境（包含邻里关系、居住生活区风气乃至社区的文化层次、居民的职业情形等等）与内部居住环境对子女的影响。举“孟母三迁”的例子：2指家庭人与人之间的一种气氛，是一种精神环境。家庭的构成、结构，家庭人员的意识、作风、气氛和情调都是隐性的家庭环境，对孩子都起着潜移默化的影响。讨论表明：人的成就至多只有20%归于智商，而80%则受其他因素的影响，这就是心理学家所谓的“情商”。3这里指父母的言行举止、性格、气质本领对孩子的影响。举“岳母刺字”的例子：4父母的文化素养直接营造着家庭的文化环境，父母对学问渴求的欲望也影响着孩子对学问的努力探求。三、目前我校同学家庭氛围中存在的紧要问题：1、过于溺爱孩子2、倾慕虚荣3、一味努力探求学习成绩，忽视对孩子非智力因素的培育4、忙于工作对孩子放任自流5、家长望子成龙，但又不把握教子成龙的方法。6、家庭结构破损给孩子心理带来压力和创伤。四、怎样制造和谐的家庭教育氛围：（一）建立一个和谐美满的家庭：（二）制造一个良好的学习环境：（三）敬重、理解、信任孩子：（四）营造言传身教的氛围：面对几代人宠爱的独生子女，培育良好心理素养也是家长应努力做到的。教育部门一再重申，培育孩子的抗挫本领，是有其深层原因的。现实中青少年屡见不鲜的自尽案件不能不为我们敲响警钟。家长要教育孩子接受批判，正确面对挫折，于失败面前不屈不挠。要帮孩子分析挫折，与他一起笑对挫折，战胜挫折，还可有意识地创设适当的挫折情境，让孩子提前在逆境中磨练挫折容忍力，使他们在逆境中经受意志品质的磨炼。可以让孩子隔几天过点“苦日子”，吃几餐粗粮咸菜，对孩子买玩具、制新衣等要求不能有求必应，要求他们进行某些难度较大的试验，在比赛中有意识布置与强手交锋，利用寒暑假送他们到艰苦的环境中磨炼五、家长畅谈学习感受，交流制造家庭教育氛围的阅历。六、解答家长提出的疑问。家长学校培训教案家长学校培训授课内容2教学目的要求：1、在“三理”教育的宣扬和实施中，引导家长们明白培育同学的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁。2、帮忙家长学会怎样培育同学的家庭责任感。教学重点、难点：引导家长们明白怎样从认得上培育同学的家庭责任感。教具准备：多媒体教学时间：一课时教学内容：列夫托尔斯泰说过：“一个人要是没有热诚，他将一事无成，而热诚的基点正是责任感。”因此，培育同学的责任感意义重点。然而事实却不尽如人意，有资料显示，在家庭生活中62%的家长承揽了很多本应当孩子去想、去做、去负责的事情，59%的同学不愿自动为父母承当力所能及的家务活，更有73%的同学根本不了解什么是家庭责任感。假如这一情形得不到更改观，必定将影响到同学综合素养的提高，由于家庭责任感是社会责任感的基础，古人云“一屋不扫，何以扫天下？”。无论从国家和民族的将来着眼，还是从整个人类的将来着眼，培育同学的家庭责任感势在必行，时不可待!一、培育同学的家庭责任感需要搭建家校结合的桥梁家庭是人生的第一所学校，是步入社会的起点，也是每个人在社会上奋斗的港湾，而父母则是同学的第一任老师。因此，培育同学的家庭责任感就需要全部家长的紧密搭配与大力支持，不绝加强家校联合的力度。学校应当结合实际情况通过开家长会、开办家长学校等活动向家长宣扬培育同学家庭责任感的意义所在，与家长适时沟通、了解同学在家的表现。同时，还要以家庭为阵地开展了多种体验活动，来教育和培育同学的家庭责任感。结合学校培育同学孝心规定，还应大力开展了“当好小家，管好大家”“假如我是父亲、妈妈”“父母一日工作生活调查”等活动，让同学把为家庭生活服务作为一个小“岗位”，把当一天父亲、妈妈作为扮演的角色，依据家庭生活的实际情况，体验打扫房间、买菜、做饭、洗衣裳等家务活，或者跟父母上一天班，体验父母工作的辛苦，获得家庭生活的真实感受，明白孝敬父母的道理，养成酷爱劳动的品质，学会为父母排忧解难，学会生活自理。从而更尊敬长辈，敬重父母，培育了“我爱我家”的家庭责任感。二、培育同学的家庭责任感需要从认得上加以引导同学的家庭是以认得为前提的。孩子没有家庭责任感，是由于他们对家庭责任感缺乏认得，不知道本身应承当什么家庭义务。作为老师，我们应当积极引导同学常常想一想、说一说“父母辛苦的一天”，体会父母的艰辛，想一想：我应为家里做些什么？已经做了些什么？还能做些什么？加强同学的责任意识，引发同学的家庭责任行为。三、培育同学的家庭责任感需要从情感上加以激发同学的家庭责任感是以情感为基础的。情感是人行动的动力、毅力的源泉。德育心理学讨论表明：现阶段的少年儿童对命令式的方式会促使他们产生逆反心理。这点启发我要让同学对家庭负责任看成是一件“我要做的事”“我愿做的事”。为此，我校组织同学开展“厨艺大比拼”“拼盘大赛”等活动，以喜闻乐见的形式来吸引同学，充足同学的心理需求，加强他们的做事本领，然后引导同学由活动自身的喜好迁移到对家人、家事挂念的“乐趣”，从而更加激发了同学的爱家情感，引发了同学的家庭责任行为。四、培育同学的家庭责任感需要从行为上加以巩固行为教育的原理告知我们，良好的心理构建紧要通过实践行为来完成。培育同学的家庭责任感，需要在日常生活中坚持不懈地实践，需要从行为上加以不绝地巩固。1.要从平常做起。从平常做起，就是要从家中最常常的事做起。如我校开展的“小鬼当家”活动，要求同学每天记家庭日记帐，了解家中一天的收入和支出，使同学以主人翁的态度对待家中的每一件事，做家庭的小主人。有一位同学在他的体验日记中写道：“当奶奶看到我用当家一月好不简单节省下来的100元为她买来生日蛋糕时，喜得热泪盈眶。而我也深深地感到家的暖和。”这一切都能使同学亲身体会到做家长的辛苦和尽职的欢快。2.要在困难时表现。每个家庭难免会碰到困难，发生一些令人忧愁的事。这正是培育同学家庭责任感的绝好时机。我们通过家长会要求家长打高兴扉，向同学讲一讲家长的苦恼、家事的繁琐、工作的困惑，使同学懂得父母之不易，生活之艰辛，产生为父母分担忧虑的念头。然后组织讨论：家里碰到困难时，我们应当怎么办？教育同学想父母之所想，急父母之所急，自动为家庭承当责任。家长学校培训教案家长学校培训授课内容3教学目的：1、让家长们明确在家庭教育中培育同学健全人格的紧要性。2、建议家长们如何培育孩子的受挫本领。教学重点、难点：引导家长们们明白应当怎样培育孩子的受挫本领。教学过程：一、导入。尊敬的各位家长们，你们好。首先欢迎你们来参加我们的家长们会。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注同学的学习情况，挂念同学的进展情况。今日我们共同探讨的问题是怎样培育孩子的受挫本领。二、帮忙家长们们明确家长们在家庭教育中培育同学健全人格的紧要性。要想引导未成年人走正确的人生道路，必需培育孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经过苦痛的思想准备。这样的教育特别应当从小同学抓起，从小培育孩子们在挫折中成长的本领。由于，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的细心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。试想，这样的孩子假如从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会碰到困难退却，受到挫折失去信念和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。难怪我国每年都会显现因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲讽而跳楼自尽的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒嫉走上犯罪道路的因此，培育同学健全的人格是极为紧要的。作为学校、家庭应责无旁贷加强培育孩子们从对挫折的本领，让他们在风雨中健康成长。三、建议家长们培育受挫本领的实在做法（一）、认得自我，完善自我对于同学来说，他们的压力莫过于来自家长们望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高处与低处，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，看法的分歧；莫过于老师严格的批判，同学的嘲讽然而，一个在家被父母娇惯了的孩子怎能一下子承受得了这些压力呢？养成孩子自我教育是帮忙孩子健康成长的关键。1、引导孩子正确地认得自我，了解自我引导孩子正确地认得自我，了解本身的优点、缺点、喜好、性格、习惯等，学会自我调控、自我反思、自发学习，找出与别人的差距，取人之长，补己之短。只有他们在了解自我，认得自我的基础之上，才能不绝的完善自我：正确的对待本身，与他人友好相处，更好的学习，英勇的面对失败。特别是班级里的后进生，他们自身缺乏自信念，导致他们形成自卑感，严重的影响着他们身心活动和学习本领，使原有的聪慧才能不能正常的发挥。面对这样的孩子，更加要帮忙他们认得自我，了解自我，面对现实，找找原因之所在，在认清本身之后，以清醒的头脑，良好的心态，调整自我，战胜自我，树立信念。要以“失败是成功之母”为动力，迎接新的挑战。2、用典型的事例进行自我能行的教育。人无完人，各有所长，各有所好，只要有信念，就会体现自我能行的价值。“信任本身，我并不比别人笨，别人能做到的事，我也能做到。”久而久之，孩子们从小懂得优点要发扬，短处要弥补，这样能促使本身健康成长。3、亲近孩子，教其反思在家庭教育中，家长们言语难免有可能会损害同学，在这种情况下，假如孩子没有健康的思想和承受本领，就不能正确面对，就会导致不良后果。特别是一些性格内向型孩子，他们不善言表，更简单造成不良后果。面对这样的孩子，家长们要多开导他、启发他，激励他们自我检查、反思，使他了解本身的不足，认得自我的不对，找出与别人的差距和误区以及本身存在的问题。从小进行了解自我，认得自我，完善自我的教育，养成自我反思的良好生存习惯，他们就会成为一个身心健康的人。（二）、碰到困难，学会解决父母是孩子的第一任老师，父母的行为，言谈举止，道德行为，对孩子成长具有决议的影响，要想让孩子从小健康成长，家长们就得对孩子进行确定的受挫本领的培育，不能迁就孩子、惯养孩子、溺爱孩子。要变化教育观念，不要认为孩子只有一个，事事都要服从事事都包揽。要重视养成教育和习惯教育以及各种本领的培育要从小抓起，从身边的小事抓起。希望家长们随时与老师保持沟通，教育孩子碰到困难不要畏惧，要有随时迎接困难的思想准备，要迎难而上，不能碰到困难就退缺。事后我发觉这样的情况有所好转了。看来家校坚持搭配培育，有利于孩子的健康成长。我信任具备健康心理和经受过挫折教育的孩子将来他们会成为生活的强者。（三）、受到打击，学会面对人生的致命点就是经受不了挫折的打击，有的人一旦碰到一点小麻烦，碰到一点小挫折，就不能接受，不能正确地对待。有的人是想不通，情绪低落，闷闷不乐，静默寡言，特别无助的样子；有的人是发泄，性格急躁，把全部的气都往别人身上发.一个人在生活中总会碰到一些麻烦事，烦心事，总会受到一些大小不同的打击，小同学也不例外。然而多数孩子娇生惯养，在困难和挫折面前哭哭啼啼，倚靠家长们和老师。如何培育孩子面对家庭、学校、社会诸方面带来的打击？这个问题不得不引起我们的关注。1、学会面对本身当本身受到打击以后，要保持清醒的头脑，多想想造成本身受到打击的原因。假如是本身造成的，就要英勇的面对本身，敢于承当本身的责任，告知孩子：人无完人，孰能无过。有则改之，无则加勉。知错就改，才是好孩子。2、学会面对父母天下全部的父母都望子成龙，望女成凤。当家长们看到孩子学习成绩考差时，不懂得教育的父母就会生气地批判孩子，有的孩子不能接受父母的批判教育，与家长们产生抵触，不服从家长们，甚至于向家长们。这样的孩子思想、行为处于不安全的边沿，老师应加以正确的引导：一是实行开展活动的方式，使孩子在活动中明理，查找本身的不对；二是实行交流的方式与孩子们沟通，理解父母用心的良苦；三是举生活的实例和现象，明辨对错，矫正本身的不良行为。其实，挫折和打击并不可怕，怕的是碰到挫折和打击不知道想方法应付。我们要学会迎接挫折和打击，也要学会应付挫折和打击，只有那些敢于面对同学，面对老师，面对父母，面对社会，面对困难，面对人生坎坷的人，才是真正英勇的人，是最了不起的人，是人们最佩服的人。（四）、心中不愉，学会交流沟通交流和沟通使冲突化解；交流和沟通使人愉悦；交流和沟通使人进步；交流和沟通使人健康。只有擅长交流和沟通的人，才能做一个真正健康的人。而有的小同学内向，不擅长表达和沟通，受点打击，闷在心里，关在屋里，不愿见人。长期下去，思想压力大，包袱重，使其身心不能健康成长。面对这样的孩子，告知他，要做一个性格开朗的人，心中有什么不欢乐的事找伙伴、信懒的人说一说、摆一摆，在交流中对方会帮忙你解决疑难、排出困惑。要学会自我排解，学会交流、沟通，争取别人对你的支持、帮忙、理解、排扰。切忌有事闷在心中。本班有个孩子，年龄最小，性格特别内向。父母经商，高龄得子，特别惯养这孩子。父母不敢说他的不是，一旦说他不是，他就跟父母大吵大闹，或者当的一声把门关上，哽咽得说不出话来。我知道此事以后，专门找他谈心，开导他，经过开导，他明白；这样下去不仅对本身身心健康没有好处，而且不利于本身健康成长；有什么不欢乐的事要自动学会与别人交流、沟通，求得别人的宽恕、谅解、理解、帮忙。渐渐的孩子懂事了，学会与父母交谈了，父母一见到我就是一席感谢的话。事实证明经过挫折教育的孩子，长大后会成为意志刚强的人。人活着就是要做酷爱生活的人才是强者。只有那些“酷爱丢脸，欢迎挫折，经过苦痛”的人，长大后，才能努力探求成功，铸造人生的辉煌。我希望孩子们在我们老师与家长们的共同努力下都能成为学习生活中的真正强者。家长学校培训教案家长学校培训授课内容4教育目标：1、帮忙家长教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。2、拒绝网络游戏，学会正确利用网络。教学重点1、教孩子学会合理支配零用钱，学会合理消费。2、正确认得网络，拒绝网络游戏，做一个文明有识的小网民。教材内容：这一讲紧要是从孩子对于零花钱和网络游戏两个方面的管理上给家长伙伴们提出的合理建议。教学时间：一课时（60分钟）教学方法：案例分析法，讲授说理法，教材导读法。教学过程：（一）阅读教育故事，进入学习情境。教材情景创设：孩子希望像同桌一样得到更多的零用钱，却遭到了妈妈的拒绝，孩子心理不平衡，父亲通过耐性的谈话，了解孩子零用钱的去处以及孩子渴望得到零用钱的目的，引导孩子合理支配零用钱。这位父亲的做法是特别值得大家效仿的。（二）现身说法，分析症结。首先，请个别家长伙伴谈在孩子的零用钱方面本身是怎样做的，孩子又是怎样的表现。然后请其他家长针对教育故事中父亲的做法和生活中这几位家长的做法打开讨论，找寻关于引导孩子正确使用零用钱方面应当注意的问题。最后，老师总结家长门共同的困惑，一同走进专家课堂。（三）专家课堂，指点迷津。这一环节，我们可以和家长伙伴一起来阅读。在专家课堂里，首先帮我们分析了孩子不能合理支配零用钱的原因，然后指出家长伙伴们应实行的正确做法：1、确定给孩子零用钱的时间。2、合理规划合理的零用钱数额。3、规划零用钱的适用范围。4、不随便加添或削减零用钱的数额。5、教会孩子储蓄。5、激励孩子把零用钱捐助慈善事业。6帮忙孩子建立家庭银行卡。尤其需要注意的是，家长要合理监督孩子的零用钱，监督孩子零用钱的去处，当孩子显现零用钱不够用是，家长确定要问明钱的用途去向，帮忙孩子分析哪些是正当的花费，哪些是属于不必需的花费，学会合理消费。和孩子一起算好收支帐对家长伙伴还是有所启发的。（四）谈计划，订计划。在这一环节，老师和家长一起来围绕孩子的领用前的收支情形设计一个表格，并订立出关于引导孩子合理支配零