校本培训工作总结5篇

第第页校本培训工作总结5篇一个学年即将结束了，老师们在这一学年里都收获了哪些教学阅历呢？不如在这个时候好好的做一个总结吧。下面是的我为您带来的校本培训工作总结5篇，在大家参照的同时，也可以共享一下给您最好的伙伴。学校校本培训工作总结篇一一、集体备课在校本培训中，教务处适时订立学期培训计划表与月行事历，积极实施计划中的各项活动，如明确集体备课的性质与目标要求及人员分组，对每次集体备课的时间、主备人员、课题、地点等进行预先通知，让大家有准备有任务地参加集体备课活动，从而使集体备课落到实处，本学年共进行各学科6次集体备课，各老师都能认真的准备并适时参加。二、课堂观摩我校老师赛课是以课堂教学为轴心的集集体备课、课堂呈现、课后反思、主题交流、理论引申为一体的校本教研活动方式，老师在参加与端详的转换中加深对教学的理解与反思，在相互切磋中实现共同提高。为实施赛课活动，学校成立了校级赛课领导小组，召开专门的赛课动员会，宣布学校的实施计划与实施方法，并通过讲座阐明课堂教学在新课程实施及老师培训中的紧要地位与作用，要求老师选择本身擅长的学科深入讨论并适时的表现自我。由于每位老师都能理解赛课的意义与紧要性，所以对于自身的课堂呈现都相当重视，一般都提前做好赛课材料准备，往往提前请同事做好课件，还到平行班进行尝试教学，邀请备课构成员共同交流改进。正是由于老师们及早准备，细心设计，反复试讲，所以，每堂课，相对上课老师自身而言，无论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌控、课堂气氛的营造等方面都有一个较大的跨越。虽然以优秀的课堂教学标准来看部分老师的课堂设计还不成熟，或教学目标不特别明确，或学问点讲解缺乏策略，或学科味不特别实出，但是他们都曾努力地研讨过教材而不是简单地照搬教案，特别是部分年青老师还力求呈现本身在教材理解及教学设计上的独特个性，其中有的课例或片断就给听课老师留下了深刻的印象。从总体上看，大部分老师通过赛课活动开始比较正确地处理目标、内容、方法三维之间的关系，而不是简单地将方法套用到特定的内容中去。由于一体化赛课活动以课例为载体，围绕课例前后引申，所以老师都感觉挺实在，活动中要求老师对将要听的课要事先有个初步的了解，这样在听课的过程中随时都会产生一些想法，并要求适时记录下来，这样在评课的时候大家都有话说，就可以变被动为自动，于是渐渐有了说几句的习惯。在赛课评课中我们还会渗透一些理论学问，但这种教学理论学问是结合课例或片断来加以引用的，是用理论来解释实践或者说用实践来理解理论，明显这种渗透为老师所爱好，从而可以顺势引导老师去读相关的理论书籍，以使老师的实践与理论双重提高。一体化赛课，进一步优化了我校老师课堂教学质量，提高了课堂教学水平，推动了新课程理念和方法的普及与研讨，促进了老师队伍专业成长。三、课标学习《新课程标准》是老师从事教学工作的指南。新的标准、新的课程、新的教学模式，需要老师深刻领悟与不绝实践。只有老师深入研讨《新课程标准》，理解其内涵，才能实现高效的课堂教学。我校为推动20xx版新课标学习，于上学期末，依据老师所教学科购买并发放《新课程标准》原文及解读，做到人手一份，要求老师认真通读、积极实践，细心撰写学习实践心得体会。在前期自学实践的基础上，教务处组织了新课标学习心得体会现场交流会，三大教研组共选定6名老师参加发言。语文组庄小丽、林士业老师从课程性质、核心概念、学段要求作了对比性阐述；数学组林玉喜、黄珍珍老师则强调了数学联系生活实际、数学建模、敬重差异等紧要理念与策略；综合组蔡姜姜、陈小茹老师则就情境创设、学习方式变革作了重点交流。会上，各老师认真听记互动交流，通过此次活动加深了老师对新课标设计思路与内容的理解。对后续而言，新课标的学习与实践将会连续延长与深入实施。四、特色活动本学年在各教研组开展了三次“我讨论的一堂课”专题研讨会，每次布置3至4人主讲，其他老师谈体会。主讲老师从教材解读、学情分析、教学目标、特色设计等方面认真的打开讲座，这样的活动让每个老师都成为活动的主角而不仅仅是倾听者的角色，从而使每个老师都能在材料的准备中保持学习与反思，而且在交流中认得到同事的教学智慧，在不知不觉中促进了老师共同体的进一步构建。五、校级活动此外，学校层面还组织了《信息技术在课堂教学中的作用》信息技术专题、《基于老师主体的课堂察看的有效开展》教学技能专题、《如何撰写科研课题结题报告》教科研学问专题、《老师如何保持心理健康》心理教育专题及师德专题、读书心得交流会等校级活动，认真做好每次活动的计划、准备、实施、总结等各个环节工作，从而取得了良好的效果。校本培训工作总结篇二在本学期中，依照区教育局的要求，加大对农远资源的使用力度，提高老师胜任信息化教学的基本要求，不绝提高资源的`整合力度，实现教学工作的科学化水平。积极致力于农远校本培训工作，经过全体师生的共同努力，圆满的完成了我校的农远校本培训工作任务，并取得了确定的成绩，现在总结如下：一、拟好培训计划、明确工作任务学校在开学初就要求各项工作要写出工作计划，与此同时教务处也明确了各个培训小组的工作目标，确定了各个培训小组的负责人和岗位职责。做到从上到下都重视农远培训工作。二、加强思想认得，培育工作责任心随着农远工作的进一步开展，我校在本学期加强教育教学工作，使每位老师认得到教学质量对学校生存的紧要性，使每个老师都有高度的责任感，都充分认得到新课改新教法的必需性。在多次的会议上，多次的学科培训中每位老师得到了很多的启发和教育。经过学校和教研处的努力，我们的老师在教学中提高了思想认得，工作责任心得到加强。三、加强农远校本培训日常工作的组织管理学校由科研室专抓农远校本培训工作，积极激励和布置全体老师大力利用学校远程教育设备进行网络教学和资源的利用，每月都布置老师上一节多媒体教学课，呈现了现代多媒体技术在课堂中的魅力。老师们在亲身体验和面对面的直接学习中得到了启示和磨练，这些很好的促进了我校教学水平的整体提高。四、积极开展形式多样的农远校本培训活动。在本学期为了使我校的全体老师全身心积极投入教学活动中来，科研室在开学计划中拟定了各种各样的农远校本培训活动。9—12月组织本校老师上公开课、示范课、观摩课总合计达到了10多节次。另外还定期搭配远程教育处定期开展师德师风和远教学问校内培训学习，组织开展校内传帮带活动，组织老师进行专业业务学习等。经过一学期的教学，我们的老师都得到了新的磨练，他们的思想观念和教学方法都有了明显的变动。但我们现在才刚刚接触新课改，很多老师还不适应，他们都还受着传统教育的束缚，要在短时间内很快的提高我校的教学水平还得付出更多的努力，不过我们信任我们有本领把我校的教学质量提高到一个新的台阶。校本培训工作总结篇三通过以上种种措施和活动，我校xx年上半年校本培训活动硕果累累。选修课程获市级嘉奖以上2个。3个课题获省、市级奖或结题，省、市级各类竞赛中获奖的同学近1200人次，30人以上老师在市直以上学科素养、优质课、优课等评比中获奖；8位老师参加了市学科骨干评比，1位老师被列为浙派名师培育对象。校本培训工作是全面提高老师专业进展的一个紧要途径，学校以“新课改设想”为引导，结合老师队伍教学情形和针对教育进展需要，积极地开展了主题鲜明形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。一、开展专题讲座，实现学习资源共享每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学习的老师要作一次专题讲座，通过这样，既巩固了参加高端培训班老师学习的认得，又使其他老师得到了学习资源共享的效果，让大家共同了解了专家的风采，提高本身理论水平，得到了一起进展。如参加了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参加了“中学数学骨干老师高级研修班学习”朱建岳老师作了“让生本教育走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进行教育资源共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同进展。二、走出去学习，开拓眼界了解风采老师作为课改的主力军，他们的素养是决议课改成败的关键所在，只有老师进展了，同学才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持老师参加各级各类的培训学习。杨乐团委书记参加了“中学团委书记培训”的学习和高建和参加了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参加了“金丽温三市研讨会”，刘仁贵参加了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学科老师积极参加市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们了解国内外教育特点，了解了最前沿教育动态，又使老师了解了专家的风采，开拓教育视野，加强了新课改理念，还提高了老师的理论水平和教学水平。三、开展高效课堂探讨，提高质量教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四特别钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在开学第二周，就以“认真分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了XX学年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好高效课堂讨论活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为老师们搭建呈现的平台，促进了大家相互交流学习，共同进步，又大大提高老师的教学水平。四、开展各项活动，展老师风采学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要积极参加校级以上的各项比赛活动，做到人人有讨论主题，人人有比赛项目，个个能呈现本身风采。如语文老师参加县征文比赛，全校数学老师参加校开展的数学论文比赛，全校英语老师积极参加县开展的英语教材解读比赛，科学老师参加了县科学教学设计比赛，音乐老师认真辅导同学排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师教育教学水平，又呈现了老师教育教学风采。五、不绝努力，争取更大进步本学期，通过对校本培训工作不绝探究和在上级的大力支持和引导下，老师们都得到了全面进展，并取得可喜的成绩：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的同学参加永嘉县生活中的数学学问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七班级同学参加瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华老师辅导的八班级同学参加瓯北学区数学学问竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带领学校篮球队参加县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的取得，只是一种激励，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很孱弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不绝努力，只有这样，才能取得更大的成绩。校本培训工作是全面提高老师专业进展的一个紧要途径，学校以“新课改设想”为引导，结合老师队伍教学情形和针对教育进展需要，积极地开展了主题鲜明形式多样，内容丰富培训工作，现总结汇报如下。每学期学校都按上级的规定，要求参加高端培训学习的老师要作一次专题讲座，通过这样，既巩固了参加高端培训班老师学习的认得，又使其他老师得到了学习资源共享的效果，让大家共同了解了专家的风采，提高本身理论水平，得到了一起进展。如参加了“骨干培训班”的张东苗老师，向全校老师作了“谈谈美式因材施教”的专题讲座。参加了“中学数学骨干老师高级研修班学习”朱建岳老师作了“让生本教育走进数学课堂”和“让孩子像野花一样自然生长”为专题讲座。从而达到了“一人培训，大家受益”和老师之间，学校之间进行教育资源共享作用，促进大家共同学习，共同进步，共同进展。老师作为课改的主力军，他们的素养是决议课改成败的关键所在，只有老师进展了，同学才能真正得到展。为此，学校积极组织和大力支持老师参加各级各类的培训学习。杨乐团委书记参加了“中学团委书记培训”的学习和高建和参加了“温州市年轻骨干老师培训班”的学习，陈菁菁参加了“金丽温三市研讨会”，刘仁贵参加了“永嘉县语文教研组组长暨骨干老师文本解读培训”。同时，各学科老师积极参加市、县、区开展的教学观摩课活动和“名师大讲堂”的讲座。通过“走出”，使老师们了解国内外教育特点，了解了最前沿教育动态，又使老师了解了专家的风采，开拓教育视野，加强了新课改理念，还提高了老师的理论水平和教学水平。教学是学校的中心工作，质量是学校的生命线，课堂教学质量是学校工作首要任务，要发挥课堂四特别钟的作用，首先老师备好课上好课。为此，学校以“深化课改、稳步提升质量”为目标，开展了一系列“高效课堂”研讨活动。首先在开学第二周，就以“认真分析总结，面对困难勇往直前”为主题，召开了xx学年度第一学期教学质量分析会。其次要求各科组利用每周的科组活动时间，做好高效课堂讨论活动。学校要求语文、数学、英语、科学、综合等五个学科共开设了研讨课，其中语文科组开设了6节研讨课，科学科组开设了7节研讨课，英语组开设了4节研讨课，数学组开设了7节研讨课。通过各科组集体备课、听课和评课的研讨活动，既为老师们搭建呈现的平台，促进了大家相互交流学习，共同进步，又大大提高老师的教学水平。学校树立“以竞赛促教，以竞赛促学，以竞赛促改”的培训活动方式，要求每位老师都要积极参加校级以上的各项比赛活动，做到人人有讨论主题，人人有比赛项目，个个能呈现本身风采。如语文老师参加县征文比赛，全校数学老师参加校开展的数学论文比赛，全校英语老师积极参加县开展的英语教材解读比赛，科学老师参加了县科学教学设计比赛，音乐老师认真辅导同学排练文艺节目，并开展竞赛活动。总之，一项项的竞赛活动，既提高了老师教育教学水平，又呈现了老师教育教学风采。本学期，通过对校本培训工作不绝探究和在上级的大力支持和引导下，老师们都得到了全面进展，并取得可喜的成绩：金爱珍老师的论文荣获一等奖；叶仁玉、朱建岳论文荣获三等奖，杨乐老师开出了温州市级美术公开课，金乐洁老师开出了县级公开课。朱建岳和高建和老师辅导的同学参加永嘉县生活中的数学学问竞赛中二等奖二个，三等奖三个。叶仁玉和杨晓慧老师辅导的七班级同学参加瓯北学区现场作文竞赛二等奖3个，三等奖2个。陈立华老师辅导的八班级同学参加瓯北学区数学学问竞赛二等奖2个，三等奖5个。潘鸿鸿老师带领学校篮球队参加县篮球赛获团体第七名。还有全校老师都完成了了24节以上的校本培训课时。总之，成绩的取得，只是一种激励，我们还有不够的地方，如在科研工作的探究方面，我们还是很孱弱。为此，要真正地促进老师的专业化进展，我们还需不绝努力，只有这样，才能取得更大的成绩。学校校本培训工作总结篇四本学期，在上级部门引导下，在学校领导和全体老师共同努力下，我校校本培训以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口；以学习讨论新课程为重点，以提高老师创新意识和创新本领为主线；以新课改为契机，以打造有效课堂；以老师参加讨论培训为紧要形式，着眼于培育一支师德高尚、业务精良的老师队伍。现将培训工作开展情况总结汇报如下：一、建设完善管理机制1．完善组织机构学校成立了校本领导小组，成立了以校长第一责任人，教研室主任为实在负责人，各教研组为实施者，每位老师为实际参加者的研训网络，定期召开教研组长及全体老师会议，落实校本研训项目开展。2．规范管理制度一是建立研训档案。与考评制度相结合，为老师各类考核供应依据，适时存档并适时上传校本研训博客。二是严格研训项目实施。认真检查老师的研训过程，对老师研训活动全程监督和记录，并适时总结和考评。二、组织开展项目制研训活动本学期依照学年订立研训项目申报书要求，定时完成各个项目的研训活动。1.布置教学开放周活动，组织老师上课、听课、评课活动，开课率达到80%以上。2.录播室投入使用，每个教研组布置一二名老师代表拍录像，再进行阅历交流活动。录播室设备全，功能强，效果好。3.以教研组为单位，组织老师技能呈现评比活动，活动项目依据学科特点，自定一项或下面任选一项（说课、评课、命题、摄影、书法、画画、课件制作、教案、朗诵、演讲、球类等比赛），赛后已进行评比。4．为了发挥名优老师引领作用，本学期开展了名优老师观摩课活动，课后进行交流，让年轻老师有所得。5．为了适应新的教学理念和教学手段，有我校省教坛新秀、省说课一等奖获得者陈启明老师为全体老师作《微课制作》专题讲座。6．各教研组开展了期末总结阅历交流活动。总结本学期以来研训活动开展情况、老师活动教科研成果、存在问题及建议。7.做好并完成科室其它常规工作。三、积极组织师生参加各级各类评比活动，教科研成绩突出1.积极开展老师技能评比活动，提高老师教科研本领和学科素养成长，积极组织老师参加论文、案例、优质课、课件、教学设计、基本功等比赛，县级以上获奖达到59人次，其中陈启明老师参加省中职学校老师信息化教学说课大赛荣获一等奖。2.积极组织开展同学技能比赛活动，提高同学创业本领和就业质量。本学期组织了同学参加县级以上各级各类比赛获奖有