暴兴雪初三第一学期中总结

暴兴雪201*-201*初三第一学期中总结结合试卷分析(评估）谈教学体会现代物理教育科学发展，已经从原来单一的物理教学逐步发展到物理教学论、物理教育学、物理教学心理学等多个研究领域，这些研究领域，构成了物理教育科学的学科框架。物理教育科学的发展，对教师专业化发展提出了新课题，作为物理教师必须积极适应当前教育发展的需要。一、对挖掘目标的理解初三课时非常紧张，一些知识能力的落实就在课堂上，40分钟的课堂时间要完成什么任务，怎样去完成，完成到什么程度，采用什么方法很关键。课堂教学过程、教师的工作方式、方法都在教学目标之下进行，如果目标制定的不合理，不切合学生的实际，就难以把握教学方向，偏离教学主线，重点不能突出，难点不能突破。知识技能目标的制定，顺理成章，关键是方法和能力的目标制定，对学生掌握知识形成能力起着举足轻重的作用，所以，我们在探究每一个规律，形成每一个概念时，我们非常重视对学生渗透方法的教育和能力的培养。如把学生观察能力的培养，作为远期目标，我们在挖掘近期目标时，细化到为什么要观察，观察什么，按照一个什么顺序观察，是有意观察，还是无意观察等，都有一个明确的规定，这样课堂时间就能得到有效利用，效果比较好。二、物理学习能力的培养（一）、掌握基本知识是形成能力的根本思维之水，能力之本，就是物理的基本概念和基本规律，构成了物理学科的基本知识。怎样才算掌握基本知识呢？1、明确物理概念意义，是形成概念的根本。物理概念总结起来可分为两大类一类是只有质的规定性的概念，如运动、静止、固体、液体、蒸发、沸腾、等；另一类有质的规定性又有量的规定性的概念，如速度、能、温度、热量、电压、电阻等。后一类物理概念又称为物理量。学生怎样才算形成了物理概念呢？主要有以下几个方面（1）明白为什么要引入这个概念，它反映了客观事物的哪些属性。例如密度，是为了比较不同物质在体积相同时，质量不同而引入的，它反应的是物质本身的一种属性。（2）能说出这个概念是如何定义的。（3）对于物理量，要记住它的单位，知道该单位是如何规定的，并对单位的大小形成具体的观念。（4）对于有定义式的物理量，要记住它的定义式。需要特别注意的是，许多定义式样并不表示物理量之间的函数关系，例如电阻的定义式Ｒ=ＵI，密度、比热的公式只是一个量度式，可以用来计算，并不是它的决定式。（5）要明确概念的适用范围。（6）要弄清一些容易混淆的物理概念之间的区别和联系，如压力和重力，平衡力和作用力、相互作用力，热量、内能和温度，功和能，功率和效率等。（7）能运用物理概念解释或解决有关问题。2、明确规律的物理意义，是掌握规律的根本。物理规律包括物理定律、定理、原理、法则、公式等学生怎样才算掌握了物理规律呢？大致有如下几个方面（1）知道物理规律是怎么得来的。物理规律的获得主要有三条途径，一是在观察、实验的基础上总结出来的，如光的反射定律、欧姆定律等；二是在概括大量经验事实的基础上总结出来的，如牛顿第一定律等；三是从理论上推理论证总结出来的，当然这样总结出来的规律也需要由实验验证。（2）记住物理规律的文字叙述及数学表达式。（3）记住物理公式，一要明确公式中每个字母所代表的物理量及采用的单位，二要明确整个公式的物理含义。（4）要抓住表述规律的关键词语。例如，对于阿基米德定律，要特别注意“排开”二字，否则在运用此定律时容易把“物体的体积”跟“排开液体的体积”混为一谈；对于弹簧的性质，要特别注意“伸长”二字，否则在进行计算时就容易把弹簧深长后的总长度当做弹簧的伸长。（5）要明确规律的适用范围。（6）了解物理规律的应用，并能运用物理规律解决有关问题。（二）、建立新旧知识的联系是形成能力的基础学生学习能力的培养是物理教学的重要目标之一，我经常想的一个问题，到底怎样培养学生的能力，是不是课堂上设置一些能力点就能培养了，其实不然。我认为基本知识是培养诸多能力的载体，掌握基本知识，建立新旧知识的联系是能力培养的关键。比如在讨论欧姆定律I=ＵＲ的变形公式Ｒ=ＵI时，能不能说电阻与电压成正比，电阻与电流成反比？要回答这个问题，首先要知道电阻的大小是由它本身决定的，其次能够建立电阻与欧姆定律知识的联系，通过分析让学生知道，Ｒ=ＵI是电阻的计算式而不是它的决定式。如果学生对这些知识掌握不扎实，理解不到位，回答这一问题思维就会出现障碍或偏差，思维就成了无源之水，能力就成了无本之木。（三）掌握方法是形成能力的关键在物理教学中可以看出，学生学习的能力是不同的，甚至有着较大的差异，有些学生不仅接受的快，而且掌握的快，有的学生则恰恰相反。导致出现这种现象的原因固然有多方面，其中最根本的因素在于方法的认识和掌握上。如试卷上16题对学生来说算是一个难点，得分率只有12%。这种题型是动态的杠杆问题，在九班我问过做对的同学，是怎样做出来的，有的说是按照期中练习倦上方法做的，其他做对的，就说不出依据来。虽然在复习时讲过这种题型，但学生不能把原有的解题方法迁移过来，学生没有内化成他们自己的方法。方法不能掌握，能力自然就形不成了，换句话说掌握方法是形成能力的关键。当讲完一道题或讲一种方法时，要给学生思考时间。三、教学中学生易出现的问题1、不能全面、正确地理解物理概念和物理规律（1）不能准确区分相近的物理量。尽量多数学生能背出物理概念的定义，但不能正确运用这些定义。一旦接触到具体问题就受相近、易混淆的物理概念和物理量的干扰。（2）忽视或误解物理规律的适用条件。（3）没有搞清物理公式中各物理量含义。这个问题是导致学生乱写公式或乱套公式的重要原因。2、分析实际问题的基本观点模糊、方法错误中学生在运用物理规律解决实际问题时，常常表现为不能清晰地分析物理图景，抓不住问题的关键。具体表现为（1）片面分析问题，只见局部不顾整体。（2）凭自己的主观想像，缺乏从论证原理得出结论的习惯。这是学生解答选择题出错的一个重要原因。3、对研究对象及其物理过程不能正确地建立物理模型（1）对物体受力情况和运动情况的判断产生错误。4、受思维定势影响和缺乏推理能力（1）学生习惯于单向思维和顺向思维，不善于发散性思维和逆向思维。例如，有这样一道填空题把阻值分别为3欧和9999欧的两只电阻并联，则他们的电阻值约等于_____。许多学生墨守成规，仍按公式1/R=1/R1+1/R2计算求解，却没有想到根据电阻的概念，当两个阻值悬殊很大的电阻并联时，大电阻已基本不起作用，其总电阻约等于小电阻的阻值。（2）受日常生活经验所形成的思维定势影响学生认识事物往往从观察开始，而长期的经验观察也往往形成很多对物理问题不正确的思维定势。我们知道，思维能力是诸多能力之首，是诸多能力的核心，是在基本知识基础上进行的分析、综合、判断、推理的一种认识活动，是从具体的实践中产生的。从试卷分析中可以看出学生在做一些分析题、实际应用题和综合分析题时，失分较多。如26题它涉及的基本知识有，物体的运动状态的判断、二力平衡、速度、功率。要求的是拉力的比值和功率的比值。可以看出这不仅是一个基本知识的小综合，而且也是一个基本思维的小综合，部分学生不能排除多余信息的干扰，不能从给定的物理情境中挑选出与问题有关的条件和因素，不能正确分析物体的受力情况，使思维出现障碍。只凭自己的主观感觉去做，总认为力和速度有关，导致拉力的比值错误。期中考试过后，通过了解学生和思考这个问题，到底是什么原因，我觉得，学生受现实生活一些现象的影响，他们看到是表面现象，没有看到条件变化和本质，作为教师必须要帮助学生建立理想模型是解决问题的关键。四、基本技能教学。众所周知，学生的基本技能不是教师讲会的，也不是学生观察教师演示学会的，而是通过教师的指导，经过他们自己反复进行实践、反复练习才能形成。因此，我们备课组，加强演示试验、学生分组试验，并按挖掘的细化目标严格要求、严格训练，使学生逐渐形成较扎实的实验能力。本次考试基本技能的得分率87%，从这一点看还是比较理想的，这给我们备课组集体备课时挖掘教学目标、细化教学目标并落实是分不开的。五、转变学生观念告诉学生“粗心”、“看错”是能力问题首先我是从实例中让学生重视。这次我认真查看了学生写的丢分原因，其中说粗心做错了的，或者说看错了，没看着的，平均丢分5-10分，如果不粗心、不看错，各科总分增加50分左右。其次为什么自己“粗心”、“看错”----，是个人素质能力、学习习惯问题，第三正确的审题方法，一是要明确审题的含义，为什么要审题，二是要明确审题的要领，改变学生的思维定势。六、习题教学中出现的问题1学生对基础知识的掌握杂乱、无序2习题教学的全面性和层次性有欠缺。3在课时紧张时包办代替学生。4，没有了解学生的困难所在,强加给学生的东西不能使学生内化。习题训练之所以长期以来得到普遍的重视，就是因为它可以从多角度，多层次落实知识，形成能力。如何把学生杂乱、无序的基础知识，使它系统有序；如何使把习题训练扎实有效；如何把教师的方法内化为学生自己的方法是我今后习题教学的努力方向。扩展阅读初三年级第一学期工作总结钟吾中学初三年级201*－201*学年第一学期工作总结初三年级在校长室和学校各处室的各位领导的指导、支持下，第一学期的教育教学工作已接近尾声了，初三年级全体老师认真工作，时刻认识到自己所肩负的重任，从来没有掉以轻心，没有丝毫的松懈，都能做到不计名利、无私奉献，全身心地投入到教育教学工工作中来，在全体老师的艰苦努力下，在年级组上下集思广益的基础上，统一认识，本学期圆满完成了各项教育教学工作的阶段性任务，为了今后更好地工作，取得更大的成绩，圆满完成校长室下达的201*年中考任务，现对本学期的各项工作做简要总结一、教师管理方面初三年级组在八月初组建的，共有学科老师56位，本学期年级组在教师管理工作方面的工作主要体现在思想意识提高和业务能力培养两个方面。1．认清形势，明确职责，增强目标意识。初三年级的教师承担着教学与升学、教书与育人等多重任务。思想的高度统一是完成这些任务的保证。从暑假补课起，年级组就以抓实教学和常规管理工作为中心，并把统一思想作为每次年级组会议的主要内容。全体教师看清了形势，明白了肩上担子的分量，特别是在初三年级教学工作会议召开之后，全体教师明确了学校交给我们的教学工作任务的同时，感受到校领导对初三年级的期望，增强了工作紧迫感和危机意识；通过学习，大家干劲足了，目标明确了，逐步形成了一个心往一处想，劲往一处使的积极向上的集体，“校荣我荣，校衰我耻”、“不用扬鞭自奋蹄”的思想意识已深入人心。我们初三年级是我校建校以来的第三届毕业年级，是一个积极向上的团体，本届初三年级的教育教学工作和07年中考成绩将不仅影响到学生未来的发展，也将更大程度地关系到学校事业的发展，因此，全体教师肩负着来自多方面的重任和压力，而思想上的统一为教学工作的顺利开展提供了保证。2．教学上齐头并进，加强交流，增强合作意识。初三年级全体教师都有明确的目标意识和质量意识，能化压力为动力，明确只有立足本职岗位，奋力拼搏，全身心地投入到教育教学工作中来，尽责尽心，认真做好教学和管理工作，本着对学生及家长负责、对学校负责、对个人负责的精神，只有做细做实各项工作，才能在平实的工作中创佳绩。所以本学期以来初三年级组全体成员上下一心、团结协作，把个人成就感与年级组工作紧密结合起来，初三年级各备课组内部精诚合作、资源共享，为打好团体仗建言献策，共同提高；不同学科之间能注意协调，在有效的教学时间上不冲突，在学科教学上相互鼓励、相互借鉴，同科教学做到“齐步走”，每周定期进行教学交流。对于不同学科的教学，教师也是相互促进，相互鼓励。3．注重对新课程理念的学习，注重对中考方向的分析。毕业班的教学必须要为中考作准备，为了适应这一形势，我们一方面加强对新课程标准的学习，另一方面分析徐州市近年的中考试卷，从中得出自己的体会，并用得到的信息指导自己平时的教学。二．学生管理方面1．加强班级管理，开展主题教育活动，营造学习氛围。我们要求班主任注重用积极奋进的氛围来育人，从而促使班级学习成绩的提升。经过努力，初三年级所有班级在班级建设上都注重营造健康、奋进、积极向上的育人氛围，朝着健康的方向发展并关注学生思想动态，及时做好学生思想疏导工作。班级要确保完成学校分解到各个班级的质量指标，明确提出班主任是班级目标达成的第一责任人，班主任将明确班级管理目标，加强班级常规管理，培养良好的班风学风，通过深入细致的工作调动每位学生和任课教师的积极性，从而达成班级目标。年级组经常性地召开分类学生会议、全体学生广播会、个别学生的家长会等，来强化年级组学生管理力度，转化部分学生，营造健康的育人环境。2、加强学生常规管理，提升学生思想和学习等方面的整体素质对学生中存在的一些问题，各班级都能进行跟踪管理，争取的家长的配合，及时采取了相应的措施予以整改，特别是注重学生的学习习惯和思想品德的养成教育。对学生的学习，班主任每天要从一到校就抓起，要求学生每天到校后立即进入学习状态。每节课之前坚持预习，上课认真听讲、积极思考，课后及时巩固、认真完成作业，认真对待考试，考后认真纠正和总结，找出考试中存在的问题并确定今后的努力方向，坚持开好月考成绩表彰会，采取多种办法来激励学生，帮助他们树立信心。三、具体工作中加强过程管理，落实措施，注重实效本学期来，我们非常注重教育教学工作的过程管理，积极采取有效措施，切实提高工作实效。1、加强班级管理，提高教育效果年级组的成功基于每一个班级的成功，初三年级需要建设一支强有力的班主任队伍。班主任严格班级管理，从早晨的按时到校到日常的各项行为，从平时的行为规范都要严格要求，狠抓班风和学风建设，为此，我们重视班主任要确立了正确的教育思想，要求班主任工作要求做到“五勤”勤观察、勤提醒、勤指导、勤深入学生、勤思考。再次，班主任做到“身体力行”，在学生到校之前到校，在学生离校之后离校，多找学生谈心。同时还发动学生成立年级组学生管理督查组，对各班级学习、纪律、卫生等方面进行检查，并及时张贴简报，督促整改，本学期初三年级组的常规管理工作很有成效，也涌现出不少常规管理优秀班级连续多次被评为年级组常规优胜班级的有三（6）、三（1）、三（5）、三（3）、三（18）、三（7）、三（4）、三（2）、三（16）、三（8）等。还有张永治、高行田、尹振刚、高立敏、贺景申、李娟等老师除了做好各自的教学工作，还要做好年级组的常规检查工作，把复杂、琐碎的工作做得细致、有条理，为初三年级整体上井然有序的管理工作，做出了很多贡献。在班级管理中，本学期以来薄其勋老师、赵荣老师、孙仲芳老师、葛桂云老师、房玉华老师、陆伯明老师、王夫浩老师、许先江老师等每天早晨、中午时间很早到校，组织班务和学生自习，班级学习氛围较浓；张颖、张艳、孙仲芳、葛桂云、王夫浩、姜普慧等班主任老师为了把更多的时间奉献给学生，一直坚持在学校就餐，很快就投入到班级管理和学生个别辅导工作中；许先江、陆伯明、王茂盛、张颖等老师的班级清洁区是楼梯道的保洁，工作难度大，但他们从不叫苦叫累；许先江老师通过抓好班级卫生、纪律等常规工作来促进班级凝聚力、促进班级学风班风建设效果明显；吴绍虎、蒋思敏、孙英莉、徐子辉、孙仲芳等老师能创造性地开展主题班会等教育活动，加强学生思想品质的养成教育。张颖、刘超增、孙仲芳、任建军、许先江老师能坚持亲自指导、现场指挥学生做好班级卫生保洁工作，用身体力行来影响学生，有较好的教育效果。吴和玲、孙仲芳、陆伯明、许先江、张玲、吴绍虎、张艳等老师能密切观察学生，做好细致的思想教育和学生心理疏导工作。2、落实教学管理工作措施，努力提高教学成绩结合我校的年级组管理机制，针对初三年级学生的特点，我们积极寻求科学合理的管理措施，定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，及时协调各学科、各班级之间的教学关系。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。通过开展系列主题班会和年级组广播会，让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识，及时表彰优秀学生及进步较大的学生。全体老师能严格教学规律，做好教学中的各项工作，在本学期的几次教案普查和抽查中，全体老师的教案、作业都非常认真，做到内容详实、环节齐全、书写认真，对教学内容挖掘较深，注重师生双边活动的安排，能体现出新课程改革的精神。其中多次被评为优秀教案的有许先江、孙仲芳、葛桂云、王海梅、郁松梅、孙继明、孙英莉、张颖、杨雪、王夫浩、姚如才、满永华、王平、周荣玉、田传浩、尹振刚、贺景申、彭平、祁苏娟等多位老师。班级整体成绩一直领先的班级有三（15）、三（8）、三（16）、三（12）、三（1）、三（2）、三（20）、三（4）等。另外全体语文、英语组老师每天710分前就到校组织学生早读，刘春之、孙继明、郁松梅、姜普慧、姚娟、黄路雁、王丽萍等到校较早，特别是刘春之老师暑假开学时，孩子仅仅两个多月就胸怀大局提前到校上班，几个月来坚持上好早读课、晚自习，从来没有一句怨言，不叫苦不叫累，而且所任班级英语教学成绩一直非常突出。刘继敏、赵庭瑞、周立波、周荣玉、满永华、杨雪、王秀全等老师工作态度积极，课堂教学效果好，严格上下班制度，即使周末补课期间也同样坚持按时到校批改作业、认真备课，充分做好上课准备。3、抓好以备课组长为核心的备课组工作我们在开学初就确定备课组长为学科质量第一责任人的责任，备课组长的工作是年级学科教学的组织者，担负着重要的责任。备课组长做到开展教学研究活动，组织备课组内教师集体备课，根据学科特点统一本学科的教学要求，包括教学的进度、难度、容量、练习的题量与批改规范；开展行之有效的期中期末考试质量分析，要求分析得失，寻找整改对策；努力营造和谐融洽、勤奋向上的团体氛围；提高学生听课与作业要求，训练快速思维节奏，增加学生自主学习的容量。同时，各备课组坚持主讲、主备、主评、主测的原则，细心研究往年中考试题，揣摩中考最新动态，随时调整教学内容、教学手段、教学进度、教学重难点，做到紧跟中考步伐。蒋思敏、吴绍虎、吴和玲、王夫浩、王平、张永治、蒋桂岭等七位备课组长在做好本职教学工作和班级管理工作同时都能时刻关注、搜集、整合学科教学和中考信息，在备课组教学中都能起到表率作用。在本学期的奥数辅导和竞赛中，吴绍虎和陆伯明、薄其勋、杨道林、任建军等老师一道，潜心钻研、认真辅导；在全国中学生英语竞赛的辅导组织过程中，吴和玲和周明主席一起带领全体英语老师共同奋战；在迎接徐州市中学生英语电视大赛中，王丽萍老师牺牲了大量的休息时间，顾不上家庭和年幼的孩子，一心扑在工作上。由于这些有着强烈的事业心和奉献精神的老师们，在以上这些竞赛中，我们均取得了优异的成绩，圆满完成学校交给的各项任务。虽然我们已经做了许多工作，但要再跨上一个新的台阶，还需要付出加倍的努力。因此，“精”、“细”、“严”、“实”将作为我们初三年级组教师工作的基本要求，也是我们今后的追求方向。我们初三年级将继续坚持“人人可成才，个个能进步”的教学观，牢记责任，强化质量意识。我们相信，在这些努力拼搏、精诚协作、无私奉献的初三年级组的全体老师的共同努力下，从大事着眼小处入手，把“小事做细，细事做精”，不断促进年级组精细化管理的形成，就一定能在201*年的中考中，取得更加辉煌的成绩，为学校教学质量的持续发展做出应有的贡献。友情提示本文中关于《暴兴雪201*-201*初三第一学期中总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，暴兴雪201*-201*初三第一学期中总结该篇文章建议您自主创作。201*年中班第一学期工作总结201*年中班第一学期工作总结中B班梁美玲过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿思维活跃，乐意发言，多数幼儿能在老师的引导下大胆、愉快地参加各项活动，在老师的提醒帮助下也养成了天天午睡的好习惯；幼儿在班上老师的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。(一)树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。本学期在中班整理服装比赛中，每位幼儿都能积极准备，认真参与，很多幼儿较好地完成了比赛的任务，动手能力有了明显的提高。2、我班的个别幼儿是过敏性体质，经常感冒咳嗽；我们在面向全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也给予较特殊的照顾，经常留心他们在进餐、午睡时的表现，户外活动中也特别关心他们的冷暖，提醒他们多喝水。3、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，引导幼儿通过玩各种体育玩具，学习、掌握并创造性发明玩法，在与同伴一起玩的过程中发展幼儿动作，减少了以前幼儿偏向一、二种体育玩具的现象。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。(二)以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。我们这个班刚从小班升入，由于年龄特点的限制，自己生成活动机会较少，主要还是要教师善于捕捉时机，在幼儿周围熟识的生活和环境中，根据幼儿的兴趣和需要，从他们尚未明确但有价值的内容中，有选择的直接提出主题，生成内容来推动幼儿学习，本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成,围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。引导幼儿在探索活动中根据需要自由选取材料，使探索活动更加丰富和深入。(三)注重个性，因人施教。在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。我们还根据幼儿发展水平不同，采取相应的组织形式，小组或个别指导。如在小组活动中，进行分类指导，对孩子的要求也有一定的层次性，这样，不同水平的幼儿都获得成功，在原有的基础上都得到了发展、提高。同时我们还根据孩子的不同情况，对家长提出不同的要求，使孩子在园的教育与在家的教育协调一致，通过家园的密切联系配合共同达到因人施教的目的。在教育中，我们不搞一刀切、齐步走、用一把尺去衡量他们，而是在了解孩子的基础上，为他们制定不同的发展规则，在教育评价过程中，我们经常将孩子与他自身进行纵向比较，真正将因人施教做好、做实。在大家的努力下，孩子们都在原有水平上得到了提高。(四)家园合作，拓展教育资源，让每个家庭都成为幼儿园的合作伙伴。1、切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们积极利用家长会与全班家长进行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我们提供了一些已开展的主题活动的资料，为了使家长能经常性地了解孩子在幼儿园的情况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家长进行沟通，班级里的重大活动如需家长配合的，我们都通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。家长也有对我们工作的反馈,有的向我们反馈孩子通过各个主题活动在家的良好表现与习惯等，也有家长针对孩子的表现向我们请教家庭教育的方法或疑问，我们都尽可能地答复，让家长更多的了解孩子的发展情况，积极争取家园协调一致共同促进幼儿的健康成长。2、积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过家园橱窗及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。孩子们由于年龄小，自立生活能力差，自我保护能力也不强，所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。很多人都说，你们好辛苦呀，必须要有耐心才可以，否则孩子们整天吵死了。爱孩子不是说在嘴上，要挂在心里，爱孩子要了解孩子的兴趣、爱好、家庭状况。爱孩子就是关怀孩子,就是尊重孩子,爱孩子就是责任，因为有了这份沉甸甸的责任，我们才会做的更好。其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的，我们还有细心，更重要的是要有一个爱心，这颗爱心要平等的对待每一个孩子，这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱，只有这样才能赢得孩子们的心，赢得家长朋友的心。本学期我们的家长工作做的不够好,引起一些不好影响,这都是在做工作当中,做的不够细,想的不够周到,我们应该多思考,换位想想,了解幼儿的心理,感受家长的心情,真正从自身找原因,及时改正。教学工作是一份常做常新，永无止境的工作，因此在工作我还要继续努力，跟上社会的进步，时代的发展。下学期，我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光！扩展阅读201*-201*年中班第一学期工作总结玉门市第一幼儿园201*201*学年度第二学期个人工作总结中二班赵淼光阴似箭岁月如梭转瞬间我们又度过了繁忙而又充实的201*年。回首往昔有失落的辛酸、有收获的喜悦，这是忙碌的一年也是硕果累累的一年。一年的工作已接近尾声下面将本人本学期工作总结如下。一、总述本学期的工作中，我主要担任中二班配班教师并兼任中班年级组长一职，并承担蒙氏班的教学任务。无论从事哪项工作，我总是尽职尽责、以身作则。在工作中取他人之所长补己之短，根据园领导的指示和年初的工作计划认真完成各项工作任务。总体来说本学期从班级幼儿管理、年级组管理、教育教学、教研教改、幼儿安全、家长工作等方面都有条不紊的进行，无论计划实施或者反思总结都更加有序有效，做到了心中有数、循序渐进、不断提升、收到了比较好的效果。二、强化自身师风师德内涵对于刚入园的新教师来说我是一位有着10年工作经验的老教师，在工作及生活中我就得时时处处给她们做楷模，帮助她们不断的成长。但对于老教师来说我仅仅是一个30出头的年轻教师，我的各个方面还需要向老教师学习、取经，还需要不断的充实完善自己。古人云学无止境。一个人到死的时候都不能说自己什么都会了，都需要学习和体验怎样去面对生命的尽头，都需要不断的调整自己的心态。自从担任年级组长以来我一直在不断的学习管理之道、为人之道，尤其作为一名教师，我对自己的名誉、修养、素质看得比什么都重要。作为小朋友的老师怎么样让每个孩子都喜欢我亲近我？怎么样让家长信赖我、理解我、配合我？作为年纪组长怎么样让老师们毫无怨言、愉快的接受工作任务，怎么与年级组的每一个人融洽的合作？作为下属怎么能使领导信任、识？这些都是我经常思考和遇到的问题。我觉得随着年龄的增长我也在不断的成熟，不断的转变自己的观念、角色，不断的使自己能够有能力去胜任领导和大家赋予我的责任和义务。为了加强自身修养、树立自身师德形象我也需要继续不断努力学习。１．加强学习促发展本学期我将继续利用园内园外的各种学习时间深入学习贯彻科学发展观精神和党的政治理论，不断提高个人政治理论素养和政治觉悟。利用我园提出的构建书香校园读书活动为契机在工作之余多读书读好书，不断充实自己、完善自我提高个人修养，做一个理智、奋进、博爱、优雅的女性。２．爱岗敬业树形象工作中诚信对待领导、宽容对待同事、真诚对待家长、耐心细致对待幼儿。在认真做好分内之事的基础上不断创新思维，树立爱岗敬业新形象。为我园的长远发展出谋划策，贡献自己的力量。３．身先士卒埋头干工作是干出来的不是说出来的，本学期我一如既往的保持充足的活力和干劲，身先士卒投身幼教事业之中。不论在班级工作、年级组工作、蒙氏班教学、党员学习活动中我都更加投入、更加努力，不断吸取经验教训，改正不足发扬优点，使自己的能力发挥最大的作用。三、教育教学工作１．总述本学期我继续担任中二班配班老师并兼任中班组年级组长，我班共有幼儿36人，其中新插入幼儿9人。开元伊始为了让新幼儿尽快适应幼儿园的生活、稳定幼儿情绪，使老幼儿尽快恢复常规。我们三位保教人员通力合作以无限的爱心、耐心一如既往的投入了开园工作中。在第一周我们及时的召开了家长会，与家长沟通教育方法及配合要求。怎样才能在新的一年里顺利开展班级工作，管理好本班幼儿，不断的改进工作思路工作方法，推陈出新。经过我们三人的共同努力的齐心协力的实施管理，精心细心耐心的管理好幼儿、热心的服务好家长，尽力的做好了园领导安排的各项日常工作，圆满的完成了开学初制定的计划任务。２．教育教学工作本学期在教学工作中我主要承担阅读、音乐、安全、音乐游戏、户外游戏等学科的教学工作。在教学工作中我继续坚持认真备课、认真上课、及时反思的良好的工作作风、不断提升教学教研能力。为了促进幼儿全面发展，体现“新纲要”精神、思想，我从幼儿的兴趣入手，重视活动的选材、准备以及多种教学方法的实施，引导幼儿快乐的生活、学习、游戏，全面实施素质教育，努力使每一位幼儿都能在原有的基础上得到提高。首先我认真研读“新纲要”，把握课程精髓，注重学习。准确把握中班幼儿课程发展目标，做的心中有数。采用综合、整合、灵活的活动方式活动生活化、游戏化，寓教于乐。以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中。认真及时的进行反思、总结，认真撰写学习笔记和观察记录，善于积累经验。幼儿园工作十年多来总觉得自己在其他方面都在不断的进步成长但在书写能力和教育研究总结方面总是没有进展，在写论文和做案例时总是对自己没有信心，撰写的论文也从来没有发布过，在今年我就特别注重自己教学经营的积累，经过不断的努力和总结今年在教科研方面才算是有所收获，本学期4月份我撰写的论文《幼儿心理健康教育之我见》发表在甘肃省未来导报上，9月份本人撰写的论文《浅谈如何利用家长资源开展幼儿园传统节日文化教学》发表在甘肃教育督导上。而且总结撰写的2篇案例《做锅盔》和《有趣的彩沙画》也被证入儿童与健康幼儿园活动案例集中。可以说201*年是我收获最大的一年了，幼儿园工作了十一年的我因为这些业绩被评为玉门是幼儿教育骨干教师，我终于是骨干教师了，盼望已久的荣誉掩埋了荣誉背后所有的辛酸苦累，让我尝到了成功的喜悦和甜蜜。但我清醒的认识到这才是起点，我将从这个起点继续出发继续努力争取在教学教研中得到更大的成功。四、班级班级常规管理中班幼儿属于各方面发展的关键期，是良好的学习习惯生活习惯和卫生习惯养成的重要时期。在本学期我们三位保教人员特别注重孩子们的各方面习惯的养成，在学期初就尽快制定并形成具有班级特色、有效、有效的一日常规，在一日生活中我们要求一致的管理幼儿，并能持之以恒不断的坚持正面教育和强化训练。结合周五的评红花，晨检、午检、离园活动，及时评价幼儿常规状况树立幼儿中的榜样。通过不断的强化和训练到学期末不论是原班幼儿还是新报幼儿都形成了较好的一日常规和良好生活习惯。五、家长工作在家长工作中我们倡导教师要建立新型的家园关系，即互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持。我们通过家长会、家教讲座、家园联系栏、个别交流等多种途径，使家长了解到中班幼儿的教育及发展目标，清楚配合事项。并且让家长了解家庭教育的意义，作用，增强家庭教育的使命感和责任意识。同过家园联系栏和个别交流指导家长树立正确的教育观念，学习和掌握科学的家庭教育知识和有效的教育方法，为幼儿健康成长营造良好的家庭教育环境。并挖掘家长资源，配合教学形成了家园共育的良好局面。通过晨间接待和离园活动及大型活动让家长走入幼儿园了解班级工作和孩子在园的情况。在开学初我班新报入了９名幼儿，我们对这９名幼儿和家长都太不了解，为了尽快让幼儿适应集体生活，尽快让家长了解幼儿园各个方面的情况、信任并支持我们的工作。我们利用晨间接待和下午离园的机会尽量多与新幼儿的家长交流孩子在园的表现及时帮助家长解决教育当中的困惑和难题。通过当面交流、电话联系、ＱＱ交流等多种方式创造与家长交流的平台。１．关注特殊幼儿的成长。我班张明洋一直是由奶奶接送的，通过交流得知他的父母亲不在身边而且也不怎么管孩子，他一直由爷爷奶奶抚养，老两口工资收入也不高但对孩子的教育问题特别的重视。了解到这样的情况我们三位商量一定要好好关心、爱护这个孩子让他在幼儿园得到像妈妈一样的爱。在一日生活中我们对张明洋就特别的照顾，经常抱一抱他和他聊一聊，鼓励他大胆的和老师小朋友交流、相处。当他出现缺点时我们耐心的说服教育，当他表现好的时候我们及时的鼓励表扬他，在幼儿园举办的活动中我们都推荐他去参加。经过一学期的幼儿园生活张明洋在各个方面都有了极大的进步，他的爷爷奶奶对我们的工作特别认可，逢人便夸我们的工作如何好如何好，对待幼儿如何如何好，还因为一件小事情送来了感谢信和表扬榜。其实这些我们都不在乎，只要我们的心血没有白费，幼儿真的进步成长了，家长真心的感到满意那就足够了。２．家长工作本着共性问题共同解决个性问题区别对的原则例如在幼儿良好习惯养成方面、自理能力培养方面、学习认读习惯的培养、幼儿安全等共性的问题我们主要通过召开家长会、家园联系栏目等公开的形式及时的指导和帮助家长解决。还有一些个别的问题我们就会通过个别交流区别对待来解决。尽量做到让每个家长都了解支持我们的工作，提高家长的满意度。比如我班的师博小朋友进入中班以来其他方面都有所进步但就是上课的时候不专心好像对什么都不感兴趣。我多次与其家长交流家长都说家里挺好的啊。后来偶然的机会他妈妈才道出真相原来。家里爷爷奶奶特别娇惯孩子，仗着奶奶娇惯师博在家里一点都不听话，他想干什么就干什么，想要啥父母赶紧就得卖，做错了事情父母亲还不能批评，现在父母都不知道该怎么管孩子了。得知这样的情况加上孩子在幼儿园的表现才找到了问题的结症那就是过分骄纵过分溺爱孩子了。针对这样的情况我根据自己的经验耐心和他妈妈做了交谈。让他认清了如果家庭教育不加以调整将会造成的严重后果。并共同商量制定了解决问题的一系列办法，经过家长与幼儿园的通力合作，功夫不负有心人没过多长时间我们就发现师博再慢慢的改变，上课也喜欢回答问题了，做事的兴趣也高了，自理能力也增强了。看到这样的进步家长和我们都很欣慰。像这样的例子有很多在此就不一一举例了。总之每个孩子的性格不同成长环境不同会出现不同的问题就需要我们用不同的方法解决，每个家长的脾气不同性格不同也需要我们区别对待。通过一年半的相处我们与家长建立了互相信任、互相尊重、互相学习、互相支持的良好的家园关系。３．在家长中树立威信，用自身的人格魅力感染家长让家长信服幼儿园的工作都是琐碎的小事但往往在小事中才能体现出你对待工作的认真态度和对待幼儿的耐心和细心。在工作中我们力争做好每一件小事，天凉了该添加衣服了、孩子有点咳嗽回家去给喂点药、今天上课的时候精神不太好回到家里观察一下、今天在幼儿园拉大便了等等关于孩子的这些微小的情况我们都及时的反馈给家长，有的家长说我们比他们还了解、关心孩子呢。通过一如既往的细心耐心对待幼儿和家长，让家长感受到我们为孩子做的事实。慢慢的家长对我们更加了解和信任了。４．通过大型活动调动家长的积极性增强班级荣誉感和凝聚力我们总是认真的对待每一次大型活动，在每次大型活动中我们都做到准备充分、计划周全、分配合理，同时我们邀请家长来参与，不仅让家长看到了我们工作的辛苦更加支持理解我们，而且这也是增强家长与家长之间家长与老师之间互相联系和交流的良好机会。通过几次大型活动的开展我感到家长们对我们的工作更加认可了、家长们之间家长与老师之间更加亲密了、家长们对待幼儿园要求的事情更加积极了。５．像对待幼儿一样公平对待每位家长老师做每一件事情不仅孩子看的见家长也能感受的到。比如老师对哪个孩子比较好、老师对哪个家长比较好之类的，其实每个人都是很敏感的。因此在日常接待家长中我都非常注意自己的言行。不论是做生意的、双职工、农民或者是低保户我都公平的微笑接待热心服务。比如在邀请家长参加大型活动时我们都是有计划的分期分批的让家长来参加，对于没时间来参与的家长我们也事先征求他的意见再做决定，争取让所有的家长都有参与幼儿园大型活动的机会。一来是让家长都有接受教育增长知识的机会二来让每位家长都感受到我们对待家长和幼儿一样都是一视同仁公平对待的。六、年级组和大型活动方面本学期我兼任了中班组年纪组长一职。在园领导的正确领导和全体中班组保教人员的协调配合下圆满完成了学期初计划的各项工作任务和领导临时安排的各项活动。１．在学期伊始年级组共同商议统一时间、统一内容，召开了新学期家长培训会为新学期顺利开展工作打下良好基础。２．九月初应教育局的要求我们进行了校园三化创建活动，在本次创建活动中我们分组对新楼的部分墙面以及卫生间的墙面进行了彩绘制作。在楼道布置中我们中班组主要策划新二楼和三楼的楼道，根据张慧萍组长的策划我们以《玉门乡土资源的开发与利用》为主题制作了“”“今日玉门”二楼和三楼的吊顶。得到了领导和老师们的好评，并在三化创建评比中得到了较好的成绩。３．在十月底举办的青蓝结对拷贝式教学中我与尚晓慧老师精心准备设计了科学活动《小球站稳了》。从进入幼儿园以来在公开教学中我没有进行科学活动，对探索性比较强教学形式比较开放的科学活动我本身也比较怯场。虽然活动的进行中出现了很多问题，在评比中也没有获得好的名词，但是通过这次活动我对科学活动的设计和教学的组织有了很深刻是认识，对自己不擅长的活动进行了大胆的尝试。希望在来年的教学竞赛中我们能够努力奋斗取得较好的成绩。４．在十二月初我园分年级组举办了“健康相伴快乐成长”幼儿安全知识暨自理能力竞赛活动。在本次活动中由于张慧萍老师被抽调出去了，重担就落在我一个人身上。通过我精心的策划、周密的安排把全年级组的教师都调动起来共同合作。经过前期的方案策划、安全知识题目的选择、演示文稿的制作、幼儿自理能力项目的确定、材料的准备、参赛训练及选手的挑选等等我都及时的与各班班主任及保育组长沟通商议共同探讨争取做到策划完美、分配合理、措施有效，保证了活动的有序进行。在活动中年级组老师能够顾全大局、出谋划策、共同合作，尤其是当我提出由周方圆来制做演示文稿时她二话没说就高兴的接受了任务，在此对为本次活动付出辛劳的年级组老师表示衷心的感谢。５．在十二月中旬我班举行了本学期的首次家长开放日，我班的教师比较小为了保证孩子们有足够的活动场地我们提前把教室里的床都抬了出去。开放日前我们三位保教人员认真的研究了一日活动的组织程序以及三位教师需要分工合作的事项。在活动的开展中我们热情的接待家长、耐心的管理幼儿、有序的组织活动，总体来说活动进行的比较顺利。根据家长打的师德评价表可以看出我们的工作比起有些班级来说还有很大的差距，或者说我们的工作做的不够到位、或许是家长们的认识不一样、或许是个别的家长对我们的工作还不够认可，不论怎么都需要我们认真反思反省自己的工作状况，争取在来年的家长工作中能够有新的气色新的突破。６．在十二月的第三周我园举办了头饰卡片教具评比活动。分活动通知之日起我就根据各班的情况和动物头饰的难易程度对各班制作的动物进行了分配。年级组的各级都积极认真的准备提前完成了制作任务。在本次活动中我们班主要是由尚老师进行选图和描画图形而我和杨老师负责涂色、过塑等简单点的工作。为了保证图片的完美我们也没敢请家长来帮忙，由于活动的时间比较紧张，我们往往把工作拿回家去干。经过三人的共同努力终于如期完成了。在教具评比时我真是大开眼界，看到我们各个班级的作品都是精美无比各具特色，使我受益匪浅，觉得这样的活动举办的真有意义，让幼儿园的能工巧匠都有了用武之地。在最终的评比中我班也获得了较好的成绩，的到大家的认可我们真是欣喜万分。７．８．年级组的工作往往与大型活动是联系在一起的,好像年级组长只有在大型活动中才能发挥作用，但其实不然。本学期我加强了对年纪组各班的监督检查管理。经常去年级组各班转班了解各班在幼儿一日生活常规的组织、幼儿常规的培养、教师作息时间的执行、教学准备及施教、教室及楼道卫生的保洁等情况。做到转班及时、记录及时、眼勤、嘴勤、腿勤对各班的情况做到心中有数，对于看到的问题能够及时的指出并督促其改正。应领导的要求及时的督促年级组各班及时上交各种资料。及时收集教师业务笔记和观察记录认真查看并客观公正的做出评价。认真组织每周三的教研活动做到计划周密、措施得力、监督实施到位。经过三年多的年级组工作的锻炼我积累了比较丰富的工作经验。尤其本学期我感到工作比较轻松了和老师们配合的比较默契、活动组织的方法也灵活了、老师们也很愿意为年级组的事情献计献策出力气没有任何怨言，对此我也感到非常欣慰。七、其他工作１．做好蒙氏班教学计划按照学期初的计划课时完成蒙氏班的教学任务。２．配合顾主任搞好党支部分配的一些临时工作。八、工作的不足和今后努力的方向本学期的工作繁忙而充实但无论从班级管理、教研组管理还是教育教学和特色教育方面都取的了一定的收获。我觉得自己更加成熟了，遇到问题更加稳重了。但各个方面也存在着许多的不足，比如各方面工作繁杂的因素进班的时间较少对本班幼儿的了解关注少了、经常开会或者蒙氏班的教学给本班另外两位保教人员增加了工作量。也许工作中还存在这样那样的不在希望领导与老师们批评指正，我将虚心接受大家的意见建议争取在新的一年里各方面工作有一个新的气色。谢谢大家！友情提示本文中关于《201*年中班第一学期工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，201*年中班第一学期工作总结该篇文章建议您自主创作。201*——201*学年初三第一学期英语教学工作总结201*201*学年初三第一学期英语教学工作总结初三英语组忙忙碌碌中这学期又接近了尾声，这学期我担任初三年级的英语教学。为了进一步提高自己的教育教学能力，总结教学经验，我把这学期的这学期的教育教学工作走下总结，以便于日后取得更好的教学效果。一、了解学生备好课是上好课的基础。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受，这是很容易碰钉子的。在上课前要了解清楚学生的实际情况一方面，城乡结合的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们较难适应。另一方面，（7）班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，而（8）班的同学比较沉静，虽然优良生比例大，但中下层面而也有一小部分，我备课时也注意到这点，因此教学效果比较理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和我都获益不浅。我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为使教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。二、兴趣是最好的老师英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。经过这学期的努力，收到了很好的效果。三、注重听、说、读、写全面发展根据现行大纲的要求，采取科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地锻炼学生读的能力，听的能力以及写的能力，以便于形成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。英语是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何提高学生的英语水平。我会在工作中进一步提高自己的各方面能力，争取让学生有更大的进步。扩展阅读201*201*学年度第一学期小学部期末工作总结201*201*学年度第一学期小学部期末工作总结小学部樊松芳时光的车轮在飞速地运转，一个紧张、充实、辉煌、奋进的学期即将结束，回顾这一学期我们小学部的教研工作，我深感辛劳并快乐着，我欣慰，因为我们付出了，努力了，收获了，更进一步营造了小学各学科浓厚的教研氛围，当然这也是我们小学部全体成员开拓进取、勇于实践、共同努力的结果。本学期，小学部的工作在任主任的指导和关怀下，全体教研员积极配合，努力工作，紧紧围绕“道德课堂”的建设，开展了一系列卓有成效的教研工作，实现了任主任提出的“平心静气、按部就班、扎扎实实”的工作目标。下面将本学期的工作进行全面总结，以便在今后的工作中借鉴经验，克服不足，提高工作效率。一、主要工作（一）加强业务学习，提高业务能力俗话说，打铁须得自身硬，本学期，我们按照教育局和室领导的要求，结合室工作计划和本部工作重点，狠抓教研员队伍的自身建设。我部同志积极参加局机关、教研室组织的政治、业务学习活动，认真学习政治理论，更新教育观念。深入研读课标，仔细研读教材，深刻把握教材的编写体系，切实提高自身的业务素质。广泛阅读各类教育书刊，认真撰写学习笔记，本学期，我部同志累计阅读十余本教育专著，百余本教育杂志，累计撰写教育随笔百余篇，业务学习笔记五万余字。通过学习，我部同志吸纳了新知识、新理念、新方法，学到了很多先进的教研经验，丰富了知识，开阔了视野，为教研工作的创新奠定了理论基础。（二）做好教师培训，提高教师素质要想提高课堂效率，教师是第一责任人，是课堂教学的实施者和引领者，所以，教师的培训工作显得尤为重要。为了提高我市小学教师的整体业务素质，我部各学科在本学期均想尽办法采用“请进来、走出去”的方式，或组织教师外出学习，或采用内部讲座的形式，为老师们提供学习机会，以满足老师们的业务发展需要。201*年9月25日，我部在教研室会议室组织召开了新学期教研工作会暨教研员培训会，会上先由各学科教研员简要总结了上学期的教研工作，详细部署了本学期学科工作重点并对《课程纲要》《基于标准的教学设计》的编写进行了简单的培训，并要求各单位教研员回去之后认真组织本单位教师学习、编写，应用于平时的教学中。我对小学部上学期的整体工作进行了总结，针对工作中出现的问题进行了反思，并对下一段的工作提出了新的要求。本次培训会加强了教研员的业务管理，明确了教研员工作重心，强化了教研员的工作责任心。语文学科201*年9月30日上午，在实验小学组织召开全市小学语文教师“群文阅读”教学观摩研讨会，针对“群文阅读”这一新型阅读教学模式对全市语文教师进行通识培训。201*年10月28日上午，在实验小学学术报告厅组织召开了新密市小学语文“群文阅读”实验项目启动会暨培训会。邀请西南大学于泽元教授、实验项目种子教师吴群老师为老师们传经送宝。201*年10月16日-17日，组织60余名教师参加郑州市小学语文学科在二七区长江东路小学举行的小学语文优质课评比活动。201*年10月22日，组织60余名教师参加在金水区丰庆路小学举行的郑州市小学思品优质课决赛。201*年12月5日，组织30余名教师参加在经开实验小学举行的郑州市小学语文学科“以读代讲”观摩研讨会。201*年12月10日，组织百余名教师参加由郑州市教育局教学研究室小学语文学科主办，郑师附小承办的省“小学语文学科与信息技术学科整合”培训会。数学学科8月下旬组织市直三所小学20余名教师到郑州市教研室参加学业质量评价标准的研讨与学习；9月25日组织市直三所小学业务校长、教研组长及二、六年级部分骨干教师到郑州市长江东路小学参加郑州市调研考试质量分析；9月29日在市直三小组织全市所有二年级数学教师进行新教材教法培训；10月19日组织全市百余名教师到郑州参加全国教育名家教学观摩；12月26日组织40余名教师到郑州市金水区文化路三小参加郑州市小学数学优质课展评活动。英语学科201*年10月12日-13日，组织我市106名教师去郑州市解放军测绘学院礼堂参加了北京师范大学教育培训中心举办的全国特级教师中小学创新力高效课堂教学观摩活动。201*年11月28日，组织我市的51名英语教师去郑东新区康平小学参加郑州市基于课标的教学研讨会。本学期我部共组织教师培训13次，参与培训教师达三千余人次，培训内容均得到教师们的一致好评。（三）组织学科活动，提高课堂效率本学期，我部各学科根据学科研究主题，相继开展了学科主题研讨活动，加强了学科教学的指导性，实现了学科教学的可持续发展性。201*年10月28日，小学语文学科仍以“口语交际课”为研究主题，在市直三小组织召开了新密市小学语文口语交际课堂展示活动，共有二百余名教师参与了此次活动，任主任也亲临会场指导工作并作了重要讲话。201*年10月15日，在实验小学组织小学数学“基于标准的教学”观摩研讨活动，全市有二百余名教师参与了本次活动。201*年12月17日至12月19日，在市直三小组织我市18名数学教师参加小学数学录播课评比观摩活动，并推荐到郑州市参加市级评比。201*年9月29日，在新密市外国语学校开展了全市范围内的道德课堂研讨活动，全市共有252位英语教师参加了本次活动，外国语学校郭淑娟老师、李霞老师进行了朗读、说课并进行了课堂展示。201*年10月16日，结合郑州市教研室的下乡调研活动，在外国语学校组织了学科活动，由外国语学校的王丽影老师与李慧娟老师做课。201*年12月12日组织我市8名教师在市直三小录课，这8位教师录制的课堂将参加郑州市的优质课比赛。这些学科活动的开展，大大提高了教师参与的积极性，给了教师更多展示自我教学风采的机会，增强了教师的自信心和学科竞争力。（四）开展下乡调研，抓好课堂教学我部同志充分发挥教研职能作用，积极参与道德课堂建设工作，以课堂教学为抓手，采用听评课、教师座谈会等形式获取教研的第一手资料。本学期，我部同志依托道德课堂迎检、开学初工作检查、口语交际示范点验收等活动先后深入平陌、曲梁、米村、刘寨、尖山、大隗、苟堂、袁庄、城关、西大街、市直五所小学、外国语学校等单位，累计听评课500余节。人均110节。同时组织听课后的互动研讨活动，培训学校教学领导、教师千余人次。我们听课指导教学工作体现三个特点一是多听年轻教师的课，特别是刚走上工作岗位、特岗教师的课。帮助他们迅速进入工作状态，建立初步、系统的教学模式。二是从教材入手指导教师理解教材，选择教学方法。每次听课后，我们教研员都与执教教师交换意见，给予适当的评价，并结合教师在教学中存在的问题，有针对性地介绍一些教学经验、教学模式，帮助他们解决教学教研上遇到的困惑；三是多听骨干教师的课，及时发现优质课，在打磨之后，组织全市同年级同科组教师听课评课，有效地推动我市课堂教学向纵深发展。今年12月3日在米村中心校举行的“新密市基础教育课程建设工作推进会”召开之前，为了让这次活动小学部分展示的各个环节更有实效性，更有指导性，我部同志先后三次深入该中心校进行听评课。一天的工作量十分大，上午听三节，评一节；下午听三节，评一节，其间除了吃饭，几乎没有喘息的时间。课上认真听取每一节课，每一个教学环节都详细记录并评议，课下，事无巨细，给每个授课教师以具体的指导。对各个参展单位的档案资料从封面到内容都做了详细的要求，并对个别单位进行了检查。可以说我部同志都是抱着高度的责任心和端正的工作态度参与此次活动的，当然此次活动也得到了与会老师的高度评价。本学期，我部同志还按时参加了自己所分包单位的期中考试质量分析会、课堂达标评优活动、校长优质课比赛等活动，并在活动中积极发言，针对活动中的一些问题谈出自己的意见和建议，对该单位下一步工作开展具有指导意义。（五）以协作区活动为抓手，推动区域共进本学期，我部同志继续狠抓协作区建设，积极参与协作区教研活动，为活动的开展出谋划策。自10月11日至12月19日各协作区已开展了一系列的教研活动，兼顾到了各个学科，为协作区的成员学校搭建了互动交流的平台，有效地促进了区域教师之间的业务往来，对教师的专业化成长起到了有力的推动作用。协作区活动时间、地点、主题东协作区学科语文数学英语思品科学时间协作区10月17日东12月5日东11月29日东12月19日东11月22日东活动主题“口语交际”优质课比赛201*年观课议课同课异构思品研讨课科学研讨课地点市直二小外国语学校矿小市直二小二小中协作区学科时间协作区语文10月11日中数学10月30日中英语11月7日中思品10月17日科学12月12日中中活动主题口语交际课说课比赛“小组合作”课堂展示与研讨英语词汇课观课议课小学品德与社会、品德与生活201*版课程标准学习及观摩课小学科学201*版课程标准学习及观摩课地点实验小学实验小学实验小学城关镇中心小学城关镇中心小学西协作区学科时间协作区语文10月17日西语文12月3、4西语文12月6日西数学11月11、28西英语12月2日西思品11月29日西科学11月26日西活动主题口语交际比赛阅读教学研讨习作教学基于标准的教学研讨基于标准的教学研讨实验操作进课堂让思品教学生活化地点市直三小市直三小青石河小学市直三小市直三小市直三小市直三小协作区教研活动在我市已经开展了两年了，这两年来各主办校为了搞好协作区教研活动都付出了很多心血和努力，为我市的教育教学研究搭建了一个智慧共享的平台，各位参与展示的老师们都在这个平台上展现了自己的才华和教学的魅力，使各级各类学校的老师在协作区教研活动过程中都有了很大的收获，享受了教学研究给我们带来的快乐与幸福。但是我们在活动中发现，目前协作区教研活动还存在着一些问题如教研活动准备虽然较为充分，但随意性有些强，没有形成序列性，与研究性学习联系不够；教研活动的单一，大都以课堂教学观摩及评课为主，当然除了教研活动的形式比较单一，教研活动流于形式也是较突出的问题，活动中研究的氛围不浓，研究只停留在简单的层面上，而且有些教师始终游离于活动之外，参与的积极性不高。活动后没有后续的工作跟进，致使活动的实效性不强。今后我们将加大对协作区活动的指导力度，每组织一次区域性教研活动，我们将及时了解主办学校以及参加活动校在平时的教学工作都遇到什么困惑或问题，分析各参与学校教研活动中存在的问题，结合具体情况初步确立区域教研活动的主题。在进行区域教研活动的过程中，要鼓励、指导教师把遇到的教学问题大胆提出来，以主题研究的形式带领和组织教师学习教学研究的基本理论和基本方法，努力提高教师队伍的研究意识和研究能力。每次活动开展后，要求每个学校教研室组织本校参加活动的老师完成一次主题性的研修反思交流活动，活动的记录人将教研会议纪要整理出来后，发到协作区的公用电子邮箱跟大家共享。（六）培养骨干教师，发挥帮带作用为了充分发挥我市小学各学科骨干教师的示范、引领、辐射作用，我部同志以送课下乡活动为载体，通过名师送课、课后研讨交流、教研员点评，听课教师谈感受等方式，加快提升我市小学教师队伍的教学、教研能力，促进我市基础教育均衡发展。为做好此项工作，我对送课单位及组织单位提出明确要求课堂教学要体现新理念、新方法，突出扎实、有效的特点。课后研讨要就课堂教学进行深入的研究，在与教师交流时要有更强的针对性，提高质量。要及时总结、反思，既把活动当作一次展示自我的机会，又能通过活动来提高自己。201*年10月10日、10月日、10月24日，分别组织我市实验小学、市直二小、市直三小的语、数、英、品德学科的骨干教师到苟堂玉皇庙小学、岳村赵寨小学、刘寨二小送课下乡，这几个乡镇的学科教师参与观课、研讨互动活动。此次活动先由送课教师和主校教师进行同课异构，组织全镇相关学科教师进行课堂观摩；然后组织全体参与教师进行观后议课，针对自己在听课过程中产生的一些想法或者疑问进行探讨