2017秋人教版九年级化学上册导学案打包32份14

课题二氧化碳和一氧化碳第课时二氧化碳.了解二氧化碳的物理性质、化学性质及用途。.关注温室效应并注意环保的有关知识。.通过对温室效应的认识，增强学生的环保意识。二氧化碳的性质阅读课本第—页的有关内容，完成下列填空：二氧化碳的物理性质.观察瓶中的，可得出二氧化碳无色无味。.学生演示实验，提示学生用玻璃片盖住瓶口大部分，沿烧杯内壁缓慢倒入，观察到的现象是燃着的蜡烛从下往上依次熄灭，下面的蜡烛先熄灭说明了二氧化碳的密度比空气大，蜡烛熄灭说明了不能燃烧，也不支持燃烧。.学生演示实验，看到的现象是塑料瓶变瘪，说明能溶于水。在通常状况下，体积的水约能溶解体积的二氧化碳，增大压强，还会溶解得更多。.填写书本第页的表。二氧化碳的化学性质.石蕊溶液是一种酸碱指示剂，遇酸性物质变红色；遇碱性物质变蓝色。.学生做演示实验，取两支试管、，分别加入石蕊溶液，在试管中通入(作对照)，观察现象。现象：试管无变化，试管中的石蕊溶液变为红色。提出问题：什么物质使石蕊试剂变色了呢？猜想：①，②水，③和水反应的生成物。向染有紫色石蕊试液的小花喷稀醋酸。现象：紫色石蕊试液的小花变为红色。结论：紫色石蕊试液的小花遇酸变为红色。为后面的探究做准备。()向染有紫色石蕊试液的小花喷水：现象：紫色石蕊试液小花不变色。结论：水不能使小花变色。()把染有紫色石蕊试液的小花直接放入瓶中：现象：紫色的石蕊小花不变色。结论：不能使小花变色。()把染有紫色石蕊试液的小花喷水后放入瓶中观察现象并分析：现象：石蕊小花变为红色。结论：和水反应生成了酸。.二氧化碳能与水反应生成碳酸。该反应的化学方程式：。.对变红的石蕊试液加热，看到的现象：红色石蕊试液又变成了紫色。原因是碳酸分解，二氧化碳从溶液里逸出。该反应的化学方程式：↑。.教师与一学生合作进行实验：将可口可乐瓶盖打开，再将放出的气体导入澄清石灰水，学生观察并描述现象：澄清石灰水先变浑浊，最后变澄清。大家从产生了白色沉淀的现象推测：和澄清的石灰水反应；从白色沉淀消失的现象推测碳酸钙、水、二氧化碳反应，所以变澄清了。请同学们写出该反应的化学方程式：()。一般情况下，不能燃烧，也不支持燃烧。但是在中能燃烧。不能使石蕊试纸变为红色。按下图的装置制取二氧化碳并检验它的性质，回答下列问题：()用装置来制取二氧化碳，所用药品为石灰石和稀盐酸。()若用装置检验二氧化碳，装置中发生反应的化学方程式为：()↓。()若用装置证明二氧化碳与水反应生成碳酸，装置中盛放的试剂是紫色的石蕊溶液。二氧化碳对生活和环境的影响阅读课本第—页的有关内容，完成下列填空：.二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。因此在人群密集的地方应该注意通风换气。.二氧化碳的用途：光合作用、灭火、化工产品的原料、气体肥料。灭火利用了不能燃烧也不支持燃烧和二氧化碳的密度比空气大的性质。.空气中含量增大的主要原因：大量化石燃料的燃烧。会造成温室效应。能产生温室效应的气体除外，还有臭氧、甲烷、氟利昂等。.防止温室效应的措施有哪些？减少使用化石燃料；使用清洁能源；大力植树造林。.下列说法不正确的是().温室里施用二氧化碳可提高农作物产量.干冰用于人工降雨和制冷剂，是利用它的化学性质.二氧化碳属于氧化物，也属于化合物和纯净物.将二氧化碳加压溶解在含适当调味品的水里可制成汽水.所谓“温室效应”是指().频频发生的森林大火，使地球的温度升高.由于大气中二氧化碳、臭氧、甲烷等气体含量增大，使地面吸收的太阳光的热量不易散失，使地表温度升高.控制塑料大棚内的温度，使之适宜农作物的生长.地球上臭氧层遭到破坏，使阳光中的紫外线易穿透大气层照射到地球.在温室大棚内生产蔬菜或花卉的过程中，常向棚内施放适量的二氧化碳，其主要目的是().使害虫窒息死亡，防止植物的病虫害.促进植物的光合作用，提高蔬菜等的产量和质量.产生温室效应，提高棚内温度.避免棚内发生火灾教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。第课时一氧化碳.了解一氧化碳的性质和用途。.认识一氧化碳还原氧化铜的原理及使人中毒的原因。.学会鉴别一氧化碳和二氧化碳的方法。一氧化碳的性质和用途阅读课本第页的有关内容，完成下列填空：.一氧化碳的物理性质：一氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，难溶于水，相对分子质量是，密度比空气略小。收集时采用排水集气法。.一氧化碳的化学性质：()可燃性：一氧化碳燃烧火焰呈蓝色，放出大量的热，因而可作燃料。是可燃气体，当里面混有空气或氧气，点燃时有可能发生爆炸，所以点燃前一定要先验纯。燃烧的化学方程式：。煤炉里常发生的反应：下层；中层；上层，所以煤炉里煤层上方的蓝色火焰，就是在燃烧。()毒性：极易与血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。因此冬天用煤取暖时，一定要装烟囱，并且注意室内通风，防止一氧化碳中毒。()还原性：用还原时，试管中的由黑色逐渐变为红色；将生成的气体通入澄清的石灰水中，可以看到澄清的石灰水变浑浊。前一个反应的化学方程式：。还原剂是；氧化剂是；被还原；被氧化的是。发生了还原反应；发生了氧化反应。这个反应不是(填“是”或“不是”)化学反应的基本类型。具有还原性，所以可以用来冶铁。.煤气厂为什么常在家用煤气中掺入微量具有难闻气味的气体？如发生煤气泄漏应当怎么办？.如何除掉中的？如何除掉中的？.便于我们及时发现煤气泄漏。煤气泄漏应当及时关闭阀门，开窗通风，而不能打开排气扇，防止点燃煤气发生爆炸。.除掉中的要通过灼热的氧化铜；除掉中的要通过浓的溶液。还原时，先通入，目的是排尽玻璃管内的空气，防止加热时出现爆炸，实验完毕后，先撤酒精灯，继续通入，直到玻璃管冷却为止，防止灼热的铜被氧化。做这个实验时，一定要有尾气处理装置，防止污染空气。.下列有关说法中，正确的是().室内放置一盆水，就可以防止煤气中毒.室内着火，应立即开窗通风.夜间室内有煤气泄漏，可立即开灯检查.久未开启的地窖，不可贸然进入.不能用来鉴别和两种气体的方法是().通入澄清石灰水.观察颜色.通入紫色石蕊溶液.点燃.下列物质中，既有可燃性又有还原性的化合物是()；既有可燃性又有还原性的单质是().碳.氢气.一氧化碳.二氧化碳.等质量的碳和一氧化碳分别与足量的氧气反应，下列说法中正确的是().一氧化碳需要的氧气多.碳需要的氧气多.一氧化碳生成的二氧化碳多.生成的二氧化碳一样多.用一氧化碳还原氧化铜，正确的操作是().先加热后通气，反应完毕先停止通气后撤灯.先通气后加热，反应完毕先停止通气后撤灯.先通气后加热，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气.先加热后通气，反应完毕先撤灯，冷却后再停止通气.甲、乙、丙、丁都是含碳的物质，它们有如下转化关系：甲丙乙；乙丙；常温下丁能分解生成丙。则甲、乙、丙、丁分别是()、、、、、、、、、、、、.一氧化碳的主要化学性质是可燃性、还原性和有毒性，它的主要用途是做燃料和在冶金工业中做还原剂。.燃着的镁条可以在二氧化碳中继续燃烧，生成黑色的炭和白色的氧化镁，写出这一反应的化学方程式:,反应中被还原的是，具有氧化性的物质是。教学至此，敬请使用学案当堂训练部分。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就是在以一颗普通人的心灵，播撒爱的种子、培育爱的心灵的过程中，追求着未来的事业，成就着辉煌的人生。生