高中语文必修五第二单元教案+单元测试卷(24份)-人教课标版1

第二单元测试卷（卷）(时间分钟，满分分)一、语言基础积累(共分，每小题分)．下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是()．险衅(ì)祚薄(à)逋慢(ū)茕茕孑立(ó)．陨首(ǔ)拔擢(ó)日笃(ǔ)五尺之僮(ó)．盘桓(é)矜育(ī)坳堂(à)晦朔(ì)．草芥(è)舂粮(ō)泠然(í)蓬蒿(ā)解析：à－ò；é－á；ā－ā。答案：．下列加点字的解释不正确的一项是()．乃瞻衡宇，载欣载奔载：一边．兴尽悲来，识盈虚之有数数：定数．适莽苍者，三餐而反适：恰好、适逢．逮奉圣朝，沐浴清化逮：及，至解析：项，“适”应译“往”。答案：．下列加点字意义和用法相同的一项是()\\\{\\(\\\\(宾主尽东南之美,苏子与客泛舟游于赤壁之下))\\\{\\(\\\\(臣以险衅,引以为流觞曲水))\\\{\\(\\\\(实迷途其未远,吾其还也))\\\{\\(\\\\(举世非之而不加沮,吾恂恂而起))解析：项，“之”均为结构助词，的；项，“以”分别为介词“因为”和“把”；项，“其”分别为副词“大概”和“还是，表商量的语气”；项，“而”分别为连词“表转折”和“表修饰”。答案：．下列各句中加点词词类活用不同于其他三项的是()．策扶老以流憩．目吴会于云间．而后乃今将图南．但以刘日薄西山解析：、、三项均为名词作动词，项为名词作状语。答案：．下列各句不属于宾语前置句的一项是()．胡为乎遑遑欲何之．童子何知，躬逢胜饯．背负青天，而莫之夭阏者．纤歌凝而白云遏解析：、、三项均为宾语前置句，项为被动句。答案：二、古诗文阅读(分)(一)文言文阅读阅读下面的文言文，完成～题。(分)颜杲卿，琅邪临沂人。以荫受官。性刚直，有吏干。天宝十四载，摄常山太守。时安禄山为河北、河东采访使，常山在其部内。禄山举范阳之兵诣阙，陷东都。杲卿忠诚感发，惧贼遂寇潼关，即危险宗社。时从弟真卿为平原太守，初闻禄山逆谋，阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计。至是遣使告杲卿，相与起义兵，掎解断贼归路，以纾西寇之势。杲卿乃与长史袁履谦等，谋开土门以背之。时禄山遣蒋钦凑、高邈率众五千守土门。钦凑军隶常山郡，高邈往幽州未还，杲卿遣吏召钦凑至郡计事。钦凑至，舍之于传舍。会饮既醉，令袁履谦与参军冯虔等杀钦凑。履谦以钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也。是夜，稿城尉崔安石报高邈还至薄城，即令冯虔与安石往图之。诘朝，高邈之骑从数人至稿城驿，安石皆杀之。俄而邈至，安石绐之曰：“太守备酒乐于传舍。”邈方据厅之下马，冯虔等擒而絷之。是日，贼将何千年自东都来赵郡，冯虔又擒之。即日缚二贼将还郡。杲卿遣子安平尉泉明等，函钦凑之首，械二贼，送于京师。十五年正月，思明攻常山郡。城中兵少，众寡不敌，御备皆竭。城陷，杲卿、履谦为贼所执，送于东都。禄山见杲卿，面责之曰：“汝昨自范阳户曹，我奏为判安，遂得光禄、太常二丞，便用汝摄常山太守，负汝何事而背我耶？”杲卿瞋目而报曰：“我世为唐臣，常守忠义，纵受汝奏署，复合从汝反乎！且汝本营州一牧羊羯奴耳，叨窍恩宠，致身及此，天子负汝何事而汝反耶？”禄山怒甚，令缚于中桥南头从西第二柱，节解之，比至气绝，大骂不息。乾元元年五月，诏曰：“颜杲卿任彼专城，志枭狂虏，艰难之际，忠义在心。愤群凶而慷慨，临大节而奋发，遂擒元恶，成此茂勋。属胡虏凭陵，流毒方炽，孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于捐躯。嘉其死节之诚，可赠太子太保。”(节选自《旧唐书》，有删节)．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(分)()．阴养死士，招怀豪右阴：暗地里．钦凑至，舍之于传舍舍：安排住宿．相与垂泣，喜事交济也济：成功．任彼专城，志枭狂虏枭：勇猛解析：枭：诛灭。答案：．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(分)()\\\{\\(\\\\(①常山在其部内,②今操得荆州，奄有其地))\\\{\\(\\\\(①杲卿乃与长史袁履谦等,②设九宾于廷，臣乃敢上璧))\\\{\\(\\\\(①太守备酒乐于传舍,②于其身也，则耻师焉))\\\{\\(\\\\(①负汝何事而背我耶,②青，取之于蓝，而青于蓝))解析：项，①代词，他的；②代词，那，那些。项，①副词，于是，就；②副词，才。项，①介词，在；②介词，对于。项，①②都是转折连词，却。答案：．下列各组句子，全都直接表明颜杲卿忠诚报国的一组是(分)()①惧贼遂寇潼关，即危险宗社②阴养死士，招怀豪右，为拒贼之计③履谦以钦凑首见杲卿，相与垂泣，喜事交济也④城中兵少，众寡不敌，御备皆竭⑤比至气绝，大骂不息⑥夫仁者有勇，验之于临难；臣之报国，义存于捐躯．①②⑤．③④⑥．①③⑤．②④⑥解析：②是说颜真卿做抵御逆贼的准备，不是说颜杲卿的；④是客观叙述守城御敌的情况，⑥是诏书中议论性的文字，这两句都不能直接表明颜杲卿的忠诚报国。答案：．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(分)()．颜杲卿代理常山郡太守时是安禄山的属下，安禄山发动叛乱后，颜杲卿感发忠诚报国之心，与堂弟颜真卿等人密谋共同对付安禄山。．颜杲卿与属下用计策杀死蒋钦凑，并活捉了高邈、何千年两名叛军将领，然后与儿子颜泉明一起率人将钦凑之首和高、何二贼押送京城。．颜杲卿据城抵御叛军，因寡不敌众且装备竭尽而被敌人所擒，面对安禄山的诘责他慷慨陈词，最终触怒安禄山而遭肢解酷刑，为国捐躯。．颜杲卿就义后，天子下诏评价他愤恨群凶而慷慨激昂，面临大节而奋发图谋，创建功勋，为表彰他守节而死的忠诚，追赠他为太子太保。解析：颜杲卿“与儿子颜泉明一起”不正确，应该是“派他的儿子颜泉明等人……送到京城”。答案：．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(分)()相与起义兵，掎解断贼归路，以纾西寇之势。译文：()纵受汝奏署，复合从汝反乎！译文：()孤城力屈，见陷寇仇，身殁名存，实彰忠烈。译文：答案：()共同发动义兵，分兵夹击切断逆贼的退路，用来延缓敌人向西进犯的势头。(相与：共同；掎解：分兵夹击；以纾西寇：来延缓敌人向西进犯)()纵然受到你的进言推荐而任职，就应该跟你反叛吗！(纵：纵然；奏署：进言推荐而任职；合：应该)()孤城奋战力量竭尽，被敌寇攻陷，人被杀害而美名长存，确实使忠烈的美德得以显扬。(屈：竭尽；见：被；殁：死，被害；彰：使……显扬)参考译文：颜杲卿，是琅邪郡临沂县人。因先辈有功被授予官职，性格刚强正直，有做官的才干。天宝十四年，代理常山郡太守。当时安禄山任河北、河东采访使，常山郡在他管辖范围之中。安禄山发动范阳的军队奔往长安宫阙，攻陷东都。颜杲卿感发忠诚之心，恐怕叛军随后会侵犯潼关，将危及宗庙社稷。当时堂弟颜真卿担任平原郡太守，当初一听说安禄山的叛逆阴谋，就暗中培养效死之士，招抚豪门大族，做抵御逆贼的准备。到此时他派使者告诉颜杲卿，共同发动义兵，分兵夹击切断逆贼的退路，来延缓敌人向西进犯的势头。颜杲卿于是和长史袁履谦等，谋划打开土门来背叛安禄山。当时安禄山派蒋钦凑、高邈率领五千士兵把守土门。蒋钦凑的军队隶属常山郡，高邈去幽州没有回来，颜杲卿派官吏去召蒋钦凑到郡里来议事。蒋钦凑来到，安排他住在宾馆中。适逢他喝酒已经醉了，颜杲卿就命令袁履谦和参军冯虔等人杀死蒋钦凑。袁履谦拿着蒋钦凑的头来见颜杲卿，大家全都落了泪，是为事情接近成功而高兴。这天晚上，稿城尉崔安石报告说高邈回来已到蒲城，颜杲卿就命令冯虔和崔安石前去图谋他。第二天早晨，高邈的几名骑马的随从来到稿城驿，崔安石把他们都杀了。一会儿高邈到了，崔安石欺骗他说：“太守在宾馆预备了酒乐。”高邈刚靠近厅前下马，冯虔等人就捉住他并把他捆绑起来。这一天，叛贼将领何千年从东都来到赵郡，冯虔又把他捉住。当天捆缚二贼将领回到郡中。颜杲卿派他的儿子安平尉颜泉明等人，把蒋钦凑的头装在盒子里，给二贼将领戴上枷锁，送到京城去。天宝十五年正月，史思明攻打常山郡。城中兵力太少，寡不敌众，御敌的装备都用光了。城池被敌人攻陷，颜杲卿、袁履谦被叛贼拘捕，送到东都。安禄山见到颜杲卿，当面指责他说：“你过去出自范阳户曹，我进言推荐你做了判官，于是得到光禄、太常的官职，就重用你代理常山郡太守，我有什么事亏待了你而你却背叛我呢？”颜杲卿瞪大眼睛回答说：“我家世代是唐臣，一向保持忠义，纵然受到你的进言推荐而任职，就应该跟从你反叛吗！况且你本来是营州一个牧羊的羯奴罢了，骗取天子的恩宠，才使你得到今天的地位，天子有什么事亏待了你而你却反叛呢？”安禄山非常愤怒，命令把他捆在中桥南头从西边数第二根柱上，把他肢解了，直到断气时，仍大骂不止。乾元元年五月，天子下诏说：“颜杲卿被任命主管一方，立志要诛灭狂妄的叛贼，在局势艰难的时候，胸怀忠义之心。愤恨群凶而慷慨激昂，面临大节而奋发图谋，于是捉住叛贼首领，成就这样的丰功。适逢胡虏侵犯，敌人的气焰正在嚣张，孤城奋战力量竭尽，被敌寇攻陷，人被杀害而美名长存，确实使忠烈的美德得以显扬。仁者是否勇敢，在面临危难之际才能检验出来；大臣报效国家，正义在为国献身之时仍然存在。为表彰他守节而死的忠诚，可以追赠他为太子太保。”(二)诗歌鉴赏．阅读下面这首诗歌，然后回答问题。(分)初授官题高冠①草堂岑参三十始一命，宦情多欲阑。自怜无旧业，不敢耻微官。涧水吞樵路，山花醉药栏。只缘五斗米，辜负一渔竿。[注]①高冠：山谷名。()第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。(分)答()尾联运用了什么表现手法？表现了诗人怎样的心情？(分)答：答案：()吞、醉。(分)吞，表现谷水淹没山间小路，恣肆无拘的情态；(分)醉，写出山花装点栏杆，旁若无人怒放的情态。(分)两个字表现了高冠谷秀丽清幽的自然环境，表现了作者对原来隐逸生活的留恋之情。(分)()用典、借代(分)，表现诗人为微官薄禄不得不割舍闲适自得的隐逸生活的矛盾心情。(分)(三)默写常见的名句名篇．补写出下列名篇名句中的空缺部分。(任选三小题)(分)()，知来者之可追。(《归去来兮辞》)渔舟唱晚，。(《滕王阁序》)()若夫乘天地之正，。(《逍遥游》)，内无应门五尺之僮。(《陈情表》)()文章千古事，。(杜甫《偶题》)，秋水共长天一色。(《滕王阁序》)()不愤不启，。举一隅，不以三隅反，则不复也。(《论语》)，形影相吊。(《陈情表》)答案：()悟已往之不谏响穷彭蠡之滨()而御六气之辩外无期功强近之亲()得失寸心知落霞与孤鹜齐飞()不悱不发茕茕孑立三、现代文阅读(分)(一)论述类文本阅读阅读下面的文字，完成～题。(分，每小题分)何为国学何为国学？学术界有各种不同的看法，从上个世纪起就争论不休。有的学者认为，国学这个概念太笼统、太模糊，从“科学”的意义上说本不可用(“学无分中西”)，作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，因此建议不用或“缓行”。然而，事实上这个概念已广泛流行，我们不可能视而不见，与其建议不用或“缓行”，不如在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。在我看来，学界目前所讲的“国学”，就其指称对象和时空范围来说，多数学者实际上已取得基本一致的看法，即以其指称中国传统的学术文化。这就是狭义的国学概念。广义的国学是“一国所有之学”，还包括西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，与海外“中国学”或“汉学”研究的对象、范围大体相同。将国学界定为中国传统的学术文化，其实也是一个相当笼统、内涵十分丰富复杂的概念，略同于“古学”、“旧学”或“国故学”，是中国传统学术文化之总和、总称。我们通常说的国学，是指近代分科之学形成之前的经、史、子、集“四部”之学，传统的义理、考据、辞章、经世之学，或者如马一浮先生所言“六艺统四部”，“国学者六艺之学也”。中国古代的学问是“通人之学”，主张天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通……而以成人之道为中心。“通”是以类分为前提的，中国传统学术分类集中体现在图书典籍分类中。《汉书·艺文志》将中国古代的书籍分为六艺、诸子、诗赋、兵书、数术、方技六类，《隋书·经籍志》形成了经、史、子、集四部分类法的雏形，以后不断调整、完善，至清代编定《四库全书总目》，已形成一套完整的中国传统学问的知识系统。台湾诗人余光中说：国学是一座山，我等不过是蚍蜉而已。不仅国学是山，而且其中的每一类都是一座山。就其内容之宏博而言，事实确实如此。就以四部中的“子部”来说，《四库全书总目》又分为十四类，其中每一类都内涵丰富，比如“医家”，最近出版的一部《中国中医古籍总目》，收录历代中医古籍余种，说它是“一座山”，并非夸张之言。国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个不同于现代学科体系的传统学科体系。国学有自己独特的学术分类，现代学科体系是从它转型发展而来的，因此就学术内涵来说，二者存在大量交叉重合。如果将国学与文、史、哲并列设立为一级学科，似乎连逻辑上的种属关系都忽略了，其学科内容势必也要大大窄化，难以使人们对国学有一个全面的认识。这实际上不是提高而是降低了国学的地位。对于作为中华民族文化根源和血脉的国学，我们一方面要心存敬意，另一方面又要以分析的态度、开放的态度和前瞻的态度来对待它，创建适应时代需要的新国学，让它在当代中国先进文化建设和积极参与人类文明对话中发挥更大的作用。(选自年月日《人民日报》，作者方克立)．下列关于“国学”的说法不正确的一项是()．国学概念之所以暂时不用，有观点认为这个概念太笼统、太模糊，作为一个时代约定俗成的概念又边界不清，而且从“科学”的意义上说也本不可用。．国学有狭义和广义之分，狭义的国学是指中国传统的学术文化，这是多数学者所取得的基本一致的看法；广义的国学是指“一国所有之学”。．国学不是一个学科，而是一个学科体系，一个有别于现代学科体系的传统学科体系，在学术分类上有自己独特的一面。．广义的国学与海外的“中国学”或“汉学”研究的对象、范围上大体相同，即西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化。解析：不仅特指西学和马克思主义传入后的中国近现代学术文化，还包括中国传统学术文化。答案：．下列表述不符合原文意思的一项是()．当务之急不是国学这个概念是不用还是“缓行”的问题，而是在约定俗成的意义上争取对其内涵和外延达成基本的共识。．“通”是中国传统学术分类的前提，这种分类到《隋书·经籍志》时形成了经、史、子、集四部这样一套完整体现中国传统学问知识系统的分类法。．狭义的国学概念既是一个相当笼统，同时内涵又十分丰富复杂的概念，是近代分科之学形成之前的中国传统学术文化之总和、总称。．以成人之道为中心的中国古代的学问其实就是“通人之学”，包括天地人贯通、文史哲贯通、儒释道贯通、真善美贯通、道学政贯通等等。解析：“通”是以类分为前提的，且《隋书·经籍志》只是形成分类法的雏形，只有到清代编定《四库全书总目》时才形成一套完整的中国传统学问的知识系统。答案：．根据原文信息，下列推断正确的一项是()．《四库全书总目》包括经、史、子、集四部，每部又分为若干类，每类都内涵丰富，譬如“子部”的“医家”，内容可谓宏大广博。．国学是一个不同于现代学科体系的传统学科体系，将国学与文学、史学、哲学等并列设立为一级学科的做法是不正确的，因为国学的地位更高，影响力更大。．现代学科体系与国学存在着大量交叉重合的现象，这是现代学科相互渗透的结果，说明现代学科具有很强的交融性。．对于中国的国学，我们唯一正确的态度就是要对它进行分析、开放、前瞻、批判和创新，从而创建适应我们时代需要的新国学。解析：项，国学在内涵上与现代学科体系存在大量交叉重合，内涵上更丰富和广博。项，现代学科体系是从国学转型发展而来。项，既要分析、开放、前瞻，还要对国学心存敬意。答案：(二)文学类文本阅读阅读下面的文字，完成～题。(分)话语的姿态徐坤①那时候，他还只是用眼睛说话。由于家境穷困，不得已，他辍学了，天天到坡上去放羊。乡人邻里常能看到，一个黑黑瘦瘦、大眼睛、光脚板的蓬头少年，腋下夹着一本书，手里挥动着牧羊鞭，率领一群卷毛羊出没在山冈和河边草地上。人来搭讪，他只用那一对黑白分明的大眼睛抬眼一瞟，算是打了招呼，过了礼节，而那阴郁的眼神背后及那紧抿的嘴角下边，隐藏的分明是深深的倔强、不甘，不屑与之为伍，一心要挣脱命运摆布的无限奋勇和焦灼。②接着他开始用嘴说话，绷紧的厚唇如遭挤撬的蚌壳一样艰难地张开了。他投的一篇小稿被乡广播站播发，命运从此出现转机。他被录用为乡播音员，国情民意大事小事都从他乡音浓重的厚唇里吐露出来。他的双唇开合翕动得很勤奋，很快乐，很艰辛，嘴角常常挂满小泡，唇上的死皮也一层层脱落，但那眼神却逐渐清澈而幸福，完全被茁茁向上的欢欣布满了。③然后他开始用形体说话。被调到县文化馆的他，真正进入到了一个喉舌部门，户口编制及其身份等等都变得正规了。这时他说话的部位是脊柱，并且是颈椎以下腰椎以上的那一段短暂的部位。这一部分的躯体经常是弯曲着的，并且还要时时高低起伏唯唯诺诺地在别人的语音下振动，卑躬屈膝的幅度要依对方的身份和地位而定。口和眼等诸器官这时都已暂时闭塞，从不直言直视地参与肢体运作。他的睫毛永远低垂，嘴角永远上翘且缄默而含笑。而大脑，这时却架在颈椎上面急遽地内部运作着，一刻也未停止过审视、揣度和暗算。④再后来，当上了县领导的贴身秘书以后，他的话语才能就达到了峰巅。这时他浑身各器官开始一同运作共同加入话语的姿态里来，身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全，待人接物眼到口到心到，手到腿到身到，真是兵来将挡水来土掩，没有什么难事能在他的话下。他的肢体各个部位运筹帷幄，意趣横生，无论是眉飞色舞抑或是愁苦满面都可能是他故意做出来的面相。各门语言这时都已被他修炼得炉火纯青真正到家。⑤后来再见到他时，他已用肚子说话了。啤酒肚，蓦地从裤腰以上胸乳以下山包似的凸起，无论何时肚子总是要先塞入对方视觉，如七月怀胎的妇人在向人诉说某种秘而不宣的骄傲。整个身体的重心这时集体后移隐藏开去，只剩两手交叠着，习惯性抚在肚皮上方。有时是左手压着右手，有时又是右手压着左手，胖胖嘟嘟，长出满手“酒窝”。从前黑白分明的大眼，现在则变得酒汪汪的，夹一些红丝在里面，神情之中有一些心满志得俯视众生的漠然。看不大清楚他的嘴，只有一些朦胧含混的单词语意从皮带勒紧的肚脐眼中嗡嗡嗡地传了出来：啊，啊，好，好……从前那只无比机灵的大脑，此刻也似乎躲在漠然的眼神后面休眠。⑥据说，此时他已是撤县建市后市领导班子中的一名要员。(选自《名作欣赏》年第期)．下面对小说的分析和概括，不正确的两项是(分)()．小说定位于“给小人物画像”，作者敏锐地捕捉到了体态与说话的最佳结合点——话语的姿态，从而用短短的篇幅，写出了人物大半生的命运。．小说漫画了一个官场中人的生命历练过程，虽然语带讽刺揶揄，但也暗示出主人公的命运其实是一种无可奈何的必然。．小说先后多次描写了主人公的眼睛，这有助于突出人物性格的变化，从而完成人物形象的完整塑造。．小说在人物形象塑造方面，得益于诸多富有生命力的细节，把人物命运的演进切割得层次分明，层层递转。．小说并未直接进行环境描写，但却着意透过人物形象全面折射出了人物所处的社会环境的特点。例如，在主人公被录用为乡播音员这件事上，作品就借此着意折射出当时录用人才过于草率的现实。解析：项，“暗示出主人公的命运其实是一种无可奈何的必然”在文本中找不到根据。项，“着意透过人物形象全面折射出了人物所处的社会环境的特点”言过其实，“借此着意折射出当时录用人才过于草率的现实”的判断过于牵强。答案：．小说灵活地描绘了人物五种不同的话语姿态，其实每种姿态都是一种性格、一种人生。请任选其中三种“话语姿态”，说说它们分别突出了人物怎样的性格特点。(分)答：参考答案：①用眼睛说话：突出了一个不甘命运摆布的少年无限的奋勇和焦灼。②用嘴说话：突出了一个茁茁向上的青年艰苦快乐的奋斗。③用脊柱说话：突出了一个初入官场者的小心谨慎与唯唯诺诺。④用浑身的器官说话：突出了一个深入官场者的圆滑世故与真真假假。⑤用肚子说话：突出了一个官场得意者的心满意足与漠然麻木。(答出任意三点即可)．小说中画横线部分的语言有哪些特点？试举出两例简要分析。(分)答：参考答案：(共三个采分点，答出下面任意两点均可，但要注意答案既要有概括，也要有例证。意思对即可)①充满讽刺色彩，幽默而辛辣，如“振动”及其“幅度”，用词令人忍俊不禁；②比喻贴切生动，如“蚌壳”与“七月怀胎的妇人”两个喻体，非常形象地刻画出了初出茅庐的青涩、艰难，以及志得意满后的优越感和成就感；③对偶、反复等整句的运用，着力铺陈，像“身、形、步、手、眼配合默契，说、唱、坐、念、打技巧俱全”，把人物的圆滑世故表现得淋漓尽致。．对于第⑥段，有人说这个结尾多余，应该删去；有人说这段话的位置应该在第⑤段“后来再见到他时”的后面；有人认为这个结尾非常精妙，不可以改动。上述三种观点，你赞同哪一种？请结合文本进行探究。(分)答：解析：这道题是探究性试题，提倡开放式作答。参考答案给出的只是一种参考思路和形式，实际答案也可就某一点进行深入剖析。因此，只要言之成理，有探究论证过程即可。参考答案：这个结尾很精妙，不可改动。①这看似不经意的一笔，使得这位名不见经传的小人物的形象更加完整丰满，更具有典型意义(人物的角度)；②使文章主题得到了拓展，使小说的讽刺意味更加深刻辛辣，同时也给读者留下广阔的回味空间(主题的角度)；③结尾的这个交代使得小说的结构更加完整(情节结构的角度)。四、语言运用(分)．下面是年广州亚运会志愿者标志，请从构形角度说明标志的创意，要求语意简明，句子通顺。(分)答：参考答案：标志把“心、脚”进行了融合，将“爱”与“行动”结为一体。图标上面的心，象征志愿者真诚热心的服务；而图标下方的那一双脚，寓意志愿者切实的行动。．在文段空格内填上恰当的诗句，使文段更富有文采，意旨更加丰富。(分)我追求的诗意，我向往“采菊东篱下”的闲适，我喜欢的清纯，我心仪的静谧……但在这世俗的纷扰中，何处才是我梦中的桃花源？答案：“低头弄莲子”“清水出芙蓉”“人迹板桥霜”．下面文字在语言表达方面有三处错误，请找出其中两处加以改正。(分)①在北京召开的第三十届国际地质大会上，②世界水文专家协会主席米歇尔·奈特曾披露：③全世界至少有万人每天死于由水污染引起的各种疾病，④发展中国家每年大约有多万人死于饮用不洁净的水。⑤中国水利部部长钮茂生日前发出警告：如果不迅速采取行动，⑥在年内，中国就会发生干净水源枯竭。⑦最近的一项调查表明，饮用水质已经成为威胁亿中国人生存的尖锐问题。⑧保护环境，改善水质，是当前中国一个刻不容缓的课题。错误(只填序号)改正错误(只填序号)改正参考答案：③“全世界至少有万人每天死于……”语序不当，将“每天”移至“至少”之前。④“发展中国家每年大约有多万人死于……”赘余，删去“大约”或“多”。⑥“中国就会发生干净水源枯竭”，成分残缺，在句末加“的危机”。五、写作表达(分)．阅读下面的材料，根据要求作文。人一生下来，首先体会到的便是亲情，人们往往歌颂爱情的伟大，其实亲情更加可贵。亲情是一把保护伞，保护你在生命的海洋中奋然前行；亲情是一根燃烧的火把，可以照耀你走出黑暗的夜幕；亲情是一句神奇的咒语，帮助你打开幸福的大门。亲情是那么容易获得，无论你的父亲、母亲，还是你的阿姨……都可以给你，亲情又是那么深沉，只能慢慢感悟……请以“亲情”为话题，写一篇文章。要求：①立意只要与话题有关即可，即符合要求。②文体不限，可从自己的生活实际出发，记叙经历，生发议论，抒发感情等等。③题目自拟。④不少于字。【写作提示】话题作文提供的话题一般贴近生活实际，思维开放，内容比较宽泛，写作自由度比较大。这也是一个开放型话题作文。但并非无限制开放。该话题提示只能写与“亲情”有关的人、事或由此生发情感，发表见解。设计此题的用意就在于让大家充分地感受真情，感受亲情，感受生活。让“亲情”激发我们作文的情感，激发其写作兴趣，从而写出真人真事，抒发出真情来。该话题的开放性、宽松性、灵活性也较大。面对这一话题，大家往往觉得老虎吃天，无从下口，或面面俱到，或泛泛而谈，或就轻避重，很难写出高水平的作文。因而，这就需要我们善于化大为小，化抽象