《9 学乐器 响板和碰铃》教学设计教学反思-2023-2024学年小学音乐人教版一年级上册

《学乐器响板和碰铃》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.让学生掌握响板的正确应用方法，了解其基本音色及演奏技巧。2.让学生掌握碰铃的正确应用方法，理解其音乐表现力。3.通过学习，培养学生的音乐兴趣和演奏能力，增强对音乐的感知和表现力。二、教学重难点：1.响板的正确应用方法及音色控制。2.碰铃的演奏技巧及音乐表现。3.学生在演奏过程中的节奏感和协调性。三、教学准备：1.响板和碰铃乐器准备齐全，确保质量良好。2.制作相关的教学视频及演奏示范，便于学生理解和模仿。3.设计教学计划和教案，安排适当的教学时间。4.教室整洁、安静，营建良好的学习氛围。四、教学过程：（一）导入新课1.播放一段乐器演奏的视频，让学生猜猜是什么乐器发出的声音。2.介绍乐器的基本知识，包括名称、形状、音色等。3.引入本课时的学习内容，即学习响板和碰铃。（二）学习新知1.讲解响板和碰铃的正确应用方法，包括手部姿势、握法、击打位置等。2.示范正确的演奏姿势和技巧，让学生仔细观察。3.学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误姿势和击打方式。4.讲解两种乐器的音高和节奏特点，引导学生进行简单的节奏练习。（三）互动交流1.组织学生展示自己的演奏技巧，互相评判、交流。2.请几位学生上台表演，其他学生欣赏并给出评判和建议。3.讨论乐器学习的心得体会，鼓励学生分享自己的经验和技巧。（四）拓展延伸1.引导学生探索更多的乐器种类和演奏方法，激发学生对音乐的兴趣。2.推荐一些适合初学者的乐器书籍和视频资源，鼓励学生继续学习。3.安置课后作业，要求学生继续练习响板和碰铃的演奏技巧，并尝试创作简单的乐曲。（五）小结作业1.教师对本节课的内容进行总结，强调响板和碰铃的基本演奏技巧和方法。2.安置课后作业，要求学生复习本节课所学内容，并预习下一节课的内容。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够熟练掌握响板和碰铃的正确应用方法，能够独立演奏简单的音乐片段。2.培养学生的音乐感知能力和手眼协调能力。3.通过响板和碰铃的演奏，增强学生的自大心和表达欲。二、教学重难点：1.应用响板和碰铃时，需要注意手部姿势和动作的准确性，以免影响演奏效果。2.响板和碰铃的节奏感和音色控制，需要教师进行再三指导和练习。三、教学准备：1.响板和碰铃若干个，用于学生练习。2.音乐片段若干，用于学生演奏。3.音乐教材及教师演示课件。《学乐器响板和碰铃》教学设计方案（第二课时）教学目标：1.学生能熟练掌握响板和碰铃的演奏技巧，能灵活运用各种节奏型。2.学生通过响板和碰铃的演奏，表现出音乐的欢快情绪，培养学生的音乐表现力。3.培养学生合作认识，以及积极参与、勇于创新的精神。教学内容：本课时主要学习《铃儿响叮当》的演奏，由老师敲击琴键进行伴奏，学生演奏响板和碰铃。教学过程：一、组织教学：听音乐《铃儿响叮当》进教室。二、节奏练习：听音乐拍手，根据音乐节奏念节奏，进行小组比赛。三、学习新知：1.介绍响板和碰铃的演奏方法。（老师示范）2.老师伴奏，学生练习演奏响板和碰铃。3.学生边唱歌曲《铃儿响叮当》边演奏响板和碰铃。（分小组表演）4.师生配合，共同演奏。5.拓展：用碰铃为歌谱中出现的音高找到相应的琴键。6.创新：尝试用其他乐器为歌谱中出现的音高找到相应的琴键进行演奏。7.练习：听音乐演奏响板和碰铃。8.展示：邀请其他班级欣赏本班的演奏表演。9.总结评判，颁发“音乐小博士”奖章。四、教室小结：听音乐《歌声与浅笑》出教室。五、教学反思：本节课我们继续学习《学乐器响板和碰铃》的内容，通过前一课时的学习，孩子们已经掌握了一定的演奏技巧和节奏感。以下是本节课的教学反思：1.优点：*孩子们在演奏响板和碰铃时，节奏感明显增强，能够准确地把握乐曲的节奏。*孩子们在演奏过程中，能够逐渐掌握响板和碰铃的演奏技巧，如如何正确地握持乐器、如何调整力度等。*孩子们在合作演奏时，能够互相配合，表现出较好的团队合作精神。2.不足：*有些孩子在演奏过程中，对乐器的掌握还不够熟练，需要加强练习。*孩子们在演奏过程中，还存在一些细节问题，如碰铃的敲击时机、响板的节奏变化等，需要进一步指导。*部分孩子在合作演奏时，还存在一些配合不默契的问题，需要加强训练。3.改进建议：*针对孩子们在乐器掌握方面的问题，我们可以加强练习，特别是对乐器应用方法的细节指导。*在教学过程中，可以增加一些游戏化的练习方式，提高孩子们的学习兴趣和参与度。*在合作演奏方面，可以加强训练，通过模拟实际演奏场景