《第二节 双杠》教学设计教学反思-2023-2024学年高中体育与健康人教版必修第一册

《双杠》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1.掌握双杠基本技术，包括支持、挂臂、肩后撑等动作。2.学会在双杠上完成各种身体姿势的摆动和摆动动作。3.增强身体平衡能力、柔韧性、力量和协调性。4.培养英勇、顽强、不息进取的体育精神。二、教学重难点：1.教学重点：掌握双杠基本技术，特别是支持、挂臂、肩后撑等动作。2.教学难点：在双杠上完成各种身体姿势的摆动和摆动动作，保持身体平衡和稳定。三、教学准备：1.课前检查双杠设备，确保安全无隐患。2.准备足够的垫子，用于学生练习时珍爱和缓冲。3.准备哨子、口令等器械，辅助教学。4.根据学生人数准备适量的练习卡片，便于学生记录和复习。5.安排合理的场地和分组，确保学生安全和教学秩序。四、教学过程：（一）开始部分1.教室常规：集合整队，师生问好。2.宣布本课内容：双杠。（二）准备部分1.绕双杠缓跑两圈，并利用双杠做各种身体活动操，活动各部位关节。2.专项性准备活动：针对双杠的专门性练习。（三）基本部分1.双杠的介绍及安全珍爱：教师示范讲解动作要领，学生模仿练习，教师巡回指导，纠正错误。动作要点：直臂撑杠，挺胸抬头，压杠有力。珍爱与帮助：同伴间互相帮助，自我珍爱。2.双杠基本动作——支持摆动。动作要领：直臂支持，身体前移，腿前伸抬起。再三练习支持前摆。体会摆动技术的要点。要求：体会正确的摆动姿势。体会身体前移的动作。珍爱与帮助：同伴间互相珍爱与帮助，自我珍爱。3.双杠基本动作——杠下动作。A.前握倒肩翻上（并腿、分腿）：以分腿为例，先讲解、示范后练习；要求学生体会各阶段要点；练习中教师应巡视指导；动作要点：推杠要及时，换握及时制动，双腿经体前伸直、分腿向前翻转两腿向上分出箱外为止）。珍爱者扶学生腰部。B.后摆——挂臂撑——支持后回环。教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1.学生能够熟练掌握双杠上法，并在安全情况下完成支持摆动。2.学生在完成动作过程中，能控制自己的身体不触到杠。3.通过双杠的学习，培养学生的自大心和勇气。二、教学重难点：教学重点：熟练掌握双杠上法，并能控制身体不触杠。教学难点：在练习过程中保持良好的身体姿势，并控制呼吸。三、教学准备：1.课前检查器械，确保器械安全无损。2.准备充足的水和饮料，以防学生练习时口渴。3.准备足够的休息区域，供学生练习间隙休息。4.准备一些简单的医疗援救设备。《双杠》教学设计方案（第二课时）一、教学目标1.通过本节课的学习，使学生能够独立完成挂臂撑前滚翻成分腿坐和前滚翻起成并腿坐。2.培养学生自主学练能力，合作探究精神，通过学生的自我评判，自我总结，体验成功的快乐。3.培养学生克服困难，勇于挑战自我的意志品质。二、教学重难点教学重点：1.挂臂撑前滚翻成分腿坐的动作连贯，协调。2.能克服困难，勇于挑战自我。教学难点：前滚翻起成并腿坐动作的连贯协调。三、教学过程1.开始部分：集合双杠场地，进行队列练习，活跃教室气氛，激发学生学习兴趣，教师简单总结上节课学习情况及本节课学习重点。2.准备部分：在教师指导下进行身体各部位准备活动，防止运动毁伤。3.基本部分：起首进行双杠技术动作的学习，教师讲解示范，学生模仿练习，教师巡回指导，发现问题及时纠正。对学生完成动作的情况进行分层，对已掌握的动作可进行拓展性练习。教师引导学生发现并探究问题，寻求解决问题的方法。学生分小组进行合作练习，小组成员间互相纠正错误动作，分析产生错误的原因，提出改进意见，保证动作质量。同时体会技术动作结构与要领。各小组展示学习效果，学生自评、互评，教师点评。使学生进一步掌握动作技术。4.辅助练习：加浩劫度，提高要求，让学生进行挂臂撑前滚翻成分腿坐的辅助练习。5.结束部分：进行放松操的练习，帮助学生消除疲劳感。同时对本节课所学内容进行总结，回收器械。四、场地器械篮球场一块、双杠二副、体操垫8块、录音机一台。五、教学反思：在《双杠》这节课的教学中，我注重了以下几个方面，以增进学生的发展：1.关注学生的情感，营建宽松、和谐的学习氛围。在教学中，我始终浅笑面对学生，应用激励性的语言，珍爱学生的积极性，让学生在宽松、和谐的环境中学习。2.注重创设情境，激发学生的学习动机。在教学中，我通过语言描述、挂图、多媒体等手段创设情境，引导学生进入角色，激发学生的情感体验，增进学生对知识的理解和掌握。3.注重学生的主体地位，引导学生积极参与。在教学中，我通过多种方式调动学生的积极性，如分组练习、比赛等，让学生积极参与，提高学生的学习兴趣和自大心。4.关注学生的个体差别，因材施教。在教学中，我注意观察每个学生的学习情况，根据学生的个体差别提出不同的要求和指导方法，使每个学生都能在原有基础上得到提高。5.注重教学效果的评判与反馈。在教学中，我通过观察学生的表现、提问等方式了解学生的