2011语文一轮实效课时学案：简明-人教课标版

语文一轮实效课时学案：简明【题组一】经典纠错、谜语一般由谜面与谜底构成。阅读下面的谜面与谜底，用简洁连贯的语言，对该谜语作一简单的“解谜”。谜面：问君能有几多愁？——打一成语谜底：对答如流解谜：【解析】本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。首先要熟悉李煜的《虞美人》里的名句：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”同时还要注意谜面的特征与答案之间的对应关系。【答案】示例：谜面“问君能有几多愁？”是李煜的词《虞美人》里的名句，其下句为“恰似一江春水向东流”，以流水比喻愁恨之长。回答谜面所问，即对答“愁”恰如流水一般，因此谜底为“对答如流”。、公共场所全面禁烟已是世界趋势。除了公共场所，在一些特定的场所更需要禁烟，请你分别为下列三个场所各写一则禁烟公益广告。医院：商场：加油站：【解析】解答此题，一要明确公益广告的特点，二要明确写作的目的，三要结合各场所的特点。【答案】(医院：)也许，您的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟！(商场：)请不要让您的自私点燃我的大楼——请勿吸烟！(加油站：)如果您想吸烟，定时炸弹在身边！、假如以“中小学封闭式管理是否有利于学生成材”为题展开辩论，请针对正方主要观点写出反方的主要观点。正方主要观点：①“封闭式”绝对不等于断绝与外界的联系，禁锢思想，封闭视野，而是一种统一管理、规范学生行为、锻炼学生自立能力的理念。②实行封闭式管理能有效避免学生发生被抢劫、泡网吧、出车祸之类的事件。③封闭式管理能有效地帮助学生学会自立，学会与其他人共同生活。反方主要观点：【解析】本题考查语言表达准确、简明、得体的能力。辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对方的矛盾，以便最后得到正确的认识或共同的意见。写作辩论词要抓住辩题的实质。【答案】示例：①中小学封闭式管理只承认了事物的内部联系，人为地割断了外部联系。②封闭式管理造成理论与实践的脱节，出现了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的现象。③中小学封闭式管理不利于学生的情感交流和人际关系沟通，给学生造成极大的心理压力。(意思对即可)、读下面的小幽默，简要回答问题：一个顾客在酒店里喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店的老板：“你们这一周能卖掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答说：“桶”顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉桶的办法。老板很惊讶，急忙问：“什么办法？”顾客说：“这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。”（）顾客话中的意思是什么？答：。（）老板急于讨教卖酒的办法，暴露了他什么心态？答：。【答案示例】（）讽刺老板短斤少两，坑害顾客。（）暴露老板急于牟取暴利的心态。、为使语言简明，下面一段话中画线处哪些可以删去？那些应作改动，须改动的请予以改正。质量低劣的图书将受到读者的唾弃，或（）成为滞销书或（）一堆废纸，而那些优质图书则会站稳跟，经受市场的考验，或（）成为畅销书，或（）对两个文明建设产生重大影响。答：【答案】可删去（填序号）（）（）；须改动（填序号）（）（）。修改：（）改为“甚至”（）改为“从而”。【题组二】（名模·改编）、（•湖南师大附中第三次月考）说话要注意自己的身份和对象，用语得体，才会有好效果。根据下面的材料，按要求写出恰当的话。（每段话字左右）公司职员小王经常请假不参加单位的技术培训，理由是要在家当“陪读”——陪儿子小刚复习功课，做家庭作业，否则会考试不及格。（）如果你是小王的部门经理，就这件事你将对小王怎样说？答：【答案】做父母的固然要关心孩子学习，但不能以放弃自己的事业为代价。在科学技术飞速发展的当今社会，不多学习，多充电，努力提高自己的专业水平，怕很难应对工作中出现的种种情况。【解析】此题考查语言鲜明准确的知识。一定要注意说话人的身份和说话的场合。此题的说话人是部门经理，是领导，应对小王启发教育，这是展开思路的最佳入手处。（）如果你是小刚的班主任，知道这个情况后，你将对小王说一点什么？答：【答案】陪读固然能起到督促孩子学习的作用，但家长更要注重培养孩子独立学习的习惯，依赖是孩子成长的绊脚石，陪读弊多利少。【解析】此题的说话人是班主任，是教育工作者，谈问题自然应从教育孩子的角度出发，这是最佳的思路突破口。、（•温州十校期中联考）针对下面的新闻写一段评论，表明自己的看法。要求观点鲜明，语言简明、得体，不超过字。（分）3月9日，出席全国政协十一届二次会议的特邀委员、中国首善陈光标在接受记者采访时建议：点评：【答案】（反对该建议）。如果名牌大学不再是“分数面前人人平等”，富人家的孩子可以低分上名牌大学，穷人家的孩子“有分无钱莫进来”，将是更大的不公平。（支持该建议）富家子弟多出的学费可以帮助贫困生上大学，减轻贫困生的家庭负担。（表明立场分，阐释分。可以支持也可以反对，表明理由即可。）【解析】此题的开放性非常强。根据文段中的内容，先对语意内容进行概括，提炼其观点，然后对这个观点进行思考。思路有三个方向：、可以肯定，理由则利用语段中的相关信息；、可以否定，完全根据自己的理解，表明观点和理由；、可以辩证地考虑问题，言之成理即可。【题组三】（高考·组编）、年湖南卷．阅读下面的文字，完成题目。水中的倒影【俄】亚．索尔仁尼琴在水流涌动的水面，无论是远还是近的倒影全都辨认不出，即便水流清澈，即便水流上没有泡沫，——在经常涌动的水面，在永不休止的水的替换中，倒影是不真实的、不清晰的、难以理解的。只有当水流穿过一道又一道河抵达一片安静、开阔的海湾，或是在小河湾中驻足，或是在水波不兴的小湖中安卧，——只有在这些地方，我们才能在镜子般的水面上看到岸边树木上的每一枚叶子，淡淡白云中的每一抹云絮和天空那丰满而又蔚蓝的深处。此亦似君，此亦如吾。如果说，我们百般努力，至今仍未看见、仍未观照到不朽的、清晰的真理，这也许正是因为，我们还正在向某处运动，我们还正在生活?……在运动中能否清晰地辨认事物或认识自我，请结合原文，谈谈你的见解。字左右。(分)答：【答案】一、能。事物是在不断运动中发展变化的，认识会跟随事物的发展变化而不断调整、改变乃至深化。二、否。辨认与观照事物须得在静止的状态或事物运动结束之后，静观默会、凝终结想，这样才能把握事物的整体与全貌，才能达成“清晰”的认识。三、辩证的认知，既可以在运动中也可在静止的状态下认知事物。此外，因人、因事、因时、因地和因认识事物的角度等的不同，认识也会有变化。【解析】此题的开放性非常强。根据文段中的内容，先对语意内容进行概括，提炼其观点，然后对这个观点进行思考。思路有三个方向：、可以肯定，理由则利用语段中的相关信息；、可以否定，完全根据自己的理解，表明观点和理由；、可以辩证地考虑问题，言之成理即可。、（高考安徽卷）“言外之意”指话里暗含着的、没有直接说出的意思。请阅读下列语段，将言外之意写在横线上。（）一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的！”门采尔的言外之意是：（）钢琴之王李斯特到克里姆林宫去演奏。演奏开始了，沙皇还在和别人说话。于是，李斯特停止了演奏。沙皇问他为什么演奏了，李斯特欠了欠身子说：“陛下说话，我理应恭听。”李斯特的言外之意是：【答案示例】（）示例一你在创作上花的时间太少。示例二时间应放在创作上，而不应放在卖画上。（）示例一你不注意听我演奏，这是对我的不尊重。示例二我为你演奏，您应该倾听。、（年重庆卷）阅读下面语段，按要求回答问题。（只填序号）（分）看到“好朋友”三个字，我第一个想到的就是——小朵。忘记了我们是什么时①②③候的了，可能大概是一个天空飘着朵朵白云的日子吧。“物以类聚”似乎是为我们两④⑤⑥人诞生的，因为我们都是属于排骨级的人物。唯一不同的是她比我更瘦——我充其⑦⑧⑨量是一个肉排，因此，小朵别号“金箍棒”，大家都亲切地叫她——棒妹儿。⑩⑾⑿（）、语段中③④⑥⑦⑧⑩处，必须删去的一处是；不能删去的一处是。（）、语段中①⑤⑾三处引号，用法不同的是，②⑨⑿三处破折号，用法不同的一处是。【答案】()：④；⑩。()：⑾；⑨。【解析】（）此题考查语言简明、准确、鲜明的知识。“可能”与“大概”表意重复，所以必须删去“大概”。“肉排”不能删去，否则语意不明确。（）此题考查标点符号的用法。○的用法是表示特殊称谓，其他两处的作用是强调。⑨的用法是语言递进，其他两处的用法是解释说明。、（全国卷）下面一段文字中画横线的词语，有的必需删去，有的不能删去，有的可删可不删。请将必须删去的和不能删去的找出来，把各自序号分别写在相应的横线上（分）为了感谢广大读者朋友们长期以来对本刊的支持，进一步地提高本刊的质量，更好有满①②③④足大家的阅读要求，现本刊拟决定开展读者调查活动，读者意见已附在本期中，本刊希望广⑤⑥⑦⑧大读者认真地填写读者意见，并及时寄回本刊编辑部。⑨⑩（）必须删去的是：（）不能删去的是：【答案】（）①⑥⑧（）②⑤【解析】（）题干分析此题考查简明的知识点。题干的设计巧妙而严谨。考生一定要认识到，题干明确指出划线的词语有三种情况，其中“可删可不删”的情况应该引起相应的注意。其实是，命题人在帮助考生理清思路，找准切入点。（）题目分析①“们”必须去掉。因为“们”用作词尾，表示人的复数，一般用于呼告语中；而“朋友”一方面已经表示复数，另一方面还要做宾语的中心语，所以不能用“们”。②此处的“的”一定不能去掉。原句有“的”字就构成偏正关系的名词性短语，并充当前边“感谢”的宾语的中心语。如果去掉“的”,”对本刊支持”就变成了动词性短语，就不能充当宾语的中心语，且使语句不通顺。⑤处“的”不能去掉，理由同②。⑥“拟”表示打算、初步设计的意思，所表示的时间是属于未来的。但是前面的“现”表示的时间是当前的、目前的，这样就出现了时间上的矛盾，应该把“拟”去掉。⑦⑧处的“本刊”出现在分句中充当主语，这与整个复句的主语，即前句的“本刊”一词重复，这样的表意就是赘余，所以⑧处的“本刊”一词必须去掉。③④⑨三处都是结构助词，表示修饰或限制的关系，有与没有这种关系都存在并不会改变，所以语意不变。⑦⑩两处的字表示是意思，在整个句子中已经有所表示，如果有这两个词，表意更明确；如果没有，读者也能在句子里体会出这样的意思。她似一缕阳光，时时燃烧着爱的火焰，处处流淌着情的甘泉。面对一张张稚气可爱的脸，自然地还以灿烂的笑容，面对一颗颗纯真无瑕的心灵，真诚地给以阳光般的温暖。虽然阳光不能洒遍每一个角落，润泽每一颗成长中的幼苗，但爱孩子是教师的天职，因为她们懂得没有爱就没有教育，赏识、期待使她们的心中时刻升腾着爱的灵焰，情的灵光。教师就