2024届广东省广州市高三下学期二模语文试卷及答案

★启用前注意保密2024年广州市普通高中毕业班综合测试(二)语文本试卷共10页，23小题，满分150分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名、考生号、试室号、座位号填写在答题卡上，用2B铅笔将试卷类型(B)填涂在答题卡的相应位置上，并在答题卡相应位置上填涂考生号。2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上、3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案：不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。4.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读1(本题共5小题，17分)阅读下面的文字，完成1～5题。“无邑不城只要是人扎堆的地方就得围起来。学术界也一般把“无邑不城作为中国古代都城的的都城实际上是不存在的。”但如果我们说，从二里头文化诞生到汉代，在这两千余年的绝大部分时间里，都城(都邑)是没有城墙的，甚至可以说是不设防的，你相信吗?“大都无城”,就是我们对汉代及其以前中国古代都城形态的概括。要讲清这个问题，就要先了解城市这个概念。城市是一种区别于乡村的聚落形态，出现于人类社会发展的高级阶段。是国家与前国家社会的关健区分点。古代城市往往是区城或社会组织的中心，作为国家权力中心的都城就是这类城市的重中之重。可见城市的本质特征中并不包含城墙，有没有城墙是从空间布局、从有无防御设施角度来说的，并不是所有的城市都有城墙。考古学所观察到的现象是，在中国城市发展的早期阶段，并非所有的城市都有防御设施(城墙),“大都无城我们试着勾画出中国古都的一个框架。都邑几乎是伴随着国家出现的，是国家的权力中心。在自最早的国家都邑二里头至曾魏邺城前近2000秦咸阳、西汉长安和东汉洛阳等一系到都邑中有清晰的显现。这与因家强盛的国势、军事和外交优势、作为“移民城市”的居民成分复杂化、对都城所处自然条件的充分利用等，都有一定的关联。在这一早期中国都邑布局的观察中，最令人嘱目的是二里头时代的到来，这是“大都无城”传统的肇始。二里头遗址是迄今可以确认的中国最早的具有明确规划的都邑，中间的宫城是一个方方正正的形状，特别像现在的紫禁城，其布局开中国古代都城规划制度的先河。如果将二里头时代的聚落形态与该地更早的龙山时代做比较，最大的变化是中心聚落面积的大幅度提升，由龙山时代的十余万至数十余万平方来，扩大至300万平方米。但在逾半世纪的田野工作中，我们却一直没有发现圈围起整个二里头都邑聚落的防御设施，仅知在边缘地带分布着不相连属的沟状遗迹，应具有区划的作用。由此可以推知，进入二里头时代，聚落内部社会层级间的区隔得到强化，而与此同时，对外防御设施则相对弱化。究其原因，不能不者虑到都邑内的居民。二里头可能是最早集聚了周边人口的中心城市，其人口由众多小规模的、彼此不相关联的血亲集团所组成，这种特征又与其后的殷墟“大都无城”的一个例外是战国时期。春秋时，大部分城市依然是没有城墙的。如晋都新田就没有外城墙，而东周王城的战国城墙的两侧都发现了春秋大墓和车马坑，说明春秋时东周王城也根本没有城墙，到了战国时期才出现了城围，也就是有了防御设施。这种特点在战国时代韩都新郑体沿双洎河北岸另筑了一道城墙；同时加宽、加高了新郑的北、东城墙，沿城墙内侧修筑道路，形成“环涂是社会矛盾尖锐、列国对峙兼并这一特定历史时期的产物。战国的这种情况并不属于一脉相承的中2000以后很快又回到了“大都无城”的状态。再看看秦国的都城咸阳，我们发掘了这么多年，根本没有找到城墙的痕迹，越来越多的学者认为它不可能有城墙了。文献记载曾经两次有狼群进入秦咸阳城里，狼群如果能进去，恐怕没有严丝合缝的成墙防守。咸阳北坂上有非常大的宫区，仿照六国宫殿的大型建筑在考古学上都被证实了，但就是没有大城圈。依战国时秦国和秦始皇那种气魄，一直是向外扩张的，所以根本没有筑城的必要。连阿房宫一带都是整个都邑的一部分，法天、象地、象北斗，如此巍巍大气，还需要用土围子围起来?《左传》中说：“古者，天子守在四夷……民无内忧，而又无外惧，国焉用城?”国力强盛，又何必要城呢?这和我们现在说人民子弟兵是钢铁长城是一个道理。如今，北京城成了一个新的“大都无城上海也从清代的小城圈到现在变成了完全的“大都无城”——”是其中一个波澜壮阔的重要组成部分。《摘编自许宏《大都无城——中国古都的动态解读》)1.下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)A.“无邑不城”是人们对中国古代都城的既有印象，但这个看法和考古学观察到的现象相悖，中国汉代以前的都城是没有城墙的。B.聚落这个概念，涵盖了城市和村落，聚落形态既可以按照发展阶段的不同进行划分，也可以按照防御设施的有无进行划分。C.战国时期的韩都新郑以宽深的河谷为天然屏障，修筑了城墙和城防道路，以加强军事防御，体现了战国对峙的时代特点。D.研究中国古代都城城墙的历史变迁，对我们观察北京、上海这样的现代社会因际大都市的城市形态具有积极意义。2.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)A.等和城墙相关的名称，随着城城墙拆除已成为路名。这可能与城墙限制城市经济发展，及防御需求弱化有关。B.从《过秦论》中的“践华为城，因河为池”可以推知，国家防御可以充分利用自然条件，这和本文的相关观点一致。C.提供了文献证据。D.人们普遍认为都成都应该有城墙，这个误解与先前考古工作中未能发现更多证据有关，也与对城市本质理解不当有关。3.根据村料内容和下面表格，下列选项最恰当的一项是(3分)夏/商？商典型都城遗址都城存废时间～～～～～～～～无无无无有无无无西周丰镐、岐邑周王城、晋新田、楚郢都战国战国-秦东汉咸阳洛阳A.西周的丰镐、岐邑存在时间长于韩都新郑，可见城市存亡并不取决于城墙的有无。B.周王城、楚郢都的城墙从无到有，反映了它们在聚落形态上从低级到高级的跃迁。C.同处战国、齐、赵等都城有城墙，咸阳则没有，这种差异主要因为地理环境不同。D.除战国以外，其他朝代的都城遗址都没有发现城墙，说明它们基本没有防御需求。4.在谈“大都无城”时，许宏特意论及作为“例外”的战国时期都邑，这样写有何作用(4分)5.书名中的“动态解读”指的是在观察都城形态变化的基础上进行分析，请结合二里头和东周王城的例子加以说明。(4分)（二）现代文阅读II（本题共4小题，18分）阅读下面的文字，完成6～9题。文本一：陆文夫葛师傅我的师傅姓葛，名字叫增先，五十八岁。总戴一顶瓦灰色的鸭舌帽，为的是遮掩了那一头斑白的头发。他总共有两个徒弟：一个是广德，一个就是我。我自小欢喜听苏州评弹，而且居然学会了《水浒》中的几个段子。师兄广德便来鼓动我，说：“你何不把厂里的新鲜事情，编几段评弹？”节；眼前这厂里的事情，太淡。”“先对你说一段：葛师傅三十八岁那年，从汉口回到苏州。有个史老板，接下一宗大生活，替客户配一只大活塞。那时没有科学仪器测量，全靠一把大卡钳，手头上的功夫。照理，这样大的生活要到上海去做的，史老板想创招牌，硬把生活接下了。“那活塞车了三天，最后一刀没人敢车了。史老板一急，把苏州一带稍有名气的车工都请到厂里。车工有句老话：“千刀万刀，最后一刀。”这最后一刀吃对了，就是正品，吃不准，就得报废。生活一废，史老板的招牌就碎了，车工的饭碗也得过河，没人敢落车。“葛师傅站出来，拿起卡钳，量了个仔细。量完了，二话没说，把车床马达一推，拖板一摇，”——活塞进汽缸，正好！“从此，葛师傅到哪爿厂，哪爿厂就生意兴隆。葛增先这三个字，被人家喊成了活神仙！我听”这才是正文哩。以后有空，我慢慢说给你听。”我把葛师傅这段故事编成评弹，题目叫“活神仙巧车大活塞，果然大受欢迎。……去年九月，葛师傅开会去了。这时候，来了紧急任务，也是要配大活塞。我心里想，这下子可来。”啦！””“人家一爿榨油厂停工，几百人等着哩！”“活塞有多大？””””卡？”“货已经订了，还没来，最快也要三天。”我听了，肚皮里泛泡泡。你二十年前干得那么神奇，如今却非分厘卡不可了。用分厘卡算啥稀奇。那些看表演的人，也和我一个心思。本想见识葛师傅的当机立断，干脆利落，没想到活神仙却磨磨蹭蹭！有些人熬不住了，嘁喊嚓嚓地议论起来：“并不那么神嘛！”“他过去跟资本家做，也不曾考虑嘛，是怕塌面子！”你当我真是神仙？我是拎着饭碗碰运气啊！碰对了，我能在苏州多吃几年饭。碰不对，大不了再闯几个码头。如今能这么乱闯？损失工料还是小事，榨油厂几百人等着！停一天工要给国家造成多大损失？这不是个人的饭碗问题了！””任务紧急。””他把帽子一脱，现出一头斑斑白发。旁边那些看表演的，肃静无声，好像在替葛师傅助劲，大家共担着一个责任。稳住劲。卡钳脚在活塞上轻轻地一探，跟着一挥手，高喊：“开车！”床飞舞起来了，车刀嗤喷地切削过来，雨点般的铁屑，沙沙地四洒开来。工夫不大，一刀到头，大活塞完工了。我没等葛师傅吩咐，便吹响哨子，指挥落车。那一边，人们个个抢着活干，忙着向汽缸里装。只听见梆头梆梆梆三”我的一颗心从喉咙里落下肚去。回头看葛师傅，才发现他上半身的衣衫全湿透了，眉毛上都吊着汗珠。这以后，我花了三个夜晚，编了一段新的评弹，它受到了大伙儿更加热烈的欢迎。1961年发表（有删改）文本二，向评弹学习(节选》陆文夫我向苏州评弹学过不少东西，所以有人说我的某些短属小说有点像苏州评弹。爱上苏州评弹，那是在我开始写小说之后。那时我为写小说而苦恼，而评弹带给了我各种启发。苏州评弹的语言很生动。很优美，很有表现力，可惜的是我不能用吴语来写小说，不懂苏州话的人看不懂，懂苏州话的人着起来也很吃力，何况吴语也和许多地方语言一样，许多传神之处无法用普通话加以翻译，只好吸收一些读音不同，字面能懂的方言，如“瞎七搭八“滴溜滚圆”等等。(有删改)6.下列对文本一相关内容的理解，不正确的一项是(3分)A.广德讲故事，先说葛师傅三十八岁从“汉口”回来，暗示他一身本领是从何而来的。B.“我”让车工留下最后一刀，也故意不准备分厘卡，就是想亲眼看“活神仙”表演。C.葛师傅告诉大家，二十年前为史老板巧车大活塞是“碰运气”,这里有谦虚的成分。D.“我”建议“等三天”,而葛师傅想清楚得失利弊之后，果断决定冒险去车大活塞。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.一年革新二十八项技术，从榨油厂来的任务很紧急，文本一中的这些细节透露出热火朝天、干劲十足的时代气息。B,文本一多处以描摹五官来刻画人物，如“眉毛动了一下拧起眉头”,神形兼备，表现出人物复杂的心理活动。C.文本一中，工人们从议论纷纷到肃静无声再到欢呼一片，烘托了故事气氛，也表现了人们对葛师傅认识的转变。D.两则文本都写到了评弹，但用意不同，文本一以评弹为主线串联情节，文本二以评弹为学习对象，谈论小说创作。8.文本一中两处划线部分都描写葛师傅车活塞，却写出了“不一样”的葛师傅，谈谈你的理解。(6分)9.陆文夫指出“有人说我的某些短篇小说有点像苏州评弹请结合两则文本中的相关内容，简要分析文本一哪些方面“像苏州评弹。(6分)二、古代诗文阅读(35分)（一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文言文，完成10～14题，材料一先君尝言:不得葬，曰:“管仲盖有以致此也哉!”管仲身有三归，桓公内嬖如夫人者六人，而不议为非，此固庶争夺之祸所从起也。然桓公之老也，管仲与桓公为身后之许，知诸子之必争，乃属世子于宋公。夫父子之间，至使他人与焉，智者盍至此乎?:“管仲病且死，桓公问谁可使相者。管仲曰:‘知臣莫若君。公曰:‘易牙何如?’对曰:“杀子以适君，非人情，不可。’公曰:‘开方何如?’曰:‘倍亲以适君，非人情，难近。’公曰:“竖刁何如?’曰:作。:“舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹不仁者远矣。管仲知小人之不可用，而无以御之，何益于事?於乎殆哉!(节选自苏辙《管仲》)材料二：之兵，出于不得已而非以求胜敌也故其为法要以不可败而已。至于桓文，非决胜无以定霸，故其法在必胜。繁而曲者，所以为不可败也;简而直者，所以为必胜也。,疏畅洞达，虽有智者无所施其巧。三代之制,,南伐楚,北伐孤竹,九合诸侯,威震天下而其军垒?见其法也。(10.一处给1分，涂里超过三处不给分。(3分)出于不得A已B而C非D以求胜E敌也F故其为法G要H以不可败而已11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.伯，通“霸”,文中的齐桓公与《烛之武退秦师》中的晋侯、秦伯都是“春秋五霸。B.倍，指背弃，与《湾门宴)“愿伯具言臣之不敢倍德也”中的“倍”意思相同。C.殆，指危险，与《项脊轩去》中“得不焚，殆有神护者”的“殆”意思不相同。D.制，指统领，统率，与《过秦论》中“秦有余力而制其弊”的“制”意思相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A争夺君位，致使齐桓公死不得葬。B.在管仲临终时，齐桓公就继任的人选征询他的意见，管种认为易牙等三人都有悖人情，不可任用，但齐桓公后来没有所从。C.苏辙认为，世间并非没有小人，君王防范小人得势的最好办法是重用君子，让小人无法逞其奸计，舜帝和商汤就是这样做的。D.“什伍军”制，使军队运作非常流畅。13,把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)夫父子之间，至使他人与焉，智者盍至此乎?(2)故变古司马法而为是简略速胜之兵，是以莫得而见其法也。14.苏洵在《管仲论》中用“国以一人兴，以一人亡”来评价管仲，请结合材料简要分析。(3分)(三)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首唐诗，完成15～16题。握第后入蜀经罗村路，见海棠盛开，偶有题咏郑谷上国休夸红杏艳，深溪自照绿苔矶。一枝低带流莺睡，数片狂和舞蝶飞。堪恨路长移不得，可无人与画将归。手中已有新春桂，多谢烟香更入衣。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.诗歌标题点明写作缘起，诗人及第后入蜀，途中看到海棠盛开引发诗兴。B.在长着绿色苔藓的石矶旁，溪畔的海棠花如美人般临水自照，妩媚多姿。C.黄莺睡在海棠枝头，蝴蝶与飘落的花瓣一起飞舞，动静结合，别具生趣D.既无法移裁、也无人能描画，甚至不能带走海棠一缕芳香，诗人很遗憾。16.诗中写到红杏和春桂，各有什么作用?请简要分析。(6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)何为青年精神？青年精神是“敏于事而慎于言，就有道而正焉的勤勉力行、向善向上，是“事不目见耳闻，,可乎”的大胆质疑、勇于求证，是“，恐年岁之不吾与”的锐身自任、只争朝夕。(2)中国古人善于在小与大的思辨中获得启示。司马迁《屈原列传》中用“小旨大，韩愈《师说》中用“______”批评了舍大择小的现象。”寓意言(3)清代王世禛在《带经堂诗话》中指出，“七言律有以叠字益见悲壮者”,在唐宋七言律诗中“________,_______”两句就具有这个特点。三、语言文字运用(20分)(一)语言文字运用1(本题共2小题，8分)阅读下面的文字，完成18～19题。一到冰雪季节，很多人就想去滑雪场一展身手，但美丽雪景也可能成为眼睛“杀手让人患上“雪盲症。雪盲症又称“雪光性眼炎是视网膜受到强光刺激而引发的一种急性眼病。虽然“雪盲症的名字会让人感觉这种眼病,但事实并非如此，任何强光环境都有可能引发雪盲症，如日光A下宽阔的大海、广袤的沙漠。①在这些环境中，②海面、沙面均会反射紫外线。③相较而言，④紫外线对雪地的反射率最高，⑤直视雪地就如同直视太阳。⑥紫外线在经过反射进入人眼后，⑦眼角膜和结膜的