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文档简介

24风娃娃猜一猜看不见来摸不到,四面八方到处跑,跑过草地草弯腰,跑过江河起波涛,穿过森林树枝摇,飘到天空云飘飘。看,风在告诉小树,见到路人要招手,做有礼貌的孩子。瞧,风正和旗杆上的红旗玩得正起劲呢!看,风又把细细的雨丝吹得东歪西斜,像喝醉酒的醉汉一样。听,嗖嗖嗖,风和小男孩手中的风车玩起了转圈圈的游戏。风娃娃觉得自己长大了,他想像妈妈一样帮助别人做好事,他做了哪些事情呢?从以上的交流中我发现同学们喜欢看图片,并且能通过想象介绍图片上的内容。下面我们就先来观察课文中的两幅插图。课文第一幅插图描绘的是风娃娃吹动风车的画面,图中的风娃娃深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。从插图能感受到风车一下子转得飞快,风能帮助人们做好事。风娃娃看见广场上有几个孩子正在放风筝,赶紧过去用力吹,风筝被吹跑了,孩子们一脸的伤心、绝望和

惊慌失措。从插图

中能够感受到风有

时也做坏事。

大家那么喜欢风娃娃,风娃娃也特别想跟大家交朋友,现在我们就来读读风的故事。请大家自由地、声音响亮地读课文,边读边圈出生字宝宝,并给它们找找朋友,找到的就用横线把它划出来,还要想想有什么好办法能读准这些生字的字音,记住这些生字的字形。帮助风车抽水使劲转得

秧苗

断断续续

仍然流汗

表示

广场

摇摇摆摆翻跟头

伤心

路边

栽树责怪帮助风

抽水使劲转

断断续续

仍然流

表示

广

摇摇摆摆翻跟头

栽树责怪zhùchōushǐjìnyānɡxùrénɡbiǎoshìbǎifānzāizé我会认结构:左右结构组词:铁路马路造句:2006年7月1日青藏铁路

正式开通运营。lù音序:L部首:结构:上下结构组词:着急急躁造句:天黑了,妹妹还没有

回来,妈妈很着急。jí音序:J部首:心秧苗小车汗水请同学们认真读课文,想想风娃娃做了哪几件事情吹转风车,吹动帆船,吹跑了风筝,吹掉了衣服,吹断了小树。风娃娃做的这些事中哪些是好事?受到了人们的称赞。好事情:吹转风车,吹动帆船。坏事情:吹跑了风筝,吹掉了衣服,吹断了小树。风娃娃做的事中哪些是坏事?受到了人们的责怪。风娃娃来到田野,看见一架大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。风娃娃高兴极了。结构:独体字组词:火车汽车造句:我家新买了一辆轿车。chē音序:C部首:车让我们来看看,没有风娃娃的时候风车是怎么转的?水是怎么流的?看了以后你有什么感受?

大风车正在慢慢转动,抽上来的水断断续续地流着。能想象到田里的秧苗非常干渴,耷拉着叶子等等。看到风车转得这么慢,如果你是风娃娃你会怎么想呢?你会怎样做?再读课文,读出风娃娃的“使劲”。风娃娃也和你们一样,它也想帮助人们做事呢!他深深地吸了一口气,鼓起腮使劲向风车吹去。风车一下子转得飞快!抽上来的水奔跑着,哗啦哗啦地向田里流去。秧苗喝足了水,笑着不住地点头。结构:左右结构组词:闷得慌好得很造句:这个笔记本好得很。de音序:D部首:彳秧苗喝足了水,它们可高兴了,它们想对风娃娃说些什么呢?风娃娃听到秧苗这样说肯定是高兴极了。那你们高兴吗?下面让我们带着高兴的心情一起再来读读第二自然段。秧苗yāngmiáo结构:左右结构音序:Y部首:禾音序:M部首:艹结构:上下结构通过学习课文第二自然段,我们知道了风娃娃是怎么帮助人们吹转风车的,受到表扬的风娃娃可高兴啦!我们继续学习课文,看看它又来到了哪里?又做了什么?让我们来看看,没有风娃娃的时候船工们是怎么拉船的?大船是怎么走的?看了以后你有什么感受?船工拉船的辛苦与艰难结构:左右结构组词:汗水流汗造句:汗水顺着他的脸颊

流下来。hàn音序:H部首:氵看到船工拉船那么吃力,大船走得这么慢,如果你是风娃娃你会怎么想呢?他急忙跑过去,对着船帆用力吹了口气,船飞快地跑了起来。船工们笑了,一边收起纤绳,一边向风娃娃表示感谢。风娃娃又是怎么做的呢?结果怎样?船工们想对风娃娃说些什么表示感谢呢?风娃娃做了两件好事后是怎样想的?结构:左右结构组词:操场市场造句:课间,我们在操场

上做游戏。chǎng音序:C部首:土结构:左右结构组词:伤感悲伤造句:王爷爷那条受伤的腿

一到阴雨天就疼。shāng音序:S部首:亻骄傲、得意,被喜悦冲晕了头,有点儿自以为是。从这个自然段你感受到这是一个什么样的风娃娃?栽树翻开表示使劲抽水帮助马路受伤场地听了大家的称赞,风娃娃可高兴了,他一心就想着去帮人们做好事,你看他来到了广场上,他又做了些什么呢?那里有几个孩子正在放风筝。风娃娃看见了,赶紧过去用力吹。风筝在空中摇摇摆摆,有的还翻起了跟头。不一会儿,风筝被吹得无影无踪,孩子们伤心极了。风娃娃却一点儿也不知道,他仍然东吹吹,西吹吹。就这样,风娃娃又吹跑了人们晾晒的衣服,折断了路边新栽的小树……风娃娃仅仅是做了这些事吗?大胆想象,他可能还做了什么事也受到了人们的责怪?拓展交流:如果你就是那只断线的风筝,那棵受伤的小树,那件被吹跑的衣服,你会对风娃娃说些什么呢?看到风娃娃的所作所为,人们纷纷责怪风娃娃。听了这些责怪的话,风娃娃会怎样呢?风娃娃不敢再去帮忙了,他委屈地在天上转着、想着:我帮人们做事情,为什么他们还责怪我呢?谁来帮帮风娃娃,快来告诉他这是为什么呢?讨论交流孩子,做事情光有好的愿望还不行,还要看是不是真的对别人有用。风娃娃听了妈妈的话,它又来帮人们做好事了.风娃娃来到广场上……来到院子里……来到田野里……来到小河边……来到校园里……

经过大家的帮助,风娃娃已经由一个淘气、顽皮的娃娃变成了一个聪明、可爱的娃娃,他知道了做事情光有好的愿望可不行,还要看看是不是对人们有用。老师也希望同学们能像风娃娃一样更多地帮助需要帮助的人。

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