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文档简介

师德培训的总结范文师德培训的总结范文师德培训总结依据新的形势与要求,对广大教师不断强化师德教育已是一项深入持久的重要任务,近几年来,我们袁花镇中心小学在保持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作,并收到了显然的效果。为了继续提升教师的教学水平和师德教育的成果,今年暑期,在国家教育部文件《教育部关于进一步强化和改善师德建设的看法》和嘉兴市教育局文件《关于进一步强化师德师风教育的通知》精神的指导下,我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比,此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的状况总结如下:一、统一布暑,精心组织。1、成立师德领导小组。为了提升我镇教师队伍的整体素养,切实强化对师德建设工作的领导,我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组〞。并多次召开培训工作会议,制定计划,研究方案,从而切实把教师职业道德建设纳进重要议事日程,同时将职业道德建设与强化教师队伍建设统一规划、统一布暑,做到制度落实、组织落实、内容落实,从而确保此次培训顺利展开,各项活动落到实处。2、制订培训计划。为制定出一份切实可行的计划,小组成员学习了有关“师德〞培训的具体文件精神,经过反复研究与修改,并紧密结合本校教师实际必需要,精心策划,认真组织,特别培训的实效性,制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中,对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定,在组织管理中明确各级使命,在培训过程中做到分工明确、责任到位,使整个培训过程做到可操作性强,以确保培训质量。二、内容丰富,注重实效。1、学习文件,明确目的。学习教育活动在学校的统一安排下,首先孙明祥校长作了动员宣扬,随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步强化和改善师德建设的看法〔教师〔20xx〕1号〕》和嘉兴市《关于进一步强化师德师风教育的通知》两个文件,同时每位教师人手一册《20xx年嘉兴市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习,使全体教师统一思想,充分熟悉进一步强化师德师风教育的必要性和紧迫性,明确了强化和改善师德建设的总体要求和主要任务和强化和改善师德建设的主要措施。2、听取报告,感人肺腑。两天来,全体教师听取了三位优秀教师的典形报告,分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了同学》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救同学,梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前,重庆开县优秀教师群体把同学的安危放在首位,临危不惧,舍生忘死,团结协作,无私奉献,抢险救灾,保护同学,谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹,再现了他们保护同学、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑,动人心弦,许多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦,他对教育事业的无限热爱,对青少年的无限关怀,对培养下一代高度负责的精神,又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师,从教43年来,他辛勤耕耘在让一方青少年健壮成长的花圃中,以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业〞的誓言,赢得了当地同学、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日,教书育人、爱生如子,埋头苦干、业业兢兢,淡泊名利、无私奉献,在生死关头为了保护同学,英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体教师的敬仰,赢得了社会的赞誉。两天的学习,全体老师受到一次又一次深入的教育,通过学习教育,统一了思想,提升了熟悉,有效提升了教师强化自身思想道德建设的自觉性。促使老师们对照平常自己的教育教学行为,找差距、提看法,统一思想,规范教学,将师德培训成效落实在努力提升自身教育教学水平的实际行动上。三、过程落实,成效显著。1、形式多样,过程落实。这次师德培训,我校保持重点特别、务求实效、不走过常培训采纳了大会学习〔包括集中学习文件,观看录像片等〕和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕5个问题,即:〔1〕郑琦、殷雪梅两位教师的合格师德精神集中体现在哪几个方面?〔2〕作为一名人民教师,如何面向全体同学,特别是如何做好学业有困难、行为有偏差同学的转化工作?〔3〕如何做一名人民满意的教师?〔4〕你对有偿家教、体罚和变相体罚同学以及教师参加等的看法如何?〔5〕你认为你校师德方面存在的主要问题是什么?在讨论过程中,老师们各抒己见,工会小组长作了认真的记录,并归纳出:郑琦、殷雪梅两位教师的合格师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神;为人师表、爱生如子的合格师德;爱岗敬业、追求卓越的`园丁品质;淡泊名利、勇于献身的高尚情操;在平凡的工作岗位上,实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差同学的转化工作,老师们讨论认为:作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚同学以及教师参加等的看法是要极力遏止,要率先垂范,落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的施行经验,畅谈体会,从思想深处熟悉到师德师风的重要意义,切实提升了教师强化思想、道德、作风建设的自觉性,明确努力方向,展开自我教育、自我改善、自我提升。在集中学习和讨论的基础上,我镇101名教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来,老师们表示:要全心全意投入教书育人的事业,做为人民服务,让人民满意的教师,办好人民满意的教育2、严格考勤,强调会风。在本次培训过程中,我们严格考勤,采纳了点到签名的方式,如没有参加学习必必需出示相关的证实。两天的培训,老师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间,虽然老师们大汗淋漓,但都能保持学习,认真听取,是本次培训在会风、学风等方面都保持了合格的师德师风状态。3、注重评价,落执行动。在培训的实施过程中,我校采纳了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实,在这2天中,老师们认真学习,认真总结经验,查找自身不够,不断改善工作措施,革新工作方法,使这次师德培训取得了合格的效果。通过这次培训,使我镇全体教师对师德的建设有了更深入的熟悉。我们深知,师德建设是一个永恒的主题,它任重而道远。在当前落实科教兴国和人才强国的战略中,全面实施素养教育,推动课程改革,全社会强化公民道德建设,大力弘扬和培育民族精神,强化和改善未成年人思想道德建设的新形式下,教师职业道德建设要常抓不懈,以教师队伍的职业道德的全面提升,为教育的改革与发展保驾护航。师德培训的总结师德培训的总结导语:师德,即教师的职业道德,它的内涵非常丰富。下面是整理的一些优秀范文,欢迎查阅!篇一:师德培训的总结我觉得新时代的师德师风应该是与传统的标准揉在一起的。平易近人、严中带慈、公平待人、勤奋好学。严厉并不是苛刻,老师也是有七情六欲的,但不把同学当作发泄的对象,这不是教育同学。我觉得传统中的师德师风与新时期的师德师风都应该是一样的,但现在存在的区别在于:师生关系的变化。以前的同学对教师要绝对服从,但现在则要求教师对同学也应尊重,这是个进步。因此,新时代的教师在关爱和严格要求同学上要提出新的标准。我主要就脾气控制上怎么修养自己,谈自己的感受。在教学施行中,我们常常会碰到这样的状况:自己费了好大功夫精心准备了一节精品课,然而,当我们兴冲冲地走进教室时,却被一片打闹不只的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥,还是巧作欢颜温文尔雅?我认为,如果高声训斥,至少有以下几点害处:一是人在气头上往往容易出言不当,不但会破坏教师自身的形象,也会破坏师生感情,有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自己的情绪,影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火,上课时情绪就会一落千丈,无法投入热情,同学也会受到影响而产生压抑情绪。因此,这时教师情绪的自我控制和调节就显得非常重要,这也是衡量优秀教师的一项重要指标。一、保持积极乐观的情绪。二、教师在教育教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪,以及由这些情绪造成的心理氛围,必定会对教育教学的效果以及同学的身心健康产生或积极或消极的影响,同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处,同学必定会受到积极情绪的影响,也会保持愉快向上的情绪状态。反之,如果老师常常是一副愁眉苦脸的样子或常常发脾气,同学必定会感受到压抑与沉闷。积极的心境来源于合格的品德和个性,如果教师热爱教育事业,热爱同学,胸怀开阔,兴趣广泛,为人友善,心态自然就会平和。二、以宽容之心对待同学的过错。所谓宽容就是宽大,有气量,不计较,能容纳。教师的教育在心理上从来不是单向流动的,在这个流动过程中,教师的教育态度一经转化为同学的情感体验,同学对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为教育者的教师与受教育者的同学之间有了情感的沟通,同学就会信任教师,这就为接受教育打下了基础。而宽容能够在教育者与受教育者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多?雨果曾说过这样的一句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。〞只要我们多一点宽容,我想我们收获的或许比想象的要多得多。三、及时控制和调节自己的情绪。如果我自己怒从心头起时,最好先不要说话,可以做几次深呼吸,或者暂时离开现场,让自己有时间冷静下来。当然,教师要能及时控制自己的情绪,也不是轻而易举的,它必需要教师不断提升个人修养,同时真正把同学看作是一个独立的生命个体,用爱心、诚心和耐心对待每一个同学。篇二:师德培训的总结转眼间,踏上讲台身为人师已经整一年了,一路走来,有泪水,也有欢笑;有迷茫,也有收获。刚刚踏上讲台之时,战战兢兢,教书育人,事关国计,马虎不得。“他山之石可以攻玉〞,于是乎虚心向有经验的老师请教学习,学习他们教书之法,秉承他们的育人之德。一年下来,长进甚大,成熟不少。这次市教育局组织全体教师参加师德培训,虽然只是通过视频观看有关领导和专家的发言和报告,但细细品来,感觉收获不少,迷茫的心里点起里亮堂的明灯,曾经的疑惑在次释然,找到了明确的答案。通过学习,我认为:一、用爱心去教育爱是教育的基础,没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校、爱教师、爱同学、师生之爱、生生之爱,是学校教育教学工作合格展开的基础,作为教师要树立正确的同学观,尊重和信任同学,真诚关怀同学的进步和成长,要做同学的良师益友。教师之间要有同事间的友爱,要互相信任、互相学习,彼此协调、互相宽容共同提升。学校领导要爱护关怀每一位师生,尽所能帮助教师解决困难,要给教师创造进修提升的机会,要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖,要让爱充满校园。北京市史家小学的万平老师就是通过自己的爱心,从点滴做起,用心去教育每一位同学,不管他们的成绩好坏,调皮还是听话,万老师总能够耐心教导,他的教育理念是让每一位与她共同相处过的同学在自己的医生当中都能怀念小学里度过的美好时光,乍看起来或许不觉得有什么难做到的,但是仔细一想,作为一名教师如果没有用自己的爱心去做,没有持之以恒,这是多么难做到的一件事情啊!我们要向万老师这样的模范教师学习,在平凡的教师岗位上积极工作,努力做出自己的贡献,让爱充满校园,让师爱温暖孩子们的心。二、搞好教育工作要注重业务素养的提升注重业务素养的提升是现代教育发展的必需要。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师必必需对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必必需掌握现代教育技术。随着摄像机、机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展也使同学的知识来源和知识范围日益扩展。教学模式已起了质的变化,我们老师要凸出认知主体在建构中的作用,要注重综合素养的提升,不断“充电〞、学习和掌握现代教育技术,适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革,在新课改的教学中,大胆运用现代教育技术,做到师生互动,把原来传统式的“教〞转变为“导〞,推动新课改的健康发展。要精心制定每一节课,要认真展开教学研究研究新的教育技术、教学方法,要在教学过程中不断总结、提升。只有不断充实提升自己的业务素养,才能适应时代对我们提出的要求。清华大学附属中学的刘老师就是一直保持在教改的一线上,他的教育理念和革新精神是我们无时无刻不要学习的。认真落实“教学五认真〞,这是做一个合格老师必必需端正的教学态度。不管是关于一个新来的教师,还是马上退休的老师,不能以新教师不知道规范或几十年老资格来随便忽悠不遵守是吧!所以我觉得在开学初领导这样带领大家认真仔细学习“教学五认真〞是非常必要。热爱教育事业,热爱同学这是一个教师应该具备的师德,我们要向身边的名师学习。屠静珍老师,被孩子亲切称为屠妈妈,真为她那种爱同学如爱自己孩子的慈母般的细心关爱感动着,更是我们学习榜样。还有象顾雅芳老师那样做个睿智的班主任:小小书信,搭建了家校联系沟通的平台,和家长建立起浓浓深情,使家校教育合力,创建了自己班级管理特色,打造一个个班级优秀集体。名师的.事迹打动着,让我不断反思着。通过这几天培训,结合自己的施行,谈自己的几点体会。三、以身作则,言传身教孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不行。〞前半句我们说并不尽然,后半句却是千真万确的真理。同学有着天然的向师性,特别是小同学,把教师的言行奉为准则和标准,据好多家长反映,孩子在家开口就是“这是我们老师说的〞,闭口就是“这是老师叫我们做的〞。在孩子眼中,我们老师是真理的化身,我们的一言一行就成了孩子效仿的对象。记得有一次,看到我班中的一个小朋友在学跳绳,只见他弯曲着双腿,很夸张地把腿抬得高高的,左蹦一下,右跳一下,却又一个也跳不过去,当时,我就乐了,不禁脱口而出:“小z,你跳绳怎么像蛤蟆一样呀?〞过了几天,一个课间休息时间,我在批改作业,小z连蹦带跳地来到我身边,得意洋洋地说:“老师,我会跳绳了,一次就跳了10多个。〞我赶忙表扬了他,可没想到他接下来的一句话让我大吃一惊:“老师,小l还不会跳,跳起来像蛤蟆一样!〞说着,就咯咯咯地笑了起来。我的心着实咯噔了一下,没想到我无意中的这么一句话语却在孩子心中留下那么深的阴影,而且现学现卖,马上用来形容别的小朋友,这真的让我始料未及。看来,教师的言行无论只出现微小的偏离,但在眼睛像“录象机〞、耳朵像“录音机〞、脑子像“电子计算机〞的孩子面前,就会成倍地扩展,并加以迅速地模仿。看来,我们教师要特别注意自己的一言一行,这样才能成为孩子学习的榜样!四、热爱同学,诲人不倦说到热爱同学,我们哪个老师不想让每个孩子好起来,我们教师辛勤劳作,满腔热情地把自己的所知所解与孩子们一起分享,用自己的心血精心哺育下一代,希望他们青出于蓝而胜于蓝,最后并不企求给自己个人带来什么好处,这种爱难道不是一种无私的爱吗?我曾经在班级中问这样一个问题,你认为老师最喜爱班中哪个小朋友,结果孩子们不约而同都说了班中成绩最好的小朋友的名字。我们明明对孩子们是一视同仁,可大部分的孩子为什么却没有感受到我们的这种爱呢?原因是多方面的,可能对这些孩子平常欣赏不够多,也可能当这些孩子犯错时,我们教师总是以发泄心中的愤慨为目的,缺乏与孩子交流、通的诚意,无意中已伤了孩子的自尊。我觉得热爱同学还意味着热爱一切同学,尤其爱后进生,能容纳他们的天真,能容纳他们的错误,这种爱才是博大而深沉的!但反思自己的言行,觉得真的很难做到。五、缓解压力,苦中寻乐记得刚毕

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