部编版四年级语文上册教学计划

部编版四年级语文上册教学计划部编版四年级语文上册教学计划时间流逝得如此之快，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，来为以后的工作做一份计划吧。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是为大家收集的部编版四年级语文上册教学计划，希望对大家有所帮助。部编版四年级语文上册教学计划1一、学情分析本班总体状况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，必需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还必需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子学习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一排列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。二、教学目标。1、熟悉81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积存一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提升阅读能力，养成阅读习惯。4、积存带“月〞“明〞等的成语。5、记叙培养同学收集处理信息的能力，整理自己必需要的资料。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，改正或完善自己的熟悉，能对照译文读懂古文，基本上养成合格的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习施行结合起来。7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同看法，与不同看法交流，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提升分析、推断、综合的能力。8、写日记，使习作与生活紧密结合。写作和阅读结合，续写，仿写，补写，还包括写发言提纲。写作与综合性学习活动相结合。开始学习写真实的作文，写有情有意〔有中心〕；有血有肉〔内容具体〕；有声有色〔生动〕；有条有理〔结构清楚〕。教给同学三种修改的方法——自己读、请人提看法和冷处理。三、教学重点。1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提升同学的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提升阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富同学的文化素养。4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同看法，与不同看法交流，正确对待反对看法。5、写有根有据〔真实〕的作文，写有情有意〔有中心〕；有血有肉〔内容具体〕；有声有色〔生动〕；有条有理〔结构清楚〕。四、教学难点。1、同学收集处理信息的能力必需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩展阅读量，丰富同学的文学素养。3、训练同学的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。五、教学措施。1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面发展，通过多种教学形式，激发同学学习兴趣。2、注重教学过程，为同学创设合格的自主学习情境，激励同学先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重同学个体差异，激励每个同学选择合适自己的学习方法。每节课均有机会让每个同学都动脑、动口、动手学习。5、引导同学敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，激励他们在大语文的学习施行中体会、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业制定中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导同学完成课标规定的阅读量。部编版四年级语文上册教学计划2一、学情分析我班同学已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习能力。但是同学的习作基础还处于模糊状态，因此本学期要注重同学的生活观察能力和强化说一般话的能力。提升同学的阅读能力。为此我们要改善自身的教学方法，从同学的实际状况开始，进一步培养同学主动学习的能力，使每个同学在自身的基础上都有一定的提升。二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。同学到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文识字，力求自查工具书自同学字，学会结合上下文自选字义；要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。全册共制定了11个板块，可以把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园〞外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的`教学目标。三、教学目标要求熟悉255个生字，会写258个字；培养阅读能力和合格阅读习惯；强化对阅读方法的具体指导，让同学逐步学会精读、略读和浏览。完成8次表达，培养写作兴趣，提升表达能力；继续培养同学熟悉事物，运用语言表达情感、与人交流的综合性训练；强化综合施行，在生活中学习语文、用语文，施行应用，掌握规律，形成能力。四、教学措施〔一〕充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。语文教学应在师生平等对话的过程中进行。同学是语文学习的主人，语文教学应激发同学的学习兴趣，注重培养同学自主学习的意识和习惯，为同学创设合格的自主学习情境，尊重同学的个体差异，激励同学选择合适自己的学习方式。教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提升自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导同学在施行中学会学习。〔二〕在教学中努力体现语文的施行性和综合性。努力改善课堂教学，整体合计知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合，提倡启发式、讨论式教学。沟通课堂内外，充分利用学校和社区等教育资源，展开综合性学习活动，拓宽同学的学习空间，增加同学语文施行的机会。〔三〕重视情感、态度、价值观的正确导向。培养同学高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的、附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。〔四〕正确处理基本素养与革新能力的关系。语文教学要注重语言的积存、心得和运用，注重基本技能的训练，给同学打下扎实的语文基础。同时要注重开发同学的创造潜能，促进同学继续发展。五、教材重点难点本学期注重随文识字，重点是培养同学具有感受、理解、欣赏和评价的能力。六、教学任务、达标状况本册教材仍采纳主题板块形式编排。全册共11个板块，依次为童年的愿望、汉字家园、长大后我就成了你、幽默三则、人间情、长城的故事、山水风情、马的天地、科学趣闻、壮丽的山河、考验。争取在本学期使同学在自身的基础上有一个新的提升。部编版四年级语文上册教学计划3一、同学基本状况分析本班共有同学45人，其中男生25人，女生20人。大部分同学经过三年的学习，在识字写字、习作、口语交际等方面比以前都有了很大提升，学习习惯有了好转，并且掌握了一些学习的方法，表现令人满意。但少数同学不爱学习、贪玩，学习基础差，学习习惯亟待强化，成绩有待提升。二、教学目标1、认字200个，会写200字，养成主动识字的习惯。2、能用一般话正确，流利，有感情地朗诵课文。3、体会课文中关键词句，初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4、在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。5、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。三、教学措施1、以新理念、新思维为指导，通过多种教学形式，激发同学学习兴趣。2、认真钻研教材，依据同学实际状况，强化基础知识训练，举一反三，教会同学灵活运用，并以识字写字、作文片段训练为重点。3、引导同学进行课外阅读，展开语言积存，学会观察生活，积存习作素材，促进习作水平提升。面向全体同学，扎实地进行语言训练。4、重视学习方法的指导，引导同学边读边思索、边读边想象，激励同学敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。四、教材分析本册教材安排课文27篇。共分八个单元：第1~4课为“自然景观〞篇，课文内容大都感受大自然的美。第5~8课为“思索置疑〞篇，阅读时尝试提出自己的问题，在不断提出问题中获取新知识。第9~11课为“观察与发现〞，意在激发观察与发现的兴趣，体会发现的乐趣。第12~15课为“神话故事〞篇，意在体会神话故事的情趣盎然，感受神话中的人物形象，要懂得为人类造福。第16~17课为“多彩生活〞篇，意在通过童年生活小事，学习将多彩的生活小事的经过讲清楚，并能按照一定的条理写下来。18~20课为“童年往事〞篇，意在通过回忆童年生活往事，体会童年的快乐生活，珍惜生活努力学习。第21~24课为“爱国立志〞篇，意在让同学学习名人爱国立志的故事，激发热爱祖国的情怀。第25~27课为“历史故事篇〞意在让同学了解历史故事，心得祖先创造文明的道理。部编版四年级语文上册教学计划时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，是不是必需要好好写一份教学计划呢？相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是精心整理的部编版四年级语文上册教学计划，希望对大家有所帮助。部编版四年级语文上册教学计划1班级状况分析本学期班级人数为x人，x名同学能遵守学校的一切规章制度。邱xx和易xx2名同学自控能力差，必需要老师的督促。同学思维比较活跃，但学习积极性不高，主动性不强。每次考试成绩都不够理想，反映出孩子们基础知识的不牢固，学习习惯不够好，心浮气躁。不善于倾听别人的观点和看法，对最基础的知识点不放在眼里，缺乏最基本的纪律观念。本学期教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面发展。教材分析本册教材共分八个单元，每单元包括导语、课例、语文园地三大部分。教材继续按照专题编组，涵盖八个专题，分别是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的动物、我国的世界遗产、人间真情、成长的故事、科技成就。每单元开头的导语点明本组的专题，并显示学习要求，每单元由三至五篇课文组成。课文均围绕专题编选，分为精读课文和略读课文两类。全册共有课文32篇，其中精读课文18篇，略读课文14篇。精读课文后面有思索学习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋〞或“阅读链接〞，以帮助同学了解相关资料或丰富同学的阅读。教材后面还附有八篇选读课文。每个语文园地由5个栏目组成。其中4个是固定栏目：口语交际、习作、我的发现、日积月累。另有“优待网〞“趣味语文〞“展示台〞“成语故事〞，分别在八个语文园地中各安排两次，两个“优待网〞安排在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国世界遗产和科技成就方面的资料；两个“展示台〞安排在综合性学习的第三组和第七组，为同学交流展示综合性学习的成果提供舞台。教学重点难点1、注重课文的朗诵，能用一般话正确流利、有感情的朗诵。2、阅读课文，要把握内容，体现情感体会表达方法，向外扩展延伸。3、习作要求，自由表达，内容兼顾写实和想象，引导修改。教学目标1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。2、会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。3、能用一般话正确、流利、有感情地朗诵课文。4、体会课文中关键词句表达情意的作用。5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。6、养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。7、在交谈中能认真倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具体。会写简短的书信便条。能修改习作中有显然错误的词句。9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，展开讨论，解决生活中的简单问题。教学措施1、继续重视识字的教学。识字仍然是四年级阅读教学的重要任务之一，坚持在语言环境中识字，在阅读教学过程中完成识字任务，培养同学主动识字的习惯。2、指导同学用好钢笔，写好钢笔字。3、激励同学积存课文中的优美词语、出色句段，以及在课外阅读和生活中获得生活材料。4、展开有趣的语文施行活动，在活动中学习语文，学会合作。5、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。6、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对同学的识字、写字给予重视，帮助他们积存词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗诵、默读和做其他各种学习的时间。要扩展训练面，使全体同学参加训练，保证同学有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。7、注意听说读写的联系。培养同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，激励同学写自己熟悉的事，提升他们的语言表达能力。部编版四年级语文上册教学计划2一、学情分析。本班总体状况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，必需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还必需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子学习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思索，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一列，缺乏一个鲜亮的中心。就个体而言，肖敏是班上最差的孩子，特别懒，从不做家庭作业，作业速度特别慢，做作业时注意力从来都集中不了，因此导致了语文各方面的能力都非常欠缺。二、教学目标。1、熟悉81个汉字，正确书写257个汉字，养成主动识字的习惯。书写规范、端正、整洁。2、积存一定数目的名言警句、谚语和古诗词。3、学写摘录笔记，交流展示自己的摘录笔记，提升阅读能力，养成阅读习惯。4、积存带“月〞“明〞等的成语。5、记叙培养同学收集处理信息的能力，整理自己必需要的资料。6、熟练阅读28篇诗文，背诵四篇。在阅读中会自己提出比较有质量问题，会处理所提的问题，基本上能自行解答提出的问题，通过讨论，改正或完善自己的熟悉，能对照译文读懂古文，基本上养成合格的阅读习惯。注意把阅读和语文基础知识基本技能的学习及各种学习施行结合起来。7、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同看法，与不同看法交流，正确对待反对看法。使同学树立对错意识，提升分析、推断、综合的能力。——自己读、请人提看法和冷处理。三、教学重点。1、在阅读的同时，既教给同学的语文基本技能，又提升同学的阅读能力。2、在阅读中，通过自己提问，自己解决，通过讨论完善问题，提升阅读能力，读懂课文内容，懂得课文内涵。3、大量阅读，丰富同学的文化素养。4、在口语交际活动中，力求同学做重点发言人，做讨论的主持人，分辨讨论中的不同看法，与不同看法交流，正确对待反对看法。5、写有根有据〔真实〕的作文，写有情有意〔有中心〕；有血有肉〔内容具体〕；有声有色〔生动〕；有条有理〔结构清楚〕。四、教学难点。1、同学收集处理信息的能力必需要进一步完善。2、提升独立阅读技能，扩展阅读量，丰富同学的文学素养。3、训练同学的口语交际能力。4、写真实、有新鲜感的习作。五、教学措施。1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注同学的全面发展，通过多种教学形式，激发同学学习兴趣。2、注重教学过程，为同学创设合格的自主学习情境，激励同学先自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。4、尊重同学个体差异，激励每个同学选择合适自己的学习方法。每节课均有机会让每个同学都动脑、动口、动手学习。5、引导同学敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，激励他们在大语文的学习施行中体会、掌握和运用所学的语文知识。6、在作业制定中，注意有多种多样的题型和不同层次的题型。7、引导同学完成课标规定的阅读量。部编版四年级语文上册教学计划3一、学情分析我班同学已经逐渐掌握了一些学习方法和学习技巧，有了初步的自主学习能力。但是同学的习作基础还处于模糊状态，因此本学期要注重同学的生活观察能力和强化说一般话的能力。提升同学的阅读能力。为此我们要改善自身的教学方法，从同学的实际状况开始，进一步培养同学主动学习的能力，使每个同学在自身的基础上都有一定的提升。二、教材分析本册教材在承接三年级下册教材的基础上，继续沿袭板块组员的特点。同学到了中年级，虽然识字和写字教学不是重点，但是，识字和写字仍是不可忽视的环节。要注重随文识字，力求自查工具书自同学字，学会结合上下文自选字义；要严格进行写字训练，要求写得规范、工整、美观。全册共制定了11个板块，可以把每个板块看做具有人文意义的专题，进行语文学习的载体。其中，除“汉字家园〞外，共有28篇课文，8次表达训练，2次综合学习活动，以期实现四年级上学期的教学目标。三、教学目标要求熟悉255个生字，会写258个字；培养阅读能力和合格阅读习惯；强化对阅读方法的具体指导，让同学