美术招生心得体会（18篇）

美术招生心得体会（专业18篇）通过这段时间的努力，我理解到胜利是付出和坚持的结果。这里收集了一些优秀的心得体会范文，希望能给大家带来一些灵感和启发。

招生心得体会

燥热的暑假如期而至，天气虽然酷热，但是却挡不住我打工的热忱，我已经是一名高校生了，必需要去社会进行历练了，爸爸妈妈也特别支持我的想法。于是假期一起先我便起先找寻工作。走了许多家饭店和商场，碰了许多壁，这些地方不是已经招满人，就是不招暑假工，同时也要求要有工作阅历，这让我很受打击。最终，皇天不负有心人，我找到了一份发传单的工作，因为这份工作我好不简单才找来，所以我特别珍惜，确定肯定要专心好好做。其次天，我就正式起先我的打工生涯，我的工作就是到街上发传单，工作时间由上午九点到十二点，及下午两点到六点。我被支配在一个喧闹的十字路口。因为是第一天上班，我带着十二分的热忱，二十四分的新奇站在街道上，对每一个过往的行人我都报以最绚丽的微笑，然后连忙递上一份传单并不失时机地给他们做一简洁的介绍，大部分人都会接过传单看一看，虽然很少有人感爱好，但这已经很不错了，因为并不是每一个人都须要。有的人拿到传单只是瞟上一眼就扔掉了，有的人会就近丢在垃圾桶里，但是有许多人就往地上顺手一扔，这让我觉得特别不文明。刚起先我觉得这份工作还是比较简单的，这时走来一位装扮时髦的中年女性，我连忙迎上去，“你好”同时递去传单，我的话刚出口，她就极其厌烦地白了我一眼，然后不理不睬地视若无人地走了。我伸出去的手尴尬的停在了半空，笑容也瞬间凝固在脸上，感觉非常尴尬，为了掩饰自己，我强迫自己假装冷静地接着散发手中的传单。

看了下手表，离下班还有一个小时，此时已经接近中午，天气也越来越热，时间也就变得更加难熬，我不得不接着抬起沉重的手把传单一张张地递出去，我机械地发掉一张张传单。突然，一个可爱的声音把我从迷惘中惊醒，“快感谢哥哥。”“感谢哥哥。”原来是一位母亲拉着一个小女孩正站在我面前，我这才留意到，我递给了小女孩一张传单。小女孩的一句：“感谢哥哥。”如同一缕阳光照亮了我心底深处那一角黑暗，我感动母亲的那一抹微笑，感动小女孩的那一句感谢。

我突然觉得自己刚才很可笑，仅因为别人的一个忽视，一个漠视的表情，我就被打垮了。我的身体突然被注入了新的力气。在小女孩走后不到一个小时的时间里，我用最真的微笑招呼每一个过往的行人，虽然有时候也有看法不热不冷的，但我已经能坦然地面对了。

上午的时间终于是熬过去了，下午的天气真的是非常燥热，我的汗如雨下，感觉要中暑了，但是我想这是我第一天工作，我不能半途而废，我一边发着传单一边视察着路上形形色色的人，自己找寻乐趣，就这样，一天的时间终于过去了。一天工作下来，虽然我很累，但是我却特别快乐。就这样我又做了几天发传单的工作，我干的`很好，还受到了老板的表扬，令我心里喜滋滋的。

几天的工作下来，我发觉发传单也是要有技巧的，虽然发传单的工作“效率”很高，一小时能发许多，但是大多数的路人拿到手上后看都不看就干脆人到了垃圾箱里。所以边发传单的时候边向顾客介绍传单上吸引消费者的信息能够提高传单的利用率，才能引发消费者的购买欲。

虽然我只是发了几天的传单，但是我却收获了许多，首先我学会了调整自己的心态，不管遇到什么人什么事都要以最包涵的心去对待，在生活中或许会有许多挫折，会有许多的挑战，但是只要你用一颗坦然的心去面对，事情或许就没有你想象得那么坏。对周边的一切心怀感恩，时常微笑，这样你的身边便会总是充溢阳光。

我觉得随口对人说声“感谢”不仅是有礼貌的表现，也可以向人传达暖和和感恩之心，这可以贴近人与人之间的距离，让沟通变得更加简洁。或许你无意间的感谢会是暖和别人的火苗。

可以说暑假打工的经验是我人生一笔特别有用的财宝，打工的日子，有喜有忧，有快乐，也有苦累，或许这就是打工生活的全部吧。我不知道多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，这次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。提前接触社会，了解社会，对将来融入社会是特别有好处的，对我而言，暑期打工收获的是一份成长，是一份坚持，让我深刻体会到赚钱的艰辛。打工让我的暑假没有空虚度过，让我的暑期生活多姿多彩。

这次的打工经验也让我意识到阅历比赚钱更重要，在现。

今社会，现在公司的聘请总写着“有阅历者优先”，可是还在校内里面的我们这班学子社会阅历又会拥有多少呢打工可以拓展自身的学问面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的阅历，熬炼和提高自己的实力，以便在以后毕业后能真正的走向社会，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题。在学校，理论学习的许多，而且是多方面的，几乎是四平八稳的，而实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的学问一点都用不上的状况。所以打工也是一种学习。

总之，这个寒假的社会实践活动是丰富而又有意义，一些心得和体会让人感到兴奋，但却决不仅仅用兴奋就能描述的，因为这是一种实实在在的收获，是对劳动的亲身体验，让我更加重视社会阅历的积累。

美术心得体会

很感谢在这个暑假教化局给我们支配这样的美术培训也很感谢韩思民老师百忙之中抽出时间和我们一起探讨美术教学。

这几天培训收获真的很大。

三天我们培训了以下内容：、学习了怎样观课与议课什么是观课与议课怎样进行观课与议课、如何授课每位老师打算了一堂精品课。

我们观课、议课。、沟通了教学工作中存在的各种问题。

通过这样的培训我想在今后的教学工作中对我有很大的进步和更好的提高。

虽然培训的时间不是很长但让我受益匪浅。

从去年月份上岗到今年月份工作了一学年的我接触到了新的领导接触到了新的同事。

一年的工作下来有欢乐也有苦恼。

在这一年当中我接触到的孩子是四年级的四个班和六年级的一个班的学生中高段的学生们相对于低段来说长大了很多和他们的课堂对话也总有意想不到的话语和他们在一起有许多的欢乐有时会和他们开点小玩笑课堂也活跃了起来。

关于课堂作为美术老师我觉得只有让学生动起来想象力才会被激发。

但是有时候小孩子管不住自己就会制造课堂混乱。

有的班级孩子自控实力太差我在这个班的课堂管理上也没了方法。

想了许多的方法的确让我很苦恼。

有时会想自己究竟适不适合当一名合格的人民老师。

所以我在带动课堂学习氛围方面还有待加强。

在一年的工作时间里在教学管理方面和教学方面都会遇到各种各样的问题。

这个暑假的三天培训在美术教学上赐予了我许多的帮助。

从近五年新聘请的美术老师的授课当中都让我感觉了一个共同点实在。

每个人的教学都或多或少的不一样正如这个世界上没有两片树叶是相同的一样。

每个人的讲课都有自己显明的讲课特色。

培训中唯一的男老师的讲课教学风格比较严谨比较稳重。

而女老师的课堂气氛相对活泼和轻松一些。

每位老师都将自己的性格特色融于课堂教学之中将自己的教学风格贯穿于美术课之中。

每位老师都是提前细心打算了自己的讲课。

教学步骤清楚明白。

从导入部分、民主导学、学生思索、学生动手画到学生自评互评以及老师的点评都很仔细。

课程设置都特别的流畅。

我觉得每位老师的课都能让人感觉到你的仔细的看法仔细对待课堂我觉得作为一名老师这点很重要。

这三天的培训我体会到了许多：、一节美术课其实很简洁只要你思路清楚把学问点讲给大家剩下的更多的时间留给学生实践。

这样才能做到以学生为主。

比如四年级下册的《静物一家》我在讲这课的时候讲的很困难效果也不佳。

但听了张慧君老师讲的这节课我觉得她用了彩色实物图案磁纸通过让学生拼摆的方式把这节课的重点拼摆景物的问题给解决了既简洁明白学生们又喜爱。

很值得我学习。

不须要你去想多少的教学花样只要干脆明白吸引学生们的爱好学生们自己动手完成状况良好这节课你就算胜利了。、有时老师的课堂提问时间过多例如:长时间地纠结在让学生站起身回答“你准备怎么做你的作品”、“你认为某个图案代表什么意思”之类的问题上而不是给他们更多的时间来思索、发挥想象力和真正动手做作品。

我觉得应当让孩子有更多的时间去真正动手而不是只是嘴巴上的回答。

光说这样的做法对开发学生想象力和培育创建力没有任何好处。、培训的老师许多但最终下来我发觉美术老师做板画的老师几乎没有。

我讲课结束后韩老师指出我的不足之处接下来的优质课讲课我做了板画但是发觉自己的简笔画基本功不是很好黑板上的板画构图上不合理画的不好。

我想老师画得不好学生肯定不会信服于这位美术老师所以这个暑假剩下的时间里我觉得我该在画工上再次练习、强化。

老师示范太完整。

老师板画当然重要但是老师过多的的示范造成了先入为主的印象也削减了给学生想象和创建的空间。

比如：我们美术老师花费了大量的时间在黑板上完整地画了一个狗的形态而后的学生作业尽然清一色都选择跟着老师黑板上的“样子”画“狗”。

这样的示范是适得其反老师虽然很仔细但是结果却禁锢住了他们的思维。

我自己在授课过程中也存在这样的问题。

暑假这个培训和这么多的美术老师课余时间探讨了这个问题大家都有同感。

我们以后得在板画方面得留意了板画只是引导孩子们而不是局限于板画这幅画。

我们更多的是通过这幅板画让孩子们有更多的想象力。、美术课堂虽然是画画但是不管在汉上还是言语上都特别的重要。

一般话必需标准文的笔顺必需正确。

很感谢老师们为我指出错误的地方。

让我今后更加留意细微环节的地方。

美术课的一个重要特征是使学生在美术课中陶冶情操提高审美实力。

美术是一门视觉艺术通过本身具有的美的造型表现生活传递信息。

老师们在新、旧阅历的相互作用下学习不是把学问强加给学生而是引导学生在顺向迁移学习已有的学问和技能既调动了学生的主体参加又体现了老师的主体作用。

话好但教学中我们往往做的不好。

作为一名美术老师我们应当懂得如何挖掘造型中外在美以及内在美并将之融入到课堂教学里使充溢美感的视觉形象与洋溢着美感的课堂教学艺术浑然一体。

我们须要学习的学问还许多许多。

用学问来充溢自己充溢学生们。

作为一名新老师我的教化教学道路还很长很长须要学习改进的地方还许多许多我信任只要有动力就会前进。

将来的道路上我将脚踏实地一步一步前进。

我的实习生涯早已圆满结束得到实习学校的老师们好评和观赏深受学生们的宠爱通过师生互动的讲课方式来活跃课堂使学生们对美术产生了深厚爱好学生们探究的新奇心触动了我让我巴不得要把全部的美术学问传授于他们。

我所教的是初一年级的美术课程初一年级的孩子们似懂非懂总想用探究的双手接触物品我简要讲了每节课美术创作的方法多展示自己的范画让一双双新奇的眼睛更彻底地了解本课内容留多一点时间让学生动手创作发挥他们丰富的想象力训练他们的绘画造型实力随时展示学生的优秀作品增加他们的信念。

作为一名美术老师虽然平常我们发觉很轻松但自己真的实践后就觉得并非想象中的简单。

美术这门学科是一门激励人兴奋的学科没有语文学科的诗词海洋没有数理化学科的试题海洋也没有英语学科的语法海洋更没有政治学科的理论海洋。

美术是具好玩味性的学科它要通过实践来驾驭学问它通过想象力和造型力完备地相结合。

而对于初到美术海洋的学生们对于美术方面的学问似懂非懂假如把太多理论注进他们的脑袋里他们会对美术产生厌恶和憎恨假如把美术学问化为嬉戏和故事并且还能让他们亲自接触实物他们会对美术特别感爱好。

所以美术老师要处理这些细微环节要仔细上好每一节课应打算好备课打算教具。

初中阶段是人生极为重要的一个关键年龄期学生的逻辑思维仍须要许多的感性阅历来支持想象力发展的有意性快速增加且多为有意识有目的想象力中的创建成分增多想象中的现实性不断发展心情情感的发展也处于转折期情感易受外界环境的影响常随情境的改变而改变具有很大的易动性冲动性。

情感内容日益丰富深刻因而初中美术教学的目的越切合初中生的身心特征就越简单实现。

美术教学属于美育的范畴但它与智育的联系。

如何增长学生学问如何发展学生的智力也成了美术教学的目的之一。

随着新一轮国家基础教化课程改革的实施我校大力开展校本培训转变教化教学观念明确了“课题带教研以教研促发展”的思路。

在校探讨课题理念下美术学科在依据学科与课题的特点下我组组织老师主动学习其理念和有关理论学问大胆进行实践有针对性地开展课题的教研活动使我从中学到了不少东西。

给我最大的感受有明确了小课题的探讨方向、探讨目的与小课题探讨的整合思路以及在开展小课题探讨中实施的相关内容。

小课题探讨的主要目的是改进自己的教学实践促进自己的专业发展探讨的对象是自己教化教学实际当中详细的、细小的、真实的问题在教学实践中引导学生围绕一个或几个问题而进行的探究性学习主要培育学生的探究实力。

现将本次探讨体会、感悟总结如下：

一、加强学习提高自身的理论素养。

作为小课题探讨的实施者有肯定的教化教学理论指导实践是非常必要的。

于是我在已有的理论基础上结合本校实际绽开探讨阅读相关教化教学故事与案例主动学习他人的胜利阅历和科学理论使探讨有效和有质。

所以从一起先我就树立了终身学习的理念特别注意理论学问的学习通过图书馆借阅、网上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买收集了大量相关资料开拓视野。

二、主动开展课题的探讨工作。

通过阅读学习教学实践力求做到：、变更学生学习美术的方式激发学习爱好提高学生与人沟通合作的实力培育学生探讨问题的实力。、通过各种美术学习方式的实践充分发挥学生学习的主观能动性让他们主动参加学习。、通过各种美术学习方式的实践使学生在看看、听听、想想、画画、做做等方面得到和谐发展。

作为老师必需要懂教化学、心理学应了解不同学生的学习心理特点选择科学合理的、适合本班学生的学习策略并在上课过程中多加思索适时改进教学方法和策略以艺术的眼光去对待教学争取精益求精。

在新课程改革的背景下仔细地贯穿新的教学理念以学生发展为本以新的教学姿态迎接新的挑战使学生的身心都能得到健康的发展。

三、

刚好总结阅历改进不足。

在课题探讨过程中刚好总结在教学实践中的不足。

由于学生性格参差不齐接受实力有高有低家庭环境也不同如何培育好每个学生的学习习惯还应在平常的实际工作中对症下药争取寻求更好的方法。

通过开展课题探讨不仅使学生的综合素养得到有效的提升展示出了较高的人文素养与科学素养。

同时不断汲取和消化现有的探讨成果并转化为教化资源努力促进学生总体素养的提高老师通过参加课题探讨也促进了自身的专业成长和综合素养的发展能很好地做到教研相长。

从我加入这个幼儿师范队伍起先由于自身比较偏爱美术所以我平常喜爱找一些美术方面的书看。

希望在书本和实践中能进一步走进美术绘画水平普遍,想象力差等特点虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教化》一书但是我还是情愿细读这本《学前儿童美术教化》促使我想挖掘更深处。

本书主要探讨教化者如何依据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点以美术为媒介充分发挥其价值对学前儿童实施教化促进其身心和谐发展。

全书共分九个章节,从不同角度,不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展美术教化目标与内容体系以及幼儿观赏、绘画、手工教化的实施指导和美术评价最终还展示了一组美术教化活动设计案例,给老师供应了一个很好的学习空间,也给正处在摸索阶段的老师指明白方向,因为这些问题均来自我自己的实践,所以,读来仿佛觉得很多地方都是自己曾不留意的或是意识到问题所在,但尚处在迷惑中,没有较好的解决方案。

抱着向专家取取经看能否从中解解惑的仔细看法我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。

从书中我看到这样一句：从小班到中班上学期儿童由于视觉的分化及情感关系所画的人大多都是没有身体的头足人同时以非站立的平躺形式呈现。

再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子幼儿认为轮子是圆的于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子不会留意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题其创作成分也就能体现其中了。

就象书中所说的：老师应从学前儿童身心发展的特点动身引导幼儿从写生对象的整体结构动身着重于事物的神韵即对象之内在精神表现而不纠缠于细微环节和精确描绘不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。

小班幼儿的绘画水平处于象征初期享受的是绘画的过程他们会用已经驾驭的圆形与线条组合成各种符号来表示自己熟识的物体而且喜爱用各种颜色在作品上涂抹但在表现图象符号时又很少调换颜色致使作品色调比较单调有的幼儿甚至会转动画纸来作画完全不顾图象之间的关系从而导致了画面的杂乱。

如此作品老师若用成人的眼光“像或不像”来评价那必定会抹杀了幼儿的天性打击他们的自信念甚至使幼儿失去对美术活动的爱好。

尽管如此你还是会看到很多小班幼儿家长因为看不懂自己孩子的画觉得画面不干净画得不如其他小挚友根本不理睬幼儿的解读。

例如一次离园时祥祥拉着爷爷兴趣盎然来到班级画展前小手指着墙上的“泡泡”说：“爷爷那个是我画的!”谁知祥祥爷爷看到后脸忽然拉了下来：“这是什么东西啊一塌糊涂的圆也画得不圆颜色也涂到了外面你看看这个小挚友画得多好啊你上课肯定又没有仔细听走走走……”幼儿从绘画中获得的无穷乐趣就因为家长的一句评价而消逝得无影无踪。

在评价小班幼儿的美术作品时首先要依据小班幼儿的年龄特点读懂他们的作品。

其次老师要把自己放在与幼儿同等的位置上,敬重幼儿的个人见解,尽量用确定的方式评价幼儿的美术作品多激励多表扬尽可能地发觉幼儿美术作品中的优点发觉幼儿的不同特点赐予每一位幼儿激励性的评价。

最终在让幼儿发觉他人作品优点的同时还要引导幼儿发觉自己的进步获得胜利感进而萌发对下次美术活动的愿望激发并保持对美术活动的爱好。

招生心得体会

1月30号下午三点，我和江骏涛骑着自行车去我的母校——新世界中英文学校，刚进入校内，就被学校的面目一新给震惊了，学校比我从前在的时候漂亮了好多。走进教课楼一种熟习感油但是生，突然很从前的中学生活。

我和江骏涛先去拜见德育主任叶辉主任，由于我和他从前就很熟，所以聊起来很high，也很兴奋，我们聊了中英文这一届的高三的状况，也许相识到今年这一届的高三的.理科生很厉害，而文科生一般般。以后给他介绍了我们中大南方，取出了我们的宣扬手册和海报给他看，他对我们的学校也很满足，他也知道我们中大南方在2b的院校的排名，他说在下学期的开学会帮我们学院宣扬一下，也让我们留下电话号码，说是让对我们学院感爱好的同学打电话询问的。

接着我们去拜见了我的高二班主任，现任高三文科班的班主任，我跟他相识了这一届高三文科生的具体状况，他还让我们去他的班宣扬，很感谢他给了我们这一次时机能够登台给同学们介绍我们中大南方，也感谢他还那么关怀我、支持我。

我们给同学们介绍了中大南方的一些状况，也鼓舞他们此刻要好勤学习，考上好的高校，高校里有更大的舞台等着他们。最终给他们留下了询问方式。在此次宣扬中很兴奋，收获良多。突然觉察优秀的人际关系能够便利我们的工作，使我们的工作更为顺当进行。

在这里很感谢招宣给我此次时机，让我有时机回母校探望老师，让我战胜自己的心理阻碍，登台呈现自己的风范，让我有机会宣扬我们学院，让我爱上它。

招生心得体会

能作为一名志愿者，和同学们一起，于20xx年2月17号，代表高校母校——石河子高校，回到中学母校——博乐市高级中学，进行有关石河子高校高等院校招生的宣扬。

我们的活动目的和背景是：在校高校生走进回到中学母校，更好地宣扬我校的办学特色以及校内丰富多彩的文化生活，使在校的中学生更好地相识了解石河子高校。高校生以自身经验以及在高校期间所学亲身讲授高校生活体验以及向高考生传授个人高考复习阅历与心得，与师弟师妹们共享沟通，使得他们能以更好的姿态面对高考。同时代表学校向高三的老师送去新年的祝愿。这次活动的绽开对于促进石河子高校的知名度，提高同学们对其的认可度都有肯定的作用。此外，帮助同学们更好的了解石大的同时，可加强他们对重点高等院校的憧憬与向往以及对自我的确定。

首先我来到我的母校，之前我通过中学同学首先获知了母校高三年级的上课时间，所幸今年假期的年后时间很长，能够赶上高三上课。之后又联系了中学时的班主任老师，寻求他的帮助，并依据相关的状况支配好本次社会实践招生宣扬活动进程，以期更好的完成各项工作。为了全面具体的介绍高校，让更多的同学了解石河子高校，酷爱石河子高校，主动报考石河子高校，在假期离校前我首先学习了一些宣扬的技巧，仔细组织宣扬材料。我和老同学来到了曾经生活学习的母校，母校的改变巨大，我都差点不相识了。在母校我见到了从前班主任和任课老师，久违的感觉真的太剧烈，这一刻我也明白了母校的含义。在和老师交谈中，我感受到母校天翻地覆改变，一下子仿佛回到了中学时代，过去的一切历历在目，一切仿佛都发生在昨天，一切都是那么熟识。感觉母校的一切都是那么熟识，那么的亲切，我竟然有些哽咽了，这就是我永不忘的母校啊。

此间，老师了解了我的意图后特意向我讲解并描述了一些关于母校的状况，母校今年扩建了不少，并且也扩大了招生规模，师资力气也投入较多。与此同时，我也向老师介绍了石河子市以及高校的一些状况，学校美丽的校内环境，良好的教学设施，高水平的师资力气，丰富的课外实践活动，以及各项有利于高校生学习生活的政策。等到课间，我和同学在征得上课老师同意之后来到高三的教室，运用多媒体对同学们介绍石河子高校，教化教学条件、师资力气、生活设施、助学政策，以及我们丰富多彩的实践活动，并就他们所关切的问题做出了解答。我们一边仔细的具体宣讲，一边细心的记录他们提出的疑问。我们在宣扬我们石河子高校的同时，赐予同学们相关的有针对性的备考心理辅导；在宣扬相关专业学问的同时，与他们共享我们的备考技巧。还和他们共享我们在临大的缤纷精彩的高校生活，希望在讲解肃穆正经的话题的同时，赐予他们宽松的气氛，让大家都得到肯定的缓冲。在宽松的气氛中，我们彼此都很投入，最终这次宣扬比较胜利。

在沟通共享的过程中，我们彼此都很投入，可能是彼此都如此的投入，当他们说快要上课的时候，我们才意识到时间过得飞速。同时，我在进行招生工作的时候也发觉了一些问题。比如有些学生和家长对我们的工作不理解，我觉得这可能是他们对我校不了解照成的，对这种状况，我耐性和细心的帮他们分析。让他们明白，适合的’才是好的。经过我的努力，他们表示对我院的印象很好。在我自身，我也发觉了一些问题。比如，对我院的一些细微环节状况，我也有不了解的。对次我感到了自己的不足，我会努力的去改正和学习。

虽然，中午餐给和谐掉了，虽然，喝水的动作也给省略了，可是，我们不渴不饿，直到离开中学母校的那一刻。那一刻，原来我们都渴了，饿了，嗓子嘶哑了，手脚冰冰的。可，看着组员们那满足，甜甜的笑容，我可深切的感受到组员们那暖呼呼的心。就像心中有一团火在燃烧！是的，我们都为自己的存在，自己所能付出的而傲慢，骄傲！这次招生宣扬活动中，我收获了许多。首先，我对高校有了更深一步的理解，而不再是以前的一些肤浅东西，她充溢朝气，她热忱洋溢。我为我是一名石河子高校的学生而骄傲。这次宣扬，我大胆的迈出了自己的步伐，走上讲台宣扬我们的学校，回答同学的问题。在肯定程度上熬炼了我的表达实力，社交实力和沟通实力。参与这次活动，我更加坚信“机会是留给有打算的人的”。当我们的脚跨出中学母校校门的时候，20xx年石河子寒假招生宣扬活动在冷冷的天，暖暖的心下宣告圆满结束！

最终，关于这次的寒假招生活动，我很感谢母校、母校学生赐予我的支持，也很感谢他们给我的帮助，尤其是我的班主任老师和老同学让我的工作得以顺当完成。另外，我也很感谢高校给我这次熬炼自我，提升自我的机会。以后的日子，我会抓住每一次机会去完善自我，不断学习进步。同时也希望这次活动对正在为高考而奋斗努力的师弟师妹们有肯定的帮助，希望他们能得偿所愿的考上他们心怡的高等院校，也愿母校的将来越来越好。祝福中学母校的升学率越来越高，越来越好。祝福石河子的招生宣扬工作越做越好，能吸取越来越多的优秀学子！

美术心得体会

学得第一部分是素描，许多同学嫌麻烦，又觉得以后教教小挚友没有必要学素描，太难了因为就算学了也用不到，但是我知道学习素描是学习美术的基础所以说画好素描是很关键的！素描之后还有许多的基础画要学习例如速写，水粉等。

素描是基础中的基础，它是训练你的造型实力为主，好多人认为铺色调的就是画素描。其实塑型才是重点。有了造型实力才能进行下一步色调的训练，色调还是要用到素描的造型，只是重点放在色调的组合上了。学过素描的人和没学过素描的人看事物的感受是不同的，学好了素描能看到更细更多。素描主要是让你理解事物的黑白关系明暗起伏是西方画的最根本基础个人认为美术是一门学不完的东西当你觉的自己的画技有提高了以后就会发觉还有许多的东西须要去追求！

与素描不同的风格的简笔画，没有明暗的对比不要小看简笔画的作用。孩子们拿着小小的画笔在纸上画画，可以培育孩子的速记实力、概括实力、想像实力，有利于孩子的智力发展。同时还能驾驭物体的大致轮廓。这也可以培育我们的细心，耐性。

学习了色调构成之后，对色调的构成也有了一些了解，从茫然无从到能够主观的去理解，推断，处理。知道了肯定的色调能够反应人的心理，没有单一的色调，色调之间的相互和谐，融洽的形成一幅完整的画面。自然界色调丰富，当然色调的运用也相当的广泛，并且存在与人们生活的空间之内，从古到今都有着对色调的探讨，对色调发展史也有了关注，在19世纪产生的印象派，绘画一创新的姿态出现，反对当时的腐朽古典主义艺术观念和法则，受到现代光学和色调学的启示，注意在绘画中的关的表现，注意了自己的主观的想法，从而变的不是单一的绘画方式。在此，我们知道了更多的关于色调的表现方式，有马奈，莫奈，德加等等。在他们之后的新印象派{修拉}和后印象派{塞尚，梵高和高更}。梵高的绘画着力表现自己剧烈的情感，色调光明，线条奔放。高更具有象征性的寓意和装饰性的线条和色调。塞尚绘画追求几何形体结构，他是现代艺术之父。到后来的野兽派，现在美国的波普艺术。

学习儿童画，明白了儿童的思路与成人是不同的，我们不能根据自己的条条框框去给孩子们修改。在儿童绘画辅导上面,应当保留儿童的天性和特性,在儿童自主创作的时候,不过多限制,让他们自然的表现,自然的流露自己的想法和情感,在儿童的个人思维特点和风格的基础上,诱导儿童往更好的方向前进,渐渐加强他们的个人特色。学习儿童画就是为了培育孩子们的创建力和想象力,开发孩子们的思维,让他们在美术学习中体验美,感受到欢乐,而不是培育画家。

刺绣。

首先是构图，也就是绣图，其次是配色，最终就是针法。这整个过程，从起先到结束，都是考验这耐性和细心的活。虽然过程会很累，会烦躁，但是接近结束时看到即将完成的作品会很欣慰，也很佩服自己。

折纸是我国传统手工艺术之一，也是在幼儿园里的特色活动之一。以前始终以为折纸是很枯燥的活动，但进过学习之后，体会到，原来折纸也是很有好处的。折纸是一种对儿童有益和力所能及的手工劳动，也可以调整心情，遇到烦心事时，顺手那张纸，一边折纸一边理清思路，让自己清楚。折纸艺术的千百万化，发展了幼儿的创建力，记忆力，想象力等。我认为折纸这一艺术活动也一样能促进幼儿各方面的发展。

美术招生心得体会

近年来，中国的教化改革不断深化，对于艺术教化的重视也日益增加。越来越多的学生起先关注美术，并希望通过参与美术招生考试来进一步提高自己的艺术水平。作为一名参与过美术招生考试的学生，我深知这一过程的艰辛和收获。在这篇文章中，我将共享自己的阅历和体会，希望能给其他有志于参与美术招生考试的学生一些启发和帮助。

其次段：备考打算。

胜利须要付出，美术招生考试也不例外。在备考阶段，我首先制定了具体的学习安排，根据安排坚持每天绘画，提升自己的技巧。同时，我也主动找寻一些优秀的美术培训机构和老师，参与他们的课程，学习他们的阅历与技巧。此外，我还利用网络和图书馆资源进行丰富的美术学问学习，拓宽自己的艺术视野。备考期间，艰辛是难免的，但只要坚持努力，收获肯定会来临。

第三段：面试阅历。

美术招生考试一般包括笔试和面试两个环节。在面试时，展示自己的作品是最为重要的。在打算面试作品时，我选择了自己擅长和熟识的题材，将自己的特长发挥到最大。同时，我也主动参与一些美术展览和竞赛，在这些平台上展示自己的作品，获得了一些珍贵的阅历和建议。在面试过程中，我注意与评委良好的沟通和互动，展示自己独特的创作思路和思索方式。此外，面试过程中的自信和镇静也是特别重要的，要有自信和冷静地回答评委的问题，呈现自己的专业素养和潜力。

第四段：心态调整。

参与美术招生考试是一项挑战，也是一次机会。在备考过程中，我渐渐学会了调整自己的心态。首先，我明白了艺术创作的过程是一种享受，而不仅仅是为了取得好成果。我尽量避开焦虑和压力，将创作看作一种放松和表达自己的方式。此外，在面对失败和挫折时，我学会了坚持和努力，从失败中吸取阅历，不断改进自己的作品和技巧。艺术是特性化的，每个人都有自己独特的风格和创作方式，最重要的是要保持对艺术的酷爱和信念。

第五段：收获和展望。

通过美术招生考试，我不仅提高了自己的艺术水平，还结识了许多志同道合的挚友和优秀的老师。我受益匪浅，收获满满。参与美术招生考试让我更加了解自己的爱好和潜力，也为我将来选择艺术专业供应了坚实的基础。展望将来，我将接着努力提高自己的艺术水平，不断追求更高的目标。无论将来是否选择艺术专业，我信任艺术将成为我生活中的一部分，为我带来无尽的欢乐和创建力。

总结：

通过参与美术招生考试，我学会了制定学习安排、展示自己的作品、调整心态和追求艺术的欢乐。这一过程不仅提高了我的艺术水平，也帮助我相识到了自己的潜能和酷爱。我信任，只要付出努力并充溢信念，美术招生考试将成为每个有志向的学生成为艺术家的机会和通道。

美术心得体会

美术观赏，顾名思义就是指一种特别的困难的精神活动，是人们在接受美术作品过程中经过玩味、领会，产生喜悦，爱好的过程。学习美术观赏有助于提高人的艺术素养，陶冶人的情操，开阔视野，扩大学问领域，经过这个学期的学习，我得到了一些心得体会。

我记得美术观赏的前两节课观赏的是齐白石和徐悲鸿的作品，对我印象最深的是齐白石老爷爷的作品。齐白石老爷爷曾经是中国美术家协会主席，中央文史馆探讨馆员，北京中国画探讨会主席，北京中国画院名誉院长。曾经当选第一届全国人大代表。擅长中国画、书法、篆刻和诗歌。齐爷爷一生作了多数画作，留下了大量诗、书、画、印作品。传世的画作有《墨虾》、《牧牛图》、《蛙声十里出山泉》。著有《白石诗草》、《白石老人自传》等；出版的画册有《齐白石作品选集》、《齐白石山水画选》等。其中我最喜爱的作品就是齐爷爷的《墨虾》。

齐白石老爷爷经过十多年的艺术探究，了解到画家必需能够把握对象活的形貌、质量感、运动方式、环境关系及特性特征，否则画得再似，也形同死物。他画虾就是通过毕生的视察，力求深化表现它们的形神特征。齐老爷爷从小就生活在水塘边，常钓虾玩；青年时期起先着手画虾；大约40岁后临摹过徐渭、李复堂等明清画家画的虾；63岁时他画虾已经特别相像，但还不够“活”，于是就在碗里养了几只长臂虾，放置在画案上，每天都细致视察，画虾的手法也因此变更，他画的虾也成为他代表性的艺术符号之一。白石爷爷89岁时，他画虾已经出神入化，在简括的笔墨中表现了游弋于水中的群虾。粗大、深厚的茨菇，与群虾的透亮、轻灵纤细形成了显明的对比，体现出晚年的齐白石画画艺术的成熟。画虾这幅图表现了虾的形态，活泼、灵敏、机警，有生命力。因为他驾驭了虾的特征，所以画起来得心应手。虾头上的三笔，有墨色的深浅浓淡，表现出了一种动感。左右一对浓墨眼睛，脑袋中间用一点焦墨，左右二笔淡墨，于是使虾的头部改变多端。硬壳透亮，由深到浅。虾的腰部，一笔一节，连续数笔，体现出了虾腰由粗到细。用笔的改变，使虾的腰部呈现各种异态，有直腰游荡的。也有弯腰爬行的。虾的尾部也是三笔，既有弹力，又有透亮感。虾的一对前爪，由细而粗，形似钳子，有开有合。虾的触须用数条淡墨线画出。看似简单，实则极难：画得活，则虾之生命自出；画得僵硬了，也就失去了生命。虾须的线条似柔实刚，似断实连，直中有曲，纸上之虾似在水中游戏游动，触须也像似动非动。观赏画的同时体会到了齐老爷爷作画时的仔细与细腻，不得不佩服他的耐性和毅力。也因为这样我觉得自己慢慢的喜爱上了美术观赏这门课，不但是因为轻松，能观赏到许多名人的画作，同时可以知道他们背后的故事，感受到他们作画时的心态，觉得是一种享受。我觉得美术观赏是美术活动中重要的组成方面，是美术创作和美术作品实现其价值和意义的基本环节和途径。假如说美术观赏是创建美术价值的活动，美术作品是美术价值的载体，那么美术观赏和接受则是实现美术价值的活动，同时又是反作用于美术创作的活动。在本质意义上，美术家细心创建各种美术作品的目的，肯定不是纯粹的个人消遣行为，而是通过美术观赏将自己的审美情感和审美相识传达给人们。从而引起人们的认同和共鸣，使作品达到产生肯定社会审美效应的目的。所以说没有美术观赏活动，美术创作和美术产品就不能实现自身的价值，最终完成自己的使命。

我们生活中离不开审美活动的过程，即感受美、理解美或审美的发觉、艺术的构思、情感的表达。美术观赏具有调整精神与心情的节奏，丰富学习的内容能使人赏心悦目，心旷神怡，还能进化我们的生活。这里表达的意思就是说一些没话生活促进学生动手实力的表现。

中国的教化到目前为止还是应试教化与，导致大部分学生只会做试卷，表达实力特别欠缺，因此对美术观赏更不行能有很深的了解，最多的了解也只是限于一周一次的美术课，了解到的也只不过好像几幅画作而已，不要说了解画家背后的故事，更别提说美术观赏和创作了。因此经过这次美术观赏课程的学习，我对美术观赏有了一个比较系统的了解，了解到了国内外的一些美术学问，也能够知道了一些美术作品创作的理念。总的来说就是初步的鉴赏实力，但是说到精通的画那就是天壤之别了。不过值得兴奋的就是至少已经能初步了解了。

我觉得这次美术观赏的学习对我个人的影响很大，比如说我觉得个人修养和美术学问都得到了很大程度的提高，也变更了我始终以来对于美术以及美术观赏的一些观念。记得以前我老觉得美术和美术观赏都是在奢侈时间，还不如把这些时间用来学习其他的学问，觉得这方面的学问学与不学，了解不了解都是一样的，可有可无，考试也不会考，干嘛要奢侈时间呢，只有特地学习美术的人才须要相识美术了解美术，现在才知道自己的想法是多么的无趣，才发觉美术其实不是画画那么简洁，其实美术可以表现许多内容，尽管大多数状况我自己也看不懂。

虽然一个学期的时间很快就过去了，美术观赏的内容也不是特殊多，但是我觉得我学到了许多的东西，让我受益匪浅，所以我觉得什么东西都不能只看表面，要了解它的实质，才能对它做出客观的评价。

杨玉枝。

如何培育学生的“设计?应用”实力是我们每一个美术老师面临的重要课题。“设计?应用”学习领域的活动方式既强调体现设计的创建意识，又具有特定的功能性特点，这特点确定了该学习领域所涉及的内容较为广泛，同时又与生活紧密相关。“设计?应用”学习领域由现代设计基础、传统工艺美术两部分组成。设置“设计?应用”学习领域在于培育学生形成设计意识和肯定的动手实践实力。因此，作为美术老师在进行教学设计的时候就肯定要留意多从学生实际生活动身，让他们参加那些自己的生活阅历和实际感受有联系的活动，并要求学生将所学的学问、技能应用与对这些事物的感知、理解和表现之中。美术课不等于画课，这个观点已经被越来越多的人接受。应当从小培育学生的设计意识，在孩子们的早期生活时，教会他们根据美的规律去设计，学会自己布置房间，合理的布局构成美感，生活中到处须要设计。让从小学会动手做，非常重要。让学生接触材料，接触工具，动手做出简洁的器物来，对生活物品进行配置，为生活创建便利与舒适。对与“设计?应用”这一学习领域，应当强调设计是与人类的造物活动和独创创建密不行分的，从小培育学生的设计意识，对于提高将来人才素养，培育创新精神和实践实力具有重要意义。

“观赏?评述”这一学习领域的提出，能更好的让学生通过感受，观赏和表达等活动的方式，内化学问，形成审美心理结构。观赏与评述是形成基本的美术素养的重要途径，从素养教化的角度指出了人的发展所不行缺的一个重要部分。当代艺术的发展，它呈现出与生活的联系日益亲密的态势，每一个儿童将来都会接触到艺术，从某种意义上说，理解和观赏艺术的实力对儿童将来的发展来说是更重要的，至少，在儿童应具有的艺术素养结构中它不应是被忽视的一块，当然艺术创作与观赏又是不行分的，观赏本身就是艺术创建的一部分，而在我们新的《美术课程标准》中，正是针对我国美术教化中一些薄弱的环节做了全新的改革。其中，“观赏?评述”学习领域就是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行观赏和评述，加强美学修养，逐步形成审美趣味和提高美术作品等视觉世界的感受，相识和理解，通过“观赏?评述”领域的学习活动，学生可以多角度观赏和相识自然美和美术作品的材质，形式和内容特征，了解中外美术发展的概况，形成健康的审美情趣，发展审美实力。

“综合?探究”这一全新的学习领域，是对美术教化教学观念、教学目标和教学方式的一种突破，从跨学科的角度，拓展学生的学问面，弥补各科课程的不足，加大了教化内容的深度和广度，提高了学生综合运用的实力，并有效地运用各科课程资源，充分发挥了美术教化在素养教化中的作用。要求老师在设计教学方案时应加强跨学科教学的探讨，找寻美术各门类，美术与其他学科，美术与现代社会之间的连接点，树立新的美术教化观和人文为本的学生观，依据新课程标准的精神大胆改革创新，刚好总结反思，设计出富有新意和深层次文化内涵的综合探究课。

我觉得上述四个学习领域的划分是相对的，每一学习领域各具有侧重，又相互交融，紧密相关，形成一个具有开放性的美术结构。老师要明确把握课堂教学的学习领域，这样才能在课堂中有目标，有安排地完成一节课的教学任务，使学生在轻松，愉悦中学习美术。驾驭用美术表达自己情感思想和对生活理解的方法。总而言之，美术课堂要贯彻新课程标准的思想，把美术课上“新”上“活”。

这次美术专家讲座,对于我们非美术专业老师来说,是一次特别难得的学习机会.时间虽短,但感收获颇丰.在讲座中,专家拿出了许多范画,再用一些,用直观的比较,让我们较深理解了,自由绘画对于孩子来说是多么的重要!让孩子自由的创作,学会去仔细倾听孩子们的奇妙声音,从而发展幼儿的创想实力.幼儿的美术活动中我们随处可以望见幼儿的创建。这些不经意的“创建”就象是阳光的斑点，只要稍不留神，他们就可能一闪而过。老师要擅长捕获幼儿在绘画过程中出现的这些“跳动光斑”。成人怎样看待幼儿的这些创建，将干脆影响到幼儿对作品的看法。幼儿的画在成人的眼里或许并不怎么样，但幼儿自己却很满足。消极的评论幼儿画的“不像”，对幼儿来说是很难理解的，同时也会损害幼儿的自尊心、自信念，使发展对美术活动失去爱好。

所以:我们肯定要专心静静听听孩子的心声,听听在孩子心中那幅画有多美!

招生心得体会

“同学，你好!我是石河子高校的学生，可以了解下我们的学校吗?这是我们学校招生的.简章，你可以看一下。。。”回想起来，这是我第一次给中学生生发学校简章。工作中的酸甜苦辣我算是尝尽了。对我来说，没有难事。不过还好，我们团队里面是些精英，做工作都是那样富有激情，有任何困难，中学老师都会不遗余力帮忙解决。在这里，我尤其感谢中学班主任老师，他去年招过生，而且对学校比我了解，他给我讲解并描述了学校许多的优势，如学生的学习和生活状况，还有一些很好的正面例子，让我在学生面前能把我们学校的优势讲得绘声绘色，明明白白。带着这些阅历，我去了许多其他的高三班级。呵呵，虽然跑得累，但有了收获就好快乐。

美术心得体会

高效课堂是一场“围绕学生，服务学生、激发学生、在乎学生、通过学生、为了学生”的改革。打造高效课堂，老师应当做到课前精细打算，课上敏捷多变，课后仔细反思。

首先，课前打算是实施高效课堂的前提。美术课前打算除了常规的细心备课外，由于学生所需学习用品较多，老师要有安排地预先布置和打算，有时会包括很多方面。如教学六年级《我的成长记录》一课，为了在课上共同追忆曾经经验的情景，帮助学生搜寻创作题材，课前收集了六年来学校组织师生开展的各种丰富多彩的活动照片。为营造特别的课堂氛围，而收集很多相关的歌曲，如《毕业歌》、《期盼再相逢》等等。在打算诸如《追寻文明的踪迹》、《探访自然的奇观》等课时，带领学生了解各个国家不同时期的文明状况；在打算《绣在服装上的故事》一课时，让学生了解苗族的服饰文化等。

其次，“活而实”的教学过程是高效课堂的保证。课堂气氛活跃，学生学习主动、专注、专心，教学形式敏捷多样，我的课堂我做主，引导学生自我感受和体验，激励学生大胆创新等，是教学一贯追求的目标，也是需持之以恒的做法。

陶行知说：“到处是创建之地，每天是创建之时，人人是创建之人。”在教学过程中要擅长创新，擅长在教学过程中找寻新点子，新创意。如在教学《童话中的城堡》一课时，用一个完整的童话故事串联其中，从国王征集城堡的设计图稿起先，到观赏设计师的作品，再到自己为国王设计城堡，最终到国王为童话王国评比城堡设计方案效果图。整个过程都是用讲故事的语言过渡、连接，学生在童话故事中，不知不觉地学习了本节课的内容。

闻名的教化家叶圣陶曾经说过：“授之以鱼，不如授之以渔。”在教学油画棒刮画的过程中，实行学生自主探究的学习方式，引导学生通过议一议、试一试等环节自主探究、探讨，并分析、总结出油画棒刮画的基本方法。结果，学生在沟通、探讨的基础上，集思广益，相互切磋，既分工，又合作，很快便驾驭了这些方法。

俗话说：爱好是最好的老师。在教学过程中应擅长引导和培育学生的学习爱好。如在教学《设计茶具》一课时，先为学生创设一种特定情景：精致的茶具、优雅的装扮、娴熟的冲泡技术、美丽的古筝音乐等。通过这些富有传统韵味的实物展示和表演，让孩子们在美术活动中充分体验祖国传统文化的无穷魅力。又如在教学《笔的世界》一课时，为学生供应各种千姿百态、创意独特的笔，让学生观赏，为学生打开创建思路。在教学《美丽的服饰》一课时，让学生穿上自己制作的衣服，通过自我评价、相互观赏，激励学生的学习爱好，从真正意义上促进学生的发展。老师还可以把孩子带出教室，在大自然中学习，引导孩子们用脚感觉一下鹅卵石小道的表面，摸一摸树皮，感受一下表面的粗糙，渐渐感受物体表面肌理的概念，找一找学过的冷色、暖色，在身边的事物中感受美、发觉美、创建美。在美术教学过程中，老师要从实际动身，利用学生的新奇心，运用多种方法，激发学生学习美术的爱好。

在教学过程中，老师只有专心视察，才能从中发觉问题；只有专心思索，才能找到好的方法。美术教学中仍有很多问题值得去深化思索和探讨，须要在教学实践过程中仔细去落实。无论在教学的探究创新方面，还是在培育学生实力方面，都须要老师做个有心人，做到常思常想，常想常新，进而获得课堂教学的优质高效。

最终，课后反思是实施高效课堂的升华。有人说：“胜利的优秀老师无一不是反思性的人。”课后的反思要做到细而勤。细，就是要对课上的每个环节做仔细细致的反思，要对课前的打算，老师、学生的状况，胜利之处，不足之处，方方面面都要专心反思，做好记录。勤，就是刚好，要为提高自己的教学水平总结教训，积累阅历。老师应当做到勤于反思、擅长反思。

美术心得体会

上周二听了本校艺体综合组邱老师的美术教研公开课，课题是《画人像》。这节课应当属于展示和表现的学习领域，旨在通过多种多样的头形展示与联想，使学生在轻松愉悦的活动中，体会不同的带给我们的丰富联想与无穷乐趣，培育学生丰富的想象力和深厚的学习爱好，内容和形式贴近儿童生活，符合学生心理。

从备课、教学打算来看，邱老师都进行了细心的支配和设计，在整个课堂教学中，始终贯穿着敏捷多样的教学活动和组织形式，来指导学生主动参加活动。从课堂教学过程来看，邱老师很好地把握了教材的要求，始终以引导学生擅长视察的习惯，进行具体的绘画创作指导，从而让学生产生自己做画的热忱。

综合本节课，我认为其亮点主要表现在以下几个方面：

从“联想”到“看头形，画下来”，从“用线条画形象”到“确定眼睛分割线”，邱老师将头像创作的过程步骤概括的简洁明白，清楚的呈现在学生的面前，使学生在接下来的创作过程中思路清楚，完成的较为顺当。

作，相互帮助的精神，促进学生自主学习的主动性。老师在方法上通过有效的指导，使学生在一个轻松、活泼的情境中，乐于尝试，不知不觉中学习到美术的学问和技能，并获得丰富多彩的体验，品尝美术活动的乐趣。

现在大多数老师在课堂教学中为了让学生能充分发挥自己的特性特点，往往对他们技能的指导一带而过，过于简洁。而专业技能过硬、基本功扎实的邱老师在对学生指导的过程中采纳范画的形式，让学生了解怎样将头像画画完整，怎样布置头像的大小和位置更协调，用这样最朴实、最直观的方式让学生看得明白，学得快速，激发学生画手形画的爱好，也给他们带来更多美的感受。

纵观整个教学过程，我认为须要改进的地方是：

(一)对头像进行作业的讲解部分设计的过于匆忙，从最终的作业效果来看学生的思路并没有完全发散开来，许多学生没有充分理解到老师的意图要求。

(二)由于老师年龄偏大，未能运用多媒体教学。假如运用形象的图片和视频等多种课程资源来展示教学效果就会更好，这也是我们每个老师须要努力改善的地方。

邱老师的这节课，依据美术学科特点，对教学环节做了周密详尽的设计，整个教学过程体现了以学生为主体，以老师为主导教学模式，把学生从被动的接受学习中解脱出来，学生始终处于一种主动参加的状态，是一堂新课程标准下生动活跃的美术课。总之，邱老师的课给我更多启示和自我反醒的机会，对我改善今后的体育教学方式也是一种极大的促动。

美术心得体会

11月26日我有幸参与了全县幼儿老师专业技能的培训，当接到这个通知，我即激烈又担忧，激烈是因为能有这次学习的机会，我感到兴奋，担忧是因为我们这次培训完后要和全镇的老师进行沟通，这次肩负着领导和老师们的重托，我要做好了思想打算，把握这次学习机会，完成这次培训任务。

今日我们培训的是美术教学，虽然天气燥热，但丝毫没减老师们培训的热忱，老师们带着相机、电脑、笔记……做好了一切学习的打算。

上午是闫老师的讲座“美润心灵美智成长”，闫老师的精彩讲座让我们了解了现在美术教学的现状和误区，让我们对美术教学有了一个新的相识，新的目标和方向。起先闫老师给我们出示了几幅画让我们看，我们看到的每一幅图画中都有房子、小鸟、太阳、花草并且每一幅画上的这些事物都是一样的，当闫老师问我们是多大的孩子的画时，我们感到怀疑，莫非这不是幼儿园孩子的画吗？接下来闫老师的一席话让我们惊羡，这几幅看似一样的画分别是幼儿园、小学、初中的孩子们的画，孩子的画已经严峻的模式化、图案符号化。从幼儿园到初中孩子的想象在画中已经找不到，孩子们已经脱离了生活，他们懒于视察、懒于发觉、懒于创建……我们不禁要问是谁扼杀了孩子们想象力？“一辈子只画一幅画”多么可怕的现实，我们茅塞顿开，我们该怎么办？在闫老师的引领下使我们明白了一个道理：“让孩子画自己眼中的画”，让孩子们亲自走进生活，走近自然、去体验、触摸、视察、感受……。。让他们在绘画中感受到真正的真善美。

下午是县园的三位老师的精彩的讲座，他们各有千秋，从不同的角度讲了怎样对幼儿进行美术教化。现在的美术教学并不是单一的用笔画，而是用各种形式、各种材料、各种方法作画。通过学习让我们领会了内容丰富、材料多样、作画形式独特的美术活动，创意版画、流淌的色调、撕贴想象、拓印想象、临摹写生、水粉涂鸦、文字想象等，我们身边的东西都可以作为孩子们作画的工具，如：土豆、白菜、树叶、鱼等等，在现场我们亲自体验了‘纸浆甩画’‘实物拓印’从中感受到了那种胜利的欢乐和新颖 ，今日我们看到了，只有做一个有心的老师擅长去创建、发觉、创新才能使孩子们在绘画中找到欢乐，找到爱好，找到自信。最终李彦老师给我们讲解了各种笔的涂色技巧，让我们有了一个统一的相识，在教学中应当怎样的去指导孩子，同时观看了她们幼儿园举办的美术展览，让我们大开眼界。

虽然一天的培训时间短暂，但让我感受很深，也收获许多，不但增长了专业技能学问，还提升了教学理念，我深刻的体会到，在美术教学中我们要不断的创新，孩子才能在美术中找到爱好找到欢乐，只要我们仔细、专心去做，我们的美术教学就会越来越精彩！

幼儿艺术课心得体会3我们百花艺术幼儿园自从11015年起先就举办了幼儿的艺术教化活动，起先是从每个星期的一、三、五这三天的下午进行幼儿的艺术教化活动，再到后来的每个下午的一节课时间开展的艺术教化活动，可见，我们幼儿园对幼儿艺术教化方面的重视和深化实施。每年的六一节，我们百花艺术幼儿园对举办了各种不同形式的幼儿艺术才艺的展示，让幼儿有一个展示自己才艺的舞台，同时也向社会各界宣扬了我们幼儿园的艺术教化成果。这些年来，我们幼儿园的艺术教化特色得到了社会各界和教化界领导和同仁的认可和赞许。

但是艺术是流淌的、是不断向前发展的，因此，我们全部的艺术教学的老师都不能在思想上、情感上、教学的方法上原地踏步、举步不前。作为一名艺术幼儿园的老师，依据自己在教学时的一些感受，有几点不成熟的感想。

（一）营造宽松的氛围。

幼儿新奇心强，对簇新的事物表现出很大的爱好和热忱。老师应用观赏的眼光激励他们，敏感的捕获孩子们的“闪光点”，赐予表扬激励，使幼儿增加了自信念。

（二）运用好玩的教具。

假如说孩子有一百零一种语言，老师就应有一百零一种表现方式，老师应大胆地。

将嬉戏融入绘画活动中，孩子们快乐的嬉戏时达到了活动的目的。

（三）建立同等宽松的师幼关系。

老师要学会营造宽松的活动气氛，让幼儿绽开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，不要过分强调写实和表现技巧，不能用成人的眼光去看待儿童的作品，他们有自己独特的思维方式和想象力，好的作品往往来自想象和灵感。尽量启发幼儿表达自己作品的构思并耐性倾听，擅长发觉他们的进步和独特之处，从而增加幼儿的自信念，萌发幼儿自由创作的愿望。

（四）资源共享，相互借鉴。

建立同科目平行班老师之间的资源共享，这样可以使每一位老师在教学时都能拓展视野，获得别人的胜利阅历，促进教学的不断提高。

招生心得体会招生心得体会字

“阿姨，你好!我是上海中博学院的学生，可以了解下我们的学校吗?这是我们学校招生的简章，你可以看一下。。。”回想起来，这是我第一次给家长发学校简章。到现在才短短的一个多月，工作中的酸甜苦辣我算是尝尽了。对我来说，没有一件事情比招生困难。这些天几乎我成天都在为招生劳碌着，不管做事的或多或少，酬劳的或有或无，我始终坦然地对待。以下是我在招生过程中所获得的一些心得。

虽然我的承受实力不低，但当我把手中的资料发给别人，别人看都不看，有些甚至给我扔在一边，坐在屁股下面。。。心里那种被人拒绝的味道真的不好受。刚起先的一两天，我就像是只无头的苍蝇乱打乱撞，没有目标，当有了目标，却又不知道怎样给别人讲解并描述。哎!

不过还好，我们中博江苏团队里面是些精英，做工作都是那样富有激-情，有任何困难，团队大老师都会不遗余力帮忙解决。在这里，我尤其感谢周老师，他去年招过生，对学校比我了解，他给我讲解并描述了学校许多的优势，如学生的学习和生活状况，还有一些很好的正面例子，让我在家长面前能把我们学校的优势讲得绘声绘色，明明白白。带着这些阅历，我去了许多县里的学校。呵呵，虽然跑得累，但有了收获就好快乐。

最近的一段时间，我一个人在盐城市区招生。到目前为止，已有11个学生报名。尽管成果还不错，但我还是会接着努力的。我很感谢学院的领导，在炎炎的夏日里给我寄招生资料，他们都是那么的累，那么的辛苦。看到这些，当时我就只有一个想法，我肯定尽自己最大的努力把招生工作做到位，让更多的人知道我们上海中博学院，让更多的人知道把学生送到我们中博肯定是他们最明智的选择，因为我们会让他们的孩子在我们学校不仅能学到文化学问，还会让他们学会做人。让家长们看到他们各方面的进步。

我是第一次为自己的学校招生，以一个学生干部的身份。通过这次的招生，我学到了许多，点点滴滴，都代表我每一份的进步。虽然可能会花费一个暑假帮老师招生，但我觉得值，不仅熬炼了我独立思索的实力，而且教会了我在面对困难的时候如何去处理，为我今后的学习和学生会工作积累了珍贵的阅历。在乎太多的得与失，只会让我们常常在人生的道路上走错更多的'冤枉路。我们何不保持乐观的心态过好每一天，你肯定会是世界上最华蜜的人!

10行政周丹丹。

招生感悟。

20的暑假注定是不平凡的一年暑假，今年是我进入上海中博专修学院以来的第一个暑假，看似平凡的一个暑假对于我来说意义比较深刻，今年我代表我们学院在江苏省淮安市楚州区与潘文伟同学合作负责今年暑期招生工作，深感责任重大。

起先阶段根据学院统一支配到达指定招生区域，记得当时我只是带着一个箱子到达目的地。从支配住宿到到购买招生宣扬用品，再把区里面全部中学做定位，这些事情全部定下来后，自己的心才定下来。在高考即将来临那几天里，到各所中学进行我们学院今年招生宣扬工作，期间困难许多，特殊是我们这里中学比较分散以及各所中学门卫相对比较严格，有的学校甚至都没能进去，就是在这样的困难面前我们没有放弃，利用我们自身的优势抓住学生在学校里的心理活动以及每所学校作息时辰表，我们就是靠着这样的优势进行了大量的宣扬工作，清晰的记得那几每天气很燥热，每天东奔西跑，几天下来很快就晒黑了。但我们觉得一切都是值得的，因为我们看到我们在前期做的努力得到了回报，到现在我们负责区域已有10多名学生在报名。辛苦是确定的，关键我们的努力得到了回报，这就是最大的胜利。

通过今年暑期招生工作以来，让我学到了许多的在学校里面学不到学问，对社会的相识也进一步提升了，明白了团队意识的重要性，同时深刻的了解到做好一项长期的工作是很艰难的，在困难面前我们只有好好分析困难，找到针对性的方法，坚决信念不放弃，困难也自然而然的解决了。今年暑假招生中得到的阅历与领悟让我明白了会在以后的就业中有所帮助，就业就像中学毕业选择学校一样，好好分析自身的状况，依据自己的实际状况选择适合自己的这是最重要的。

招生工作已过半，江苏省淮安市楚州区所取得的成果得到了学院领导的确定，我们很兴奋，同时会根据学院招生工作安排接着扎实开展相应的工作，在工作中主动与一级点老师进行沟通，以共同的目标为基础，接着努力，最终感谢学院今年为我供应来了暑期高校生社会实践工作，真的是让我学到许多很多，加油!

陶左昌。

2024年7月8日。

美术心得体会

引导语：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践中去，下面是我为你带来的美术心得体会，希望对你有所帮助。

古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢？才是一节好的美术课呢？俗话说：“良好的开端是胜利的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不行少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢？所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生剧烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生主动作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教化。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教化学生，使他们具有感受美、观赏美、评价美和创建美的学问和实力的教化活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充溢美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色调、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。

“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生深厚的学习爱好。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很简单吸引学生的留意力，从而将学生引入课堂教学。

心理学探讨证明：“最大最长久的学习动机，是学生对学科内容的内在爱好”，只有这种“内在爱好”才能激发学生的求知欲。激发学生爱好的方法许多，从以下几个方面可以调动学生的主动性：

实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐困难的事物变得简洁明白，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的爱好，加深他们的印象。我在上《标记设计》这一课时，我取出学生常见的标记给学生看，发觉他们的留意力一下子集中起来，变得特别兴，课堂气氛马上活跃起来。

生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜爱具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。

儿童喜爱听故事，他们一听故事，会兴趣盎然，留意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的爱好。

黑格尔曾说过：“真正的创建就是艺术想象的活动”，但真正的想象是须要有情感体验的，没有情感的作用，想象就成了无源之水，无本之木了，想象的内容是自由的、宽广的，所以，我们在美术教学中，可通过各种方法，如生动的语法描述，音乐的观赏，画面的展示，学生的表演等作为导入，为学生创设情境，从而提高的想象力。另外，一节好的美术课除了要有好的导入，老师在开展美术活动过程还需充分调动学生的创建热忱，让学生了解美，学会创建美的实力。

要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。

1、展示优秀的同龄学生美术作品，激发创建意识。

在美术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，利用这些来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是非常完备的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。

2、创设情境，激发爱好

美术的内容在身边随处可见，训练中我依据不同的内容或采纳学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习爱好，使他们产生剧烈的创作激情。此外，支配些有意外效果的作业，有意识地多激励、表扬，都是使他们学习爱好深厚并能长期保持下去的好方法。

对初中学生来说．美术创作有着肯定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严峻束缚学生的创建意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种胜利。因此，老师要设法消退学生的害怕心理，帮助他们增加创作的志气与自信念。在教学中留意激发和爱护学生的学习爱好，引导他们主动的进行学习和探究，培育勇于探究的精神、大胆创建的精神。老师在教学中还要留意发挥胜利的激励作用。

在学生创作中，老师要擅长发觉每个学生各自的才能，引导他们把创新的意识表现在纸上；课堂教学中，我常常喜爱提问学生，刚好了解他们的构思想法，引导他们将之表现在创作中。评价时，尽量地在学生作品中找闪光点，加以表扬，使他们有一种胜利感。切不行以用成人的眼光去判别一张画的优劣，以免使学生的心理上产生阴影，形成绘画障碍。

在绘画的过程中，决不能毫无目的地放任学生自由发展。那样会使他们盲目地在原有基础重复不前。讲授必要的技法，如画面的支配、人物的动作、物品的特征表现等美术基础造型学问是不行忽视。学生只有驾驭肯定的技法手段，才能初步体验到创建胜利的欢乐，而且能增加他们的'自信，从而放胆去画，去表现自我特性。

在绘画活动中，学生只是表现出想画、敢画，还是远远不够的，因为这些还不是创作的最终目的。因此，老师要加以正确的引导，帮助他们实现创作胜利的目标。

视察在绘画中是极为重要的，没有它作为画画的基础，就谈不上艺术的表现。生活中的人、事、物都可作为视察对象。而明确的视察任务、正确的视察方法、良好的视察习惯等都能逐步提高学生的视察实力。在视察写生的过程中，不断积累素材，储存了大量的形象，为创作活动出成效奠定了基础。

爱好想象是学生的天性。教学中，我经常提出问题并给学生思索想象的空间，启发加强想象的丰富性，集中想象的方向性；或用形象的语言描述，激发他们的表象形成；或用可视的形象资料及联系学习、生活中的详细活动进行直观式的启发，帮助他们拓宽思路，提高画面的生动程度。

总而言之，在以后的学习生活中不断地总结阅历，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充溢趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

美术心得体会

通过这次听课活动，我很受触动，作课老师在课堂上的表现，让我感受到老师驶驭课堂的实力是随教学时间的积累而提高的，下面谈谈我的些许感受。

一、老师的教学风格能感动人。给我印象深刻的是xx的成老师和xx的`张老师，他们在教学的语言表述上很具亲和力，能时时吸引学生的留意力。这不能不说他们在平常教学中那种潜心的阅历积累。

二、老师的专业基本功能折服人。老师特别扎实的基本功展示也成了本次优质课的一道亮丽的风景。河南郑州的张燕老师，在执教《彩墨嬉戏二》一课时，师生合作展示“撒盐”法，广西河池的黄芳敏老师在执教《好玩的石头画》时，变换石头方向设计图案的手法，让全部听课师生感受到了美术语言难以抗拒的独特魅力。

三、老师教学方法及教学活动的创新能启迪人。每节优质课从基层选拔到中南六省的活动中参赛，都有它的独到之处，即都有其闪光的地方，凸显才智的地方，给人启迪的地方。这些亮点让我们看到了深钻教材、析透教材的收益。

这次教学比武观摩活动，使我对美术课评价的观点更加显明，一节课是否优质，主要还应当从学生方面来考虑：比如学生是不是学得有爱好，是不是学会了一些学问，是不是驾驭了一些技能，是不是从中悟出了一些学习的方法，情感、看法、价值观是不是受到了一些的影响。

在分析老师们教学方法的同时，我更感受到了他们极强的敬业精神，没有付出哪来成果？一堂课能既要使学生学得好玩，又要让学生学有多得，老师不仅要有严谨的教学看法，作仔细充分的打算，还要有极强的终身学习的意识，苦练自己的专业技能。我们都应当象这些老师一样，课上课下多关注学生，才能无愧于那帮可爱的孩子们。

幼儿美术美术心得体会

近年来，随着社会经济的发展和文化意识的提升，幼儿美术教化也渐渐受到了重视。作为一种培育幼儿创建力、想象力和审美实力的重要手段，幼儿美术在孩子们的绘画、手工等方面起到了主动的作用。通过参与幼儿美术课程，我深刻地体会到了美术对幼儿的主动影响和意义。

首先，幼儿美术培育了孩子们的创建力。通过课堂上的各种活动，孩子们在绘画时可以自由发挥，用自己的方式来表达自己的想法和感受。老师激励孩子们大胆尝试新的创作方式，激励他们将自己的想象力融入到作品中去。这样，每个孩子都能够发挥自己的想象力，创建出独特的作品。这种创建性的过程不仅能够增加幼儿的自信念，还能够培育他们解决问