篮球培训心得体会总结幼儿园（19篇）

最新篮球培训心得体会总结幼儿园（优质19篇）培训心得体会是对参与培训活动后的感悟和收获进行总结的重要方式。以下是一些关于培训心得体会的参考资料，大家可以在写作前进行查阅和借鉴。

幼儿园打篮球培训心得体会

篮球是一项让人热血沸腾的运动，它可以培育孩子们的协调实力、团队合作意识和竞争意识。随着幼儿教化的不断发展，越来越多的幼儿园起先引入篮球运动，并且在课程中进行篮球培训。我有幸参与了幼儿园打篮球培训，下面我将共享我的心得体会。

首先，幼儿园打篮球培训给我带来了无穷的乐趣。篮球是一项好玩的运动，每个动作都让人兴奋不已。在打篮球的过程中，我可以感受到速度和力气的结合，感受到风在脸上的咆哮。每一次投篮都让我满怀期盼，希望自己能精确地命中篮筐。即使失败了，我也会感觉到自己的进步和成长，这种成就感让我沉醉其中。

其次，幼儿园打篮球培训让我学会了如何与他人合作。篮球是一项团队运动，须要队员们相互协作才能取得成功。在练习中，我们须要时刻保持默契，相互传球，并正确地协作进攻和防守。通过与队友的互动，我学会了倾听和敬重他人的观点，学会了相互信任和支持。这种合作意识在我日后的生活中也必将发挥重要的作用。

再次，幼儿园打篮球培训培育了我不怕困难、英勇迎接挑战的志气。在打篮球的过程中，我会遇到各种各样的困难和挑战，例如如何精确地投篮、如何快速移动和如何敏捷转身等。面对这些困难，我无法躲避，只能主动面对并努力解决。通过不断的练习和尝试，我找到了解决问题的方法，取得了进步。这种志气和毅力也会在我成长的道路上起到重要的推动作用。

最终，幼儿园打篮球培训培育了我对健康生活的意识。篮球是一项高强度的运动，通过打篮球可以熬炼身体各个部分的肌肉，增加体质和身体素养。在参与篮球训练后，我会感到身体充溢了活力，精神焕发。我也会更加关注自己的饮食和休息，保持良好的生活习惯。这种健康意识会使我在今后的生活中更加健康、主动向上。

总之，幼儿园打篮球培训赐予了我许多珍贵的阅历和体会。它不仅让我感受到了运动的乐趣，还培育了我与他人合作、英勇面对困难的实力，并提示我重视健康的生活方式。我信任，这些珍贵的经验和体会将在我今后的成长中发光发热，让我变得更加优秀和自信。

幼儿园打篮球培训心得体会

第一段：介绍篮球培训的背景和目的（150字）。

幼儿园打篮球培训是为了培育幼儿的身体素养及团队精神，促进幼儿的健康发展而举办的。通过打篮球，幼儿能够熬炼身体、提高协调实力和感知实力，同时也能够培育他们的团队意识和团结合作的实力。在球场上，幼儿们可以尽情呈现自己的实力和特性，体验到团队合作的欢乐。

其次段：对篮球培训的体验和感受（250字）。

参与篮球培训的过程中，我经验了许多挑战和成长。最初，我对篮球一窍不通，技术特别生疏，且不太敢与其他小伙伴们沟通。但通过多次的练习和摸索，我渐渐驾驭了基本的运球、传球和投篮技巧。我在与小伙伴们互动的过程中，主动主动地向大家请教，学习到了更多篮球技巧和战术。在竞赛中，我扮演着防守和进攻的角色，学会了如何与队友合作，充分发挥自己的潜力。通过这个过程，我不仅提高了篮球技术，还建立了与小伙伴们之间的友情和信任。

第三段：篮球培训对心理和身体的主动影响（250字）。

参与篮球培训对我的心理和身体都产生了主动的影响。首先，篮球培训激发了我的进取心和学习爱好，让我学会了如何克服困难和挫折。在训练的过程中，我不断努力提高自己的技术水平，并且情愿接受教练和队友的指导和指责，并将其转化为进步的动力。其次，篮球培训也让我更加健康和强壮。每天的训练和竞赛都是一次全身运动，促进了我的心肺功能和肌肉发展。同时，通过篮球运动，我也得到了释放压力和愉悦心情的机会，提高了自己的心情管理和情感表达实力。

第四段：篮球培训对特性培育的影响（250字）。

篮球培训对我的特性培育起到了主动的影响。在竞赛和训练中，我要时刻保持主动向上的看法，不论是赢是输，都要学会坦然面对，并从中吸取阅历教训。篮球培训帮助我培育了自信念和坚决性格，一旦遇到问题或逆境，我能够快速作出策略和决策，并带领队友攻克难关。此外，篮球培训还加强了我与人合作和沟通的实力，通过与队友之间的默契协作，我学会了倾听、理解和敬重他人的观点，使我们的团队更加团结和更有战斗力。

第五段：总结篮球培训的收获和感悟（300字）。

通过参与幼儿园的篮球培训，我不仅学会了篮球技巧，也得到了人生的教化。在这个过程中，我学会了坚持、英勇和团队合作的重要性。我明白了只有通过持续的努力和追求，才能实现目标，并且团结合作是胜利的关键。篮球培训让我在快乐中成长，收获了友情和欢乐。我希望将来能够接着参与篮球培训，并且在寻求进步的路上保持初心，追逐我的篮球幻想。

幼儿园老师篮球培训心得体会

20xx年5月份上班，接手篮球队训练。25名孩子，共两支队伍。25人组自编操《篮球ing》已动作排练完成，须要细扣动作和队形。16人组规定操《偶像万万岁》未排动作，接手后和搭档一起训练孩子两周内完成动作排练。

每天上下午抽时间练习，连跳两三遍就很耗体力，基本上半小时到一小时就要休息一会儿，吃点东西喝喝水。小孩子精力旺盛，但也有体力不足或耐不住高强度练习的孩子，须要变着花样精神动员和激励。越接近竞赛越简单有压力，训练强度也更大。

本次训练我作为后期主要训练教练之一，总结一下训练中用到的方法，因为，说不定哪天别人有用呢。

1、抓重点、难点动作，反复练习。讲解后请幼儿示范，有标准示范或对比示范，后续用拍视频发微信群的方法，督促回家练习。

2、集体训练，定一个规则。比如不掉球，零失误，达到本目标的幼儿提早休息，没达到的幼儿多练习一遍。

3、分两组轮番训练，一组队员训练时另一组队员当裁判，选拔优秀队员，考虑用一些形象生动的荣誉称号，如"篮球偶象"，出名额限定。

4、评分制激励。

方法（1）分小组上场训练，如4人一组，其余队员当观众每人拥有2票，投票给训练组，得票者得1分，累积算分，计高手排行榜。

方法（2）男女搭档训练，搭档组自由选择对手挑战，按观众投票，选出最强搭档。

方法（3）集体训练定目标后，按目标达成度进行个人加分。

5、星星记录表。接平常表现打星范围1一3，竞赛表现打星范围3一5。累积10颗星可兑换小礼物。

6、我们篮球队的口号是“篮球珍宝，逐梦扬威，坚持究竟，决不放弃"。后两句经常被我们用来提示孩子，在日常训练中时时刻刻灌输这种精神，不只停留在囗号上。

其它：

本次训练有位专职男老师，会采纳团队口号、某个动作、聚集加油鼓劲的方式激励士气。

篮球操训练须要强调团队精神，合作、拼搏、坚持，这些精神品质要在训练期间同时教给孩子，训练是辛苦的，也须要家长的支持和理解，协作教练，真正做到督促孩子训练个别不足的动作，训练效果会好许多。

幼儿园打篮球培训心得体会

篮球是一项热门的体育运动，能够提高孩子们的身体素养和团队合作实力。最近，我参与了幼儿园组织的打篮球培训活动，通过这次活动，我深深地感受到篮球对孩子们的好处，并从中收获了一些心得体会。

首先，通过打篮球培训，我相识到篮球训练对孩子们的身体发展非常有益。篮球须要爆发力和协调实力，这在肯定程度上能够熬炼孩子的肌肉和神经系统。在培训中，我们进行了一系列的跑动、跳动和投篮等动作，这不仅提高了我的肌肉力气，也增加了我的敏捷性和反应实力。此外，篮球培训也培育了我的耐力和体力，让我变得更加健康和强壮。

其次，打篮球培训也让我体会到了团队合作的重要性。在篮球竞赛中，一个人的力气是有限的，只有整个团队的协作才能够获得最好的成果。在培训中，我们通过组队练习了如何相互传球、协作防守，团队之间的默契和协作度渐渐提高。通过这样的训练，我懂得了团队中每个成员的重要性，明白了相互帮助和支持的重要性。这种团队合作的精神将伴随我一生，并帮助我在人际关系和工作中取得更好的成果。

此外，篮球培训也教会了我如何面对失败和挫折。在竞赛中，遇到强队取得失利，或是自己投篮不精确等状况，都是挫折和失败。然而，这些经验并没有让我垂头丧气，相反，它们激发了我接着努力的动力。在教练的指导下，我学会了从失败中总结阅历教训，不断完善自己的篮球技术。在这个过程中，我明白了只有不断地去尝试和努力，才能够取得进步和胜利。篮球培训使我更加坚韧和乐观，培育了我面对困难时的志气和坚持不懈。

最终，通过打篮球培训，我培育了正确的竞争意识和公允竞争的价值观。在竞赛中，我们须要全力以赴，尽力争胜。然而，竞赛并不仅仅只关乎输赢，更重要的是享受竞赛的过程并与队友们共同进步。透过这个活动，我了解到胜利并不仅仅是站在成功的一方，更是通过努力和实际行动去取得自己内心真正追求的目标。与此同时，我也学会了敬重对手和裁判的确定，遵循竞赛的规则和精神，树立了主动向上的竞争看法。

通过幼儿园打篮球培训，我深深地感受到了篮球对孩子们的好处，并获得了珍贵的心得体会。篮球培训不仅仅熬炼了我的身体素养，更培育了我重视团队合作、坚持面对挫折的品质。我信任，这些珍贵的阅历将在我将来的成长之路上发挥重要作用，让我更加自信和英勇地面对生活中的各种挑战。

幼儿园老师培训总结心得体会系列

20xx年x月，我有幸参与了xx小学语文骨干老师培训班的学习。这次培训的内容丰富，形式多样，既有专家先进教化理念的讲座，又出名师课堂的观摩与研讨。与名师沟通，使我不仅得到了不少教学上的启迪，更感受到了大师们的人格魅力和志向追求。短短几天的培训，历程虽短，却像催化剂一样，促进我们成长，推动我们向前发展。这次培训让我有以下几点总结：

名师成长的经验让我深深地相识到一位优秀的语文老师应是永不枯竭的河海，应有广袤的学问，深厚的底蕴，饱满的热忱，横溢的才华。老师要扩大自己的学问面，开阔自己的视野，就要不断地阅读，要博览群书，要坚持阅读名著，阅读经典，让这些名著、经典启迪我们的才智，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。

倾听了xx老师的“情理语文”，xxx老师的“审美入境”，校长的“生命语文”，他们都在自己的教学中不断地实践、创新、反思、总结，形成自己的教学理念、风格。我们要把先进的教学模式引入到自己的课堂，改进、柔软、消化，最终形成自己的风格。

通过这次培训，丰富了我的教化思想，提升了教化理念和思想境界，更激发了我教好语文的热忱和信念。

幼儿园老师培训总结心得体会范文

20xx年x月，xx市x区教体局举办了x区20xx年幼儿老师全员岗位培训活动，我作为x市x区x镇x庄幼儿园的老师代表，有幸参与了这次培训会。

老师的职业是神圣的，担负着培育、教化下一代人的艰难繁重的任务，老师用学问的力气去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友情的桥梁。

老师的职业道德，应是集公民的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素养在教化教学活动中的统一集中的详细表现。通过这次培训，我有以下几方面的心得体会：

老师的道德是老师的灵魂，师德是老师职业志向的翅膀，老师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人须要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为基础。育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多。一个酷爱教化事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。

老师必需关爱孩子，敬重孩子人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。___曾说：离开感情层面，不能铸造人的精神世界。教化，首先应当是暖和的，是充溢情感和爱的事业，老师应多与孩子进行情感方面的沟通，做孩子的知心挚友。爱须要老师对孩子倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生之间我与你的关系，变成了我们的关系。爱使老师与孩子相互依存中取得心灵的沟通，共同共享胜利的快乐，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进孩子成长的强劲动力。

爱孩子是衡量一个老师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。因此，老师要做到能爱、善爱。要爱孩子成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教化过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教化劳动成果。爱要以理解、敬重、信任为基础；爱要一视同仁，持之以恒；爱要面对全体学生。

金凤凰当然可爱，而丑小鸭更须要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细微环节上关切他们。在我教学阶段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急；天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后刚好擦上。这些虽然都是举手之劳，但孩子们因此会对老师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后进生，老师更有必要帮助他们走出自卑怯懦的逆境，复原他们的自信。

要给孩子一杯水，老师自己就要有一桶水。学海无涯，处于学问爆炸时代的孩子们，无论在学问的来源渠道，学问的种类范围和运用学问的实力方面，都非同寻常。这就要求老师在不断端正教化思想，更新教化观念的前提下，不断学习，使自己具有一桶源源不断的活水。明代思想家黄宗羲曾说：道之未闻，业之未精。有惑而不能解，则非师之过矣。

教书育人是一项重大的肃穆的工作，来不得半点虚假，敷衍马虎，因此，老师应当勤奋学习，走在时代和学生发展的前头。老师担负着教书育人的重任，是从事精神产品生产的劳动者，必需有真才实学。面对当今时代的发展，社会的进步，科技的飞跃，以及学生成长对学高为师，身正为范的挑战，老师假如不强化自育意识，力学苦练，做到闻道在先术业有专攻，恐非易事。

因此，老师要勇于和勤于不断提高自己各方面素养，要以科学的施教学问，深化学习教化学、心理学、教化方法等方面的学问，把教化理论最新探讨成果，引入教学过程，使教化教学的科学性和艺术性高度完整地统一起来。能够利用现代教化技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学学问传授与创新思想结合起来，培育学生的创新精神与创新实力。要有创新精神，主动开展教化和科学探讨。探究新的科学教化模式，在耕耘中拓展视野，在执教教学中提炼师艺、升华师技。

孔子说过：其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。老师在传授学问的同时，更要重视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，老师是才智的代表，是高尚人格的化身。老师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。因此，老师肯定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。老师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所钦佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，主动地影响教化学生，使他们健康成长。

现在有些孩子由于家庭的宠爱，从小养成了事事占先，以自己为中心的坏习惯。因此，我们老师不仅要言传，更要身教。我们老师在酷爱孩子的同时，还要留意，让每个孩子去爱他人，敬重他人，宽容他人。比如：有时孩子犯了错误，家长来说情，学校的纪律是肃穆的，孩子是同等的，可面对家长，我们得敬重，得给面子，我们须要他们支持，我们的目的是教化好孩子。

因此，在不影响原则的前提下，为了工作，我们老师可以退一退，让家长释怀，有面子；同时，也让学生看到老师胸怀宽广的一面，赢得家长的敬重和孩子的敬重。家长是孩子家庭的中心，敬重家长，争取家长的理解、支持、协作，对我们的教化和孩子的成长都是特别有利的。俗话说：退一步海阔天空，进一步走投无路。因此，老师到处都要为人师表，这是师德的重要表现形式。

幼儿教化是一种集体协调性很强的职业劳动，老师的工作须要竞争，更须要合作。竞争促进了教化发展的旺盛，为教化增加了活力。但老师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面发展，决不是一个老师的劳动成果。老师只有擅长处理好老师与老师之间，老师与家长及社会之间的关系，才能削减教化过程中的内耗，从而形成取向一样的教化力气。老师的劳动才有可能最大限度地提高教化效率。因此，老师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。

我们常说：一年树木，百年树人。教化工作是辛苦的，老师每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，管理班级。但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。老师是辛勤的园丁，老师是燃烧的蜡烛，老师的工作就是奉献。让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教化、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。

幼儿园老师培训总结心得体会系列

在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了视察、了解儿童是教化的动身点。对于幼儿教化工作者来说，视察既是重要的教化技能，又是应驾驭的教化探讨方法，视察的重要性毋庸置疑。纪教授围绕视察、记录儿童方法的基本问题进行阐述：为什么要视察儿童?什么是视察?怎样才是有意义的视察?视察有哪些详细的方法?怎样记录视察的过程和结果?每一种视察记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园老师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。

义乌市试验幼儿园特级老师吴丽娟老师为我们讲解并描述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们相识到：

1、开展教研活动是有利于教化质量，

2、师资的业务水平干脆影响着幼儿园的教化质量，

3、可以激发老师的敬业精神。

任务：

1、组织老师的业务学习，

2、组织沟通活动，

3、集体备课，

4、探讨教化实践中遇到的热点、难点问题，

5、创建、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。

杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，因为这是幼儿自由、自主和特性化的活动，我们须要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己爱好和实力选择活动的机会，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克服在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克服了一个个让老师们头疼的问题。

湖州试验幼儿园特级老师朱静怡老师为我们讲解并描述了“一日活动链的简介”，她认为一日活动链应为自选活动—早熬炼—生活活动—教学活动—课间操、生活活动—教学活动—自选活动—餐前打算、进餐—自选活动—午睡、起床、醒悟操、点心—户外活动—教学活动—放学打算、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展示等。

在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教化教学奠定了良好的基础，缩短了探究真理的路途。

幼儿园老师培训总结心得体会

这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的打算，再加上他们很深的理论功底。从心底感到佩服，经过学习，使我更进一步了解和驾驭了幼儿园教化评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。这次大规模的幼师培训，令我豁然开朗。从余老师和靳老师的精彩理论讲座中，得知他们做了细心的打算，再加上他们很深的理论功底。从心底感到佩服，经过学习，使我更进一步了解和驾驭了幼儿园教化评价的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。靳艳老师对教化教学工作很有见解，从生活的实例和丰富的学问内涵和精湛的理论阐述。使我的教化教学观念，有进一步得到更新，真是受益匪浅。很荣幸能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义。让我如幼苗般得到滋养。此次培训理论与实践结合，课程丰富多样。从全方位细心的诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过一天的学习收获颇多，谈谈自我的一些学习体会。

x教授给我们讲了幼儿园的教化教学要应对两方面的发展须要。一是个体，就是要让幼儿健康、快乐、感觉趣味味，学得简便，老师要顺应幼儿的天性，因为幼儿都是好嬉戏、好仿照、新奇、喜爱胜利、喜爱野外生活、喜爱合群，并且还喜爱赞扬的。二是社会，老师的教化要贴合社会发展对人才的要求，既要体现德、能、勤、绩，德、智、体、美、劳，还要让他们学会认知、学会做事、学会合作、学会生存，总之，老师的教化既要比照社会的发展须要，还要比照个体的发展须要。

2、幼儿的学习特点。

幼儿天生就新奇、好动、敏感，同时幼儿还热忱、天真、自我中心、还有心情主导。让幼儿去“自我中心”是一个漫长的过程，嬉戏是幼儿学习和发展的的重要途径，幼儿思维敏捷，学习过程也是创建的过程，人际交往过程也是幼儿重要的学习过程，幼儿的学习和物质操作是密不行分的，幼儿的学习不仅仅是获得学问，还有情感、看法、本领等方面，一个好的活动应当能望见幼儿真实的一面，望见幼儿真实的发展。

3、教学活动。

一个好的教学活动源于好的活动素材和资料，优良的活动设计、老师的专业素养和阅历，还要有老师的细心打算。在活动过程中，老师要留意对幼儿的关注，良好的师幼互动，相宜的组织实施策略，还要老师敏捷的调整，课后还要刚好反思，做出科学的评价。

董教授列举了老师在教学中简单出现的几个问题：第一点是素材和资料没有意义，没有意思，不能吸引幼儿；其次点是对素材价值的挖掘不到位；第三点是目标定位不精确，过高或过低，过于笼统、空洞，表述不一；第四点是缺乏情境性、活动性、操作性和趣味性等环节。比如，老师在教幼儿学习“数字宝宝”时，不仅仅要让幼儿明白许多物品上有数字，并且应引导幼儿视察数字数量的多少及其排列的不一样。老师要明白物品并不是排列的越多越好，要选取与生活亲密关联的典型的几种即可。。董教授边举例，边讲解，使我避开在以后教学中出现类似问题。

在这次的报告中，董教授和丁鹏主任分别从不一样的角度，给我们讲解了幼儿园室外、室内主题环境与区域环境创设，经过学习，使我对室外、室内的环境创设要求更加明确。室外要绿化、美化、儿童化、教化化、嬉戏化综合探讨，要奇妙的利用自然元素和空间。室内要合理拟定区域的种类和数量，依据不一样班级，不一样幼儿的年龄特点对区域投放材料，投放的材料要便于幼儿操作，数量要相宜、平安、有教化性、趣味性，材料的摆放要有条理性，层次性，并让幼儿参加区域布置，因为布置的过程也是幼儿学习的过程。

xx老师为我们讲解了写作的要领，经过学习明白，要写出一篇好的文章，非一日之功，首先要有正确的理念，平常要多读书，多学习，多视察，勤记录，就像xx老师说的，“好记性不如烂笔头”。对身边的“人”和“事”要多视察，关键是要选好题，写别人没写过的，组织好材料，用好语言文字，抓住主题和核心，主题和核心要与文章的论述资料坚持一样。

总之，三天的培训下来，虽然有点累，但我还是从几位专家老师的精彩报告中，学到了许多，也懂得了许多。所以，自我认为还是值得的。今后，我必需要以这次的培训为动力，不断的充溢自我，把专家们抛下的“石头”变成玉。

幼儿园教学培训心得体会总结

平寨乡中心小学：徐加凡转瞬间，这次的幼儿园老师培训已经结束，很荣幸自己能够参与这次的培训学习，这次的培训充溢而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地细心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。

我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教化理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。假如只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满意孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件苦痛的事，更是一件不负责任的事。过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，假如我们不把自己的学问的海洋装满，怎么才能满意孩子那一条条求知欲旺盛的小河？老师的业务素养很重要，现在的教化对幼儿老师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素养的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。

二、幼儿老师加强道德素养的培育。

讲到了幼儿老师道德素养的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才；二是有德无才；三是无才无德；四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更简单对社会造成损害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园老师必需要有高尚的品德,还要有高度的责任心.假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化？所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。

三、老师应具备良好的师德和职业道德。

德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。酷爱、敬重、理解幼儿是幼儿老师必需具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。

四、老师必需具备较高的业务素养。

要实施创新教化理念，创新型老师必需具备以下几种业务素养：(１)有丰富的学问结构，这是老师发挥创建性的基本保证。(２)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(３)有丰富的情感。老师声情并茂的朗诵，热忱洋溢的赞许以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的主动情感能随时地激发、调动学生的热忱，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的学问传授变成了双向的情感沟通，使教者亦乐、学者亦乐。

总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问，相识了许多挚友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好挚友。

今年4月，我荣幸地参与了县里举办的新幼儿老师培训，在培训期间，学习了幼儿保育、幼儿管理、幼儿教化等多方面的内容，感受颇深。作为新老师我深感荣幸，也感到教化理念的学习必要性和迫切性。想要跟上教化时代的步伐，就要不断的学习，加强自身素养提高。作为一民老师，必需随着时代发展的需求更新教化理念，提高师德师养。在培训期间，有许多的心得。

一、教化理念方面。

1、新课堂的学习方式交叉融合运用。

新课程提倡学生的学习方式有自主学习、合作学习、探讨学习。最常用的是自主学习、合作学习。以我自己的了解，以前幼儿园里是可以用像小学一样的方式来教学的，但当我来到了县示范幼儿园，才发觉，在这里，幼儿和老师之间的互动是幼儿是主体，老师是主导。幼儿自主的学习，与老师合作、探讨学习。

2、学生发展性评价的改革的理解。

新课程提出学生评价改革的重点：建立评价学生全面发展的指标体系，重视采纳敏捷多样、具有开放性的质性评价方法。评价要做到：给孩子更多的微笑，会发觉孩子冲我们微笑；给孩子更多的宽容，会发觉孩子变得自信，表现出责任感；给孩子更多的赞许，孩子变得自尊，不再有意捣乱；给孩子更多的激励，孩子变得更主动，学习更加努力；给孩子更多理解和关怀，孩子变得宽容，师生、生生更加和谐。这是每一位老师都可以做到的。作为老师，你的学生喜爱什么样的评价？你的学生喜爱什么样的评价？如何评价才能激励学生的发展？我们都得去思索：一个班学生有优有差，要发挥评价的激励功能，是否只用表扬方式不用其他方式，将来学生是不是经不起一点儿指责和挫折？所以，评价要针对不同学生的特性发展，客观、公正地对不同学生赐予不同的评价。因此，老师在设计教学评价标准时要关注新课程的基本理念和主要特征，破除“以教为主，以学为教服务”的观念，树立“以学论教，教为了促进学”的观念。

二、教化改革方面。

1、加强学习现代教化理论，转变传统的教化思想和观念。这是一个不行忽视的问题。我们现在强调的是学生在学习中的主体地位，要求学生实质性地参加教学过程，自主地进行反思与总结，而不是被动的，要把育人放在第一位，全面提高学生的素养。教化是培育人的，是要培育社会须要的人的。

2、调整自己的角色，变更传统的教化方式。我们的教化工作者就要充当供应适合学生教化环境的角色。因此，我们必需专心记住：我们要创建的是适合学生的教化，而不是要选择适合教化的学生。我们要转变角色，走进新角色。我们老师就要由传统意义上的学问的传授者和学生的管理者变为学生自我发展的促进者和领路人，由教学活动中的主角变为学生自主性学习的指导者和拓荒人。在教学方式上，要体现出以人为本，以学生为中心，让学生真正成为学习的主子而不被学问牵着鼻子走。在课堂教学中，设计恰当的教学活动，帮助学生不断反思自我，营造维持他们学习过程中主动的心理氛围。

3、努力提高老师的素养是关键。老师的水平，干脆影响甚至制约课改的进行，今日的学生不再是几年前的学生了，他们思维活跃，爱好广泛。获得信息的渠道多，对新事物的追求与敏感往往超越了我们成年人。这就要求我们广阔老师要勤于学习，不断提高自身的基本素养，以满意新课标的课堂教学要求，课程改革的教学模式突出的是“探究”，要让学生主动地参加学习当中，要让学生去想、去做，从而在这个过程中去感悟学问。因此，这不仅要求老师要擅长捕获和激发学生思维的火花和学习的灵感，发觉和挖掘学生发展的潜能，维系学生思维的主动性，还要有敏捷的课堂应变实力，以保证双方的协调发展。

徐静洁。

2024年3月11日——13日我参与县教化局组织的幼儿老师培训班。经过三天的讲座及听课学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。在这次的培训期间，我们倾听了幼儿园骨干老师及领导的精彩讲座。幼儿园的骨干元老以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论加以阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。

幼儿时期是人生的起步阶段，同时也是各种行为习惯的养成阶段。对幼儿行为习惯的教化，不是靠说教靠灌输就能见效的，而是要通过日常生活和嬉戏等方式，让幼儿在优良的交往环境中，在开心的嬉戏学习中，在丰富多彩的生活中懂得道理，明辨是非，受到熏陶、受到教化。因此，生活教化在幼儿的教化中是极其重要的。我总结了一下几点在我以后工作及生活中所要留意的几点：

1、文明语言习惯—从礼貌用语做起。

做为一名幼儿园老师，在幼儿的教化过程中，应留意教化他学会礼貌用语。比如正确地称呼大人，说“感谢、请、对不起”等礼貌用语。

还有一种状况，孩子说话虽然不带脏字，但说话的看法不好，语气急躁甚至严厉。这也是不好的习惯。试想，一个人语言文明、却举止粗野，或者举止得体，却出口不逊，这都是不和谐的。因此，老师在教化过程中要让幼儿学会说话和气、举止文静、活泼大方、形成待人恳切、落落大方的良好习惯。

2、集体意识—与他人和谐相处的行为习惯。

人是社会性的。幼儿在成长过程中越来越有了对伙伴儿的需求。但是对每一个幼儿来说，如何与伙伴相处，还是他们亟需学习的一门学问。

老师可以有意识地在教化中引导孩子与伙伴儿交往。引导幼儿与四周伙伴友好相处，要让幼儿有集体荣誉感，激励他们帮助别人，或为集体做事情—尽管有时，幼儿所做的“帮忙”可能在大人眼中有些可笑，但切忌打击他们的热忱。

3、劳动习惯—让孩子从自己穿衣做起。

现代父母在幼儿的教养上，经常会过度爱护或生活中到处代劳。在这种教养方式下，幼儿可能会失去自己动手的机会，进而失去办事靠自己的意识。劳动习惯，同样是一项在幼儿时期就应当培育的行为习惯。

一般幼儿的新奇心使他喜爱自己做。我们都知道孩子从1—2岁起就会抢着要自己吃饭，可经常是饭菜洒了满桌，就是放不进嘴里。类似的状况还有，像孩子要自己穿衣、穿鞋、帮忙叠衣物、收玩具。但由于他们年纪小，劳动实力有限，在有些家长看来无异于帮倒忙。有些家长就喜爱自己代替，把一切打理得干净利索。天长日久，孩子失去了学习和参加的机会，天经地义地认为这些就该由家长做。慢慢产生了依靠性。现在有的小学生甚至中学生都不做一点自我服务性劳动，认为“我的任务是学习”，进而不疼惜劳动成果；还有一些孩子生活自理实力极差，离开家长就吃不好、穿不好，这都是早期没有养成良好习惯的结果。

4、卫生习惯—身心健康的重要一环。

现代教化对幼儿卫生习惯的培育重在两个方面，一是健康的饮食习惯，一是良好的作息。

习惯。

应当留意让幼儿养成良好的饮食卫生习惯，按时进餐，不暴饮暴餐，少吃零食，不偏食。

尤其是要留意从小培育幼儿健康的饮食观，让幼儿从小形成饮食有节、均衡营。

养的好习惯、良好的饮食习惯，将伴随幼儿一生。

5、学习习惯—让幼儿受益一生。

幼儿园是养成阶段，要让孩子渐渐养成按时休息、按时起床、按时学习等生活习惯，以。

适应今后惊慌的学习须要。

但是事实上这学习习惯的养成，始自孩子的幼年。在孩子幼年阶段，不仅要留意孩子的早期教化，更要留意激发孩子爱学习、爱看书的爱好。这对培育孩子良好的学习习惯极为有益。据美国教化专家表明，假如在学前阶段，孩子的学习实力没有得到充分发展，那么孩子将来入学后很可能就会学习实力低下，跟不上学校学习的进度。通过这次培训，对于我这样一名工作阅历不丰富的实习老师来说，还有很多要学习的地方，无论是在班级管理、组织教学，还是在关注幼儿心理发展等方面还是比较稚嫩的。我获益颇多。它给我们留下了很多思索和启迪。把简洁的事情做好，就是不简洁，把每件平凡的事情做好就是不平凡。或许不经意间一次小小的激励，一声轻轻地问候，不能变更什么，但是可以影响他们一生。总之，经过此次培训，我懂得了许多的道理，学到许多学问。在今后的工作和生活中我要不断努力，为我们农村的孩子守望，为农村的幼儿奉献自己的一生！！

平安培训心得体会幼儿园总结

学校的平安教化至关重要，平安教化应渗透到教学的每个环节中。接下来就跟着我的脚步一起去看一下关于幼儿园平安教化培训心得感悟吧。

通过本次平安法制培训，我学到了全面的平安学问，对幼儿园平安工作的开展有了更的相识，针对培训内容，利用短暂的培训，我仔细听课和做笔记，通过整个培训，深刻理解、领悟幼儿园平安对整个社会，对学校教化的重要意义。自身对幼儿园平安思想相识得到进一步提高。对平安培训的意义，自己也有全方位领悟。幼儿园平安，无小事;平安责任，重泰山。通过学习培训感受最深的一点是幼儿园的平安管理:关键在前期的预防工作，而在前期的预防工作中，除了物防、技防、人防外，更重要的是对幼儿的有效的平安教化。

作为一个幼儿园老师，我再一次谛视了自己的工作性质，从事幼教工作多年，幼儿的平安事故看到和听到的不少，幼儿园每次开会，不厌其烦的强调也是幼儿平安问题，而在幼儿园发生最多的就是幼儿人身损害事故诸如:丢失、摔伤、烫伤、抓伤、打伤、咬伤等等。

如出现这些事故时,作为老师的我们首先必需要呈现出一种专业的关爱，即能用有如父母一般的心思来爱孩子，因为爱而产生责任感，因为责任感而当心谨慎地留意和关切任何和孩子平安相关的事物，专心周到地处理孩子的问题。这样的幼儿老师，出于一种专业的关爱，对幼儿的操劳和牵挂是主动的，由于发自内心的主动，所以到处能防范于未然，孩子的平安于是更有保障。

其次，作为幼儿老师要了解的是幼儿意外损害发生的一些要素是哪些，才能有针对性地加以防范。作为一名有责任心的幼儿老师，应当是充分地了解幼儿意外产生的一些相关学问，在保证幼儿平安的状况下，仍能供应给他们最大的嬉戏学习空间，而不是以平安为借口而限制孩子。我们应当给孩子最丰富的学习环境，努力供应各种玩具材料以满意幼儿的探究需求，但我们也应以一颗专业的关爱之心，不断视察孩子的实力和发展，以推断其是否能够进行平安的嬉戏。

最终，要加强幼儿的平安教化。老师必需清晰地相识到，不要忽视对孩子的平安教化，因为对幼儿再多的爱护措施，假如幼儿不能自我警惕也难以避开发生意外。不要因为幼儿小而不进行平安教化，在幼儿园中进行平安教化是一种渗透式的教化，如在嬉戏中建立一些平安规则，在操作中学会正确运用各种工具的方法等，老师适时的指导能使幼儿渐渐地建立平安的行为方式。

平安教化工作始终是幼儿园工作的重中之重，平平稳定、和谐文明的幼儿园环境是幼儿园顺当开展各项工作的前提条件。我园历来重视平安教化工作，因此本学期我们把20xx.3.11——20xx.4.11定为“平安教化月”，通过围绕“增加师生防范意识，营造幼儿园平安环境”之主题，以“五步曲”的形式有序的开展了丰富多彩的平安教化活动。平安教化月支配如下:。

第一步:平安排查，形成制度。

通过给家长发放《平安教化致家长的一封信》，激励家长与孩子一起收集平安资料，一起制作海报，一起布置各种平安主题展板(有交通平安、防震抗灾、防火等不同主题的展板)。

第三步:交警阿姨，现身说教。

我园与板桥镇交警队联系，邀请了两位交警叔叔给全体师生上了一堂生动的交通平安教化课。交警现场演示和讲解了各种交通指令，还让孩子和老师一起来学一学简洁的指挥动作。

第四步:师幼逃命，消防演练。

我们先组织孩子们观看了有关地震和防火的录像片，因为有了阅历积累，所以在演练过程中孩子做到了有条不紊，急而不乱，整个活动只用了不到两分钟的时间，就被疏散到平安地带。

第五步:学问竞答，人人参加。

实行了一次别开生面的学问竞答竞赛。活动中，孩子们主动参加、踊跃抢答，看似困难的题目，也能被他们说得井井有条。

通过平安教化月系列活动的开展，不仅增加了幼儿平安防范和自我爱护意识，也让老师和家长对各项平安工作和应急处理方法有了更深化的了解。就让我们把平安的种子撒播进幼儿的心田，让他们在一个平安、和谐的环境内健康、欢乐地成长。

篮球馆培训心得体会总结

篮球作为一项全球广受欢迎的运动，吸引了多数人的酷爱和追求。在篮球馆进行培训，不仅能够提高个人技术水平，还能培育团队合作实力和心理素养。在参与篮球馆培训的过程中，我深受启发和教化，收获了很多珍贵的阅历和体会。下面，我将以五段式的文章，总结我在篮球馆培训中的心得体会。

第一段：选择篮球馆培训的动因及期望。

篮球始终是我宠爱的运动，我希望通过参与篮球馆培训，提高自己的篮球水平，更好地享受这项运动的乐趣。在选择篮球馆培训之前，我了解到这里拥有专业的教练团队和现代化的训练设施，这让我对培训的效果充溢期盼。我期望在篮球馆培训中，不仅能够熬炼个人的技术和身体素养，还能培育出良好的团队协作实力，提高自己的意志品质。

其次段：培训过程中的困难和挑战。

参与篮球馆培训的过程中，我遇到了很多困难和挑战。首先，由于我之前没有接受过系统的篮球训练，基础较差，很多基本技术须要从头学习和驾驭。其次，在训练中，由于很多动作须要协调和协作，在团队合作方面也存在肯定的困难，须要不断的磨合和磨练。此外，体力的要求也是一个挑战，特殊是在接触性训练和竞赛中，须要有足够的体力储备和耐力。

第三段：培训中收获的技术和实力提高。

通过篮球馆培训，我在篮球技术和实力方面得到了显著的提高。在技术方面，我学会了正确的投篮姿态、传球技巧和盘带技术，能够在竞赛中更加敏捷和高效地应对各种战术布置。在身体素养方面，通过持续的训练和熬炼，我提高了力气、爆发力和耐力，从而更好地应对竞赛中的各种身体对抗。而在团队合作方面，我通过和队友们的紧密协作，提高了传接球的精确性和速度，学会了更好地协同作战，形成战斗力更强的集体。

第四段：心理素养的提升。

篮球馆培训不仅仅是技术和实力的培育，更重要的是培育心理素养。在培训中，面对困难和挑战，我学会了坚持不懈的精神，不轻易放弃，不断找寻解决方法。在竞赛中，面对对手的压力和困扰，我学会了调整自己的心态，保持冷静的思索和敏捷的应对。同时，篮球馆培训也培育了我的领导力和组织实力，通过参加竞赛和训练，我学会了带领团队并且合理支配每个人的角色和任务，达到更好的团队目标。

第五段：对篮球和生活的启示与展望。

通过篮球馆培训，我对篮球和生活有了更深刻的相识和体悟。篮球是一项具有挑战和竞争性的运动，只有付出更多的努力和时间，才能取得更大的回报。同样，在生活中，也须要主动主动地去面对困难和挑战，不退缩不低头，努力向前，才能取得更好的成果和表现。将来，我将接着参与篮球馆培训，不断提高自己的水平和实力，在尽情享受篮球运动的同时，也希望能够向更高的目标迈进。

通过篮球馆培训，我不仅技术和实力上得到了提高，还培育了坚韧不拔的毅力和团队合作意识。这段时间的培训不仅为我的篮球之路打下了基础，更对我的人生有着深远的影响。我信任，在将来的篮球旅程中，我会接着努力奋进，追逐自己的篮球幻想。

幼儿园的校本培训总结幼儿园校本培训心得体会总结

在《国家中长期教化改革与发展规划纲要》精神的引领下，在幼儿园“阳光成长”办园理念的指导下，幼儿园依据老师不同实力建设了雨露组、彩虹组和阳光组对老师进行分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将园本培训工作小结如下：

一、从理论走向实践。

金色家园幼儿园是建邺区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。

(一)理论培训。

组织老师深化学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习《幼儿园教化指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践探讨，把《纲要》的精神内化为老师实际的操作行为。

(二)专题培训。

聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听中，优秀教化工作者实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。

(三)专项培训。

依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与各种培训，部分老师参与了“南京—武汉两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题展示与研讨沟通、“第四届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题探讨过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与南京市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。

二、从参加走向自主。

(一)课题探讨管理扎实稳定。

幼儿园课题实现总分园连锁式管理模式，全部的课题实现三地同步探讨，依据各家幼儿园的状况适当调整。参加帮助总园《“阳光成长”园本文化建设的实践探讨》课题，《交互式电子白板在幼儿园阳光课程中有效运用的探讨》课题，《主题阅读特色课程的构建》课题结题工作。

(二)个人课题探讨有条不紊。

幼儿园注意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题报告的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进行一对一的指导。从参加总课题探讨，到自己找子课题探讨，老师们参加个人课题探讨的主动显著提高，1名老师完成市个人课题结题工作;6名老师申报市、区个人课题工作。

(三)教研活动开展绘声绘色。

教研活动中，骨干老师发挥带头作用。2名青年老师参加了区级教研组，1名老师参与市数学组教学探讨，老师们把参加探讨获得的心得，与幼儿园的日常工作紧密结合起来，以健康生活引领幼儿园的全面发展。

幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、体育教研组活动按时进行，老师们仔细学习理论，常常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，创建了浓郁的教研氛围，老师们在研讨、沟通中获得成长。

三、建立老师培训考核制度。

幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门帮助抓的'管理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。

将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、探讨论文等文字材料和参与培训或探讨活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。

四、获得成果。

(一)教科研成果硕果累累。

1.组织老师撰写教学案例，参与了参与南京市优秀教学案例评比，获得3个一等奖，4个二等奖和2个三等奖。

2.3名老师师撰写的文章分别在《南京教化》上发表刊登。

(二)青年老师教学竞赛显身手。

2.区课件竞赛获得3个一等奖。2个二等奖。2个三等奖。

3.在全国幼儿园特色老师精细化培训活动中，2名老师获得一等奖，

4.杨帆老师被评为第七届南京市优秀青年老师。

5.潘红、李俊被评为区其次届教坛新秀。

我园园本培训工作在上级有关部门的关切支持和在园长的细心指导下，接着以“促进老师专业发展、提高课堂教学质量”为工作重心，扎实基础、追求优质，在实践中努力提高保教质量，促进幼儿发展。一年来在全体老师的共同努力下被评为市校本教研示范校、市语言文字示范校、县校本培训先进单位、县教化系统新闻信息先进单位。现将一年以来的工作总结如下：

一、加强师资队伍培训，提高老师专业水平。

1.加强师德培训，树立良好形象。为进一步深化师德师风教化，规范老师的从教行为，进一步提高自身的思想政治素养和职业道德水平，努力造就一支师德优、业务强、作风正、幼儿喜爱、家长放心、领导满足的高素养的幼儿老师队伍，我园开展了一系列关于师德方面的园本培训活动，如：开展师德师风调查问卷活动;“5.10思廉日”徐秋玲园长亲自做专题讲座《廉洁从教为人师桃李不言自成蹊》，要求每位老师加强学习，坚固树立正确的荣辱观;保持廉洁自律，遵守高尚情操;抵制不良风气，保持教化公正;谢亚琼老师的《播种欢乐，收获华蜜》;黄跃群老师的《幼儿园老师的专业标准》;在暑期的师德培训：我们又学习了《幼儿园一日活动保教常规行为细则》、《中小学老师职业道德规范》和“全国教书育人楷模”、“最美女老师”张丽莉等事迹，倾听了深圳教化专家孙剑的讲座“天下良师的责任”之《学校团队文化建设》，通过系列活动，增加了老师酷爱幼教事业的责任心和使命感，对师德的涵义也有了更深刻的理解，使大家真正相识到自己所从事的幼教事业的光荣感及重要性。

2.营造学习氛围，加强教学研讨，充分发挥老师的主观能动性。仔细学习《纲要》，深化领悟《纲要》精神，仔细分析、领悟教材内涵，综合考虑教学内容在各个活动环节中的合理呈现，逐步培育驾驭教材的实力。主动营造良好的学习氛围，每周一按时开展业务学习，遵循互动式原则，激励老师主动参加学习活动。

3.加强常规教化教学管理，提高一日活动质量。

一是加强了课堂教学的检查与指导。教学园长定期检查班级周安排、主题墙的更换状况，抽查新老师的工作手册，着重看书写是否仔细，格式是否规范，过程是否完整，重、难点是否精确，效果分析是否刚好填写，有力地把好了备课关。园长、副园长不定期深化班级听课、检查指导教学，刚好通报老师上课状况，促使老师主动挖掘教材，细心打算教具，增加了上好每节课的自觉性，提高了课堂教学质量。二是加强常规案头工作记录。每位老师每周撰写保教随笔、区角活动幼儿行为视察记录表，针对班级特立独行的幼儿撰写个案分析等，使教学探讨与实践得到紧密结合，为全面提高教化质量供应了有力保障。三是把互听互评活动、集体备课、教研活动常规化。通过公开教学看、听、议、评活动，优秀教学活动评比等，优化教学活动组织，扎实搞好学科课教学。一年来，我们着重针对语言领域和科学领域开展文本解读与学科素养的提升，开展了老师团体赛课活动与科学优质课评比，科学小试验展示，并请来了教研室赵温津老师、老师进修学校单琼s老师、上塘学区潘静慧老师担当评委，为活动做精彩点评，使老师们受益匪浅。

二、注意园本教研，促进老师专业成长。

1.开展“分层式”、“互动式”培训。

(1)骨干老师培育。以“优师德、高素养、会探讨、勤反思、有专长”为发展目标，激励骨干老师主动参与幼儿园教化教学的探讨，主动参加幼儿园课程的管理，主动担当带教任务等，提升自身的专业素养，引领老师队伍的整体发展。努力为骨干老师创设观摩学习的机会，拓展骨干老师学习空间与视野，提高学习研修层次。

(2)特色老师培育。主动为学科骨干老师搭建展示才华的舞台，初步形成特色教学，推动特色老师的特性化成长。

(3)青年老师培育。加强五年内新老师的教研专题培训，确保新老师外出参与县新老师培训、研讨和观摩学习及回园汇报沟通，促进成长步伐;采纳骨干老师带教、专题讲座、技能评比、实践研讨等多形式的培育，提升青年老师的师德修养、职业素养、家园沟通艺术、教化实践实力，实现“一年合格、三年成熟、五年成为教学骨干”的培育目标。

详细做法：

一是立足现场的听课评课活动，采纳“专家引领，老师践行”有效拓展老师的思路，如预约课活动：依据我园年轻老师对科学活动课和韵律活动课的驾驭实力方面的欠缺，我们预约了教研组长黄毛毛、胡晓丽、张洁三位老师给大家做示范课，并开展了系列的评课活动。

三是与名园、名师结对的滚动式或专业性较强的听评课活动，今年4月份，由副园长滕中英老师带队的幼儿园骨干老师去上海与名师应彩云老师零距离接触，11月份，幼儿园8位骨干老师到安吉机关幼儿园与安吉试验幼儿园观摩户外区域活动，通过观摩学习，开阔了视野;邵丹、王仙华陈飞利三位老师分别参与了国培学习。我们的老师是华蜜的，因为我们幼儿园为老师们创设了很多学习的机会。这个学期，无论是县里、市里还是省里组织的学习培训机会从没有错过，我们培训的老师将学回来的方法和阅历在园内内辐射运用;还有大部分老师都享受到了外出听课观摩的机会，这些活动为老师们搭建了一条专业成长的阶梯。

四是师徒带教活动，主动开展的结对形式是多层面的，有同伴间互补式结对、强弱间师徒结对、园长与组长间引领结对、骨干老师与园外名师结对。

五是激励老师主动参与素养提升培训学习，今年暑假我园有18位老师参与90学时的培训，潘莉、黄跃群有了坚决的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。

幼儿园培训的个人心得体会总结

年园本培训工作小结如下：

条理要清晰。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

会议的起先，张主任为大家介绍了远程研修的状况，确定成果的同时也指出了不足，使我对远程研修有了更深刻的相识，更加了解了各级领导对研修的高度重视、专家们为这次研修付出的心血，我想，下次研修的时候，我会加倍珍惜这来之不易的学习机会。接着，张主任介绍了六年级阶段性检测状况，从考试的组织形式到试题的修订印刷，结合孩子们的成果分析了当前的现状：两极分化比较严峻。同时给老师们明示了出题范围：把握好教材，用好我们的基础训练和单元试卷，足矣。

一、从理论走向实践。

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幼儿园是。

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区试验幼儿园的分园，各项活动实行总分园一体化管理，老师队伍培训管理也是幼儿园“阳光”管理体系之一，幼儿园定期定点围绕话题组织老师轮训。

(一)理论培训。

组织老师深化学习《国家中长期教化改革和发展规划纲要》，领悟精神，采纳笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。再次学习《幼儿园教化指导纲要》，以赛课的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把《纲要》的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践探讨，把《纲要》的精神内化为老师实际的操作行为。

(二)专题培训。

聘请园外名师进行各类专题讲座，如：教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略、信息技术与课程整合等，在倾听中，优秀教化工作者实践中一些珍贵的阅历传递给我们的老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。

(三)专项培训。

依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与各种培训，部分老师参与了“。

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两地早阅教学研讨沟通”、“幼儿园晨间体育熬炼自主评价策略”主题展示与研讨沟通、“第×届全国中小学新媒体新技术教学应用研讨会”、“老师个人课题探讨过程运作策略”专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师参与。

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市举办的育婴师培训，获得育婴师资格证书。

篮球馆培训心得体会总结

篮球馆是很多酷爱篮球的人们聚集的地方，不仅供应了良好的训练设施，还有专业的教练团队。在参与了篮球馆的培训课程后，我深刻体会到了篮球运动的乐趣和熬炼的重要性。在这篇文章中，我将从培训课程的特点、对篮球技能的提升、团队合作的重要性、对身体素养的改善以及培训带给我的启示五个方面进行总结。

首先，篮球馆的培训课程特点显明，注意专业性和特性化。在每节课上，教练们通过系统、科学的训练安排，帮助我们全面提升篮球技能。诸如运球、投篮、传球、篮下技巧等方面，都有针对性的练习。培训课程还兼顾个人差异，教练依据每个人的身体素养、技术水平和爱好爱好进行敏捷支配，使每位学生都能得到合适的训练和发展。

其次，通过参与篮球馆的培训课程，我的篮球技能得到了显著提升。在教练们的耐性指导下，我学会了更加精确的运球技巧，提高了投篮的命中率，也驾驭了更多的篮下得分技巧。除了基本技能的提高，我还学会了如何与队友合作，如何利用防守漏洞进行突破等战术技巧，这些都为我成为一个更全面的球员打下了坚实的基础。

团队合作是篮球运动中不行或缺的要素之一。在篮球馆的培训课程中，我深刻体会到了团队合作的重要性。通过与队友一起训练和竞赛，我们须要相互激励、相互支持，并且要学会相互协作，共同完成球队的目标。篮球馆的教练们培育了我们的团队精神，让我们懂得了为了整个团队的利益而付出努力的重要性。这将是我今后在生活中和工作中都可以受益的阅历。

篮球运动对身体素养的提升有着显著的效果。通过参与篮球馆的培训课程，我不仅增加了身体的耐力和力气，还提高了灵敏性和敏捷性。每节训练课都须要进行大量的运动和跑动，这使我的体能得到了很好的熬炼。在训练过程中，我也了解到了爱护自己身体的重要性，学会了正确运用力气和限制身体的动作，避开了运动损伤。

最终，通过参与篮球馆的培训课程，我收获了很多珍贵的启示。篮球这项运动教会了我坚持不懈的精神，通过不断的努力和训练才能取得进步。我也学到了如何处理失败和挫折，在挫折面前保持主动乐观的看法，并从中找到进步的动力。这些都是我今后面对各种困难和挑战时可以借鉴的心态和方法。

综上所述，参与篮球馆的培训课程让我深刻体会到了篮球运动的乐趣和熬炼身体的重要性。培训课程的特点注意特性化和专业性，提升了我的篮球技能水平。团队合作让我明白了团队精神的重要性。身体素养的提升使我更加健康和有活力。培训课程也给我带来了很多珍贵的启示。总之，篮球馆的培训课程是我成长过程中一段宝贵的经验，我将会始终保持酷爱篮球的热忱，努力提升自己的篮球技能。

幼儿园园长培训个人心得体会总结

9月15日，我代表玉林市玉东新区参与关于幼儿园园长的国培培训班学_，在此期间，我们倾听了培训中心各位专家关于幼教事业的讲座;参观了皇家国际幼儿园以及玉林市幼儿园，听取了各幼儿园园长的管理阅历介绍;课余时间我与来自各地的部分园长同行就办园阅历、管理方略、幼儿园特色等问题进行了沟通探讨。通过国培安排，不仅使我开拓了视野，增长了见识，更让我经验了一场深刻的教化思想，观念的洗礼。

首先，在培训学_和参观，考察过程中，使我真正了解什么事老师专业，什么是老师专业发展，我们的老师专业发展存在的几个问题，以及如何去进行老师的专业发展，为我们以后开展老师培育和自身培育方面指明白方向。

员工就有好的团队，有了好的团队才能在快速发展的现代化幼儿教化中立足。讲座很明确你的给我们提出了现代化园长应具备的观点和要求以及现代化的幼儿园应当达到的要求，明确了幼儿园的管理不容忽视，从师资、设备、环境、孩子，家长等各方面做了全方位的分析，幼儿园必需朝着精细化方向发展。

再次，侯老师的讲座，变更了我们的育儿观念，让我们学到了许多科学的育儿方法，更让我深刻的意识到幼儿园校内平安的重点和难点，由来至园外的、也有来自园内的，有灾的，也有祸的，通过最大努力把平安损害降到最低点，特殊是近期，校内血案频发生。再次凸显幼儿园平安问题。

通过培训明确了幼儿园不是幼儿的法定监护人，也不是指定监护人，最多是被托付人，以及在事故处理中的法律依据，参加依据，通过很多的案例分析，使我了解了园方和家长的冲突集结点，发生的缘由和启示;赔偿的责任与范围;妥当处理的对策以幼儿园对幼儿三个责任，即教化、管理、爱护。在今后的工作中，我们要拿起法律武器维护老师、幼儿的合法权益不受侵害。

长同等的合作伙伴，当好教职工开展幼教工作的支持者，合作者与助手，放下架子，深化教职工中，深化家长中，探讨问题，解决问题，同心同德促进幼儿教化科学发展。

此次培训不光是学问上的收获，更多的是意识上的提高，使我体会到“活到老学到老”的真正含义。在此，感谢国培安排为我们供应了这次极大的学_机会，在今后的工作中要不断的充电、学_、加油。用学问武装头脑，用法律解决，努力做一个学_型，学问型、探讨型的现代化的管理者。

幼儿园的校本培训总结幼儿园校本培训心得体会总结

我园以接着深化加强师德建设，不断提高老师师德水平。坚持“以园为本、以人为本”的思想，大力加强师资队伍建设，不断深化二期课改。全面提升每一位老师实施新课程的实力，让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展，更使我园的保教质量上一个新的台阶为本学年度校本培训工作的目标，并扎实有效的开展了一系列的研讨活动，现作如下总结：

一、培训的重点内容及措施：

(一)营造学习氛围，转变教化观念，提升理论素养。

1、专题辅导。

本学年我们重点解读了市教化工作会议上下发的“五个文本”。其中对《××××》方案、《老师的成长手册》、《幼儿园保教质量的评价》《园长课程管理指导看法》作了细致的解读并仔细撰写了相关的读书心得，刚好组织全体老师开展了专题的辅导讲座，另外，业务领导作了题为“新课程，我们怎样听课”“新课程，我们怎样说课”的辅导等等，每月至少为老师进行1次专题辅导。

例如：在学习《××市幼儿园园长课程管理指导看法》后我们更关注了每一次展示活动对老师所起到的作用与价值。我们从活动初期关注老师心态转变的基础上更关注了每次展示活动所起到的作用。如：要求老师每一轮的展示活动要涉及不同的领域如：主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、嬉戏等等;组织的形式要多样如:多媒体课件的运用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点绽开相应的学习与研讨。我园每一位老师都不少于展示公开活动3次以上。

2、自我学习。

本学期结合下发的文本以及优质课的光盘，老师们利用各自的业余时间，进行自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进行相互的沟通与研讨。如：老师们就《老师成长手册》一书的学习，分别从班级管理、幼儿老师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教化习惯。在自学与互动中不断促进老师的成长。

3、教研互动。

依据我园的实际状况，本学年接着开展主题式的教研组研讨活动。第1学期以“提高老师运用新教材的实力”为主题，从“新课程，我们怎样听课”、“新课程，我们怎样说课”两个切入点开展形式多样的研讨活动，如：大家结合各自的实践谈了如何进行有效的听课，进行恰当的记录等，活动还请骨干老师、业务辅导作了相关的辅导。第2学期又以“新课程背景下的嬉戏活动”为主题，依托教研组进行了嬉戏学问的问卷、嬉戏活动案例的沟通、嬉戏阅历的沟通、嬉戏的专题辅导等一系列有针对性的活动，刚好化解老师中的真问题，不断提升了老师组织嬉戏的实力，提升每一位老师实施新课程的实力。

(二)搭建实践平台，完善教化方法，优化教化行为。

1、加强听课——递进式的展示与研讨。

会不会听课，能不能听好课，怎样去听课，听课是促进老师相互学习和促进老师自我反思的重要途径。为此，第1学期我园以“新课程，我们怎样听课”这个主题，加强老师相互间的听课活动，让大家在听课的研讨过程中促进老师的专业化发展。第2学期，我园接着开展了“随堂课——自荐课---优质课”的递进式展示研讨活动。在这样的活动中我园将嬉戏活动的专题研讨、办园特色课程的创建运用等有机整合在一起，不断提升老师运用新课程的实力。5月份，我园展示了主题“悠悠乡情，伴我成长”的片级展示活动。6月份，幼儿园结合“随堂课-自荐课-优质课”系列活动，在“优质课”的展示中每一位老师围绕办园特色，各自创建设计并开展了具有本园特色的集体学习活动如：大班展示的“家乡的芦苇”“××湿地的小木桥”、中班展示的“××××”“××××”、小班展示的“××××”等等，这些活动有效的促进了幼儿的发展，更激发了幼儿爱家乡的情感。

通过实践充分的感受到老师们观念的转变，并逐步转化为教化教学行为的转变，有效的提高了保教质量。

2、关注说课——小组式的现场对话。

说课可以让老师对教学重点、难点了然一心。说课中的顿悟与发觉是实施精彩教学的第一步，所以本学年我们重点结合各类展示活动开展说课的研讨。每一次的展示活动之前或之后，进行小组式的现场对话。我们都要请执教老师进行说课，要求老师说清“教什么”“怎样教”“为什么这样教”的问题，更好的领悟课改精神。让老师在说的过程中真正驾驭新课程标准，提升驾驭新教材的实力。

3、注意评价——互动式的评价与反思。

为了能提升老师评价与反思的实力，本学期我园接着尝试开展了一系列有针对性的研讨活动如：“2+1”的'评价模式、现场对话、课后反思记录等等。特殊是学习了《老师成长手册》《幼儿园保教质量的评价》等文本之后，每一次的评价与反思我们聚焦在真实性、针对性、有效性三个方面。大家在互动式的研讨中一起反思着这样几个问题：这个活动有价值吗?什么地方值得去完善的?假如是我，我该怎样做?为什么要这样做?……使老师看到自己的进步，增加信念。进行自我调整，自我完善，如今，我园的这批老师都能敢于评价，乐意反思。

(三)关注个体差异，有效分层指导，做好带教引领。

1、个别指导。

依据每一位老师各自的三年安排，开展活动展示、阅历沟通等成果的展示与研讨活动，进一步推动老师的成长，找到自己的适合点。如：3月份开展中青年老师评优活动，在园级展示评比的基础上参与了片级的评比，我园的××老师荣获片二等奖的好成果。4月份我园胜利担当了县级展示活动，我园××老师与××二幼的××老师为大家展示了活动《春雨》、《爱心数》，得到了大家的确定。

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