《教师职业道德与教育政策法规》课程期末考察1

2020-2021学年第二学期《教师职业道德与教育政策法规》课程期末考查

一.案例呈现河北省某县小学期末统考前，该校三年级某教师竟设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”，此举引起了学生家长的极大不满。据某家长反映，2月2日下午，已到放学时间了，而孩子们却都没有回家，家长们都十分着急。直到晚上7时30分许，孩子们才回到家，并告诉家长，因为“老师搞到了卷子”，并做出答案后，让他们抄下来“牢记”。次日早上临考前，这位老师竟然又“加班”，给学生们又抄了一道“写作题”。家长们说，这位老师是公办教师，去年10月份才来该校执教。由于会驾驶，他经常晚上加班开车“挣外快”，甚至有时白天也不能正常为孩子们上课。因他如此不负责任，使得孩子们的成绩急剧下降，原来数一数二的优等生在大型抽考中竟然不及格。为了让学生们“考个好成绩”，这位老师竟然采用了“偷考题”的手段。家长们认为，教师除了教书之外，还要育人，而这位老师却如此“做手脚”，只会教给孩子们学会“不劳而获”，又谈何很好地“育人”呢？这位老师的作法严重影响了人民教师的形象，并造成了极大的不良后果。据了解，某县教育局已委派专人去调查此事。二.案例分析1本案中涉及的法律关系主体：这位教师，学生及其家长，学校2关该案的法律及其分析该案是由于教师的不负责任，徇私舞弊，泄题而造成的考试舞弊案，还让学生“加班”，这侵犯了学生的受教育权，这位教师的这种行为严重违反了我国的《教育法》,《教师法》，《未成年人保护法》的有关规定。《教师法》第八条规定教师应当履行的义务：(一)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(二)贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务(三)对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动;(四)关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展(五)制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象;(六)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。在本案中，该教师身为公办教师，却没有履行好自己的义务，“他经常晚上加班开车“挣外快”，甚至有时白天也不能正常为孩子们上课，使得孩子们的成绩急剧下降”这就说明了他没有尽到一个做老师的责任，不负责任，为了自己的利益，不顾学生，未能很好的完成教学任务，这是一种违法行为，严重侵犯了学生的受教育权。身为一个老师，他不去想方法通过正常的方式提升学生的学习成绩，而是竟设法弄到了试卷，并做出答案后，让学生“牢记”，去让学生通过背答案的方式取得所谓的“好成绩”，那这样的成绩对于学生整体的发展无疑是没有如何作用的，只会让学生也误入歧途，毁掉学生的未来，这个老师的这种行为毫无疑问属于严重侵犯了学生的受教育权与公平权。《教师法》第三十七条还规定了，教师有以下情形的，由所在学校给予行政处分或解聘。(一)故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的;

(二)体罚学生，经教育不改的:

(三)品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。

教师有前款第(二)项、第(三)项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任在本案中该教师不能很好的完成教学任务，没有树立榜样，引导学生作弊，影响极其不好，学校可以对该老师做一定的处罚。《中小学教师职业道德规范》中规定:教师应该爱岗敬业，忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍了事。而在本案中，该教师为了让学生考得一个好成绩，竟采用偷考题、让学生背答案的手段，说明他对工作和学生不负责任，敷衍了事;另一方面，也说明他未能真正做到教书育人，而是引导学生弄虚作假，因而，其缺乏作为人民教师所应具备的基本素质，违反了教师的职业道德规范，滥用了自身的教育权。对于学校来说，由于学校对该教师平时的教学工作管理不善，监管力度不够，对其教学质量不高也未能采取相应措施进行及时处理，最终导致该事件的发生，并造成极为恶劣的影响，为此，学校的有关领导也应承担一定的行政法律责任。三.改进性策略（1）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利，切实保护自身的合法利益，敢于并勇于与邪恶势力作斗争，为自己也为他人寻求得到公平的机会。（2）作为一名人民教师，应该具有良好的职业道德素养，认真履行自己所应尽到的责任与义务，为学生也为他人负责，确实自身的教学质量，在努力做好自己本职工作的同时，不断提升自己的科学与道德文化素养，做