教科版科学三年级下册第一单元《 物体的运动》测试卷1套

教科版科学三年级下册第一单元《物体的运动》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下面小朋友玩的游戏中，铁环所做的运动是（

）A.往返运动

B.振动

C.转动2.对于相同的物体，滚动的摩擦力（

），滑动的摩擦力（

）。A.小；大

B.大；小

C.大；大

D.小；小3.以下不是现代定位系统的是（

）。A.北斗导航系统

B.GPS导航系统

C.北极星定向法4.一般情况下，下列动物中长跑速度最慢的是（

）。A.狮子

B.猎豹

C.藏羚羊

D.大熊猫5.我们看到溜溜球转动起来后可以转很久，是因为（

）。A.它的阻力很小

B.它不受阻力

C.它里面装了小电动机6.把乒乓球放入玻璃杯中，轻轻转动玻璃杯，可以看到乒乓球会沿着玻璃杯壁转动起来。一边转动玻璃杯，一边慢慢将玻璃杯倒置，发现乒乓球一直沿着玻璃杯内壁运动而不会掉下来（如图）。乒乓球之所以不会掉下来，是因为（

）。A.杯子不够光滑

B.乒乓球有黏性

C.杯子转动过程中，乒乓球产生了离心力二.填空题(共6题，共18分)1.如果要让小球在“过山车”轨道上运动的更快，我们可以（

）。2.我们在制作斜面时，除了需要长木板，还需要的材料是（

）。3.我们设计和搭建的“过山车”上的小球要能滚完（

），不能脱轨。4.根据运动路线不同，动物的运动分为（

）运动和（

）运动。5.利用物体的（

）和距离，能比较它们运动的快慢，即（

）的大小。6.汽车从斜坡上向下行驶，车轮的运动状态是（

），司机发现前面有一只小狗跑过，连忙踩刹车，此时车轮的运动状态是（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.运动方式是多种多样的，它们往往是相互联系的。（

）2.猎豹比羚羊跑的快，所以猎豹会追到羚羊并把所有羚羊都吃光。（

）3.“过山车”轨道长度一定的情况下，直线轨道越长，速度越快。（

）4.描述一个物体，我们只需要说出前后左右。（

）5.站在自动扶梯上的同学相对于地面位置改变了，所以说他是运动的；但相对于扶梯来说，他又是静止的。（

）6.我们无法描述一个运动物体的位置。（

）7.如果将斜面的一端抬高，物体在斜面上的运动速度不变。（

）8.跷跷板会一上一下的做直线运动。（

）9.在运动会上，奔跑的学生相对于坐在看台上的观众是运动的。（

）10.放在斜面上的立方体木块，通常是滚落下来的。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.把下面的运动和它们的轨迹路线用线连起来。抛铅球摆动

雨滴下落

直线运动跷跷板的运动

曲线运动车轮滚动五.填表题(共1题，共6分)1.将表格内左侧物质按酸碱性填入表格。六.简答题(共5题，共28分)1.为什么判断物体是否运动要先确定参照物？2.观察生活中各种物体的运动，哪些运动属于直线运动，哪些运动属于曲线运动？3.如果要让小球运动得更快，可以怎样改进“过山车”？4.你在日常生活中见过哪些斜坡？它给我们的生活带来的好处是什么呢？5.我们周围有许多斜坡，物体在斜坡上的情况有哪些？七.材料题(共1题，共6分)1.相传在第一次世界大战时，一个法国飞行员驾驶飞机在2000米的高空飞行时，发现身旁有一个小虫子在飘动，就伸出手抓住了它。抓到之后他才发现那是一颗射向他的子弹！子弹的速度那么快，为什么飞行员能那么容易就抓住了呢？请你利用所学的知识解释这种现象。八.综合题(共3题，共26分)1.用线条和箭头记录圆点的运动形式。2.物体的运动方式主要有哪几种？写出你的实验方法。完成表格。3.把下列各种运动物体根据速度从大到小的顺序排序，用①~⑩表示。参考答案一.选择题1.C2.A3.C4.D5.A6.C二.填空题1.增加起始位的高度2.木块3.全部轨道4.直线；曲线5.时间；速度6.滚动；滑动三.判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.×8.×9.√10.×四.连线题1.如下：五.填表题1.醋、未熟透的柿子；纯净水；小苏打、肥皂、橙子是碱性食物六.简答题1.因为判断物体是否运动的标志是，这一物体相对于另外一个物体的位置有没有发生变化。所以我们要选择这另外一个物体作为参照物。2.拉锯、火车前进等属于直线运动；轮椅转动、水车转动等属于曲线运动。3.如果要让小球运动得更快，应该尽可能地抬高轨道起点处的位置并减少曲线轨道。4.家里的雨棚有斜坡，这样下雨时雨水就会顺着斜坡流下去；雨伞也有斜坡，和雨棚的作用是一样的；很多台阶旁修建的无障碍设施就是斜坡，专门方便坐轮椅的残疾人上下。5.也许会在斜坡上不动；也许会像大石头从山坡上滚下去那样滚动；还有可能会像我们滑滑梯那样滑动下去。七.材料题1.如果子弹的速度与飞机飞行的速度在某时刻相同或相近，那么它们之间就处于相对静止的状态，这样飞行员就有可能用手抓到子弹。八.综合题1.风车转动；；小球滚动；；摆钟摆动；；人在旋转木马上转动和上下的往复运动；2.移动；把木块从桌子一端移到另一端，木块沿直线运动，木块自身各部分的位置没有发生变化；转动；让小风车转起来，观察小风车中心和每一个叶片，在运动时叶片上