看图写话的教案

看图写话的教案看图写话的教案导语：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，下面是给大家整理的看图写话的教案内容，希望能给你带来帮助!１、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对四周事物的熟悉和感想。２、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。３、依据表达的必需要，学习使用逗号、句号、感叹号。教会孩子“一看、二想、三说、四写〞。1、看：指导观察方法，培养观察能力。看图写话，看图是基础。要让孩子学习看图的顺序，通过看图，知道事件发生的时间、地点、人物，了解图画上所反映的'主要内容。比如单幅情景图时，可以让孩子整体观察。看一看图上画了些什么，有什么人或者动物，在干什么，你对这幅图的印象如何。然后按一定顺序观察，可以是从上到下，从左到右，也可以从远到近，从四周到中间，多方位、多角度地观察事物。多幅连图则要注意图与图之间的顺序、联系以及图与图之间的变化、发展。多幅图主要是情节图，可以让孩子从整体到局部、从局部到整体来观察图画。比如，整体有几幅画，讲的是什么事。然后，逐一看每幅画，观察每幅画之间的联系，说说每幅画上有什么，人物在干什么。最后，这几幅图表达的是什么意思。2、想：培养想象能力。对图画内容、人物对话进行合理想象。3、说：提升表达能力。说话是写话最重要的条件。因此，平常家长要让同学善于说话、乐于说话。4、写：抓住重点，写主要内容。要让孩子写出时间、地点、事物，事情的起因、经过、结果。并注意描写与主要情节有关的人物动作、语言、神态、心理活动等。如何提升孩子看图写话能力？第一指导观察图画。引导同学观察画面，看清其中的人和物，并按照一定的顺序，从上到下，从左到右，从远到近，，依据已有的人和物分析图意，知道图上反映了一件什么事。明白从画面上体现的思想内涵。第二学习说话依据所观察到的内容说一说，在说的时候让同学分清主次，抓住重点，并展开合理的想象。使图画中的内容由静止的转变为生动有趣的生活场景。联系生活实际，表达真情实感。第三学习写话在理解了图意的基础上，在同学有了语言表达的欲望基础上，让同学大胆创设故事情节，运用平常积存的好词好句合理运用到文章当中，使语言更生动形象，这样就达到了看，说和写的有机结合。看图写话教案看图写话教案同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?现在请阅读给您带来的看图写话教案，希望得到你的收藏~看图写话教案1学习目标：1、能够依据几幅图画的内容编一个故事。2、启发同学结合生活展开想像，补充图的内容，学习说话。3、说话完整，口齿清楚，声音响亮。并有较好的倾听习惯。4、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。教学重、难点：1、启发同学结合生活展开想像，补充图的内容，学习说话。2、能将自己说的内容写下来，在写的过程中能用上标点符号。教学准备：课件写话纸教学过程：一、复习导入。1、看图写话要写哪些内容?在上课之前老师同学们，今天刘老师要跟同学们上一堂看图写话课，在上课之前老师有个问题要考考大家：看图写话要写哪些内容?师板书：时间、地点、人物……2、出示《看图说话的儿歌》，同学齐读。一看时间和地点，二看人物和事情，三看动作和表情，四想对话和心理，原因经过和结果，通顺连贯说完整。二、出示第一幅图。过渡：以前我们写过的看图写话只有一幅图，今天刘老师带来的图画呀有好几幅呢!这节课呀刘老师想请我们班的同学们为每幅图写几句话，把他们编成一个小故事，好吗?出示第一副图：1、仔细观察图片，找出图画上的时间、地点、人物、事情。(指名2—3生说一说)2、完成图画下面的填空。3、同学依据自己说的读一读这段话。三、出示第二幅图。1、提示语：蝴蝶风筝飘呀飘，飘呀飘……谁来接着说第二幅图的内容?2、提示同学仔细观察图片，想一想小鸡的表情、心理活动。3、同学说图画的内容。四、出示第四幅图。1、小鸡的心里呀非常的着急，这可是它最心爱的蝴蝶风筝呀，这可怎么办呢?(引导同学说出去拿回来)可是小鸡不会游泳呀，它怎么过河呢?2、小组讨论：小鸡是怎样过河的?3、同学说一说自己的办法。(要把过河的过程说清楚，在述说的过程中加上动作、心理、对话、礼貌等方面的内容。)五、出示第四幅图。1、连接语：谢谢…的帮忙，小鸡终于来到了河对面。2、谁来说一说第四幅的内容。3、同学说话。六、写一写。孩子们，请将刚刚你说的内容写在老师发给你的写话纸上。小提示：1、给你的故事加个小标题。2、一段开头的地方要空两格。3、千万别忘记用上标点符号哦。4、这是一个续写故事，直接在第一段的下面接着写就可以了。七、展示同学的写话。看图写话教案2教学目标：1.细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。2.依据具体的情境，先说后写。教学重点：依据图画恰当地写几句完整的话教学过程及制定：一.谈话导入，激发兴趣。师：这节课，我们进行看图写话的训练，课后我们将选出我班看图写话小能手，你们有信心写好吗?写话之前，老师先考一考你们积存词语的状况。二、看图说词语。1.(课件)出示图片：师：请你仔细观察图画，然后说一说你想到了哪些词语?生：同学观察后，说一说想到的词语。师：同学们积存的词语真多!你们一定能完成这次写话训练。三、看图写话指导。师：在写话之前，我们要了解写话的要求。出示写话要求：仔细观察图画，图上画的是什么时候，在什么地方?有哪些人物?他们在干什么?想一想他们会说什么?请用几句话把图上意思连起来写一写。生：同学读一读，并说一说有什么要求。师：在黑板上板书:时间、地点、人物、事情、想像。师：在写话前，我们要仔细观察图画，观察时要注意观察的'顺序。(一)指导观察图画。师:我们的观察顺序是：整体——部分——整体。1师：观察整幅图画，你能给这幅图定个题目吗?请你把它写在学习本上。2师：看了图画，你知道图上画的是什么时间?谁想出哪些表示时间的词语，说一说。3师：图画画的是什么地方?请你说出表示地点的词语。4师：图上有哪些人物?给他们起个名字。5师：图上小白兔发生了什么事情?(二)指导写话。师：下面我们进行写话训练师：出示例句：1有一天，在()里，()在()。生:同学学说句子。2师：出示例句：突然，()，气球被()，小白兔()地哭起来。生:同学学说句子。师：对照图画，板书的词语，想一想，你能说几句话吗?生：同学说完整的几句话。师:出示例文，学习写完整的几句话。小兔的气球星期天，蓝天上飘着朵朵白云，太阳公公笑眯眯地望着大地。小兔拿着气球，蹦蹦跳跳地走在大街上。突然，一阵风呼呼地吹过，把小白兔心爱的气球吹走了，气球越飞越高，小白兔伤心地哇哇大哭起来。这时，小鸟红红听到哭声，飞过来问：“小白兔，你为什么哭得这么伤心呀?〞小白兔说：“我心爱的气球被风爷爷吹走了!〞红红说：“别哭了，我去帮你追回来。〞说完，她就往高空飞去追小兔的气球。不一会儿，小鸟就衔着气球飞了回来。小白兔一看，高兴地跳起来说：“这就是我的气球!谢谢你，小鸟!〞小鸟说：“不用谢，以后可要当心点，再见!〞师：让我们一起读例文。生:齐读。师：写完整一段话，要注意交代清楚什么?生:看板书说一说。(时间、地点、人物、事情)四、同学看图写话。1、写话。师：出示图片，我们开始写话。生：写话。师：师巡视，