英语五步教学法导学案15

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit1WelcomebacktoschoolALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型说出我来自哪个国家。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1认读下列音标

复习

热身

2、用I'm来介绍自己

1、打开课本70页，自主拼读单词音标，拼出结果后组内交流发音，看谁拼

的最准确。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿单词。

3、自主朗读单词3-5遍，发音要准确

自主4、在练习本上边书写边朗读记忆单词

学习5、教师检测单词认读

6、打开教材5页，自主学习learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方

7、利用点读机正音，初步解决困难

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读单词和句型，发现错误及时纠正

合作3、运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

交流

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

歌谣，表演对话等形式。

展示

提升11、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit1WelcomebacktoschoolALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1认读下列单词并写出汉语意思

复习

热身

2、认读下列句子并说出汉语意思

1、打开课本4页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

自主3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

学习4、教师检测朗读

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读对话，发现错误及时纠正

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit1WelcomebacktoschoolALet'sspell授课时间2015年月日课时3

1、我能达到通过拆音、拼音和分类等语音意识活动归纳出a在单词中的发音规律

导学目标

2、我能通过描红初步掌握单词书写的要求并辨认词形

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1、每组找一名学生朗读4页对话。

2、朗读下列句子，然后写出汉语意思

复习

热身

1、打开课本6页，自主看图并朗读单词，你能发现单词在书写上有什么规

自主

律？

学习

2、找同学说一说，你发现单词在书写上有什么规律？

3、利用点读机正播放chant,然后想一想单词在发音上有什么规律？。

4找同学说一*诵昉音热隹c

5：自主朗读四组单词，然看听音圈出你所听到的单词

6、教师检测完成情况

7、听音书写单词，注意单词读音与词形的关系

1、你能写出一些符合本课规律的新单词吗？

合作

交流

1、展示单词的书写规律

2、展示单词的发音规律

3、展示符合规律的新单词

展示

4、各小组展示，评价。

提升

知识本节课我学会了：

梳理

教学

反思

审阅人签字：_____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit1WelcomebacktoschoolBLet'slearn授课时间2015年月日课时4

1、我能听、说、认读五个单词

导学目标

2、我能在情景交际活动中熟练正确地运用单词（he\she）

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1、认读下列单并写出汉语意思

复习

热身

2、认读下列句子并说出汉语意思

1、打开课本70页，自主拼读单词音标，拼出结果后组内交流发音，看谁

拼的最准确。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿单词。

3、自主朗读单词3-5遍，发音要准确

自主4、在练习本上边书写边朗读记忆单词

学习5、教师检测单词认读

6、打开教材8页，自主学习learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方

7、利用点读机正音，初步解决困难

1、组长领读单词及句型，理解意思

2、组内轮流朗读单词及句型，错误的及时纠正

合作3、小组内合作表演chant部分

交流4、组内结合实际情景进行交际对话

5、完成starttoread

1、展示歌谣

2、展示单词及句型

展示3、创编小对话进行展示

提升4、知识点讲解板演展示

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit1WelcomebacktoschoolBLet'stalk授课时间2015年月日课时5

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1认读下列单词并写出汉语意思

复习

热身

2、认读下列句子并说出汉语意思

1、打开课本7页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

自主4、教师检测朗读

学习

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读对话，发现错误及时纠正

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

1、全班展示对话，形式不限

展示2、各小组展示，评价。

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：________________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit2MyfamilyALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型介绍自己的家庭成员。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习第一单元单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、播放课件或用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、在练习本上边书写边朗读记忆单词，音义形结合记忆

5、教师检测单词认读

自主

6、打开教材15页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

学习

方，

7、师生共同解决学习困难

8、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

9、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读单词和句型，发现错误及时纠正

合作3、看口型猜单词游戏活动

交流4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let'schant活动

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

展示歌谣，表演对话等形式。

提升

2、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：________________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit2MyfamilyALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本14页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

自主4、教师检测朗读

学习

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读对话，发现错误及时纠正

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

6、pointandsay

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人笠字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit2MyfamilyBLet'slearn授课时间2015年月日课时3

导学目标1、我能达到正确听、说、认读四个单词

（重难点）2、我能熟练运用句型自己的家庭成员。

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习A部分单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、播放课件或用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、在练习本上边书写边朗读记忆单词，音义形结合记忆

5、教师检测单词认读

自主

6、打开教材18页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

学习

方，

7、师生共同解决学习困难

8、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

9、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读单词和句型，发现错误及时纠正

3、看口型猜单词游戏活动

合作

4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

交流

5、Let'schant活动

1、学生在活动过程中表现好的小组进行全班展示

展示

2、各小组展示，评价。

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人笠字：_____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit2MyfamilyBLet'stalk授课时间2015年月日课时4

导学目标1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

（重难点）2、我能熟练运用句型进行情景交际。

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本17页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

自主4、教师检测朗读

学习

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流朗读对话，发现错误及时纠正

合作3、组内分角色进行情景交际对话

交流4、两人一组表演对话

5、两人一组创编新对话进行表演

6、Let'splay

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit3atthezooALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型描述动物的特征。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习第二单元单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、打开教材25页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

自主

5、师生共同解决学习困难

学习

6、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

7、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测，发现错误及时纠正

合作3、看口型猜单词游戏活动

交流4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let'schant活动

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

歌谣，表演对话等形式。

展示

提升2、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit3atthezooALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本24页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

3、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

自主3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

学习4、利用光盘操练对话

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，

合作

3、组内分角色进行情景交际对话

交流

4、两人一组表演对话

5、两人一组创编新对话进行表演

6、drawandsay

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit3atthezooBLet'slearn授课时间2015年月日课时3

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型自己的家庭成员。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习A部分单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

6、打开教材18页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

自主

7、师生共同解决学习困难

学习

8、利用课件操练，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

9、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

合作2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

交流3、看口型猜单词游戏活动，制作词卡、做动作猜单词等

4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let'sdo活动

1、学生在活动过程中表现好的小组进行全班展示

展示

2、各小组展示，评价。

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit3atthezooBLet'stalk授课时间2015年月日课时4

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本27页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

自主3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

学习4、利用光盘操练

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

合作

2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

交流

3、组内分角色进行情景交际对话

4、两人一组表演对话

5、两人一组创编新对话进行表演

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit4whereismycat?ALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读五个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型询问并回答某物在某处。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、打开教材39页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

自主

5、师生共同解决学习困难

学习

6、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

7、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

合作1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

交流2、组内轮流检测，发现错误及时纠正

3、看口型猜单词游戏活动

4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let，sdo活动

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

歌谣，表演对话等形式。

展示

提升2、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit4whereismycat?ALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本38页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

3、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

自主3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

学习4、利用光盘操练对话

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

6、let'splay

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字:

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit4whereismycat?BLet'slearn授课时间2015年月日课时3

1、我能达到正确听、说、认读五个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型询问并回答某物在某处。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习A部分单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

6、打开教材42页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

自主

7、师生共同解决学习困难

学习

8、利用课件操练，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

9、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

3、看口型猜单词游戏活动，制作词卡、做动作猜单词等

合作

4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

交流

5、Let，sdo活动

1、学生在活动过程中表现好的小组进行全班展示

展示

2、各小组展示，评价。

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字:

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit4whereismycat?BLet'stalk授课时间2015年月日课时4

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本41页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

自主

3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

学习

4、利用光盘操练

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit5doyoulikepears?ALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型询问并回答个人喜好。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、打开教材49页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

自主方，

学习5、师生共同解决学习困难

6、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

7、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测，发现错误及时纠正

合作3、看口型猜单词游戏活动

交流4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let'schant活动

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

歌谣，表演对话等形式。

展示

提升2、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit5doyoulikepears?ALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

1、打开课本48页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

自主3、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

学习3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

4、利用光盘操练对话

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

6、let'splay

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit5doyoulikepears?BLet'slearn授课时间2015年月日课时3

1、我能达到正确听、说、认读五个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型询问并回答个人喜好。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习A部分单词、句型

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

自主

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

学习

6、打开教材52页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

7、师生共同解决学习困难

8、利用课件操练，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

9、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

3、看口型猜单词游戏活动，制作词卡、做动作猜单词等

合作

4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

交流

5、Let'schant活动

1、学生在活动过程中表现好的小组进行全班展示

展示

2、各小组展示，评价。

提升

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：_______________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit5doyoulikepears?BLet'stalk授课时间2015年月日课时4

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进行情景交际。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

2、复习

复习

热身

自主1、打开课本51页，自主朗读对话，用红笔画出不会的单词，不能朗读或不

学习理解的句型，组内交流。初步解决。

2、解决学习困难

2、利用点读机正音三遍，然后跟读、模仿句型。再次解决

3、自主朗读对话3-5遍，达到熟练准确，理解对话的意思。

4、利用光盘操练

1、组长领读对话，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测互教，发现错误及时纠正

3、组内分角色进行情景交际对话

合作

4、两人一组表演对话

交流

5、两人一组创编新对话进行表演

1、全班展示对话，形式不限

2、各小组展示，评价。

展示

提升

知识本节课我学会了：

梳理

教学

反思

审阅人签字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit6howmany?ALet'slearn授课时间2015年月日课时1

1、我能达到正确听、说、认读四个单词

导学目标

2、我能熟练运用句型询问并回答多少。

（重难点）

导学步骤自主、合作、探究环节修改备注

1课前三分钟对话表演

复习

2、复习

热身

1、出示单词音标，全班集体拼读，音义形结合出示。

2、用点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词。

3、打开课本70页，自主朗读单词3-5遍，看谁读的又快又准确。

4、打开教材59页，自主朗读learn部分单词及句型，用红笔画出不会的地

方，

自主

5、师生共同解决学习困难

学习

6、利用课件或点读机正音，然后让学生跟读、模仿单词及句型。

7、自主朗读learn部分，看谁读的又快又准确。

1、组长领读单词和句型，不熟练的地方要多读两遍。

2、组内轮流检测，发现错误及时纠正

合作3、看口型猜单词游戏活动

交流4、两人一组运用单词和句型进行情景交际，替换运用单词。

5、Let'schant活动

1、组内准备展示learn部分，形式不限，可以采用朗读，背诵，板演讲解，

歌谣，表演对话等形式。

展示

提升2、各小组展示，评价。

本节课我学会了：

知识

梳理

教学

反思

审阅人签字：____________

三年级英语课时导学案

班级姓名主备人武文全和瑞娟授课人武文全

课题Unit6howmany?ALet'stalk授课时间2015年月日课时2

1、我能达到正确熟练地朗读对话，理解对话的意思。

导学目标

2、我能熟练运用句型进