教科版五上《4.3心脏和血液》教案、教学设计与同步练习

教科版小学科学五年级上册《4.3心脏和血液》教案课题心脏和血液单元4学科科学年级5学习目标科学概念目标1.心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。2.心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。3.体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。科学探究目标1.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。2.学会测量心跳和脉搏。科学态度目标对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。科学、技术、社会与环境知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。重点能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。难点理解心脏跳动的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、图片中红色的部分是什么？它有什么作用？明确：红色部分是心脏、血管和血液，呈现了身体的血液循环系统。血液循环系统的功能——运输食物中的营养物质和吸入氧气。2、心脏是跳动的，会发出什么样的声音？播放视频。明确：咚，咚，咚……3、用手摸摸，说说心脏位于身体什么位置。明确：心脏位于胸部偏左，在胸骨的后面，肋骨的内侧。4、一个人的心脏有多大？又是什么形状的呢？明确：心脏外形像桃子，大小与人自己的拳头差不多。心脏被分为右心房、右心室、左心房和左心室。5、血管是指血液流过的一系列管道。找一找，我们身上的血管。6、小结：血管遍布我们的身体，它们有的粗，有的细，最细的毛细血管10根合起来只有一根头发粗。如果把一个人全身的血管连起来，足足有9.6万多千米。血管按构造功能不同，分为动脉血管、静脉血管和毛细血管三种。血液是流动在心脏和血管内的不透明红色液体。动脉血：含氧量较高,颜色鲜红,绘图时用红色表示。静脉血：血液含氧量较低,颜色暗红,绘图时用蓝色表示。7、血液从心脏出发，流经血管又回到心脏，再流经血管……就这样循环输送营养和氧气，带走二氧化碳等废物，维持身体的生命运动。我们的心脏每时每刻都在跳动。它的跳动有什么意义？看图回答看视频，听心跳摸心脏位置阅读资料找血管认真听讲思考了解心脏、血管和血液相关基本知识，进而了解血液循环的科学含义，提出聚焦问题，激发探究兴趣。讲授新课一、血液循环模拟活动1、实验材料：塑料管、吸耳球、水槽、染色水2、模拟实验中，我们的手和吸耳球以及塑料管的作用各相当于什么器官?明确：吸耳球——心脏塑料管——血管(染色)水——血液手的力量——心肌收缩产生的力量3、实验步骤①将塑料管的一端与吸耳球的细长口连接，把另一端插入水中。②不停地用力大点挤压和用力小点挤压吸耳球，然后放松吸耳球，会有什么现象发生呢？③1分钟里，手有什么感觉？4、模拟试验活动记录5、实验现象观察下面的实验，把看到的实验现象记录下来。播放视频。现象：挤压吸耳球，水流出；放松吸耳球，水流回。6、实验结论心脏收缩：推动血液由心脏进入血管(动脉)流到全身各处。心脏舒张：血液由血管(静脉)流回心脏。心脏不停地跳动，血液不间断地流动。7、实验中，挤压吸耳球，用力大小不同，流出的水量有什么不同，说明什么？明确：用力大，流出的水就多，流回去的水也多；用力小，流出的水就少，流回去的水叶少。说明一个越健康越强健的心脏，每次收缩挤压出来的血液就多。8、实验中，1分钟反复挤压吸耳球，手有什么感觉？说明什么问题？明确：反复挤压吸耳球，手会感到疲劳。说明心脏再不间断跳动的过程中也会感到疲劳，也需要休息。9、小资料阅读心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。尽管如此,我们还应该让心脏有更多的休息时间。在身体休息状态下特别是睡眠的时候，氧气的需要量减少，每分钟心跳的次数也会减少，心脏会得到较多的休息。所以合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。10、温馨提示这个实验与心脏输送血液有什么相同与不同?明确：人体内的血液循环系统是个封闭的系统,流出和流回心脏的血管不同：从动脉流出，从静脉流回。二、心跳的测量和比较心跳是心脏工作的具体表现,也是我们熟悉的生命现象。心脏每收缩、舒张一次我们就感觉到心脏跳动一次。人们常用心脏停止跳动来表述生命结束。我们把心脏每分钟跳动的次数叫心率。安静状态下，一般成年人每分钟心跳75次，同学的心跳会稍快一点。心率的次数并不是固定不变的。当我们参加体育锻炼时、心情紧张或是受到惊吓时，心率都会大幅增加。当运动结束，心情平静，心率又会慢慢回复正常。【活动：测试与比较】活动对象：爱运动的甲，不爱运动的乙活动项目：1分钟蹲起活动要求：下蹲姿势标准，动作要快活动计时：1分钟1、怎样做蹲起活动的姿势是正确的？播放视频。2、为了活动安全，应该注意哪些事项？播放视频。3、测试需要准备的器材秒表、听诊器4、怎么使用听诊器？播放视频。5、测试过程请两位同学用听诊器分别给甲和乙测量心率。整个活动按照老师的口令操作。（1）安静状态下，心率测量准备：开始——1分钟到——记录。（2）做好准备，1分钟深蹲起：开始——1分钟到。马上测量心率：开始——1分钟到——记录。（3）我们的心率需要多长时间能回复正常，请做好准备。①运动后1分钟心率测量：准备，开始——停止——记录。②运动后2分钟心率测量：准备，开始——停止——记录。③如果仍没有回复正常，请按照上面的步骤继续测量3分、4分钟心率，直到恢复正常为止。6、心率测量记录表7、观察现象运动后，心率都大幅增加，随着时间的推移，心率慢慢恢复正常。甲同学的心率恢复较快，乙同学心率回复稍慢。8、得出结论经常参加体育锻炼，可以使我们的心脏更强健。三、研讨1、心脏跳动有什么意义?是什么力量推动血液在血管中流动?明确：心脏跳动推动血液在血管内流动,将血液中所携带的养料、氧气运输到全身各处,同时也将携带的废物和二氧化碳排出体外,以维持人体各系统、器官、组织、细胞的正常生命活动。【资料】英国科学家威廉·哈维研究发现,人的心脏可容纳约0.5升的血液。虽然心脏收缩时挤出来的血液不是所有的血,但也有一定的量。假设挤出的量是0.2升,按心脏每分钟跳动75次计算,一分钟从心脏送出的血量就约有15升,乘以60,就可以知道一小时输出的血量约有900升。2、是什么力量推动血液在血管中流动?明确：心脏由心肌组成,心肌收缩和舒张使得血液流出和流回心脏,心肌越强健,每次收缩输送出去的血液量越多。运动员的心率通常比普通人的心率低。3、按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1秒钟就要跳动一次,一天要跳动108000次。心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗?如何保护我们的心脏?明确：①参加适宜的体育运动②适当的休息③合理的饮食……四、拓展不用听诊器，测量脉搏也能测量心率。这是什么原因呢？又怎样进行测量呢？播放音频。五、课堂练习（一）选择题1.下列关于心脏跳动的说法正确的是()A.心肌收缩,血液流出心脏,心肌舒张,血液流回心脏B.心肌收缩,血液流回心脏,心肌舒张,血液流出心脏C.心脏两次跳动之间没有休息2.氧气和养料主要通过()送到全身各处的。A.循环系统B.消化系统C.呼吸系统D.神经系统3.脉博的跳动和()的跳动是一致的。A.心脏B.血液C.脊髓（二）判断题1.运动员的心率通常比普通人的心率高。（）2.心脏也会感到疲劳。（）3.心脏收缩时会把所有的血液挤出。（）4.经常参加体育锻炼，心脏更强健。（）5.心率的次数是固定不变的。（）6.血液是流动的透明红色液体。（）六、作业布置找一找，在身体的哪些地方能摸到动脉的跳动，然后再测量1分钟的心跳与脉搏次数，看看能发现什么。准备材料回答操作记录，搜集数据观看视频归纳回答回答阅读回答认真听讲观看视频准备器材播放视频测试记录，搜集数据观察归纳讨论交流阅读资料回答听音频练习通过实验了解心脏在血液循环中的作用。进一步理解心跳的意义，强化保护心脏意识。总结探索内容加强心脏保护意识开阔眼界完成达标测评延伸课堂知识课堂小结通过本节课的学习，我们知道心脏是重要的人体器官，心跳是心脏工作的外在表现，心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动；体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。总结课堂板书板书设计教科版五上第四单元第3课《心脏和血液》教学设计课题心脏和血液单元四学科科学年级五学习目标1.心脏是重要的人体器官。心跳是心脏工作的外在表现。2.心脏跳动使得血液在血管中流动，维持人的生命活动。3.体育运动可以强健心肌，有利于心血管健康。4.能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。5.学会测量心跳和脉搏。6.对研究心脏、血管、血液如何工作并维持人的生存感兴趣。7.知道体育锻炼可以强壮心脏，并能够用所学知识指导自己的行为。重点能够借助模拟实验推测心脏“工作”的方式。难点理解心脏跳动的意义。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过心脏、血管等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。我们的心脏每时每刻都在跳动，它的跳动有什么意义?心脏每收缩、舒张一次，我们就感觉心脏跳动一次。心脏收缩，血液被挤压出心脏进入血管，心脏舒张，血液从血管中流回心脏。心脏的作用是推动血液流动，通过不间断地跳动向器官、组织提供充足的血流量，以供应氧和各种营养物质，并带走代谢的终产物，使细胞维持正常的代谢和功能。正常情况下，人体需要的氧气和营养进入血液，再由心脏通过血管输送到身体的各个部位，同时收集二氧化碳等废物排出之后心跳会加快，这是因为运动量增加，人体需要的氧气增加，心跳逐渐加快才可以输送更多的血液。学生猜测、交流、汇报。激发学生探究兴趣，使学生初步感知血液循环是一个完整的系统。讲授新课探索：模拟心脏的工作。实验目的:认识心脏跳动与血液流动的关系。实验材料:洗耳球、水、水槽、管子。实验步骤:(1)把管子和洗耳球连接在一起。(2)把管子一端放入装水的水槽。(3)反复挤压洗耳球，计时一分钟。实验现象:用手挤压洗耳球时，洗耳球会将球中的水挤向管子里，管子里的水流到水槽里，手松开之后，管子会把水槽里的水吸上来。模拟心脏工作记录表一分钟里，一共挤压了多少次？大概挤压了30~50次。一分钟后，手有什么感觉？刚开始还比较轻松，到后面就感到非常得累，张不开手，挤压也变得没有什么力气实验分析:洗耳球模拟心脏，水模拟血液，管子模拟血管，手挤压模拟心脏跳动。手的挤压代表心脏有节律地收缩和舒张。实验结论:心脏能提供血液流动的动力。测量和比较锻炼前后的心跳。实验材料:秒表、跳绳。实验猜想:经常参加体育锻炼的同学和不经常参加体育锻炼的同学运动后恢复正常心跳所需要的时间是_______[填“相同”或“不同”]的。实验步骤:(1)找一个平时爱运动的同学和几个平时不爱运动的同学，测量他们平静状态时的心跳次数。(2)让他们跳动(或者跳绳)1分钟，测量他们恢复正常心跳所需要的时间。实验记录:恢复正常心跳所需时间记录表实验结论:经常参加体育最炼的同学和不经常参加体育锻炼的同学运动后恢复正常心跳所需要的时间是不同的。经常锻炼身体，可以使我们的心脏更加强健。英国科学家威廉·哈维研究发现，人的心脏可容纳约0.5升的血液。虽然心脏收缩时挤出来的血液不是所有的血但也有一定的量。假设挤出的量是0.2升，按心脏每分钟跳动75次计算，一分钟从心脏送出的血量就约有15升，乘以60，就可以知道一小时输出的血量约有900升。大概是左图这样18升的桶装水50桶的量。可见，心脏的日常工作量是非常大的。研讨：心脏跳动有什么意义?人的心脏是一个不知疲倦的动力泵，只要生命不息，它就跳动不止。按每分钟心跳75次计算，我们的心脏不到1秒就要跳动一次，一天要跳动108000次。心脏之所以频繁地跳动，目的是带动血液循环，向身体各个器官提供氧气和养料。正常情况下，血液循环的动力来自心脏。身体在劳动运动和特殊情况下心脏需要加快跳动，是为了多输送血液，要是心跳次数过少，血液供应不足，身体得不到必需的氧气和营养，人就无法正常地生活甚至会导致更严重的后果。心量不跳动，人体的各个部分就得不到氧气和营养生命重危。所以心脏跳动是血液流动的动力，也是身体健康的保障。是什么力量推动血液在血管中流动?心脏的跳动，就像我们的手挤压，会把心脏里面的部分血液挤出去，带动血液在血管里循环流动起来。血液在心脏跳动的作用下按一定方向在心脏和血管中周而复始地流动，形成血液循环系统。正常情况下，人体内的血液处于循环流动的状态中，为人体的各个细胞提供养料排出废物，维持人体的生命体征，主要是心脏的跳动起到一个泵血的功能。一般情况下，人体的心脏在停止跳动后，会很快死亡，这是血液循环受到阻碍，各个组织器官缺血缺氧所致。心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗?如何保护我们的心脏?心脏跳动的间隙有短暂的休息时间，一次跳动的时间分为两部分，五分之一完成跳动，剩下的五分之四用来休息，如果两次跳动的间隙是一秒，也就是一秒跳动一次，那么心脏实际上在0.2秒就完成了跳动，剩下的0.8秒是休息的。在一个跳动周期内，心肌是有休息的时间的，而且正常情况下，心肌并不是满负荷工作。所以虽然心脏每时每刻都在跳动但是它也不会感觉到疲劳。但是，如果我们过度劳累、生病或情绪剧烈波动(如惊吓)，那么可能会引起心脏不适或疲劳，这时就需要休息或治疗了。心脏是我们身体里最繁忙的器官，需要我们细心呵护，否则心脏一日出现问题，往往就会很麻烦。具体保护心脏的方法如下表所示:保护心脏的方法参加适宜的体育运动2.保证睡眠时间3.保持情绪稳定4.体重控制在适宜范围内5.注意饮食搭配营养均街，食盐摄入量适宜，多吃坚果6.不抽烟、不喝酒7.……拓展：测量心跳与脉搏，从数据中，你有什么发现?测量心跳:要保持平静，不慌张。可以借助听诊器或者同性别同学相互用耳朵贴在左边胸口的位置听心跳，一分钟内记录跳动次数，多次测量求平均值。测量脉搏:要保持平静，不慌张。左手前臂自然放在桌面上，掌面朝上。右手食指和中指轻触在左手腕的外侧二分之一处的桡动脉上。一分钟内记录跳动次数，多次测量求平均值。发现在正常情况下，我们的心跳次数和脉搏次数是一致的。组织学生小组活动。分小组实验，并填写实验记录表。学生讨论、交流、汇报。学生活动并比较。使学生对心脏的大小、质量、形状和位置有直观的感受。帮助学生认识心脏、血管及其功能，感受心脏的工作强度。通过学习资料帮助学生进一步了解心脏的工作机制，理解合理的作息时间可以减缓心脏的工作强度，有益于心脏的健康。课堂小结通过本节课的学习，我们知道心脏跳动是运输血液的动力，了解心脏工作的原理和规律。心脏、血管和血液组成了人体的血液循环系统，血液循环系统对于维持人体生长发育以及生命活动有着极其重要的作用。知道体育锻炼可以强健心肌，并能够用所学知识指导自己的行为。板书教科版五上第四单元第3课《心脏和血液》同步练习填空题。1.食物中的营养和我们吸入的氧气，进入我们的血液后都将通过____________、____________等运输到身体的各个部分，维持身体的生命活动。2.我们的____________每时每刻都在跳动。3.睡眠的时候，氧气的需要量____________，____________会得到较多的休息。4.合理的休息与良好的睡眠，会让____________更好地工作，有利于我们的健康。5.用吸耳球反复将水吸进又挤出来模拟血液循环系统的实验中，吸耳球相当于人体血液循环系统中的____________，胶管相当于____________，手的力量相当于____________，水相当于____________。二判断题。(对的画“√”,错的画“×”)1.运动会加重心脏负担，所以应该尽量减少运动量。()2.心脏由心肌构成，越锻炼心肌越强健，所以应该加大锻炼量。()3.经常锻炼身体，可以使我们的心脏更加强健。()4.心脏在两次跳动的间隙都有短暂的休息。()5.睡眠的时候，每分钟心跳的次数会增加。()6.心脏收缩时挤出来的血液是所有的血。()7.心脏主要由肌肉构成，形状像一个桃子，大小和自己拳头接近。()8.心跳的次数和脉搏的次数是一致的。()三、选择题。1.下列生活方式对心脏有害的是()。A.合理的休息B.良好的睡眠C.经常熬夜玩游戏2.人的心脏可容纳约()的血液。A.0.5毫升B.0.5升C.2升3.下列说法不正确的是()。A.心脏不会疲劳B.心脏越健康越强健，每一次收缩时挤压的血量越多C.经常锻炼身体，可以使我们的心脏更加强健4.使心脏变得强壮、肺活量增大的有效方法是()。A.多运动B.多睡觉C.努力学习5.人体运动量的增加，需要血液运输更多氧气，心脏跳动速度的()可以加大运输血液的量。A.减少B.平稳C.增加6.运动后,不爱运动的同学恢复正常心跳和爱运动的同学相比，所需要的时间()。A.更多B.更少C.一样7.食物中的营养和我们吸入的氧气，进入血液后，通过()等运输到身体的各部分。A.肺B.气管C.心脏和血管8.血液循环是以()为中心通过血管与全身各器官、组织相连，血液在其中循环流动。A.心脏B.动脉C.静脉9.下列做法不利于心脏健康的是()。A.经常锻炼身体B.长时间玩电脑游戏C.良好的睡眠四、连线题。心脏运输部队血液高速公路血管动力源泉五、简答题。1血液循环系统的功能是什么?2.心脏跳动有什么意义?3.是什么力量推动血液在血管中流动?4.心脏无时无刻不在工作，它会疲劳吗?如何保护我们的心脏?5.比较平时爱运动和平时不爱运动的同学跳动一分钟后恢复正常心跳所用的时间有什么不同?六、阅读材料，回答问题。[材料一]公元2世纪，希腊医生盖仑通过实验研究提出了三个观点:①