教科版《2.2地球的结构》教学设计、教案与同步练习

教科版小学科学五上《2.2地球的结构》教学设计【教材简析】本课在本单元的定位是桥梁与纽带，主要承载着两个任务：一是对第1课学习内容的延续，进一步对地球的内部构造进行学习，包括地球的结构、地壳的组成、地壳的运动等，丰富和完善对地球整体认识。二是为第3、4两课学习地震、火山喷发形成原因奠定知识基础，知道地球内部是运动的。最后安排一个制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能力。【学生分析】学生对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类就不是很清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。【教学目标】科学概念目标1.地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。2.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学探究目标1.能够通过阅读资料、观察图片类了解地壳运动如何引起地形变化。2.能够制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。科学态度目标1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。科学、技术、社会和环境目标感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。【教学重难点】重点：地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断地运动着；组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。难点：制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知。【教学准备】学生准备：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）、地球内部结构的相关资料、学生活动手册。教师准备：课件、视频资料、班级记录单。【教学过程】一、聚焦1.谈话：通过上节课学习，我们了解了地球表面的特点，我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。2.课件展示本课聚焦环节的“火山口”图片，提问：“这是一个火山口的图片。看到这张图片，你们对地球内部的样子有什么猜测？”3.提问：地球的内部到底是什么样的？今天，就让我们一起来了解一下地球的结构。（板书课题：地球的结构）设计意图：聚焦本节课探究的主题，并与前一课的学习内容建立联系。同时，激发学生探究地球内部结构奥秘的强烈好奇心。二、探索（一）了解地球的内部结构1.提问：地球的表面地形复杂地貌多样，地球的内部是怎样一番景象呢？2.（课件展示地球内部结构的图片）教师：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。（1）地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。（2）地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地。（3）地核，是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。3.学生完成活动手册第一项，标出地球的内部结构。设计意图：通过对地球内部结构的图片的观察，让学生对地球内部的三个圈层形成清晰、直观的认知，为后面进一步探究“地壳的组成”“地壳的运动”奠定了知识基础。（二）了解地壳的组成1.提问：通过刚才的学习，我们知道了地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层，还知道了最外层的地壳部分是由岩石组成。组成地壳的岩石分为哪几类呢？我们前面研究过的岩石又属于哪一类呢？2.学生阅读教科书24页至25页“了解地壳的组成”部分，自学后完成活动手册中第二项：填写组成地壳的岩石种类及典型岩石。3.交流研讨。设计意图：帮助学生完善关于岩石的认知结构，并加深学生对于地壳组成的认识。（三）了解地壳的运动1.提问：地壳是运动的，还是静止的？是什么力量使地壳运动的？地壳的运动又会产生什么自然现象呢？2.学生阅读学习关于地壳运动的相关资料。3.教师课件展示教材中25页岩层受力产生弯曲变形的图片。提问：“阅读材料以后，你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形呢？”4.学生交流研讨。5.教师补充讲解：地壳运动也称为构造运动，推动着地壳的演化，是地震和火山喷发的主要原因，其最直观的结果是造成岩石的变形。不同年代的岩石或岩层，由于地壳运动而受到力的作用发生弯曲或断裂，形成褶皱和断层等地质构造。设计意图：帮助学生形成更为直观的认识，进而对第一课中弯曲岩层的形成原因形成一个科学的解释；也为后面学习地震和火山喷发的形成原因奠定知识基础。（四）做一个地球构造模型1.教师：为了进一步理解地球的内部构造，我们用橡皮泥来制作一个地球结构模型。用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥分别代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作。2.提问：每层做多厚比较合理呢？3.出示各圈层厚度的数据：地球三个圈层中，地壳最薄，且横向变化大，各处厚度不一，平均厚度约为17千米；地幔的厚度约为2865千米；地核的平均半径约为3400千米。4.教师与学生根据上面的数据进行计算，算出地核半径与地幔厚度的比例，学生按照这个比例完成地球结构的模型的制作。5.切开地球结构的模型，观察它的剖面。设计意图：通过制作地球结构的模型，真实体验地球内部圈层的结构，加深对地球构造的理解，同时提高了动手实践的能力。研讨1.提问：地球内部是运动的，还是静止的？有哪些现象或证据支持你的观点？2.学生研讨、交流。设计意图：帮助学生梳理、回顾本课学习的重点内容，加深对地球内部结构的认知。【板书设计】【活动手册使用说明】活动目的：加深学生对地球的内部构造及地壳组成的认识。活动手册说明：学生活动手册的两项内容可以由教师提供相关资料，学生阅读资料，自学后完成。教科版小学科学五上《2.2地球的结构》教案【教材简析】《地球的结构》是义务教育小学科学教科版教材五年级上册《地球表面的变化》单元的第二课。本课在本单元的定位是桥梁与纽带，主要承载着两个任务：一是对第1课学习内容的延续，本课开始研究地球表面形态形成的原因，对地球的内部构造进行学习，学生将了解地球的内部结构，认识地壳的组成，了解地壳运动等，丰富和完善对地球整体认识。二是为第3、4两课学习地震、火山喷发形成原因奠定知识基础，知道地球内部是运动的。最后安排了制作地球模型的活动，增强学生对地球结构的感知，进一步激发兴趣与培养实践能力。【学情分析】在第一课的学习中学生已经猜测地表形态会受到地球内部因素的影响，学生对于地球内部结构并不是一无所知，知道地球内部有炽热的岩浆，有时会冲出地表，形成火山喷发。但对于组成地球结构的三个圈层缺乏深入的了解，更没有认识到地球内部的结构特点会引起地形地貌的变化。学生对地壳由岩石组成有所了解，但具体到岩石的分类不是很清楚。本节课将带领学生一起探索未知的学习内容。【教学目标】科学概念目标1.知道地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。2.知道组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。科学探究目标1.能够通过阅读资料、观察图片来了解地壳运动如何引起地形变化。2.能够通过制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。科学态度目标1.保持对探究地球内部构造的好奇心和探究热情。2.乐于参与地球结构模型的制作活动，能够与他人合作、克服困难、积极地完成制作任务。科学、技术、社会与环境目标1.感受科学技术的进步为人类探索自然、认识自然带来了可能与便利。【教学重难点】重点：说出地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳在不断运动着。难点：制作地球结构的模型，了解地球内部圈层结构。【教学准备】教师：教学课件、视频资料、班级记录表。小组：橡皮泥（红、黄、蓝三种颜色）、地球内部结构的相关资料、学生活动手册【教学过程】聚焦：地球的内部结构（预设5分钟）[材料准备：教学课件]1.谈话：通过上节课学习，我们了解了地球表面的特点，而我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。2.课件展示本课聚焦环节的“火山口”图片，提问：“这是一个火山口的图片。看到这张图片，你们对地球的内部结构有什么想法吗？"（预设：地球内部含有岩浆等）3.提问：地球的内部到底是什么样的？今天，就让我们一起来了解一下地球的结构。(板书课题：地球的结构)二、探索和研讨：（预设30分钟）[材料准备：地球内部结构图，学生活动手册，红、黄、蓝橡皮泥，尺子，小刀]（一）认识地球结构1.谈话：一起来看一看地球内部的结构吧。（播放“地球内部结构”视频）2.提问：地球内部结构分为哪几部分？（课件展示“地球内部结构”的图片）教师根据学生回答的情况补充讲解：地球从表面到地心可分为地壳、地幔、地核三个圈层。可补充的资料：（1）地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。（2）地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认为是岩浆发源地，热对流活跃，推动了岩石圈板块的运动。岩石圈和软流圈是地质构造发生、发展的区域。（3）地核，是地球内部构造的中心圈层，是地幔以下到地球中心的部分。现在人们对这部分的物质构成以及形态的了解还比较有限。3.学生完成活动手册第一项，标出地球的内部结构。（二）了解地壳组成1.提问：地球的地壳部分是由岩石组成，在上学期的科学课中我们认识了几种常见的岩石——花岗岩、大理岩、砂岩等。你知道组成地壳的岩石分为几大类吗？2.要求：请同学们阅读教科书24页至25页“了解地壳的组成”部分，然后完成活动手册中第二项：填写组成地壳的岩石种类及典型岩石。（可提前布置预习作业，让学生在课前先对岩石进行分类整理）3.交流研讨：组成地壳的岩石大致分为几个类型?它们分别是什么?。4.小结：组成地壳的岩石按照其成因分为三大类：岩浆岩、沉积岩和变质岩。教师在学生交流研讨时可相应补充：①岩浆岩，地球内部的岩浆在一定地质条件下会喷出地表或侵入岩石中并冷却凝固，形成的岩石就是岩浆岩。②沉积岩，一种经由水、空气或冰的搬运，沉积在河、海、湖水盆地中或陆地上的沉积物质经固结而形成的岩石。③变质岩，在地壳发展过程中，原来已存在的岩石因遭受变质作用，在基本保持固态的情况下发生结构、构造和矿物组成的改变而形成的一类新的岩石。(三)了解地壳的运动1.提问：地壳由坚硬的岩石组成，又漂浮在满是岩浆的软流层之上，那么地壳是运动的还是静止的?是什么力量使地壳运动的?地壳的运动又会产生什么自然现象呢?2.学生观看学习关于地壳运动的相关资料。3.课件出示教材中25页岩层受力产生弯曲变形的图片。提问：“你们能解释一下岩层为什么会发生弯曲变形吗?”4.学生交流研讨。5.教师讲解：地壳在不断地运动；地壳运动会使岩层受力，就会发生弯曲变形。（四）做一个地球结构的模型1.谈话：了解了地球的各个部分结构，接下来我们要用橡皮泥来制作一个地球结构模型。用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥分别代表地核、地幔、地壳三个圈层结构，从里到外逐层制作。提问：为了更加逼真地还原地球内部结构的特点，我们还需要获取哪些信息？（预设：地核、地幔、地壳三个圈层的厚度（平均厚度））2.教师讲解：在地球三个圈层中，地壳最薄，各处厚度不一，平均厚度约为17公里；地幔的厚度约为2865公里；地核的平均厚度约为3400公里。3.提问：如果按照这个数据去制作地球结构模型，数值大，实施起来将很困难，你们有什么办法可以解决吗？（预设：可以将数据进行等比例缩小。）4.提示：等比例缩小，把这三个数据同时缩小相同的倍数，就能呈现地球圈层的真实比例。缩小多少倍，这取决于你想做多大的地球结构模型。例如：将地核的半径3500千米缩小2亿9千万倍，约为1.2厘米，再将地幔的厚度等比例缩小2亿9千万倍后，约为1厘米，地壳的平均厚度只有17千米，同样缩小2亿9千万倍后，它的厚度大约是0.0058厘米左右。这样，我们将会制作出一个直径为4.4厘米的球体模型。5.学生完成地球结构的模型的制作。6.引导：完成后，请同学们切开地球结构的模型，观察它的剖面。三、研讨小结（预设：5分钟）1.研讨：今天这节课你们学到了哪些内容？（预设：地球的内部结构、岩石的种类等）2.小结：通过今天这节课的学习，我们知道了地球从表面到地心分为地壳、地幔、地核三个圈层，地壳是由岩石组成的.而组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩三大类。地壳是在不断运动着的，地球内部的岩浆在不停地涌动，有时会通过地震和火山喷发让我们感受到。在接下来的学习中我们会继续研究地震和火山喷发是怎样形成的。【板书设计】地球的结构地壳岩石的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩地核地幔地壳地壳岩石的种类：岩浆岩、沉积岩、变质岩地核地幔地壳【作业设计】1.地球结构从内向外分别是（）。A.地幔——地核——地壳B.地核——地幔——地壳C.地壳——地幔——地核D.地核——地壳——地幔2.下列关于地球的说法正确的是（）。A.在地球的内部，越靠近地心，温度越低B.人类主要生活在地壳和地幔C.组成地壳的岩石可分为岩浆岩、沉积岩和变质岩D.地壳很坚硬，是固定不动的3.小明想用橡皮泥制作一个地球结构模型，制作代表地壳的蓝色橡皮泥时，厚度应该（）。A.薄一些B.厚一些C.和其他层一样厚D.厚薄没有要求参考答案：B解析：地球的结构从内到外分为地核——地幔——地壳。C解析：A在地球的内部，越靠近地心，温度越高；B人类生活在地球的表层——地壳上；D地壳在不断运动着。A解析：地球三个圈层中，地壳最薄。《2.2地球的结构》同步练习一、填空题。地球从表面到地心可以分为__________、地幔、__________三个圈层。岩浆岩是由__________喷出地表或侵入__________冷却凝固所形成的岩石。地壳在不断运动，__________的岩浆在不停地涌动，有时会通过__________和__________让我们感受到。沉积岩是一种由于水、空气或冰的__________，沉积在河、海、湖水、盆地中或陆地上的沉积物质经__________而形成的岩石。二、判断题。固体岩石构成了地球的地幔层。()地壳主要是由各种岩石组成的。()地球内部结构分为两层，地壳和地核。()地球内部结构中的地核分为内核和外核。()砂岩属于沉积岩。()地球的内部，越往下温度越高、压力越大。()页岩变质会形成板岩。()如果把熟鸡蛋比作地球模型,那么蛋白相当于地幔。()三、选择题。()岩是岩浆冷却凝固形成的。A.大理岩B.石灰岩C.玄武岩岩石受到一定的压力和高温而发生变化，性质也会发生变化，这样形成的岩石叫()。A.变质岩B.岩浆岩C.沉积岩下列图片中,()是砾岩。A.B.C.石灰岩变质会形成()。A.板岩B.大理岩C.花岗岩喜马拉雅山是()形成的。A.地核中岩浆喷发B.地壳岩层运动C.泥沙沉积科学家把地球内部分成了不同的圈层,地球表面薄薄的一层是()。A.地壳B.地幔C.地核如果把地球比作一个鸡蛋,那么地壳相当于鸡蛋的()。A.蛋壳B.蛋清C.蛋黄连线题。玄武岩砾岩玄武岩砾岩大理岩浮石页岩变质岩变质岩岩浆岩沉积岩简答题。地壳的运动会产生哪些现象？综合应用。地球内部的构造如下图所示，请回答相关问题。地球内部的构造(1)请在图中填写地球各部分结构的名称。(2)组成地壳的岩石按形成原因可分为__________、__________和__________。(3)__________是由高温高压的作用形成的，这一层岩石能移动或缓慢流动。(4)用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥代表地核、地幔、地壳三个圈层结构。按照各圈层厚度比例，什么颜色的橡皮泥最厚?什么颜色的橡皮泥最