初三英语学结

初三英语学结初三英语学结初三的同学们面临很大的压力，不管是父母的期望还是老师的要求，都是压在他们身上的重担。英语是初三考试内容的重点之一，初三英语语法学结是学好英语的关键。那么，关于马上中考的学子们而言，初三英语语法学习方法总结无疑是给他们带来了希望和光芒。关于语法的学习，大部分同学认为是一个重点，也是难点。如何学好语法知识是值得每个同学深入思索和体会的。以下总结出几种常见的英语语法学习的方法，肯定能给同学们带来帮助。第一：互相比较法，关于初三同学而言，中学大纲中要求的语法内容已经全部的学过了，关键的问题就是如何融会贯穿和熟练应用。所以，对语法之间的比较十分重要。比如，如何区分表语从句和定于从句等，必需要考生们在思索之后才能彻底明白。第二：学习与总结相结合的方法。很多同学喜爱做题，却对题目的考点和知识点不加以分析总结，这在很大程度上影响了做题的效果。而且，长期的做题只是增加自己的心理负担，并不能很好地提升成绩。因此，同学要经常对做过的题目进行分析、总结、归纳，从而达到举一反三的效果，这才是学习语法的关键所在。当然，学习语法还要注重知识点的'分类总结，这样才能达到事半功倍的效果。不管是基本单词的用法，还是句子的整体结构，都必需要初三的同学们充分的领会和掌握。初三英语语法学习方法总结只是给学子们提供建议，关键的地方还是必需要依据自己的能力和学习状况进行变通和应用。初三英语学结[篇2]新授课的学习要求以及如何学好初三内容提出自己的看法以教会同学整理知识，总结规律，运用技巧，最终提升成绩。初三英语教材要求：语音：能用正确的语音语调读出9a、9b中出现的单词、词组、固定搭配和习惯用语。能模仿录音，用正确的语音语调朗诵各单元的对话和课文。能正确而流利地朗诵与课文难度相当的材料。能复述课文。词汇：能听懂、读准、拼写、理解、运用“四会〞单词和重点短语，并能理解其他单词、词组、固定搭配和习惯用语。语法：能掌握并记忆一定量的重点句型。掌握不定代词的用法。能识别五种简单句并能用这五种句式造句。能正确使用副词的比较级和最高级。了解过去完成时的构成及用法。能在真实语境中正确使用提建议的方式。能正确区分和运用易混淆的动词。了解宾语从句的注意事项。掌握关系代词在定语从句中的具体用法。能正确运用间接引语转述他人的话。了解主要情态动词的用法。话题：熟悉与本单元相关的话题如“星座与人的性格〞、“色彩与情绪的关系〞、“青少年问题及烦恼〞、“我所喜爱的电视节目〞、“我所喜爱的影视明星〞、“描述一个侦探故事〞、“将来的火星生活〞、“我理想中的机器人〞、“亚洲名城简介〞、“宇航员的太空生活〞等。能利用所学的词汇模仿文中对话进行交谈。写作：学会对“主打〞文章进行整理。能依据整理的要点，从仿写入手，写出此类话题的作文。条理清楚，写作规范，结构正确。初三英语对同学的要求：1、初三同学要利用好天天早晨和睡前这两个有效时间段熟读单词、词组、对话和课文。狠抓词汇、短语、句型和范文的记忆。力争在有效的时间内先将机械的记忆存储起来。2、一定要做到勤背。勤背不单是指背单词，背句型，而是指背一些有特色的课文、段落及常用语境表达以提升自己的综合语言能力。3、理清各知识点的关系，把握各知识考点，查漏补缺。教完一个知识点要及时归纳、总结、提炼重点、难点和考点以形成知识网络，并学会对知识进行演绎和拓展。4、依据每个单元出现的重点话题写不同题材的英语作文。写好后要与范文进行仔细比较，或请老师面批，找出不够，提升书面表达能力。5、认真完成老师天天布置的家庭作业，切不可应付。6、认真分析月考、期中、期末等重大考试中的错误。找出原因，总结规律，加以改正，避免类似错误的再现。7、初三同学在学习新知识的同时，还要学会整理与此相关的知识点。同学要重视语言基本功的训练，灵活运用所学到的知识去解决实际问题，注意学习方法和学习策略的培养，好好把握教材，及时查漏补缺，同时在课外进行大量的阅读，这样就有可以在中考中考出水平。初三英语学结[篇3]中考是我们人生中重要的考试，所以在中考前的时间我们应该学会如何进行复习。英语学科在初中的学习中是重要的，我们应该掌握好的学习方法，使自己的学习提升效率。下面是学大的专家为大家总结的初三英语学习计划总结。初三的复习计划可以分为三大阶段。每个阶段有不同的任务、不同的目标和不同的学习方法。第一阶段，是初二的暑假和整个初三第一学期时间。这个阶段时间大约六个月，占整个初三复习的一半时间左右。这初三英语复习有四忌。一忌抛开考纲，盲目复习。中考各科都有《考试说明》，同学首先应该依据《考试说明》，明确中考的考查范围和重点内容，再有针对性地进行复习，英语即有12大语法点、1600词汇、305个短语、57个句型。二忌急于求成，忽视小题。有些同学认为英语必需要背诵的知识点太多，而在中考中基础知识题的分值不高，所以索性就放弃了。他们不知道解决好基础知识，正是提升英语成绩的关键所在。三忌支离破碎，缺乏系统。有些同学认为与理科相比，文科知识缺乏系统性和逻辑性，可以随意捡章节进行复习。其实文科复习应兼顾知识、能力、方法三个层次。四忌浮光掠影，只重皮毛。有些同学只重视知识的背诵，缺乏专题性反思，不知道自己的涨分点在哪里。第一阶段可以称为基础复习阶段，要充分利用这六个月，把每一科在中考范围内的每个知识点都逐章逐节、逐篇逐段，甚至逐字逐句地复习到，应做到毫无遗漏。这个阶段，复习中切忌急躁、浮躁，只有这时候按部就班、查缺补漏、巩固基础，才能在中考中取得好成绩;只有这时候把边边沿沿、枝枝杈杈的地方都复习到，才能在今后更多的时间去攻克一些综合性、高难度的题目。第二阶段从寒假至第一次模拟考试前，时间大约四个月。这个阶段是复习工作中的最宝贵的时期，堪称复习的"黄金期"。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，也最应该达到高效率的复习。也可以将这个阶段称为全面复习阶段。我们的任务是把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到每科中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。这个阶段的复习，直接目的就是"一模"。"一模"是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是选报志愿的重要依据。一模成功，可以使自己信心倍增，但不要沾沾自喜;一模受挫，也不要恢心丧气，妄自菲薄。应该为一模恰当定位，在战略上轻视它，在战术上重视它。第三阶段从一模结束至中考前，时间大约两个月。这是中考前最后的一段复习时间，也可以称为综合复习阶段。如果前两个阶段是量的积存的话，那么第三阶段便是质的飞跃。利用好一模试卷，开始进行查缺补漏和按时训练，掌握好试卷时间分配和考试技巧。随着中考的日益迫近，有些同学可能心理压力会越来越重。因此，这个时期应当以卸包袱为一个重要任务。要善于调节自己的学习和生活节奏，放松一下绷得紧紧的神经。古人云："文武之道，一张一弛"，在此时，天天不必复习得太晚，要赶快调整初三一年紧张复习中形成的不当的生物钟，以保证充沛的精力。同学们掌握了初三英语学习计划总结，在平常的学习中我们就应该按照这样的方法进行学习。英语是一门语言的学习，必需要我们在平常的多学习。这样我们的成绩才能提升。初二英语学结初二英语学结首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们学习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地学习说英语，通过施行掌握英语的表达方式。其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。确实，记忆是学习英语最好的方法。如何提升记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。除了积存有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的.方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。〞学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的施行量，积存语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。初二英语学结[篇2]非常荣幸地参加了石家庄首席教师初中英语学习活动，也非常感谢学校领导给我的这次学习的机会。在培训中，我认真倾听专家的讲座，积极参加同行们的讨论交流，重新反省与审阅自己的教育教学观和教学策略，使我对英语教学又有了更深入的理解。一、对自我的重新熟悉：通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必必需具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，合格的思维品质，特别是首席教师，更应当掌握现代教育教学理论、掌握现代教育教学技术。在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查同学对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为同学的伙伴和知心朋友。因此，在英语课程中，传统意义上的教师教和同学学，将让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体〞。二、对英语课堂教学也有了一个新的熟悉：作为教师要把放飞心灵的空间和时间留给同学，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导同学们积极、主动地学习，真正让同学成为主宰学习的主人，学习活动参加者、探究者与研究者。作为英语教师我们应努力在英语教学施行中体现新课改的核心理念---关注每一位同学的发展。当今社会对老师的要求较高，老师们应不断提升自己，改变自己的教学方式，应用各种有效的教学手段来帮助我们的英语教学，提升培养同学的英语思维，发展同学用英语获取信息、处理信息，分析问题、解决问题的能力。当今英语教学的主要任务之一是培养同学合格的学习习惯和学习兴趣，培养其交际和运用英语的能力。应重视对同学学习英语兴趣的培养，激发同学的学习兴趣。新时期英语教学要提倡“乐学〞的观念，如果同学对所学内容发生深厚的兴趣，学习的效果就会好。教师在实际教学中应