化学科组总结范文

化学科组总结范文以下由《理化夺分奇招》为您分享理化生教研组工作总结教研组作为学校的基层组织，他是学校教学研究的基地，是研究提升本学科教学质量的基地，是教育、教学信息传递处理的基地.我校提出强化教研组的建设和管理革新是学校教学工作的一个重要基地，也是建立学校教学研究制度的重要基础，它对提升教学科研水平、师生素养、教学质量都具有举足轻重的作用。我们组共有理化生教师8人，特点是：年轻，专业化.其中物理专业四人，化学专业三人，生物一人。虽然在教学经验上还有待丰富，但我们都很深钻好学，表现在精力充沛，战斗力强，讲团结、讲效率、讲奉献，教研氛围深厚。经过几年来的摸爬滚打，已积存了一点教学经验。近些年来，我校理化中考成绩都排在十乡中上游。下面就如何展开教研组的常规工作向在座的各级领导做个汇报，敬请各位领导批评指正，同时恳请领导们提出宝贵看法。一理念引导以计划促行动每个学期的预备周，我们首先集中学习学校及教导处，教科室的工作计划，分析同学基本状况，通过集体讨论，制定出本学期本组具体的工作计划，包括每个人的学期工作计划，阶段目标计划，单元计划，培优补差计划，还有必需要承当的集体备课计划，组内和校级公开课计划.我们每个教师每学期必必需承当组内公开课一次，主讲集体备课四次，确按时间，落实到人。二落实责任抓过程求效益〔一〕理论学习我组以建立研究型教研组为方向，合理安排学习内容，做到有内容、有过程、有反馈、有反思。强化理论学习，提升合作意识，提升理论素养。教研组活动始终以学习为主线，以合作为方式，以效益为目标。例如，我们学习新的课程标准的活动中，首先10分钟的时间诵读新课标，大家读完以后，通过思索，再利用5分钟的时间进行理解性的表述，然后结合自己的教学进行讨论，分析课程的基本理念和课程标准的制定思路，会后写出心得体会，下次活动时在组内交流，讨论，真正起到了学习的目的。还有，在探究小组合作学习课堂教学模式时，首先进行了相关理论的学习，然后通过施行一段时间后，每个老师写出心得体会，在组内交流.通过这样的活动形式，老师们的理论知识、业务素养、执教水平得到了不同程度的提升。〔二〕集体备课关于集体备课，我们组充分发挥了集体的力量，实现资源共享.因为各学科人少，所以我们做到按时间，定内容，定主题，定中心发言人，分三步进行，首先对上周的教学中存在的问题进行分析与讨论，寻求解决的办法，然后中心发言人就下周的内容进行较为具体的分析，最后大家各自发表看法，达成共识，在教学中实施。〔三〕公开课以公开课来促进我们教学水平的提升，是我组较为成功的做法，在公开课教学中，我们都经过几个步骤，一是写好说课材料，二是集体讨论，三是上课，四是评析.要求说课材料具体，讨论自由充分，一人上课7人听课，评析单刀直入，决不只说好话，因此只要有老师讲公开课，我组教师都如同自己承当了任务一样，大家一起备课、分析。通过这些课，一方面强化了组内教师的团结协作的意识，另一方面有效提升了老师们的教学水平.〔四〕培优补差城乡结合学校由于各方面条件的限制，注定存在同学的发展不均衡，为了关注每一位同学，为了每一个同学的进步与发展，培优补差工作已成为我校教育教学的一项重要举措，结合同学学习理科知识的特点，我们组在学校要求的基础上，执行培优以“目标明确，分析具体、精选精练、跟踪到位、〞为指导；补差以“激发兴趣，改变习惯，树立信心、步步提升〞为原则。关于优生，我们重点放在总分靠前，但理科成绩较差的同学，具体分析到他哪一个知识点不懂，然后集中全组老师的力量，精选题目，改善教法，精心辅导。学科教学使我们深入体会到每一节课要讲哪几句话，这节课就围绕这几句话来讲课，落实这几句话，让同学掌握这几句话，就能使同学明确目标，掌握知识，否则你老师讲得再多，讲得再好，也是空话，也没有效果，同样，在教研组工作中，重在落实，只有把常规工作扎扎实实做好，才能取得绩效。以上是我们教研组的常规教学工作的一点做法，虽然有那么一点成绩，可我们也感觉到存在很多问题，例如教师自身理论和业务学习不够，教研组力量比较单薄，教学仪器缺乏等等，这些都必需要我们在后面的教学中进行反思，改善和探究，还须做出更大的努力。好老师就推选《理化夺分奇招》积极学习：党的方针政策，学习学校下发的文件和学习资料，积极参加学校各项活动，如升旗仪式和各种会议。主动进行各方面的工作。忠诚党的教育事业，为教育教学工作不辞辛劳，努力工作。注重师德修养，团结同志，积极协调各有关人员之间的关系。使个人的教育教学工作、培养青年教师工作、教育科研工作、化学组的组务工作等方面均取得了特别成绩。这一学年，是丰收的一年。工作量较大，是超工作量的。工作踏踏实实、勤勤恳恳。上半年，教高X的4个班〔7、8、10、12〕，周课时12节。下半年，教高X4个班〔5、6、7、22〕，周课时12节。星期六经常是一上就是4个小时，超负荷运转。这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了奥赛、培优班4个〔没有收费，只是教学〕，没计报酬，辛勤工作。教学业绩显然。教学中，认真备课。在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。教案，全为电子版的。每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。化学的题目是比较多变的，要同学做的，我们都能经过筛选，经过自己做了以后才给同学讲题。本年度作业安排的较灵活，有：作业本、《基础训练》、化学总结本、试卷1套、化学报、实验报告册等。这些作业我们都能全批全改，无论本年级同学要“3+x〞大综合了，但是我们也不太放心，况且还要重点本科人数呢。但我们的作业负担并不重，因为采纳了分散加集中在课堂处理的灵活方式。对同学进行各别辅导、指导，也是勤恳工作的表现之一。我在班里经常找各别同学进行指导，课下多在教室里和同学们之间留一会儿，让他们问问题，有时也请他们到办公室里来进行各别指导和解惑。本人是高级教师，是***化学中心组成员，是市化学教学会理事，是山东省优质课一等奖获得者。历年来，在评教评学中都获得了很高、很特别的好评，所教班级同学的化学素养较高，成绩特别。今年也不例外，经本人的努力，使教育教学工作成绩显著，所教班级成绩较好。带好青年教师，应是很重要的一项工作。作为一名老教师，不但自己做好教学工作，还要指导青年教师。上学年，我任新教师王志民的指导老师。经过一年的共同努力，王志民老师成长很快，班级和教学成绩优异，被评为学校“教学新秀〞。2004~2005学年，我任新教师刘晓华的指导老师，同时对新教师荣林也同样进行了大量的指导工作。这二位新教师勤奋好学，听课特别多。在学校期中考评时，刘晓华列第二名，荣林应第三名，这二位青年教师十分努力，对同学热情负责，各别谈话、辅导较多。经新、老教师的共同努力，二位成长较快，较早地推出了研究课。教研组工作成绩特别。今年初，我结合学校提出的计划和要求提出了3项教研计划：各备课组执行中心发言人的备课制度；听课制度；各备课组向组内出一堂研究课。借此来推动全组的教研活动，促进教学水平的提升，促进教学质量的提升。在全组会上讨论后分工实施。我们的中心发言人活动，确实搞起来了，尤其是高三备课组搞得很好，很有成效。每个备课组向全组出一堂研究课活动，要求要踏踏实实，少搞花架子，重在提升同学学习效率、提升课堂教学质量。通过研究，老师们之间互相学习、互相交流、互相促进。我们的研究课和听课活动，在全校是有目共睹的。由于我和大家的共同努力，化学组组风建设合格，团结向上齐心协力，各项工作可以说都是先进的。这也得到了同事们和学校领导的肯定：在期中总结时，X主任就表扬了我组。我的科研工作也取得了优异成绩。我研究的“问题-讨论式教学模式〞，恰逢今年XX市搞十大模式评比，我也申报了。在市里经过初选后，已经在济南一中进行了课堂展示比赛。我上的课《卤族元素》是很出色的，受到了各方面专家和同行的赞扬。稍加修改即可安全、教育与管理的重要。没有范文。以下供参照，主要写一下主要的工作内容，如何努力工作，取得的成绩，最后提出一些合理化的建议或者新的努力方向。。工作总结就