关于《过新年》教案范文

关于《过新年》教案范文关于《过新年》教案范文作为一名优秀的教育工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是精心整理的关于《过新年》教案范文，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。《过新年》教案1一、活动目标：1、巩固幼儿画正面、侧面人物的简单动态。2、启发幼儿依据自己的想象画有关内容。3、感受节日快乐的气氛。二、活动准备：1、有过提灯笼过节及布置节日环境的经验。2、范画一张。三、活动过程：1、引题：教师：小朋友，元旦那天开不开心啊？很快就要过农历新年了，我们以前每次过节都把教室布置的很美丽？有什么来布置呢？〔彩带，灯笼……〕小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。今天我们来把开心的随时留下来，把它画下来，好吗？2、出示范画：教师：那让我们来看一下画上的小朋友在干什么呢？这个小朋友在干什么呀？幼儿：小朋友都很开心，都在欣赏我们布置的环境。有的提着灯笼，有的在欣赏彩带……3、巩固正面人物作画的方法：先画一个圆圆的头，接着把头发、眼睛，鼻子和嘴巴画出来；再画他的身体，先画手，再画脚。巩固侧面任务作画的方法：先画一个椭圆形的头，接着画上头发、眼睛，鼻子和嘴巴；再画他的身体，然后画手和脚。4、幼儿作画，教师巡回指导。教师：现在请小朋友也来画画看，把你们过新年里做事情画下来。激励幼儿依据自己的想象画有关内容。四、作品评析：〔1〕幼儿自评。教师：现在请小朋友们自己来说说看，你们觉得自己的画那里画得最好。〔2〕教师：现在我要请小朋友上来说说看，你觉得谁的'画画得最好。你最喜爱哪一幅呢？〔3〕教师评画。《过新年》教案2一、教学安排：第一课时倾听器乐曲《小拜年》；初步熟悉民族乐器锣、鼓、镲；初学歌曲《龙咚锵》；第二课时倾听外国作品《平安夜》；学唱儿歌《新年好》，创编并作歌表演。二、教学意图：本课安排中外作品各一课时，结合倾听与表演，将乐器的创作活动融入整个教学中，特别本课主题――过新年。活动制定始终围绕主题进行，这样能使同学清楚地感受到中外小朋友过新年时的不同情趣，更深入体验音乐情绪的不同，给孩子留下深入的印象。三、教学重点、难点：第一课时教学重点：让孩子通过倾听和学唱，感受过新年的热闹气氛。教学难点：学习用乐器和其他表现手法为歌曲伴奏。第二课时教学重点：感受外国小朋友过新年的情景，体验音乐情绪的不同。教学难点：创作表演四、对作品的理解〔教材分析〕：歌曲《小拜年》是依据同名吉林民歌改编的一首器乐曲，欣赏这首乐曲的目的在于让小朋友倾听乐曲中的民族乐器，感受锣、鼓、镲等乐曲渲染的欢乐气氛，体验和感受过新年的热闹氛围。同时，歌曲《龙咚锵》结合了锣鼓与歌声，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友瞧锣打鼓的欢乐心情。在外国作品的学习中，《新年好》是一首广为流传的英国儿童歌曲，许多孩子在幼儿园就已学会，旋律简单易唱，因此，教学的时间也可以相对缩短，而把重点放在欣赏和创编上。在歌词的教学中，我觉得能让孩子唱得声音柔和，亲切，表达发自内心的情感即可。此外，在教学媒体的运用上，我也尝试运用简单的图片展示和过新年的情景展示，让孩子身临其境，帮助孩子更深一步理解音乐，感受音乐。《过新年》教案3教学目标：1、通过倾听器乐曲《小拜年》，感受锣、鼓、镲等民族乐器所表现的热烈场面。〔体验、感受〕2、初步学习民族乐器简单的演奏姿势，探究演奏方法，能创造性地为歌曲伴奏。3、学习歌曲《龙咚锵》，感受小朋友过新年的愉快心情。教学准备：1、布置教室〔挂红灯笼、贴红窗花〕，营造喜庆的气氛。2、过新年的图片和录象资料、磁带、教学光盘。3、民族乐器锣、鼓、镲。教学过程：一、组织教学随教师的锣声有节奏地踏步进教室，并依据节奏变化做拍手、舞动手臂等律动。二、体验〔谈话导入〕师：小朋友们，今天，老师带来了一段录象，你想去看看吗？生：想。1、播放多媒体〔展示大街小巷热闹的场面〕师：你看到了什么情景？生：我看到很热闹。生：好象在过节。生：是过春节吧，有灯笼，有鞭炮。师：对，画面上描述的过新年的情景，你喜爱这个节日吗？为什么？生争先恐后地回答。〔引入课题〕师：除了看到的，你还听到了什么？生：我听到有锣鼓的声音。师〔马上表扬〕：真厉害，你能学学它的声音吗？〔同学模仿〕生：还有鼓的声音。〔请同学模仿〕〔介绍乐器〕1、出示三件乐器，听听他们的音色。2、教师介绍乐器的结构和组成部分。3、让同学试着敲击乐器，探究演奏方法，敲出不同的节奏。4、复听乐曲，找出乐曲中出现的锣鼓声，用乐器模仿一下，体验欢快活跃的情绪。三、学习歌曲《龙咚锵》1、师：喜庆的新年是我们每一位小朋友都喜爱的节日，大街小巷，敲锣打鼓，可热闹了，家家户户挂起了红灯笼，贴起了小对联，还唱起了歌、跳起了舞，你听――播放教学软件，感受情绪师：歌曲中有什么声音呀？情绪怎么样？生：也有锣鼓声生：我感觉到很热闹，很愉快。2、学习歌词出示歌词，随教师有节奏地念歌词。师：老师念歌词，请小朋友把老师念的用手拍出来。理解歌词龙咚龙咚锵是代表什么乐器锵是代表什么乐器3、播放教学软件，随音乐模唱4、巩固歌曲四、创造、表现1、师：你能用不同的方法来表现这首歌曲吗？生：用歌表演的形式生：用小乐器伴奏生：我们想用跳舞的形式师：是啊，表现音乐的形式有很多，相信小朋友们一定能想出更多的方法来表达愉快的心情。2、分组合作，汇报表演各小组进行汇报，并互相，或自评，体验创造的成功与快乐关于《宝宝过新年》教学教案关于《宝宝过新年》教学教案作为一位优秀的人民教师，就不得不必需要编写教案，教案有助于顺利而有效地展开教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是整理的关于《宝宝过新年》教学教案，仅供参照，欢迎大家阅读。《宝宝过新年》教学教案1一、活动目标：1、通过观察熟悉豆宝宝的形状、颜色。2、能按颜色标记，将豆子分类装入瓶子，提升幼儿的动手能力。3、感受游戏、舞蹈带来的快乐。二、活动准备：1、实物黄豆、绿豆、红豆混合每组一盆。2、贴有颜色标记的矿泉水瓶假设干。3、投影仪一台，音乐《贺新年》。三、活动过程：〔一〕幼儿观察豆宝宝。1、师：豆宝宝们来做客了。我们一起看看有谁呢？它是什么形状的？穿着什么颜色的衣服？2、幼儿自由观察、讲述。3、集中讲述，熟悉黄豆、绿豆、红豆。4、安全教育，让幼儿知道不能把豆宝宝塞进鼻孔和耳朵，很危险的。〔二〕按颜色标记给豆宝宝分类，装入瓶子。1、新年快到了，豆宝宝们都要长大一岁了！个子变大了，也变胖了想请小朋友们帮忙，帮他们搬到宽敞的新家里。〔出示红色标记瓶〕你们看这是哪种豆宝宝的家呢？绿色、黄色呢？2、教师示范送豆宝宝回家。3、请一位幼儿送豆宝宝回家。4、幼儿分组装豆宝宝。〔三〕集体随音乐《贺新年》进行表演。1、幼儿自由随音乐演奏。2、有节奏的跟着音乐演奏。这是庆祝新年的音乐，我们一起有节奏的跟着音乐演奏，就更好听了。〔四〕活动延伸豆子瓶可以演奏音乐，还可以怎么玩呢？我们一起到操场上玩一玩吧！《宝宝过新年》教学教案2制定意图：过新年是关于孩子来说是一件十分高兴的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着热闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得分外得美丽。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们天天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的。〞，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有兴趣地猜着里面的东西“里面有糖的。〞“有玩具宝宝的〞孩子们对此兴趣十足，结合新课程中“新年树〞的主题，我便制定了本次活动“过新年〞。活动中主要是引导幼儿在游戏与观察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感兴趣。2、体验过新年的快乐。活动准备：礼物盒〔红、黄、蓝、绿〕假设干、毽子〔红、黄、蓝、绿〕假设干、新年帽假设干、音乐磁带活动过程：一、引起兴趣：〔师生每人戴一顶新年帽进教室〕〔教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒〕师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了许多许多礼物，真高兴呀！二、观察交流：1、〔围坐〕师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？〔引导幼儿说出礼物的颜色特征〕〔幼儿可集体自由说说：也可请各别幼儿说一说、认一认〕2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由推测，老师肯定每一个幼儿的想法。三、游戏分享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物观察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏的是什么呀？〔毽子〕这些毽子是什么颜色的呀？〔老师引导幼儿观察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色〕3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做游戏吧！〔可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等〕如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。〞4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐《新年好》。鸡妈妈的蛋宝宝〔托班综合〕活动目标：喜爱参加集体活动，丰富幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。活动准备：鸡妈妈图片2幅;蛋宝宝假设干;熟鸡蛋1个，生鸡蛋1个;幼儿人手一个马甲袋;箩筐2个。活动过程：激发情感1、教师出示鸡妈妈的图片，问：小朋友，这是谁?这里有几个鸡妈妈?2、今天两只鸡妈妈好着急，她们的孩子蛋宝宝不见了，怎么办?3、我们帮她们找找吧!1、找寻鸡蛋教师分给每个幼儿一只带子。我们找到了要把蛋宝宝轻轻地放在袋子里。(幼儿分头找寻鸡蛋)2、你们找到几个蛋宝宝呀?你们看看蛋宝宝长得一样吗?猜猜粉红色的蛋宝宝是哪只鸡妈妈的孩子?3、粉红色的是这只鸡妈妈的孩子，绿的是那只鸡妈妈的孩子。赶快把蛋宝宝送回家吧!1、丰富认知经验鸡妈妈很高兴找回了自己的宝宝，谢谢你们。鸡妈妈要送我们礼物呢!2、(教师出示生、熟鸡蛋)这是什么?哪个能吃?为什么?3、我们要多吃鸡蛋，鸡蛋营养好。我们到教室里品尝一下鸡蛋的美味吧!制定意图：1、依据主题《我们爱吃的食物》教师预设了这样一个活动。通过活动扩大幼儿的认知经验和发展幼儿的观察能力。2、在活动中环节中制定了区分归类这一内容，初步融入粗浅的数学内容，做到学科的整和。3、依据托班幼儿的'年龄特点，说一说;找一找;看一看;尝一尝来丰富活动，满足幼儿的好奇心和不同发展。《宝宝过新年》教学教案3计划意图：过新年是应付孩子来说是一件非常开心的大事。现在，固然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已随处洋溢着热烈的新年氛围。我们这些小小的托班宝宝也被这些景象和睦氛熏染了，他们也请爸爸妈妈带来一些新年布暑的质料，乃至请来妈妈把我们课堂里装扮得分外得美丽。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们天天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰到树上的装潢品，嘴里讲着“这个是红的，谁人是黄色彩的〞，此中有一些小包装礼品状的工具，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着内里的工具“内里有糖的。〞“有玩具宝宝的〞孩子们对此爱好实足，连系新课程中“新年树〞的主题，我便计划了本次运动“过新年〞。运动中主如果引诱幼儿在游戏与观察中感知新年礼品的色彩，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的快活。运动目的：1、感知礼品的色彩，对色彩感爱好。2、体验过新年的快活。运动预备：礼品盒〔红、黄、蓝、绿〕多少、毽子〔红、黄、蓝、绿〕多少、新年帽多少、音乐磁带运动历程：一、引起爱好：〔师生每人戴一顶新年帽进课堂〕幼儿手工制作〔课堂地毯上放有很多多少大巨细小，种种色彩的礼品盒〕师：宝宝，过新年啰！看，新大哥爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼品，真开心呀！二、观察交换：1、〔围坐〕师：宝宝们，我们一路来看看，你最喜好新大哥爷爷带来的哪个礼品？〔引诱幼儿说出礼品的色彩特性〕〔幼儿可团体自由说说：也可请个体幼儿说一说、认一认〕2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼品呢？—幼儿自由料想，先生确定每一个幼儿的设法主