河南省许昌市2020-2021学八年级下学期期末语文试题

2020—2021学年第二学期期末八年级语文教学质量检测试卷时间：120分钟满分：120分一、积累与运用（共28分）1.班级开展“低碳生活，从我做起”主题活动，请你完成下列任务【认识低碳】所谓“低碳”，即指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）的排放，【A】而“低碳生活”就是减少日常作息时所耗用能量的绿色环保，它代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动。如今，低碳这种生活方式已经悄然走进中国，潜移默化地改变着人们的生活。减少二氧化碳排放，选择“低碳生活”，【C】。生态文明筑基。将生态环境保护的目标和要求全面融入①策、执行各方面，全面融入法律、政策各领域，全面融入生产、②费各环节，推动实现发展方式转变、价值观念进步、文明境界升华。绿色发展领航。以人与自然和谐为价值取向，以绿色低碳循环为核心理念，以生态文明体制改革为基本抓手，通过环保督政落实各级党委政府的环保责任，通过严格监管强化行业企业的治理义务，【B】通过宣传引导改善社会公众的环境意识。让经济发展与环境保护相得益③，让日常生活与绿色环保水乳交④。绿树掩映的城市，碧水环绕的田野；头顶，晴空如洗，白云似梦；耳边，鸟语如歌，鲜花似锦。这是每一个人渴望拥有的环境，期盼享受的生活。美丽中国，令人倾心，令人神往。美丽中国，起点就在我们脚下。（1）文中加点字读音全部正确的一组是（）A.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiǎo）潜移默化（qián）B.耗用（hào）返璞归真（pǔ）悄然（qiǎo）潜移默化（qián）C.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiāo）潜移默化（qián）D.耗用（hào）返璞归真（pú）悄然（qiǎo）潜移默化（qiǎn）（2）文中①②③④四处依次填入汉字正确的一组是（）A.决策销费相得益彰水乳交融B.决策消费相得益彰水乳交溶C诀策消费相得益彰水乳交融D.决策消费相得益彰水乳交融（3）文中【A】【B】两处画线句有语病，请你写出修改意见。（4）在【C】处补写恰当的语句，使文段语意完整连贯。【宣传低碳】（5）班主任想在班内开展“低碳生活，从我做起”LOGO设计比赛，为了给同学们提供参考，她从杂志上找来了全国低碳日标识，请你根据自己对该标识的理解向同学们解说该标识内容及寓意。（备注：该标识主色为绿色，中间三个手拉手的人物图案分别为红、黄、蓝三色。）【实践低碳】（6）近日，许昌市做出机动车出行实行“单双号”限行规定，你的家人对此十分不满，于是你决定劝说他们，你准备怎么说？2.古诗文默写。（1）______，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（2）谁见幽人独往来，______。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）（3）韩愈《马说》中“______，______”概括了千里马的悲惨命运。（4）民间体疾苦，笔底绘波澜。我们从杜甫《茅屋为秋风所破歌》“______，______”两句诗中，体会到诗人心系天下寒士的情怀；白居易同情百姓，敢于揭露黑暗的社会现实，也曾在《卖炭翁》中用“______，______”两句，描写卖炭老人的艰难处境和矛盾心理。名著阅读。（任选一题作答）（4分）3.正如朱自清先生在序言里所言，《经典常谈》是一艘航到经典大海里的宝船，能让航行者窥见中华经典之精髓。请你谈谈这部著作的艺术特色。4.在《钢铁是怎样炼成的》这本书中，主人公保尔·柯察金在不同的人生阶段遇见了不同的人，在这些人的帮助和影响下走出了一个个人生困境，并成长为钢铁战士。请从下列人物中任选一个，结合作品内容简要阐述他（她）对保尔的影响。①冬妮娅②朱赫来③丽达二、现代文阅读（共28分）（一）（共16分）阅读下文，完成下面小题。一个大党和一只小船①1921年7月23日，中国共产党第一次全国代表大会在上海法租界的一栋房子里召开，但很快就被巡捕监视上了。不得已，立即休会转移。代表之一的李达，他的夫人王会悟是嘉兴人，是她提议到这里来开会。8月1日，王会悟、李达、毛泽东先从上海来到嘉兴，租好了旅馆，就出来选“会场”。他们登上南湖湖心岛上的烟雨楼，只见四周烟雨茫茫，水面上冷冷清清地漂着几只游船，不觉灵机一动，就租它一只船来当“会场”。当时还计划好游船停泊的位置，在楼的东北方向，既不靠岸，也不傍岛，就在水中来回漂荡。第二天，其余代表分散行动，从上海来到南湖，来到这只小船上。下午，通过了最后两个文件，中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。②宋人潘阆有一首写弄潮儿的词：“来疑沧海尽成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。”共产党就是敢立于涛头的弄潮儿。一大之后，毛泽东一出南湖便买船西行到湖南组织农民运动。大革命失败，他振臂一呼，发动秋收起义，上了井冈山。这时全国正处在白色恐怖之中，许多人不知革命希望在何方。他挺立井冈之巅大声说道：革命高潮“是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船”。这时，周恩来也领导了南昌起义，而后南下广州，只靠一只小木船，深夜里先到香港，又转道上海，再埋火种。谁曾想到，惊涛骇浪中，那只小木船上坐着的就是未来共和国的总理。蒋介石曾希望借中国大地上的江河阻灭革命，但革命队伍却一次次地利用木船突围。天险大渡河曾毁灭了石达开的十万大军，但是当蒋介石尾追红军于此，只见到远去的船影和岸边的草鞋。抗战胜利后，共产党东渡黄河，问鼎北平。而东渡黄河靠的还是老艄公摇的一条木船，船仍然不大，以至于连毛泽东心爱的白马也没能装上。中国革命的整个司令部就这样在一条木船上实现了战略大转移。不久就有百万雄师乘着帆船过大江，解放全中国。中国历史上秦皇汉武们喜欢说他们是马上得天下，中国共产党真正是船上得天下。是船上生，浪里走而夺得天下的啊！英雄造时势，时势造英雄。第一个为革命牺牲的是邓恩铭，这位从贵州南部大山中走出来的水族革命家，在山东从事工人运动，两次被捕，1931年被杀害。接着是何叔衡，红军长征后，他在一次突围中，为不连累同志跳崖牺牲。以后脱党的有刘仁静，叛党的有陈公博、周佛海、张国焘。毛泽东则成了党最长期的领袖。其中只有董必武再回过故地。毛泽东1958年到杭州时，专列经过南湖，他急令停车，在路边凝望南湖足有40分钟。想伟人当时胸中涛翻云涌，其思何如。③历史上第一个以舟水关系喻治国理政者是荀子，后来魏征又把这个比喻说给唐太宗。他说：水能载舟，亦能覆舟。当我们这只小船航行到第24个年头，时在1945年7月1日，中国共产党开过七大，胜利在即，将掌天下。民主人士黄炎培赴延安，与毛泽东有一次著名的谈话。黄问，如何能逃出新政权“其兴也勃，其亡也忽”的周期律。毛泽东答：靠民主，靠人民群众监督政府。是的，依靠人民群众，我们打造出一只共和国的大船。后来，红船航行到第71个年头，1992年，邓小平南方谈话，再指航向：“逆水行舟，不进则退”“发展才是硬道理”。我们扬起有中国特色社会主义的风帆，又一次勇敢地冲上浪尖。我们的事业蒸蒸日上，兴旺发达，中国共产党已是一个伟大的、成熟的党。④南湖边上现在还停着这只小小的木船，烟过雨停，山明水静。游人走过，悄悄地向它行着注目礼。这已经是一种政治的象征和哲学意义的昭示。从贫无寸土，漂泊水上，到神州万里，江山红遍。党在船上，船行水上，不惧风浪，不忘忧患，顺乎潮流，再登彼岸。（作者：梁衡。有删改）5.本文以“船”回顾党的百年历程，令人荡气回肠。请以时间为序，概括本文提到的跟“船”有关的党的重大历史事件。6.赏析第①段画线的句子。中国共产党就这样在这条小船的襁褓里诞生了，于是党的肌体里就有了船的基因，党的活动就再也离不开船。7.第④段中说“这已经是一种政治的象征和哲学意义的昭示”，请你根据对文章的理解，从物质和精神两个方面，指出文中反复出现的“船”都有哪些意义。8.“一个大党和一只小船”作为本文标题，意蕴丰富，令人回味。请结合全文谈谈它的作用。（二）（共12分）阅读下面两个文本，完成下面小题。文本一①人们在水中游泳时，如果遭遇溺水，溺水者会努力将头伸出水面，但却没有时间换气，所以也没有时间呼救就会再次淹没到水中。②在溺水刚发生时，溺水者会尽力屏住呼吸，保护自己，不让水流进入到呼吸道。但人们屏住呼吸也是有极限的，当再也无法屏住呼吸时，此时人们就会呼吸，就会有少量水进入到呼吸道，导致喉头痉孪紧缩，气管收紧，无法呼吸，此时通常会造成缺氧事件，溺水者本人也会非常痛苦。③当缺氧一段时间后，溺水者的气管就会慢慢打开，但也有极少数人喉头一直关闭，而这就是人们所说的干性溺水；而气管慢慢打开之后，水流就会流入到呼吸道以及肺部，而此时将会导致溺水者更加难以呼吸，而这就是湿性溺水。无论干性溺水还是湿性溺水，都会导致溺水者死亡。④溺水者的死亡大多数不是水进入到呼吸道，而是呼吸道无法呼吸，导致缺氧引发呼吸停止、心跳停止等死亡。⑤也就是说，溺水者在溺水过程中很难像影视剧中溺水者一样拍打水面，大声呼救。大多数溺水者在溺水过程中都比较安静，身体呈直立状，脑袋在水面上起起伏伏，身体不协调地晃动等，看起来很像游泳，但又没有游动现象，如果你发现游泳的人有这些表现，此时最好前去询问是否需要帮助，如果对方无法回答，一定要尽快救助对方。⑥正因为溺水的出现通常是悄无声息的，以至于有很多儿童在游泳时父母就站在身边但也无法注意到。福建福州曾经发生过一例女婴溺水事件，当时母亲正在游泳池旁边玩手机，但女儿不慎溺水，由于无法呼救，导致母亲没能第一时间发现。⑦发现溺水者之后，一定要在确保自身安全的情况下救助对方，把对方救上岸之后，可以通过拍打溺水者的身体唤起其自主呼吸和自主心跳，如果对方没有醒来，那么就要清理对方口鼻腔内部的污泥等污物，并做人工呼吸和胸部按压。⑧在做胸部按压时，最好让患者的头部朝向其中一侧，防止呕吐物再次呛到溺水者。在救助的同时一定要赶紧拨打急救电话，即使对方清醒，也应该让其再次到医院检查身体，确定无碍后再离开。⑨世界卫生组织的数据统计显示，每年约有38万人死于溺水，由溺水造成的死亡占全球总死亡率的9%。在我国，溺水是1～14岁儿童伤害死亡的主要原因之一。从全球溺亡事件来看，有超过一半的溺亡事件都是发生在泳池边，这意味着即使没有前往野外河流或者天然水库游泳，仍旧存在着溺水风险，需要我们提高警惕。（作者：钟铭。节选自“科学了不起”系列征文，有删改）文本二溺水者的营救黄金时间是事发30秒。如能及时发现溺水迹象，生命或可挽回！如何辨别儿童溺水者？牢记这7种迹象。①溺水者的嘴会没入水中再浮出水面，没有时间呼救。②溺水儿童手臂可能前伸，但无法划水向救援者移动。③溺水者在水中是直立的，挣扎20～60秒之后下沉。④溺水者眼神呆滞，无法专注或闭上眼睛。⑤溺水儿童的头可能前倾，头在水中，嘴巴在水面。⑥看起来不像溺水，只是在发呆，但如果对询问没有反应，就需要立即施以援手。⑦小孩子戏水会发出很多声音，一旦变得安静要警惕。（选自网络“夏季儿童防溺水安全手册”，有删改）9.关于文本一，下面说法有误两项是（）A.溺水分干性溺水和湿性溺水两种情况，二者的区别在于气管和肺部进水的多少。不论出现哪种情况，都可能致人死亡。B.文本一主要运用了分类别、举例子、列数字、作诠释等说明方法，其中主要运用了列数字的说明方法。C.溺水发生后，溺水者是无法自行拍打水面、大声呼救的，因此，需要周围的人时刻关注游泳者的状态。D.“在我国，溺水是1～14岁儿童伤害死亡的主要原因之一”中“主要”和“之一”体现了说明文语言的准确性。E.“在救助的同时一定要赶紧拨打急救电话，即使对方清醒，也应该让其再次到医院检查身体，确定无碍后再离开”中“即使……也……”的句式起强调作用。10.请分析文本一的写作思路。11.文本一和文本二都写到辨别儿童溺水的迹象，它们的语言特点和作用有何不同？三、古诗文阅读（共14分）阅读下面语段，完成下面小题。虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（节选自《礼记·学记》）12.下列选项中加点字的意思都相同的一项是（）A.善：不知其善兼善天下从善如流循循善诱B.困：然后知困困心衡虑扶危救困上下交困C.相：教学相长奔走相告唇齿相依以利相倾D.道：虽有至道坐而论道怨声载道安贫乐道13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。14.语段论证“教”与“学”关系时，使用了一些关键词语来“转换话题”或“推进论证”，请从文中找出任意一处，并分析其在论证中的作用。15.上面语段认为“教”和“学”是相互推动、相互促进的，下面两则链接材料也提到了“教”和“学”，但侧重点有所不同，请简要分析。【链接材料一】故君子之教……道①而弗牵则和②，强③而弗抑则易，开④而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣。（节选自《礼记·学记》）【链接材料二】人目不见青黄曰“盲”，耳不闻宫商曰“聋”，鼻不知香臭曰“痈”。痈、聋与盲，不成人者也。人不博览者，不闻古今，不见事类⑤，不知然否⑥，犹目盲、耳聋、鼻痈者也……涉浅水者见虾，其颇深者察鱼鳖，其尤甚者观蛟龙。（节选自《论衡》）【注释】①道：同“导”，诱导。②和：融洽。③强：劝勉，勉励。④开：指示门径。⑤类：事物。⑥然否：对错。阅读《关雎》，完成下面小题。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之