☆热巴舞曲 教学设计

1教学目标1.聆听感受《热巴舞曲》，对藏族音乐感兴趣，了解作品丰富的文化内涵。2.通过多维体验，参与实践，感知理解作品的音乐情绪及藏族民族音乐风格。3.了解“热巴舞”的由来及艺术特点。2学情分析3重点难点感受、体验、了解作品中的藏族民族音乐风格4教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】欣赏导入聆听《天路》音乐片段，欣赏导入。师：一首《天路》让我们仿佛走进了哪里？师：我们今天就要来欣赏一首带有西藏音乐元素的管弦乐作品——《热巴舞曲》。活动2【活动】欣赏《热巴舞曲》1.引子:（1）聆听思考，长号的音色怎样？想象音乐表现场景。（2）点击出示法号吹奏图片这是藏族的山号，也称法号。山号的吹响吹起了我们对西藏这片雪域高原的无限遐想！今天让我们走近西藏，一起欣赏体验根据藏族民间音乐改编的管弦乐作品《热巴舞曲》。2.主题一：请聆听主题一，你觉得音乐描写了怎样的场景？（1）是的，舒缓优美的旋律仿佛在我们的眼前出现了那辽阔、神秘而美丽的青藏高原，我们一起来哼唱体验。原调用lu哼唱，初步感受音乐。（体验高亢的旋律特点）（2）再次聆听，主奏乐器是什么？它的音色怎么样？介绍双簧管，再次哼唱主题；（适当降调）要求唱出甜美、圆润的声音表现神秘美丽的青藏高原。（3）再次聆听，你还听到了什么节奏？你能跟着音乐拍出来吗？聆听节奏并跟音乐拍打。师：这么悠长、抒情的旋律下配合着跟着这一连串的十六分音符，接下来你觉得音乐会发生怎样的变化呢?（聆听主题二）3.主题二：（点击出示主题二）（1）你觉得音乐发生了哪些变化？（节奏、速度、伴奏音型、顿音等）”（2）我们一起来模仿铃鼓的节奏。按图谱拍打节奏练习。（3）这是西藏的踢踏舞。教师介绍西藏“踢踏舞”，学生学跳“踢踏舞”基本舞步。（4）听音乐分组合作声势表现音乐。（一组打节奏，一组跳踢踏舞步。）节奏熟悉后跟着老师所给的旋律速度一起合作。（老师唱旋律，学生拍打节奏。）师：踢踏舞的音乐节奏是紧凑的，情绪非常欢快，下面又是非常典型的一段舞蹈音乐，跟踢踏舞的音乐对比出现了什么变化？我们一起来欣赏！4.主题三：（1）对比聆听，“音乐又发生了怎样的变化？”（2）介绍并观看圆圈舞。介绍圆圈舞的特点。5．主题四：接下来我们来听三段旋律，聆听第一段音乐的时候请你跟着老师一起用手画画它的旋律线。（1）聆听对比三段音乐，画旋律线，比较分析旋律的特点。（2）这是又一个藏族音乐元素，“西藏山歌”的音乐语汇。介绍学习了解西藏“山歌”音乐特点。让我们再一次聆听主题四，画旋律线感受藏族的山歌。6．主题五：最后是主题五，请你用自己喜欢的肢体动作来表现你感受到的音乐。（边听边随机表扬聆听表现好的同学，以个体带动全体）聆听音乐，鼓励学生用自己喜欢的方式来表现音乐。师：乐队的全奏，旋律速度的加快，仿佛有越来越多的人们进来舞蹈，场面热闹，音响震撼！音乐在速度最快，情绪最高潮的地方嘎然而止，也是吸收了藏族民间热巴舞里面的一种创作手法。7.回顾五个主题，完成连线题。整首《热巴舞曲》共有五个主题，（点击出示连线题），板书总结西藏音乐特点。（高亢舒展，激情热烈，音乐富有很强的舞蹈性、歌唱性，这就是藏族音乐的风格特点。）8.热巴舞曲是根据藏族民间舞蹈热巴舞改编的，请同学来猜猜什么是热巴舞？9.简单了解热巴舞！（图片出示）因为时间关系，老师这里只作简单的介绍，（点击出示表格）分析热巴舞和热巴舞曲的联系和区别！10.介绍曲作家及作品，完整的欣赏《热巴舞曲》。活动3【测试】巩固新知7.回顾五个主题，完成连线题。整首《热巴舞曲》共有五个主题，（点击出示连线题），板书总结西藏音乐特点。（高亢舒展，激情热烈，音乐富有很强的舞蹈性、歌唱性，这就是藏族音乐的风格特点。）8.热巴舞曲是根据藏族民间舞蹈热巴舞改编的，请同学来猜猜什么是热巴舞？9.简单了解热巴舞！（图片出示）因为时间关系，老师这里只作简单的介绍，（点击出示表格）分析热巴舞和热巴舞曲的联系和区别！10.介绍曲作家及作品。11.