科学工作计划（23篇）

科学工作计划（精选23篇）工作安排书不仅可以帮助我们合理支配时间和资源，还可以提高工作效率和质量。以下是一份合理规划的工作安排书范文，希望对大家的工作有所帮助。

科学工作安排

本学期依据学校工作看法和教育处工作支配，结合本学科的特点，加强科学理论学问的学习，以同题异构、课堂视察等教研活动促进科学课堂的'教学探讨，加强科学老师的成长步伐。在课堂中主动落实好“探究式”课堂教学模式，促进学生科学素养的形成。

假如要给孩子一杯水，那么老师必需有一桶水，甚至乃是一江水，尤其是科学老师，懂得的学问面要广。因此，老师的理论充电很重要，每学期学校教科室都会让老师借阅教化类的书籍进行阅读，并且撰写读后感，我们要借此仔细学习，写好体会。除了阅读教化专着，还可自己订阅或到图书馆借阅教化类杂志，供自己学习，以提升自己的专业素养，更好的服务与学生。

网络的学习天地是无限的，许多科学教化网及一些qq的科学教化群，为我们供应了良好的学习和沟通的平台，我们要主动利用好网络，把有用的信息占为己用，把有效的教学阅历借鉴过来，通过自己的整理和加工，完备地实施到自己的课堂中。

据学校教育处的支配，作为课堂教学的探讨和探讨，每周支配一次校本教研活动。我们科学组要利用好这些教研活动的时间，从集体备课到上课、进行课堂视察，都要仔细研讨，充分沟通，尤其是要做好评课、议课工作，将自己的听课感受刚好上传，共同沟通。

叶澜教授曾提出这样一个观点：一个老师写30年教案不肯定有效果，但坚持写三年教学反思肯定能成为优秀老师；同时新教化试验的领军人物朱永新教授也开办了“教化保险公司”，公开承诺，一个老师坚持写十年教学反思，假如不能成为一位名师的话，老师可以向他索赔巨额保金。可见写教学反思对我们老师的成长有多么重要，我们科学老师也肯定要刚好对自己的课堂教学进行反思，并且以文字的形式记录下来，在反思中促进自己的成长，从而来改进自己的教学方法，改善课堂教学。

课题探讨是老师专业成长的重要途径，也是课堂探讨的必不行少的一部分。所以我们肯定要主持好课题的探讨，带领科学组全体成员进行理论学习，深化课堂实践，让课题更好地为课堂服务，从来促进自己的专业成长。

科学工作安排

20xx年，综合执法局将一如既往、坚决不移地接着围绕县委、县政府中心工作，本着以狠抓廉政建设、强化执法工作、完善法制工作、提升宣扬工作、保证维稳工作等五个方面入手，全面推动我县城市管理工作的开展，努力实现城市管理工作再上新台阶。

接着加强党的群众路途教化活动，增加服务意识，注意管理与执法过程工作的“民意”倾向，仔细整改“xx”问题。加大廉政建设的管理力度，严格执行中央“八项规定”xx县“十三个严禁”的有关规定，加强日常管理与监督指导，杜绝出现“吃、拿、卡、要”等不廉行为，提高执法队伍形象。

1、接着加强违法建设查处力度，督促责任大队搞好查违、控违工作，把违法建设扼杀于萌芽状态。

2、加大道路环境秩序治理力度，重点加强对广场、公园、商场等人流密集区周边的违章案件查处力度。

3、接着深化运输装载、封盖、洒漏、车轮带泥等各类违法案件专项治理工作。

进一步完善我局法制工作的各项制度。一是主动开展法制培训，扩大培训范围，充溢培训内容，提高培训标准。二是严格执行《xx市城市管理综合执法局综合考核评估管理方法》标准，定期组织人员随机抽查执法案卷，开展案卷自查，力争保持执法案卷零出错。

进一步加大执法局对内对外宣扬，增加广阔市民的文明意识，确保宣扬工作取得更大的成果，从而达到提高市民文明素养和城市文明程度的目的。

深化落实维稳工作责任制和目标管理责任制，把维稳工作摆上局党组、科室、执法大队三级组织的重要议事日程，健全队伍体制和应急机制，要求全部人员信息畅通，从思想上时刻备勤待命，另外，晚间和各节假日均统一支配值班，严格交接班手续，渐渐把我局建成一个反映灵敏，行动快速，信息畅通、协调统一的快速反应队伍。

科学工作安排

《科学》九上教科书的一级主题是“存在的自然”，二级主题“转化和平衡”，分成“探究物质的改变”、“物质转化与材料利用”、“能量的转化与守恒”、“代谢与平衡”四章。《科学》课程每周5课时，按16周计算，总课时数为80，实际支配73课时左右，机动8课时。

九上有6个学生分组试验和较多的探究活动，老师依据学校的实际状况改为演示试验或师生共同进行探究，但要严格要求试验操作的规范和探究活动的过程，利于学生形成学习科学的思维方法和探究方法。

九年级6个班级共213学生，总体来讲，各班教学秩序正常。80%左右的学生学习实力较强，具有较好的自我约束实力。经过两年的学习指导，学生已经形成肯定的学习科学的习惯，我们有理由信任，经过备课组3位老师的共同努力，一年后能取得好的成果。

1、把局部的详细的内容整合，提升到具有普遍性的规律和原理。

2、对于以学生为主的探究，老师可着重指导探究的方法和程序。

3、根据课程标准来把握教学深度。

4、充分发挥学生的主动性，把小组合作沟通活动组织好。

5、运用现代教学技术，使一些原来抽象的内容变得形象、直观、简单理解，提高教学效率。

6、对教科书整体结构体系做全面的了解，处理好教学内容的深度和广度。

1、推动学做教一体化学习型课堂的变革

接着上学期的学案导学，争取做到把课堂还给学生，细心设计教学环节，重视学生探究和主动学习，以学生的发展为最终目标开展教学活动。

2、落实学生试验探究活动

在学生动手做的过程中可以体验科学探讨过程，理解科学学问的真正含义，中考命题越来越重视试验和科学探究。不仅要完成教科书上支配的试验活动，还要开展相关的科学探究活动，并在班级沟通展示。

3、狠抓毕业班教学

对学生的学习状况全面了解驾驭，对于个体进行纵向比较，刚好反馈并进行指导。仔细探讨近几年中考的趋势，把握中考动态，提高教学效率，争取让每一位学生都有所进步。

4、仔细开展备课组活动

制定备课组安排，保证每周至少2次活动，集体备课，探讨教学方法、教学评价、教学重难点、教学的深广度等，更要备学案，怎样让学生更多地参加、得到更多的实力，让学生在愉悦的气氛中驾驭学问和方法，提高课堂教学效果。

科学工作安排

接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕我校课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研活动，提升科学教学的教研质量与教研水平；充分利用远程教化有效资源，强化老师业务学习水平，实施专业化指导与学术性、群众性研讨并行，增进我校科学老师之间的沟通与互动，科学教学工作安排。

1、细心组织各种学习活动，主动构建学习型组织。

本学期拟围绕以下专题开展学习活动：

(1)接着组织科学老师仔细学习和钻研《科学课程标准》、《科学课程标准解读》两本最基本的导向性书，把握科学教学的基本方向与目标。

(2)组织学习《科学课》等专业性杂志，加强平常的总结与反思。

(3)学习和钻研有关“做中学”教学案例专著，将理论与实践相结合。

2、“教学反思”是老师成长的有效途径，要求科学老师在理论学习和教学实践的基础上，实行各种形式进行“教学反思”，主动撰写教化教学论文，并参与“教海探航”论文评比活动，教学工作安排《科学教学工作安排》。

科学工作安排

为确保分析检查阶段工作扎实开展，取得实效，我社区党总支在第一阶段工作顺当完成并仔细总结的基础上，对其次阶段工作的开展做出如下安排：

把学习贯穿活动始终。进一步实行多种形式，组织党员干部学深，学透必读书目，拓展学习内容，深化学习，增加基层党组织和党员的自我分析实力和自觉性，提高广阔党员群众的自我教化、自我完善的主动性，增加学习实践科学发展观的坚决性，不断深化对科学发展观的理解和把握，进一步在树立科学发展观志向、增加科学发展信念、凝合科学发展共识上取得新的进步。

1、广泛征求和听取群众看法。在前一阶段学习实践的基础上，实行召开座谈会、登门走访、书面征询、个别谈心、民意调查等多种方式，在更大范围内广泛深化征求各方面对于推动科学发展观活动的看法建议。

2、紧扣工作实际，深化开展指责与自我指责，仔细查找开展各项专题活动和个人在深化实行科学发展观方面存在的突出问题，落实保持经济社会平稳较快发展详细措施方面存在的问题，影响社会和谐稳定的突出问题，党性党风方面群众反映剧烈的突出问题，通过民主生活会进一步分析问题、总结阅历、明确方向。

3、召开专题民主生活会和组织生活会。班子成员开展谈问题、找缘由、提建议活动。重点开展“八查八看”活动，即：查学习，看科学发展观相识深不深；查思想，看科学发展的观念牢不牢；差思想，看科学发展的路径对不对；查措施，看科学发展的行动快不快；查机制，看科学发展的动力活不活；查特色，看科学发展观服务项目行不行；查实绩，看科学发展的成效好不好；查作风，看科学发展的工作实不实。同时，召开以学习实践科学发展观为主体的组织生活会，组织党员根据科学发展观要求，从思想、学习、工作、纪律、作风等方面查找问题，从日常工作、思想觉悟上分析缘由，查找自身差距和不足，进一步增加党员意识，明确努力方向。

1、撰写并形成分析检查报告初稿。运用深化调研，开展解放思想大探讨和民主生活会的成果，以检查分析问题和清理科学发展思路为重点，深化分析产生问题的缘由，进一步明确落实科学发展观的主要思路、工作要求，提出解决问题、推动发展的详细措施，形成分析检查报告初稿。

2、社区领导班子分析检查报告初稿并经办事处批阅把关后，实行适当方式广泛听取各方面的看法和建议。在此基础上召开会议探讨探讨，在充分吸取各方面看法和建议的基础上召开支部扩大会议，进一步探讨探讨，反复写该完善，形成领导班子分析检查报告评议稿。

实行召开座谈会或书面征求看法的方式，在全体党员干部和部分群众中听取看法建议并进行评议。对于群众的评议看法，要仔细汇总、树立，搞好反馈，并刚好汲取到分析检查报告中。

分析检查阶段的各项工作任务惊慌而繁忙，我们肯定要进一步提高相识，统一思想，立足社区实际，以“党员干部受教化，人民群众得实惠，科学发展上水平”为目的，用求真务实的看法，扎实有效的举措，确保其次阶段学习实践活动的顺当开展和圆满完成。

科学工作安排

1、结合学院学生科研课题成果评奖工作，营造深厚的学术氛围，突出培育学生的科研实力。

（1）主动激励我系已申报学生科研课题的同学在专任老师的指导下仔细完成科研课题，争取多出成果、出精品，提高学生科研的质量。

（2）完善规范我系开放试验室的管理制度，充分以学生开放试验室为载体，

扩高校生参加面，激励学生多进试验室，多动手作试验，提高学生的动手实力和科研水平。

（3）调动老师主动性，让具有中高级职称的老师指导学生科研，激励学生撰写科研论文，为我院《高校生论文专集》的出版作好打算。

2、以学风建设活动为载体，促进学风建设。

（1）、结合四川省高校生艺术节和我院第四届高校生艺术节开展学风建设活动。

（2）、接着开展环生系“教授博士论坛”。围绕学风建设，邀请国内外知名博士、教授、专家及知名人士到学校开展学术沟通和学术讲座，为广阔师生介绍前沿的科学学问，开阔师生眼界，汲取先进学术思想和学术观点。

（3）、在全系开展优秀学生学习阅历沟通会和优秀毕业生实习报告会，树立典型形象，提高学生学习的主动性和主动性，推动学风建设。

（4）、加强师范生师范技能的熬炼，实行一次专业特点展示活动或技能晚会。

（5）、依据优良学风班评比结果，大力宣扬我系的优良学风标兵班和优良学风创建班，提倡全系其他班级向他们学习，以促进我系良好学习风气的形成。

（6）着力提高我系学生的科学文化素养和学问面，大力提倡学生多读书，读好书。通过推出“学生必读书目”，制定个人学期读书安排，开展读书心得沟通会等，营造良好的学习风气。

3、激励并指导学生报考探讨生，带动我系学习风气。（2）主动为我系今年报考探讨生的同学供应条件，指导学生选择报考专业，供应参考资料和考研教室，适当为学生开办考研复习班。

4、加强学生学习常规管理。

（1）坚持老师、学生双考勤制度。系学生分会学习部、各班学习委员作好每堂课的考勤制度，定期汇报学生考勤状况，并对违纪状况刚好处理。

科学工作安排

以《国家中长期教化改革和发展规划纲要》《永嘉教化事业“十二五”发展规划》精神为指导，以基础教化课程改革为核心，以校本教研为重点，以规范教化为载体，依据教研室工作思路，结合本组实际，规范教学管理，推动课堂教学改革，主动开展科学教科研活动，促进老师专业成长，全面提高教化教学质量。

1、立足校本教研，主动参与县校本教研组评比工作。

2、开展教研活动。激励本组老师参与各类各级优质课评比，论文评比，案例评比等，推动老师教学理念的更新和教学探讨风气的形成。

3、促进老师专业化成长，加强理论学习，接着搭建各类各优老师和骨干老师的引领平台，充分发挥其专业引领作用。

4、抓好特长生教学，主动对“三小”的培育。从而提升教学质量。

5、加强学校规范化教学管理，全面提高学校教化教学质量。特殊是加强九年级的教学工作。

6、开展多种形式的学生活动，多渠道地营造校内学习氛围。

活动内容或主题

1、组内会议

2、备课组成立

3、师徒结对安排

4、学区教科研工作会议

5、学校教研组长和备课组长会议

6、召开科学组全体老师会议

7、老师上交教学安排

8、学分认定

9、校九年级备课组活动

10、组织教学案例参与县评比

11、县科学新老师课堂教学评比。

1、九年级第一次月考及质量分析教学建议

2、县学生科学小课题探讨方案评审。

3、县学科命题竞赛

4、七、八年级备课组活动

5、校九年级老师解题实力竞赛

6、县学业考试质量分析会

7、校备课本、教研组、备课组材料检查

8、八年级校公开课开展

1、期中考试

2、教学常规检查

3、校七年级公开课活动

4、学区教学联谊活动

5、科学集体备课活动

6、市“小科学家”评比活动

7、校命题竞赛

8、学校备课本抽查

9、有效教学方式研讨会

10、课题申报

1、校科技节

2、校九年级公开课活动

3、科学集体备课活动

4、教化教学论文评比

5、县科学试验教学改进评比

6、市初中科学科普学问竞赛

7、“精品百课”展示活动

1、九年级老师复习策略研讨会

2、个人教学总结、教学资料上交

3、学区教学常规抽查

4、师徒接对活动开展状况

5、检查期末考试

科学工作安排

分析检查阶段是承前启后、把学习实践活动引向深化的重要阶段。重点抓好转段动员报告、召开领导班子专题民主生活会、形成领导班子分析检查报告、组织师生评议几个环节，深化分析查找缘由，总结阅历教训，明确整改思路。

其次阶段全校动员会，请市局指导检查领导到会指导，由李长志副书记作动员报告。

做好打算工作。接着深化学习相关文件和读本，根据“三个强化、三个比照”要求，围绕解放思想大探讨提出的十二个问题，重点查找个人和班子在思想观念、发展实力、服务水同等方面的差距与不足；立足当前教化现实，根据“四破四立，三个加快”要求，仔细分析我校发展中存在的主要冲突和突出问题，特殊是当前学校发展所遇到的急需解决的问题与困难；仔细查找老师反映剧烈的突出问题，分析产生这些问题的缘由。领导班子成员之间要坚持指责与自我指责相结合，相互谈心，交换看法，坦诚想见，以利于沟通思想，增进团结，找准问题，形成共识。广泛征求看法，特殊是仔细听取群众的看法，对征求的看法汇总、梳理，分别整理出对个人和班子的看法。

开好专题民主生活会。广泛征求看法、分析查找问题、开展谈心活动的基础上，围绕“弘扬**精神践行科学发展观彰显学校内生力”主题召开专题民主生活会。

专题民主生活会以正面教化为主，重在总结阅历教训、重在提高思想相识。班子成员要根据“三检查三分析”的要求，主动开展指责与自我指责，开诚布公地谈问题、找缘由、提建议，既要查找班子集体存在的问题，又要查找个人存在的问题，既要主动检查分析自己存在的突出问题，又要帮助班子成员查找突出问题。党组织主要负责同志要发挥表率作用，带头听取看法，带头开展指责与自我指责。要注意民主生活会质量，做到问题找得不准不上会、缘由分析不透不上会、整改措施不实不上会，努力方向不明不上会。专题民主生活会可适当扩大列席人员范围，吸纳党代表和党员、群众代表参与。扩大党内民主，提倡开放式、互动式、讲评式民主生活会，邀请学生家长代表等参与，通过群众点题、班子答题、领导讲评等方式，提高民主生活会质量。

民主生活会时间确定后，提前7天向局党委学习实践科学发展观活动领导小组办公室、党委指导检查组报告，局党委学习实践活动指导组成员列席会议。广阔党员要仔细参与支部专题组织生活会，根据科学发展观要求分析查找自身差距和不足，提高思想相识，明确努力方向。

1.仔细梳理看法和建议。起草领导班子分析检查报告前，要系统梳理党员老师和群众提出的关于教化教学发展、师德师风建设、提升教学质量、加强学校科学管理等方面的看法，使班子的分析报告充分反映实际状况，真实体现群众意愿，更好地凝合集体才智。

2.起草领导班子分析检查报告。领导班子分析检查报告要充分运用学习调研、解放思想大探讨和领导班子专题民主生活会的成果，充分反映我校实行科学发展观的实际状况。重点要写清晰以下几个内容：一是通过学习调研和解放思想，形成了哪些科学发展共识；二是近年来本单位实行科学发展观方面还存在哪些突出问题、存在问题的主客观缘由特殊烛主观方面的缘由；三是本单位科学发展的主要方向、总体思路、工作要求和主要措施，特殊是立足教化现实，在实现“四破四立、三个加快”方面的有效举措；四是本单位作风，加强班子自身建设的详细措施。党组织主要负责同志要全程主持分析检查报告的起草工作。

3.开好总支委扩大会议。分析检查报告形成后，要召开总支委扩大会议，仔细听取看法建议，集思广益探讨分析检查报告。通过分析问题、查找缘由，醒悟相识存在的差距和不足，醒悟相识面临的机遇和挑战，形成符合实际的发展共识。总支委扩大会议有李长志书记主持，总支委成员参与。对参会人员提出的看法和建议和看法要汇总梳理，对反映比较集中的突出问题，要专题探讨，将这些看法和建议体现到分析报告中。

1.组织开展“三评议”活动。分析检查报告形成后，要通过召开座谈会（每次座谈的人数在20人左右），发放评议表等形式，组织开展“三评议”活动，即组织党员老师、学生家长及党代表等对领导班子分析检查报告进行评议。评议中，要着重从领导班子对科学发展观的相识深不深、问题查找准不准、缘由分析透不透、发展思路清不清、改进措施行不行等方面进行评议。要敬重党员群众的评议看法，把组织评议与深化“问计于民”活动有机结合，使群众评议的过程成为上下沟通、取得共识、共谋发展的过程。

2.上报和公布分析检查报告。原则上在6月10前将分析检查报告和评议结果报局党委指导检查组初审后，报局党委学习实践活动领导小组办公室审核。在充分修改完善分析报告的基础上，将其内容以适当形式公布，请群众进一步评议。通过设立看法箱和征求看法电话，公开征求看法，同时建立看法答复制度，确保群众建议和看法件件有答复、有落实。

切实加强本段工作的组织领导。主要负责同志亲自抓，分析检查在学习实践科学发展观方面存在的突出问题；带头听取群众看法和建议，接受群众评议。

坚持边查边学边改，仔细解决影响制约科学发展和群众反映剧烈的突出问题，高度重视体制机制创新，立足教化实际，针对查找出来的深层次问题不断完善制度，进一步树立有利于科学发展的导向机制。加强作风建设，重点解决党员老师在师德师风等方面的突出问题，通过加强考核与监督，不断推动教化行风转变和效能提高。仔细贯彻常州市“政策惠民、实事惠民、服务惠民”主题实践活动和“双百双千”行动要求，深化开展“万民党员惠民行”活动。

科学工作安排

科学教学是小学素养教化的重要组成部分，是培育学生综合实力的重要手段，特殊是对学生的动手实力，实际操作实力的培育，更有其不行替代的作用。

科学主要以科学探究实力的培育作为教材的主线，依据探究过程依次分为“视察与提问”、“猜想与假设”、“安排与组织”、“事实与证据”、“分析与结论”、“表达与沟通”等六组，称为“探究过程实力”，在强调培育实力的同时，也加强了对学生情感看法价值观的培育；在探究活动的选择上，留意活动的趣味性，促使学生动手动脑、亲身实践；强调科学学问在实际生活中的应用，让学生渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。

开设“问题银行”，使学生保持和发展对四周世界的新奇心与求知欲；激励学生大胆猜想，培育学生大胆想象的科学品质；配有“小科学家记录本”，培育学生敬重证据的科学看法；在表现形式上，充分考虑小学生相识事物的特点和规律，利用嬉戏、卡通、故事、童话、谜语、诗歌、连环画、科幻作品等小学生喜闻乐见的形式，激发学生主动参加科学探究的热忱。特殊是重视渗透环境教化的思想，使学生从小亲近自然、观赏自然、珍爱生命，善待四周环境中的自然事物，追求人与自然的和谐相处。

以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。

5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。

培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，验证自己的假设。

1、整体学习状况：我所任教的六年级学生整体学习习惯较差，第一节课便主动坦言从来都不喜爱科学。他们普遍习惯于死学硬记，习惯于被老师牵着走，很少主动去视察身边的一节并去产生疑问并思索或试验从而获得学问更不用说在生活中敏捷运用了。因而学生对基础学问的驾驭往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用实力差。

2、通过过去的科学试验学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新奇心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。

3、已有学问、阅历：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究实力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育思想情感。

4、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、把握小学生科学学习特点，因势利导；

3、用丰富多彩的亲历活动充溢教学过程；

4、让探究成为科学学习的主要方式；

5、树立开放的教学观念；

6、悉心地引导学生的科学学习活动；

7、建立科学学习合作小组，让学生在相互沟通、合作、帮助、研讨中学习；

9、充分运用各类课程资源和现代教化技术；

10、组织指导科技爱好小组，引导学生参与各类有关竞赛以赛促赛。

科学工作安排

1、本学期要抓好试验教材的探讨工作，利用好“江苏教化网”中的教材教法培训资料，对老师进行教材教法培训。

2、新课程实施过程中，仍将实行多种形式加强对科学老师的'培训。以各种形式，敏捷、有效、充分发挥科学课程改革进程中的亮点与精华，向全镇科学老师展示一些精品课例、精典案例等。

3、加强与溧阳市教研室的联系，主动争取各种培训的机会。

科学工作安排

新学年，本教研组将仔细贯彻学校的办学方针，努力践行学校的办学指导思想以科学、社会实践、信息技术等学科的老师组成教研小组共同完成综合组各项活动。

我们将本作在学校教育处的领导下，团结协作，学习新课标，巩固发展以前取得的成果，克服对学科接触晚，很多学问不熟识的困难，要有进取精神、乐观主动向上的教研新风貌。以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织老师参与课改理论学习和培训，组织课改探讨课和专题研讨等系列活动，主动促进本组老师整体素养和学科教学质量的提高。逐步把综合教研组建成有特色的教研组。

由于大多老师对自己学科的教学是初次接触，尤其是科学老师，他们大多都担当班主任和其他多学科的教学任务，为了搞好本组的教研教学，提高学科的教学成果，我们将主动开展有效的针对综合学科特点的教学探讨活动，在学习及专研教材上下功夫，做到尽早熟识自己学科的教材，了解学科特点，驾驭学科学问的重难点，做到心中有数，教学过程中有的放矢。

进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作，组织本教研组老师主动探讨，结合各学科的特点，搞好学习常规，学习校内外先进典型，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体老师的自觉行动。

在组内开展教学研讨课，组织老师进行集体备课、听课、评课，深化探讨教学得失，同心同德，促进老师专业化成长。

组织本教研组老师撰写案例与论文。激励老师要通过理论学习，不断反思、探究，并联系实际主动撰写教化教学案例与论文。

主动开展看课外爱好小组活动，提倡科学课老师激励学生动手动脑，在学生中开展科技小制作（小独创）、电脑制作活动，并争取在适当时候在全校进行展示。力争在小制作和小独创方面打造出本教研组的特色。

依据学校的办学理念和本期工作的重点，我们组将在本期做好以下几方面的工作：

1要求每位老师做好教学“六仔细”，上好每一堂课，向40分钟要质量。

2主动搞好其次课堂，提倡综合学科老师利用自己特点，发挥学科优势，主动开展在学生中动手动脑的小制作、小独创，利用信息技术学科开展电脑制作活动。

3充分利用教研活动，专研教材，吃透教材，请学科专业老师进行教材解读。上好转转课、校内公开课、示范课。

4充分利用学校现有的设备实施，让学生在综合学科中多实践、多操作，做完做好分组试验和演示试验。

3月上旬分析各学科现状请专家（徐主任）释疑分发科学学科的各种表册主动组织学生参与市中小学生风筝竞赛。

4月下旬主动组织学生参与区中小学电子作品制作竞赛。各学科之间相互沟通针对综合学科教材特点查找自己在教学中遇到的困惑及经念体会，。

5月上旬探讨教材，集体备课，收集学科作品。

5月中旬半期总结，沟通教学得失，制定后期教学进度安排。

六月指定期末学习复习考试安排。

7月总结

科学工作安排

仔细学习、贯彻有关教化理论和教化工作会议精神，结合学校实际，为学生供应优质的教化服务。在科学教学中，以科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生主动主动地学习，使学生获得科学学问和技能的过程成为理解科学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。加强备课组建设，学习其他组的工作阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使备课组在原有的基础上焕发出新的朝气和活力。

1、备课组各成员将加强学习现代教化教学理论，学习信息技术的应用，学习有关课改精神，了解教研信息，更新教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2、确保每两周一次的教研活动且做好记录，在活动中对新课程标准进行再学习，以进一步明确教学目标，确保教学的正常有序进行。发挥备课组对本学科的教学质量、教学过程的管理。

3、确保集体电子备课的正常开展。集体电子备课活动做到“目的、进度、内容、重点、难点、基本例题、基本作业”的统一，课件和教案的统一配套，提高集体备课的质量。

4、老师要加强相互听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用、教学思想的渗透等进行反思。

5、做足、做好科学试验，体现科学是一门以试验为基础的学科，培育学生探究问题、动手试验的实力。

6、统一、完善科学作业，广泛吸取好题，批、评刚好有针对性。做好辅优补差工作，努力提高教学质量，力争在科学教学质量上取得新的突破。

附：集体电子备课分工合作支配表。

科学工作安排

在学校教研室及区、市各级教研部门的指导下，以课堂教学的有效性为抓手，以教学质量形成过程管理的创优为目标，依据本学科实际，扎扎实实开展各类教研活动，着眼学生本位，实行各种形式的沟通互动，在各种互动式探究活动中，促进学生科学概念学习、情感看法培育、动手创新实力等方面的发展，使集团科学学科教学质量得到进一步提高。

教学质量形成过程管理不断创优；教研（备课）组建设成效明显；老师课堂教学的执行力不断提升；教研常规工作有序有效。

（一）以各类专题探讨活动为载体，提升课堂教学的有效性。

1、结合每月教研活动，以课堂教学为关注点，以“课前细心设计、课中敏捷处理、课后反思落实”为探讨思路，开展研课活动，不断完善丰富“课前预设性研讨——课中比较性研讨——课后反思性研讨”的教研活动模式，力争使教研活动的开展达到“常态、规范、有效、创新”八字目标，并将提高“学生学习习惯培育的有效性”的探讨工作融入常规教研活动之中，打造出一些有效课堂示范课。

2、以师徒结对、每月教研等活动开展为契机，注意培育好教研组内4位新老师的课堂设计、课堂执行实力。

（二）加强教研组兼职专职互动，努力促进集团科学课“规范、合作、共享”特点的形成。

1、发挥专职老师作用，为兼职老师教学供应适当帮助。

（1）接着整理作业本答案和课件资料。

（2）刚好供应材料及操作技能的帮助。

2、在学校教研室的领导下，对学校科学教学做好调研工作，进一步促进规范进程。

本学期进一步关注学生试验操作实力的培育，在平常注意试验的开设和质量的提高，学期末组织相关试验考核活动。

（三）每月活动支配：

9月份：

1、参与越城区教研组长会议

2、科学仪器室仪器定位整理，标签张贴。

3、整理学校植物资料，上传校内网。

4、各册试验开出登记表下发（全体专兼职科学老师）。

5、承办越城区科学教研活动，两校区同课异构活动进行。

6、学科教改课题申报。

7、绍兴市学科教改项目探讨（第一单元整理课例）。

8、城乡师徒结对沟通。

9、三、五年级学科活动。

10月份：

1、接着整理学校植物资料并上传校内网。

2、四、六年级学科活动。

3、教研组一月一教研活动。

4、绍兴市学科教改项目探讨课（其次单元整理课例）。

5、城乡师徒结对沟通。

6、筹备科技节活动。

11月份：

1、集团“才智之光”科技节系列活动。

2、浙江省中小学示范试验室评估。

3、组织参与绍兴市小学科学骨干老师教学才艺展示活动。

4、教研组一月一教研活动。

5、一月一教研。

6、城乡师徒结对沟通。

7、绍兴市学科教改项目探讨课（第三单元整理课例）。

12月份：

1、参与越城区科技创新大赛。

2、组织参与绍兴市小学科学学业评价现场研讨会。

3、绍兴市学科教改项目探讨课（第四单元整理课例）。

4、城乡师徒结对沟通。

5、一月一教研。

1月份：

1、学校科学学科试验技能抽查活动。

2、越城区学校装备平安工作督查。

3、一月一教研。

4、期末复习、检测。

（四）每月主题研讨执教活动支配：

9月份：xx校区——四年级《溶解的快与慢》

10月份：xx校区——五年级（待定执教内容）

11月份：xx校区——六年级（待定执教内容）

12月份：xx校区——六年级（待定执教内容）

科学工作安排

小学科学本学年第一学期教研工作的重点是：接着全面贯彻新课程理念，深化课程改革;围绕课程实施中遇到的实际问题绽开行之有效的教研活动。

小学科学本学年第一学期教研工作的的主要工作是：结合新课程的试验、实施，改进和完善教学探讨制度和工作方式，促进形成民主、开放、高效的教研机制;深化了解并刚好解决教学中的困难和问题，总结、推广教学阅历，探究教学规律，在各项活动中，在课程改革的实践中，不断提高老师的教学专业水平和课程建设与管理实力。

1、仔细学习《小学科学课程标准》，在读懂、读通《小学科学课程标准》的基础上，组织老师开展专题性的学术研讨，围绕探讨主题指导老师开展深化探讨，从更深程度把握教化改革的时代脉搏。本学期探讨专题为科学课程的“开放性”和怎样理解“科学学习要以探究为核心”。

2、仔细学习有关课题教研的理论书籍，渐渐驾驭探讨的方法，找寻到探讨的有效途径。

3、以撰写教化故事为抓手，引导科学老师每学期仔细读好一本教化理论书籍，写好一本读书笔记，在此基础上写好一篇有质量的教化故事和一篇有价值的教化教学论文。

1、改革传统教研方式，调动老师参加教研的主动性，老师自主开展教研活动，充分发挥教研组的作用，提高教研质量。

2、本年度专项探讨的专题是结合身边科学、学生生活的综合实践活动和校本课程的开发、校本教研的途径和方法等，注意探讨实效，刚好推广探讨成果。

3、适时召开“学习学科课程标准，改进课堂教学”研讨会，学好课程标准，把握课改方向，转变教学行为，增加老师素养，提高教学质量。

4、抓好各类竞赛和论文撰写工作，主动发觉、总结、推广教学老师的教学改革成果。

5、加快信息技术学习进程，不断提升科学老师的信息素养，增加科学老师应用信息技术的意识和实力，推动学科教学与信息技术的整合。

(1)在现有基础上，进一步学习信息技术，应用基本信息技术提高办公现代化水平。

(2)进一步发挥教化网站的作用，为科学老师供应学述探讨的平台。

实施新课程的关键是要有一支数量和质量都能够得到保证的老师队伍。课程改革对老师的教化教学水平提出了更高的要求，它的成败很大程度上确定于老师的业务水平。因此，组织必要的培训、调研、总结、推广和竞赛活动，能够推动老师队伍的发展。

1、加强新教材的培训力度。充分调动学科带头人、骨干老师的群体力气，在参与新教材培训的基础上，组织好科学老师参与市教研室组织的教材章节分析、教案设计活动。吃透新教材，全面把握新教材编写意图。

3、亲密协作市教研室小学科学组，依据有关文件精神，组织好有关学科竞赛。

1、小学《科学》新教材分析、培训活动;。

2、申报《科学》新教材课堂教学研讨活动执教任务。

1、做好担当校级《科学》新教材课堂教学研讨活动打算工作;。

2、教学常规调研。

1、《科学》新教材课堂教学研讨活动;。

2、参与学校新课程新课堂科学老师教学实力大赛。

1、沟通学习教化理论、实施新课程标准、新教材的心得体会;。

2、协作市教研室进行教学质量的调查、测试和评估;。

3、小学科学课题组研讨活动。

1、写《科学》新教材反思。

2、沟通本学期主要工作。

科学工作安排

以市教化局《关于进一步提高州温市中小学教化教学质量若干看法的通知》精神为指导，坚持立德树人，凸显教化科研“重过程、重实证、重应用”的工作思路,创新教科研工作机制，以深化课程改革、课堂变革区域科研引领为重点，突出以社会主义核心价值观引领下的学校德育课程、学习指导课程的培育，为我市教化教学质量提升做出贡献。

二、工作重点。

（一）为区域教科研质量提升服务。

1.完善教科研工作五大机制。

（1）探讨机制：编制《州温市“十三五”教化科学探讨课题申报指南》，立足我市实际，将区域课程改革中重点、难点问题转化为探讨课题，研制重点课题招标制度，吸纳高校专家学者、区域教科人员、一线骨干老师参加合作探讨，主动申报国家级课题，创新课题探讨机制。

（2）成果推广机制：做好第一批市级优秀教科研成果推广与应用探讨项目的总结，从推广路径、应用效果与成果深化探讨的角度进行梳理，拟出版应用成果集；跟进指导9项其次批优秀教科研成果推广与深化探讨项目的探讨活动，形成“应用-深化-拓展”一体化的州温教科研成果推广机制。

（3）过程管理与指导机制：以《老师课题探讨活动策划与管理创新探讨》课题为载体，研制课题管理新常规，开展年度省级重点课题中期检查与指导，形成课题常态管理与指导机制。（4）优秀资源共享机制：充分运用信息化平台，构建优秀教科研成果、优秀德育课程、学习心理指导、生涯规划课程等资源学习与共享机制。

（5）教科研成果评审机制：通过全市统一的课题、论文评审，加强州温市课题论文专家团队建设，形成指向整合的州温市课题论文评审机制。

2.做好三项评比工作。

（1）做好市第四届基础教化教学成果奖的评比工作和省第五届成果举荐工作。树立新一批课程建设、课堂变革、学科教学、教学管理等领域中创意好、实践深、有影响、可推广的典型。（2）做好20xx年省、市级各类课题的结题和优秀成果评奖工作和省20xx年教科规划课题立项举荐工作。

（3）帮助院办做好其次批课堂变革示范学校、示范学科、优秀项目的评比活动。

（二）为区域深化课程改革服务。

1.推动课堂变革项目。（1）做好《“促进有效学习”课堂变革》省级课题结题工作,召开专家论证会，提炼探讨成果；（2）对《“学为中心”课堂评价标准（探讨稿）》进行跟进调查，拟定课堂评价标准试用稿及操作方案；（3）启动基于数据的学情探讨，丰富“学情探讨”方法。

2.深化课程改革项目。以省教研重点课题《基于整体优化的州温市义务教化阶段课程体系构建》探讨为载体，在义务教化阶段组建课题探讨联盟学校，本学期开展学校课程规划的研制、拓展性课程建设、学校课程整合三项探讨；帮助基教处做好州温市义务教化阶段深化课程改革第一批试验工作，重点做好市试验学校委员会会员单位试验工作，召开市小学阶段深化课程改革阅历沟通会。

（三）为学校特色发展服务。

1.帮助直管处做好市局直属学校“家门口好学校”项目的科研引领工作，帮助学校明晰项目价值、明确操作路径、开展教研活动。

2.成立教科研视导团队，蹲点做好学校教科研视导工作，帮助学校提炼阅历、发觉亮点，培育特色，重点帮助学校制定课程规划，举荐选用可操作的三条路径。

3.协作省教科院做好瑞安虹桥路小学、鹿城区双屿小学两个省级教科研孵化基地的探讨推动工作。

4.开展市第三届“教化创意项目”系列活动，促进学校特色发展。

（四）为老师专业发展服务。

1.做好其次届教科研管理研修班第三、第四次活动，召开结业汇报会。

2.开展老师小课题探讨的阅历沟通会，引领老师做真实地探讨。

3.加强跨区域教科研沟通，组织参与年度长三角教化科研城市群联盟活动。

4.接着深化教科研活动策划与改进行动，提升老师对教科研活动的策划实力和学术品位。

（五）为学生健康发展服务。

1.心理健康专项探讨。以教研活动为载体，着重做好生命教化、学习指导、生涯规划课程的建设。加强学校心理辅导站运行机制建设，规范和普及学校心育工作；加强危机监控，落实危机预防辅导方案。做好上岗证管理工作，扩大心育老师队伍。

2.德育课程探讨。小学以养成教化为主题，培育学习习惯、自我管理、规则意识、契约精神等系列体验性德育课程；初中以公民教化为主题，培育价值教化、责任教化、诚信教化、学习规划等系列体验性德育课程。

3.养分与健康专项探讨。做好《区域推动学生养分与健康教化的实践探讨》，成立州温市学生养分教化联盟，开展养分教化活动方案、读本或教材征集评比；做好“州温市学生养分与健康”微信公众平台的信息推送，举办学生“养分与健康”教化科普宣扬周活动。

教化科研（德育）活动表。

周次普高周次日期内容地点对象

预备周。

18.24—8.30。

普高学校学生报到，始业教化，正式上课。

28.31—9.6。

省教科研先进个人、集体举荐与材料报送。

20xx年各类课题结题与优秀成果材料报送。

各县（市、区）课题管理负责人。

39.7—9.13。

20xx年省市各类课题成果评审。

49.14—9.20。

《促进有效学习课堂变革》结题论证。

另定。

课题组成员。

59.21—9.27。

69.28—10.4。

20xx年度省教科规划优秀成果举荐。

710.5—10.11。

省重点教研课题《基于整体优化的州温市义务教化阶段课程体系构建》开题论证会。

课题组成员、探讨联盟学校。

810.12—10.18。

其次批优秀教科研成果推广活动（一）。

有关学校。

课题应用负责人等。

910.19—10.25。

市其次届教科研管理探讨班第三次活动。

乐清虹桥中学。

1010.26—11.1。

期中考试。

普高学校学考选考。

1111.2—11.8。

市第四届基础教化教学成果奖评比。

省20xx年规划课题申报。

1211.9—11.15。

市中小学《生命教化》成果汇报会。

1311.16—11.22。

省级重点课题探讨中期调研与指导（一）。

永嘉。

乐清。

1411.23—11.29。

市小学深化义务课程改革阅历沟通会暨试验学校委员会学术年会。

乐清试验小学。

试验学校委员会会员单位、课题组学校。

1511.30—12.6。

市其次届教科研管理探讨班结业汇报。

市第三届“教化创意项目”征文评比。

1612.7—12.13。

其次批优秀教科研成果推广活动（二）。

有关学校。

课题应用负责人等。

1712.14—12.20。

学生养分教化探讨成果征集评比。

年度优秀教科研成果编写会。

12.21—12.27。

省重点教研课题《基于整体优化的州温市义务教化阶段课程体系构建》探讨活动。

1912.28—1.3。

元旦放假。

201.4—1.10。

省级重点课题探讨中期调研与指导（二）。

泰顺。

苍南。

211.11—1.17。

市基础教化教学成果奖提炼研讨会。

231.25—1.31。

期末考试。

1月30日（农历十二月二十一）寒假起先。

文档为doc格式。

科学工作安排

为全面推动《全民科学素养行动安排纲要》深化实施，加快提升公民科学素养，依据省、两级市有关文件要求，结合我镇实际状况，特制定本方案。

一是大力宣扬我镇科技事业发展成就，弘扬科学精神，普及科学学问，营造崇尚科学、激励创新的社会氛围，加快提升公民科学素养，增加经济社会发展软实力，为我镇科技进步和创新发展打下更加坚实的基础。引导科技工作者自觉践行社会主义核心价值观，大力弘扬求真务实、勇于创新、无私奉献、报效祖国的精神，激励科技工作者、科普志愿者主动开展科学素养宣扬教化。（科协、各成员单位）。

二是深化开展主题科普宣扬教化活动。围绕《全民科学素养行动安排纲要》工作主题，组织引导广阔公民主动参加全面深化改革、实现创新驱动发展的创新实践。组织好科技活动周、全国科普日、“文化科技卫生法律四下乡”等重点活动。接着开展防灾减灾日、平安生产月等形式多样的科普活动。（科协、各成员单位）。

三是针对重大工程项目建设、生态文明、食品平安、医学保健等社会热点焦点中的科技问题，刚好开展科普宣扬，回应社会关切，引导公民用科学精神、科学方法来相识问题、指导生产生活，推动形成科学理性的社会氛围。（经济发展办、科协、卫生院、食品药品监管所、安监中队、环保所、宣扬科、文化站）。

一是接着深化以培育创新精神和实践实力为主的中小学科学教化教学改革，深化实施未成年人科学素养行动。加强对学生探讨性学习和社会实践等方面的指导，充分运用科技场馆、科普教化基地等资源，开展科技教化培训和科普活动等。（教委办、科协、团委、妇联）。

二是围绕城镇化发展，提高城镇新居民科学素养，深化实施城镇劳动者和社区居民科学素养行动。创新社区科普活动载体，推动公民科学素养建设内容列入城镇化发展规划，完善我镇城镇社区科普组织体系，建设一批科普活动阵地。大力开展针对性强、形式多样的职业技能培训。（宣扬科、劳动保障所、经济发展办、总工会、科协、教委办）。

三是提升农夫生产致富和科学生活水平，深化实施农夫科学素养行动。着力培育有文化、懂技术、会经营的新型农夫，加大农业职业教化和技术培训力度，不断提高农夫科学生产、科学生活的综合素养。大力加强农村妇女科学素养工作，推动“巾帼创业行动”等工作深化持续开展。着力加强农村基层科普组织服务实力建设，推动科普惠农、“科普双百”工程贯彻实施。（宣扬科、财政所、农技站、林果站、妇联、科协）。

四是深化实施领导干部和公务员科学素养行动。抓好各级领导干部科学素养教化培训，在领导干部综合考核评价工作及公务员考录中，体现科学素养方面的要求。充分发挥各类学习载体在领导干部和公务员科学素养培训中的阵地作用。（组织科、劳动保障所、科协）。

一是进一步优化科学教化与培训基础工程。加强科学教化与培训基础条件建设。抓好科技老师培训，深化基础教化课程改革，提高科学培训教材的质量。（教委办、科协）。

二是大力推动优质科普资源开发与共享。编印一批科普图书，开发原创性和贴近生活、贴近群众、贴近基层的优秀科普展教品。搭建科普资源沟通共享平台。（科协、文化站）。

三是进一步提升各级各类科普基础设施的综合服务实力。加大对科普教化基地的支持力度。利用整合各部门和高校试验室、展教室等科普资源，建设一批特色显明、富有创意的.科普教化基地。（科协、财政所、教委办、文化站）。

四是进一步提高大众传媒的科技传播质量和效益。报纸、电台和电视台等主要媒体，增加科学素养宣扬内容的播出时间及频率。加大《全民科学素养行动安排纲要》宣扬报道力度。发挥新兴媒体的科技传播功能，激励新兴媒体探讨开发“网络科普”、“移动科普”，扩大实施“数字科普工程”。（宣扬科、文化站、科协、信息室）。

五是推动科普人才队伍建设。组织开展高层次科普特地人才试点工作。进一步调动科技工作者参加科普的主动性。深化科学传播专家团队和志愿者队伍建设。（经济发展办、科协、卫生院、计生办）。

当今时代，信息革命突飞猛进，网络技术日新月异。现代信息技术特殊是互联网为提高全民科学素养供应了最便捷、最有效、最经济的手段。要紧跟时代潮流，创新工作方式，在遵循科学传播及互联网运营规律基础上，主动推动网络科普向移动化、视频化、嬉戏化、社交化发展，推动社交媒体、网络搜寻、二维码等新形式开展科技传播，通过互联网、微博、微信、微电影、移动多媒体等方式传播科学学问、科技成果，满意公众对科学学问日益增长的需求，不断营造我镇创新文化氛围。加强科普与艺术的结合，运用群众喜闻乐见的漫画、动画、电影、电视等艺术形式，传播科学学问，增加科普工作的吸引力。（科协、各成员单位）。

一是深化推动公民科学素养共建机制建设。镇全民科学素养工作领导小组与各级、各成员单位签署责任书。在此基础上，进一步总结各级、各成员单位对《全民科学素养行动安排纲要》实施工作的成果和阅历，分析存在的主要问题，提出改进工作的建议，培育形成资源共享、多元投入、动员激励、联合协作等机制，做到机构、人员、经费三落实。

二是开展全民科学素养提升考核。今年，省、枣庄市将提升全民科学素养工作纳入各级党政科学发展综合考核，滕州市政府制定出台了详细的工作目标和考核规范。各级、各成员单位要高度重视，形成合力，切实抓好《全民科学素养行动安排纲要》实行。

科学工作安排

本学期工作指导思想：接着贯彻新课程理念，推动课程改革，加强小学科学教化教学的探讨；围绕自身在课程实施中存在的问题绽开行之有效的教研探究，提升本学科教学的教研质量与教研水平.

本学期工作的.主要任务：改进和完善教学探讨看法和工作方式，努力建构先进的教化理念，充分提高教学的主动性，紧紧围绕课程实施中的基本问题，深化而全面、扎实而有效地绽开，同心同德、共同探讨。

（一）加强学习、更新观念，提高教化自身科学素养以及教化教学理论水平，深层次把握科学教学的真谛。

1、细心参加各种学习活动，主动建构学习型老师.

本学期将围绕以下专题开展学习活动：

(1)仔细学习和钻研《科学课程标准》、系统钻研新教材，既有科。

学课程改革理念性、学术性思索，又有科学主题教化形态性探讨。

(2)仔细学习和钻研有关有效教学策略和教学评价的理论和阅历。

（二）改善教研方式，提高教研质量。

充分发挥教研工作对于创建性地实施新课程过程中的核心功能和原动力作用，充分、全面解读《科学》课程标准，切实提高教学质量，促进老师专业发展.改革传统教研方式，主动参加本组教研，与有阅历的老师共同协商,提高教研质量。

（三）仔细参加新课程培训、调研、专项协作等多元活动，促进自己专业成长。

科学工作安排

仔细落实学校教育处、教研室的教学工作安排,进一步探究提中学学英语教学质量和教学效率的有效途径,仔细学习新课程改革理论,更新教学观念,增加科组各老师的凝合力,以便形成了团结、合作、互助、进取的局面。坚持搞好上课、听课和评课等常规教研活动,有效地规范教学行为。注意学生的英语学习“爱好”培育同时、更加关注对学生的学习过程指导,提倡“任务型”教学方法,给学生供应一个良好的学习氛围。

1.加强集体备课的力度,做好备课各项工作,做到备教材---擅长结合教学实际,敏捷地和有创建性地运用教材;备学生---让每一个学生都能感受胜利,体验欢乐;备教法---坚持“有效教学”的理念。

2.在上课和作业布置上。要求各老师设计任务时要兼顾到学生“喜爱做”和“应当做”两方面,最大限度地提高学生的英语学习爱好和实力。

3.把教案写成有条理的驾驭教材、分析学情、探讨教法等的书面教学方案。

4.要求各老师深化钻研教材内容,细心组织和开展各项教学活动。

1、创设各种情景,激励学生大胆地运用英语,对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。

2、为学生供应自主学习和干脆沟通的机会,以及充分表现和自我发展的一个空间。

3、激励学生通过体验、实践、合作、探究等方式,发展听、说、读、写的综合实力。

4、创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题,并自主解决问题。

学生只有对自己、对英语及其文化有主动的情态,才能保持英语学习的动力并取得成果,刻板的情态,不仅会影响英语学习的效果,还会影响其它发展,情态是学好英语的重要因素,因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间,做到:。

1、敬重每个学生,主动激励他们在学习中的尝试,爱护他们的自尊心和主动性。

2、把英语教学与情态有机地结合起来,创建各种合作学习的活动,促进学生相互学习,相互帮助,体验成就感,发展合作精神。

3、关注学习有困难的或性格内向的学习,尽可能地为他们创建语言的机会。

4、建立融洽、民主的师生沟通渠道,常常和学生一起反思学习过程和学习效果,相互激励和帮助,做到教学相关。

1、主动创建条件,让学生参加到阶段性学习目标,以及实现目标的方法。

2、引导学生结合语境,采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。

3、引导学生在学习过程中,进行自我评价,并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。精品源自高考备战。

科学工作安排

本学期科学教研组活动是以新课程的理念来指导课堂教学，以“课堂教学评价分析活动”为契机，以现代教化理论为指导，更新教化观念，扎实做好科学学科的试验教学工作，抓好常规教学管理工作，努力培育好学校科学学科的师资力气，充分发挥现任常科学老师各自的优势，使教研活动真正成为全面提高教学质量的有效途径。同时仔细实行学校工作安排，加强教学流程管理，关注课堂，关注学生，提高课堂教学质量。以提高老师素养为核心，以提高教学质量为重点，以优化管理为手段，主动探究提高教学质量的途径和方法，不断强化教化教学管理，全面推动我校的素养教化向纵深方向发展。

1.学习新大纲及《课程标准》，领悟新精神，树立正确教学理念，精确驾驭学科教学目标，并在教学实践中得以体现。

2.强调教科研，重视课题探讨，做到教研专题化，以教科研指导教学活动，提高老师整体素养和教学质量。

3.探究科学教学质量评价新方法，充分发挥科学探究过程评价的导向功能。

(一)加强学习，重视提高自身素养。

由于我校任教科学的老师多数是兼职，所以有必要组织每位老师学习科学课的课程标准，同时学习相关教化理论，充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊，指导教学实践。任教的科学老师也要利用课余时间通过各种形式学习，不断提高自己的教化理论水平、专业学问和教学实力。工作中，我们要加强同学科老师之间的沟通与合作，在组内形成一种和谐、默契的同事关系，以求大家共同进步。

(二)加强教学常规管理，提高课堂教学效率

每位科学老师应严格执行课程教学安排，仔细钻研新课标、新教材，依据学生实际仔细写好教案。全组老师要创建性运用教材，并讲究备课的实效;深化落实“探究——研讨”教学法，注意让学生体验科学发觉、科学探讨、科学创建的过程，形成自主的科学看法，发展科学素养，老师还要仔细组织学生参加科学试验与科学实践。这些年上级领导们很重视科学课的实施工作，前几年各县区都有相关年级的抽测，两年来的初一新生也有科学教学的调研，这项工作确定还会接着开展，所以科学课的教学质量的优劣也必将干脆影响到学校在社会上的声誉和形象。为此作为科学老师必需高度重视科学课的教学，提高教学质量。

(三)加强校内和校际间的沟通研讨，提高教学水平

本学期我们将组织打算各年级的一堂科学课作为探讨课，共同研讨科学课的课堂教学，刚好发觉、探讨解决试验过程中出现的问题和困难。争取能有外出听课的机会，吸取外面学校的精华，获得资源共享，以达教学最优化。

1、确定试验老师任务和目标：

(1)试验员依据各年级科学教学安排进行试验教学，试验教学应比照试验安排、课外试验安排开展试验，在试验时应填写好试验记录和试验室日志。

(2)在进行试验教学前必需打算好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分打算，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及试验效果。

(3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生打算好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学。

(4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验记录，并仔细批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学自然观和相应的试验实力。

(5)试验管理员要做好试验室的资料归档工作，力求做到科学、规范、便于查阅。

2、试验室器材管理

试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。

(1)比照配备标准对科学仪器进行查漏补缺，确保试验仪器达省试验小学的配备标准。协作学校做好每一学期的仪器征订工作。

(2)做好材料(试验器材)的每日发放和收回工作，填写发放、收回、损坏，修理等相应记录。

(3)试验室全部物资的管理方面，要努力做到仪器存放系列化，仪器保存科学化，试验仪器做到分类存放，贴有标签。

(4)每周组织学生打扫试验室，并处理好试验室、仪器室的用电设备、器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。

(5)加强平安措施，危急药品妥当保管，指导学生正确运用仪器设备，配齐消防器材。

(6)试验室建有相应的仪器设备账册，仪器运用、借还登记状况记录。

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有关科学工作安排八篇

科学工作安排

仔细实行区教研室、学校教育处的工作安排，着眼于学生创新精神、实践实力的培育和老师专业成长，致力有效教学策略探讨，提高科学课堂教学的高效性，营造科学老师团队进取氛围，促动教研组工作开展，进一步深化科学新课程试验和教学科研，提高科学教学质量，培育学生的科学素养，推动我校科学教科研工作深层次的发展和提高。

以科学的教化观、人才观、质量观为指导，立足课堂教学，切实深化课堂教学有效性的钻研，提高科学学科的教学质量；搭建业务平台，快速推动老师教化教学业务的成长，谋求专业水平的更高发展；营造科普氛围，扎实培育学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。

1、加强教学常规管理，提高课堂教学效果。

（1）落实教育处对老师的教学常规管理，做到提前备好课，对于试验课要在课前做好试验打算工作。课后要刚好做好教学反思，防止出现平常不备课、不反思，学期结束匆忙补的现象，导致降低了教学质量。

（2）组内老师间要加强听课，听课后做简洁沟通。

（3）依据学校要求，教研组长对老师平常的备课、作业状况在学期中进行三次检查。

2、推动老师教化教学业务的成长，谋求专业发展。

（1）以校本教研为载体，促动老师业务水平的发展。激励老师在科学课程的教科研活动中，以自我反思、自我积累为形式，深化开展教科研活动。

（2）加强集体备课，在组内老师遇到难以解决或有怀疑的时候，大家一起出谋划策，依靠集体的力气来优化的课堂教学。（3）更新教化观念，学习新课标教化理论。

3、营造科普氛围，扎实培育学生自主实践创新的实力，促进科学素养的全面提升。

4、主动实施素养教化，提高学生科学素养。

（1）培育学生仔细倾听习惯。每位老师在课堂教学中要通过各种激励机制留意培育学生仔细倾听他人发言的习惯，变更随意插话和不仔细倾听的习惯，同时还要培育学生小组合作探讨的习惯，做到探讨的规范性和有序性，为了激励学生仔细倾听和相互协作。

（2）培育学生良好的科学素养，在课堂内要求学生主动参与探讨，仔细视察，科学地进行试验，能利用所学学问解决生活问题，并做有效的记录。

（3）在课堂教学中应充分发挥学生的主体作用，多让学生提问、发言、探讨，可以实施依据学生的问题进行课堂教学，实现课堂教学为学生服务，而不遵循老师意图。

科学工作安排

本学期科学学科研培工作，以提高老师队伍素养、提高教学质量为中心，以学校为基地，以服务为宗旨，求真务实，与时俱进，进一步提升“服务、指导、探讨”的实力与水平，努力实现科学学科培训、教研等工作质量的提高。

1、主动推动课程改革。加强对课程改革工作的回顾、总结与反思，不断深化对课改的`相识；加强对课改推动重点问题的探讨，重视个案探讨，重视创设问题情境等专题探讨；加强对课堂教学改革难点问题的探讨，不断的总结课改中的阅历。

2、主动开展有效的区域性教研活动，并使区域性教研与校本教研有机结合；不断完善教研方式，加强行动探讨；扎根课堂，关注每位老师的专业成长，不断形成教研团队，努力提升课堂教学质量。

3、做好老师岗位培训和骨干老师的培育工作。立足学科，着眼素养，贴近课改，以专题培训为主，树立“以人为本”的培训理念，了解老师的需求，提高岗位培训的针对性和实效性；接着做好骨干老师培育工作，以注意实力、发展专长、形成特色为目标，通过课题探讨、教学实践和“五个一”活动（上一节公开课、开一堂讲座、研一个课题、写一篇论文、带一批老师）进一步推动骨干老师可持续发展。

（2）省级教材培训。

三月份（1）区级新课程培训。

（2）课题组活动。

四月份（1）区第七届教学年会。

（2）课改沟通活动。

五月份（1）课例分析、研讨。

（2）课题组活动。

六月份（1）老师基本功培训及考核。

（2）工作总结沟通会。

注：区级科学学科的活动时间均为双周周四下午，详细活动时间以通知为准。

科学工作安排

本学期科学与综合教研组以落实学校小班化课堂教学改革推