少儿创意美术教案

少儿创意美术教案

篇一：儿童创意美术教案《到海底去》

第十六周

教学内容：到海底去

教学目的

1.通过想象画练习，学习简单的构图知识，进行色彩训练。

2.进行形象思维训练与审美教育，培养学生表达自己意愿的能

力。教学重点：观察、分析海底世界的造型及色彩。

教学难点

幻想创作美丽的海底世界。

教具：海底世界范图

学具：水彩笔、蜡笔等。

教学过程

一、导入新课：

10海底是一个奇妙、美丽的世界。中国古代就有海底水晶宫、

四海龙王、虾兵蟹将的传说，外国也有海底美人鱼等童话故事。

这些传说和故事就是人们对海底世界的想象，寄托了人们对未知

世界的美好愿望。如今，科学家发明了许多科学仪器和设备，人

类可潜人万米深的海底进行科学考察工作，从而揭示了许多海底

世界的奥秘。揭示课题（板书）：“到海底去”

2.读画：欣赏课文中照片及学生作品。

小结：

鱼儿是海底世界的主人，它们都有艳丽的色彩。照片除了鱼儿

外，还

有数不清的、色彩斑斓的水草、珊瑚、贝壳??在表现手法上，

有彩色水笔，有蜡笔水彩，有水粉等。

欣赏教师课外收集来的海底世界范图、照片若干幅。

小结：条形、圆形、椭圆形、棱形、三角形、扇形等。同学们

观察得真仔细。

小结：一会儿蓝色，一会儿是绿色，一会儿是紫色，但海水是

以蓝色为主色调。海洋越深，色调越深；海洋越浅，色调越浅。

三、课堂练习与作业：

lo以“色”为主，学画海底动物。

教师问：同学们喜欢奇妙、美丽的海底世界吗？答：喜欢。

教师：因为鱼儿是海底世界的主人，我们要画海底世界，首先

要学会画鱼，同学们说对不对？答：对！

ao讲解画“鱼”方法，教师示范

bo学生可模仿教师画“鱼”，鼓励学有余力的学生画好“鱼”

之后，再画一种自己喜欢的海底动物。

co教师巡视指导。

2：激发想象，构思作画。

3o教师将中幅蓝色图画纸分发到各组，要求以学习小组为单位,

全组同学在图画纸上用剪贴法集体创作一幅海底世界图，要求画

面饱满，布局均衡，色彩搭配合理。看哪个小组创作的海底世界

图构思最独特、新颖，画面最漂亮。

四、总结全课，课堂评价

篇二：儿童创意美术教案《手的想象》

斯玛特儿童创意美术教案《手的想象》

（适用于学校、少儿美术培训机构、儿童创意美术培训班）课

题：手的想象课时：1课时

教学目的：1）在拓展幼儿对手的想象的基础上进行创作画，要

求构图合理，色彩丰富。

2）发展幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及口语表达等多

种综合能力。活动准备：

1、画板画架、水粉颜料、油棒等幼儿绘画用具。

2、幻灯机、范画、《手指娃娃》的故事录音磁带及相关卡片和

幻灯片。

教学过程：

一、导入谈话，引起幼儿的兴趣

老师：小朋友！你们看，这是什么（手），对，我们人人都有一

双手。今天，老师就给小朋友讲一个关于的故事。（边放《手指娃

娃》故事录音，边操作幻灯进行手影表演。故事内容附后。）

二、引入课题，拓展幼儿想象力。

（1）刚才故事里都有些什么？（逐一出示卡片）（2）它们都

是什么变的？（手）（3）手还可以变成什么？（小朋友进行想象,

然后请3-5名幼儿上来用幻灯表演。）

三、激起幼儿创作欲望，发挥动手操作能力。

1、（放录音，并出示手指娃娃幻灯）小朋友，你们好！我就是那

个会变魔术的手指娃娃，我不但可以用手变成很多可爱的形象来,

还可以把它画下来变成一幅幅美丽的图画。你们想看吗？（逐一

出示范画）我先画一只手掌，然后添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛,

就画成了一只只美丽的小鸟；我还在手臂和手指上画上小脸蛋，

涂上各种颜色，就变成了一幅树妈妈和树宝宝的图画；看！这是

一只在树林中展翅飞翔的金孔雀。小朋友经常开动脑筋，动手多

画，将来一定会成为一个个聪明的小画家，对吗？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一个小小的魔术师，瞧！它变成了一只美丽的小孔雀,

正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原来，我的手又变成了一只

蹦蹦跳跳的小兔子。唯--唯一！小兔子的好朋友小花猫也来了。突

然，一只狐狸悄悄地走过来，它正打着满肚子的环主意呢。就在

这会儿，一只小花狗汪汪汪叫着跑来了，在它的后面跟着一个猎

人，他举起枪，砰--的一声，把狐狸给打死了。

评析：

《手的想象》这堂美术教学活动，构思新颖，很有创意。老师

注意运用各种灵活机动的教学方法，激发孩子的兴趣，充培养和

拓宽了孩子的想象力和创造性。老师采用现代化的教学手段-幻

灯，引导观察各种手影的变化。在老师的引导下，一双双普普通

通的手在孩子的想象构思中变成了一幅幅精美的图画，有的是展

翅飞的小鸟，有的是海里畅游的章鱼，有的是

活泼可爱的小兔子??。整堂课气氛活跃、结构紧凑、过渡自然,

非常生动、有趣，充分调动了孩子的生动性，达到了很好的教学

效果。

篇三：儿童创意美术教案

（九月份课程）

第一课：教师节贺卡制作

材料准备：

教目的学：

作画提示：

第二课：手工祝福挂件

材料准备：

教学目的：

作画提示：

第三课：荷花线描图

教学目的：

①材料准备：a4白纸、彩色卡纸、水彩笔

作画提示：

②材料准备：白色卡纸、a4白纸、高丽纸、油画棒

作画提示：

第四课：美丽的蜻蜓（刮画纸粘贴）

材料准备：彩色卡纸、双面胶、剪刀

教学目的：

作画提示：

第五课：国画荷花

材料准备：8开水粉纸、8开黑卡纸、水粉颜料、沟边笔教学

目的：

作画提示：

第六课：青蛙与荷塘

材料准备：8开速写纸、马克笔

教学目的：

作画提示：

第七课：斑马制作

材料准备：

教学目的：

作画提示：

第八课：一群小斑马（简笔画）

材料准备：4开国画纸、国画颜料、墨汁、国画笔作画提示：

篇四：创意美术教案

美丽的花丛

（撕纸点画）

活动目标

1.感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2.学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3.养成良好的水粉操作习惯。

活动准备

1.经验准备

会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2.材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在

哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第广2页；水粉颜料、

绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程

一、情境导入

教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主

题。

指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？

草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么

形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈

呢，太美丽了！

二、探索发现

1.引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，

我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2.翻开《情景创意美术.绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术

角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用

什么画的？

3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其

粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花

朵。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创

意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的

纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2.提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操

作的常规。

3.播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指

导。

四、欣赏评议

1.幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导

幼儿欣赏作品。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

彩虹姑娘

活动目标

1.感受大自然的神奇与美妙，欣赏彩虹七种色彩搭配的和谐美。

2.了解彩虹的色彩，尝试按照彩虹的色彩排序绘制彩虹，并添

加相关的背景。

3.能大胆选择鲜艳的色彩表现绚丽的彩虹。

活动准备

1.经验准备

欣赏过彩虹

2.材料准备

①教师用材料：挂图“彩虹姑娘”

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第3~4页；油画棒。

活动过程

一、情境导入

1.谈话导入，激发幼儿参加活动的兴趣。

指导语：你喜欢彩虹吗？它是怎样的？

2.引导幼儿欣赏儿歌《彩虹桥》（见活动资源）

指导语：你们在哪里见过美丽的彩虹桥？你觉得彩虹桥美在什

么地方？儿歌中的彩虹桥有几种颜色？

二、探索发现

1.引导幼儿欣赏挂图“彩虹姑娘

指导要点：引导幼儿认识组成彩虹的七种颜色（红、橙、黄、

绿、青、蓝、紫）。指导语：彩虹是什么样子的，像什么？它有

哪些颜色？

2.出示油画棒，引导幼儿交流讨论彩虹的绘画方法。

指导要点：按照红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的颜色顺序涂画,

先画一种颜色接着画另一种颜色。注意每种颜色之间要靠近一些。

指导语：这里有许多漂亮的颜色，让我们念念儿歌再画出美丽

的彩虹吧！

3.引导幼儿欣赏《情景创意美术.绘画篇》第3页“艺术角”中

的幼儿作品，感受不同的背

景衬托。

指导语：画中的彩虹都是在什么时候出现的？你还希望彩虹出

现在哪里？

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第4页，鼓励幼儿在“创

意墙”中进行创作。指导语：我们来一起念念儿歌，画一画彩虹

姑娘，并添画上你喜欢的背景。

2.提醒幼儿换颜色的时候要将油画棒放回原位，使用时保持桌

面和画面的整洁。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.请幼儿在集体面前介绍自己的“彩虹姑娘”。

2.教师从幼儿创作过程中的表现及完成的作品两方面作出评价,

同时鼓励和表扬绘画常规好的幼儿。

五、结束活动

师幼一起收拾整理物品，结束活动。

轰隆隆的小火车

活动目标

1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

活动准备

1.经验准备

玩过玩具火车，认识火车；看过动画片《托马斯和朋友们》。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“轰隆隆的小火车”；师幼一起收集托马

斯及其朋友的火车模型，并

将其布置成“火车模型展览”。

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页；水彩笔。

活动过程

一、情境导入

1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物

及故事情节。

2.参观“火车模型展览”。

指导语：托马斯小火车的朋友们来喽！哇！这么多的小火车,

让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的？有什么样的车轮?

火车上还有什么？

二、探索发现

1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征

指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!

并说说你的小火车是什么样子的。

2.出示挂图“轰隆隆的小火车”，引导幼儿进一步了解火车的结

构及其造型特征。指导语：呜一一咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆

圆的车轮，方方的车厢，一节又一节！

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角

中的作品。

三、创作表现

1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现

创意墙中的火车少了车厢，

激发创作兴趣。

指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车

厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物

啦！我们来帮托马斯添画车厢吧。

2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

四、欣赏评议

1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型

和色彩等方面评议其他幼儿作品。

2.游戏“开火车”。

指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的

肩膀上，玩“开火车”的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，

注意安全。

指导语：我们和托马斯及其朋友们一起“出发"，去探险吧！

四、结束活动

师幼共同收拾整理物品，结束活动。

帆船运动

活动目标

1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。

2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。

3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。

活动准备

1.经验准备

了解有关帆船比赛的知识。

2.材料准备

①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示

范画纸1张、欢快的背景音

乐O

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、

油画棒、水彩笔。活动过程

一、情境导入

观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,

激发活动兴趣。

指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进

行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？

你还发现了什么？

二、探索发现

1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。

指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船

帆的形状。

指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮

的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分

别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？

2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。

指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现

出帆船的细节，如：杆、绳子等。

3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作

品，发现帆船的不同表现方

法。

指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，

为什么？

三、创作表现

L.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创

意墙中进行创作。指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船

运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！

2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再

画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。

3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指

导。

四、欣赏评议

1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂

亮的帆船”。

2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。

五、结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动

作。

（线描画）

活动目标

3.感受添画、造型的艺术表现形式、体验想象与创造的乐趣。

活动准备

1.经验准备

2.材料准备

②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第9~10页；记号笔、

油画棒。

活动过程

一、情境导入

二、探索发现

2.鼓励幼儿尝试利用多个图形进行组合、添画造型。

指导要

3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第9页，引导幼儿欣赏“艺术

角”中的作品，欣赏不同纽

三、创作表现

2.提醒幼儿合理布局，并尝试用背景来衬托画面。

3.幼儿自由创作，教师巡回指导。

四欣赏评议

2.鼓励幼儿介绍自己的作品，或介绍自己喜欢的作品。

五结束活动

引导幼儿收拾整理自己的绘画材料，并保持环境的整洁。

美美鞋垫

（油画棒）

活动目标

1.欣赏民间刺绣鞋垫，感受对称图案以及明快色彩的装饰效果。

2.巩固对称装饰的经验，常使用对比色装饰鞋垫。

3.能大胆表述对色彩的感受，体验装饰鞋垫的快乐。

活动准备

1.经验准备

认识各种色彩，初步了解对比色；日常生活中见过刺绣制品（如

鞋子、服装、围巾、手

袋等）。

2.材料准备

①教师材料：收集民间刺绣作品，如鞋垫、鞋子、桌布等布置