《审题与立意》教案

中等职业教育课程改革国家规划教材中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册）PAGEPAGE5授课教师周国清授课班级授课时间课题名称审题与立意授课教材教学目标知识目标了解如何审题与立意能力目标培养学生的写作表达能力情感目标提高学生思维的深度与广度教学重难点教学重点掌握审题与立意的基本要求并运用于写作。教学难点1．学会多角度地思考；2．立意的提炼。教学方法小组活动法、讨论法、教授法授课类型新课教具配备多媒体课件课前准备要求学生预习课文，初步掌握审题与立意相关知识。每位学生思考命题作文的种类及如何判断文体。将学生分成4个小组，每位同学课前在组内进行讨论，由组长进行归纳，在课堂上展示。教师准备多媒体课件。《审题与立意》教学设计

教学过程：教学过程教师活动学生活动活动目的技术应用时间安排组织教学环视全班，与学生问好。与老师问好。做好上课准备。约1分钟激情导入同学们学习语文最怕什么？我想一定是作文。很多同学为了凑字数，绞尽脑汁地写好了一篇文章，却还得挨批。那么，如何写好作文呢？关键就是审题与立意。审题立意是作文的关键，“意”犹如一军之帅，是文章的灵魂，立意也决定着文章的质量。所谓是成也立意，败也立意。今天我们来学习有关审题与立意的知识，来写出一篇让自己和老师都满意的文章点题，让学生了解审题与立意的重要性。针对学情提出教学目标，激发学生学习兴趣。多媒体课件约2分钟教学环节安排二、检查预习,了解审题与立意的有关知识请同学们参看课文37到39页，了解审题与立意的有关知识。各小组用5分钟时间讨论命题作文的种类及如何判断文体，并请小组长进行归纳。四个小组长上台做2分钟的小组小结发言。其他同学认真聆听并思考：四个小组的小结准确、完备吗？可还有不足和缺漏的？小组讨论后各组长归纳、发言。教师点评归纳：同学们通过课文了解了审题与立意的有关知识。现在结合作文的类型来谈谈如何审题与立意。（一）作文的类型1、从结构上来说，命题作文有三种类型：（1）词语式命题作文命题是一个词或者词语。如

2010年江苏扬州中考作文题目：《在乎》，桂林中考作文题目：《误会》（2）短语式命题作文命题是一个短语，该短语可能是动宾式、并列式、偏正式、主谓式并列式等等，如2010年江苏高考作文题：《倡导绿色生活》；2010年北京高考作文题：《仰望星空与脚踏实地》（3）句子式命题作文命题是一个完整的句子，如

衡阳中考作文题目：《爱，让生活更美好》；2010年内蒙古赤峰作文：《我们的生活充满阳光》结合问题讲授审题与立意的相关知识。教师通过多媒体展示。多媒体课件注：所给作文题目均为近两年全国中考或高考题目，易激发学生兴趣。约10分钟讲授新课2、从形式上来说，命题作文有三种类型：（1）完全式命题作文：只给命题与写作要求，没有其他文字材料加以说明，是纯命题作文的样式。如：2010年泉州中考作文题目：《竭尽全力》（2）半命题作文：

半命题作文是指只给一半题目，另一半由学生自行确定，如2010年遵义中考作文题目：《留住_________》、临沂中考作文：《我失去了______》等（3）给材料命题作文：给出材料，要求根据材料及题目要求作文。如2010年温州市中考作文题：《做一个行者》根据要求作文。古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。3、从内涵上来说，命题作文有四种类型：（1）观点型命题作文：命题就是文章要表达的观点，如2010年宁夏高考作文题：《成才是有规律的》（2）论题型命题作文：命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析后得出。如2010年茂名中考作文题目：《我的(我们的)智慧》（3）寓意型命题作文：命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更有隐含意义，如

2010年厦门中考作文题目：《打开一扇窗》多媒体课件（4）关系型命题作文命题采用两个或三个词语，中间用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如2010年北京高考作文题：《仰望星空与脚踏实地》（二）审题方法1、词语、短语、句子式命题，如《在乎》、《我们的智慧》、《竭尽全力》、《成才是有规律的》审题：对词语、短语或句子式的命题，可以将题目作为关键词，扩展成完整的句子，来显示自己要表达的主旨。可从多角度扩展成多个句子，寓意型可写明寓意，以便选择。（1）可以在词语前后添加一定的内容，使命题更加明确：如《在乎》，可扩展为在乎家人、在乎友情等；（2）可以在短语后添加内容，使命题更具体：如《成才是有规律的》，可添加为“成才的规律是什么”“如何遵循规律”等。2、关系型命题，如《仰望星空与脚踏实地》审题：对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握文字内涵的基础上，找准联系，梳理出它们之间存在的关系，或是并列关系，或是目的关系，或是条件关系，或是因果关系，或是递进关系等等。如《仰望星空与脚踏实地》，实际是现在的孩子既要有理想又要脚踏实地去做事，为并列关系。命题兼具知识性和感性，既有理性的一面又有感性的一面。“仰望星空”和“脚踏实地”二者之间存在一定逻辑关系，把握住二者的关系，立意也就明确了。3、寓意型命题，如《打开一扇窗》审题：有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。打开一扇窗，不能简单的理解为打开门窗，看风景；而应是打开人的心灵之窗。生活中的人几乎心里都有一道防线，对人、对事都是半掩着自己的心帘。只为保护自己设下无形的心理防线让人在真诚中掺杂着几丝虚伪，坦荡中暗存着几许欺骗，平平中增添了许多做人的尴尬将所。解读文本多媒体课件约12分钟因此，题目中的“窗”，应理解为“心灵之窗”。（三）立意方法了解了如何审题，实际上我们也确定文章的主题。同学们参看课文37页，教师讲评立意的要求：

1、立意要正确“正确”就是要符合客观规律，揭示事物的本质。2、情感要鲜明“鲜明”就是思想观念必须明确，不能含糊，爱憎分明。3、主题要集中“集中”一是说一篇文章只能有一个主题，不能多中心，不能分散、杂乱；二是说文章不论长短，不论内容多少，都必须紧紧围绕主题，突出主题，为主题服务。4、思考要深刻“深刻”就是尽量揭示事物的内在规律性，不停留在表面现象上，对所表述的内容有表及里地理解、入木三分地阐述。5、思维要创新“创新”就是要有自己的思考和理解，不拘泥于题目、体裁、思想观点还是语言审美方面都表现出独特的个性来，提出新的见解，张显我们的个性，切忌人云亦云。三、课堂训练，学以致用教师展示部分2010年中考、高考作文题目，分组各选取3篇，根据教师以上讲解进行审题与立意训练。2010年浙江高考作文题：《角色转换之间》2010年山东高考作文题：《人生的光影变化》2010年宁夏高考作文题：《成才是有规律的》2010天津高考作文题：《我生活的世界》2010年北京高考作文题：《仰望星空与脚踏实地》2010江西高考作文题：命题作文《找回童年》在讲解如何审题的基础上，结合课文简要讲述如何立意。结合本节讲述内容，学会运用，加深理解多媒体课件约11分钟讲授新课2010年高考辽宁作文题：材料作文《大与小的选择》2010年四川高考作文题：《人生的几何体》2010年湖南卷作文题：《早》2010年广东高考作文题：《与你为邻》2010年上海高考作文题：材料作文《丹麦人钓鱼》2010年重庆高考作文题：《难题》2010年江苏高考作文题：《倡导绿色生活》2010年湖北咸宁中考作文题目：《亮出自己》2010年恩施中考作文题目：《细微处见真情》2010年湖北十堰中考作文题目：《这也是一种爱》2010年随州中考作文题目：以“快乐”话题2010年重庆中考作文题目《爱是》2010年泉州中考作文题目：《竭尽全力》2010年遵义中考作文题目：《留住_________》2010年临沂中考作文：《我失去了______》2010年无锡中考作文题目：《难忘的决定》2010年四川达州中考作文二选一：追VS感受2010年玉溪中考作文：《为你而歌”为题》2010年衡阳中考作文题目：《爱，让生活更美好》2010年丹东作文题目：《不再等待vs我与_____》

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