5.1《法不可违》课本原题

试卷第=page11页，共=sectionpages33页试卷第=page11页，共=sectionpages33页第五课做守法的公民第一节法不可违第46页运用你的经验1．小勤家里生活比较困难，要强的他想通过自己的劳动减轻家里的负担。看到捡废品能赚钱，小勤决定试试。他来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖。工地保安发现后，把他送到了派出所。(1)小勤为什么会被送到派出所?(2)这样的事情可以避免吗?第47页探究与分享2．下面行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？第49页探究与分享3．想一想：你自己或身边有人做过这些事情吗？第50页探究与分享4．根据你的经验，下面行为违法吗？说说你的理由。第52页拓展空间5．小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说:“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。

公安机关为什么会处罚小王?答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页参考答案：1．(1)小勤的行为触犯了法律,或者小勤做了违法的事情。(2)只要做到不违法,这样的事情就可以避免。【分析】考点考查：正确认识法不可违。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：法治观念。【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小勤来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖；工地保安发现后，把他送到了派出所→可链接触犯了法律，做了违法的事情。第三步：整合信息，组织答案。（2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：小勤来到建筑工地，捡了固定脚手架用的铁卡子，准备拿到废品收购站去卖；工地保安发现后，把他送到了派出所→可以避免→可链接遵章守法。第三步：整合信息，组织答案。2．上述行为都是违法行为。镜头一是民事违法行为；镜头二是行政违法行为；镜头三是刑事违法行为(犯罪行为)。【分析】考点考查：正确认识违法行为的类别能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用违法行为的类别的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：朱某在学校操场拾到苏某丢失的手表，拒绝归还→可链接是违法行为，属于民事违法行为；关键词②：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、打闹、向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语→可链接是违法行为，属于行政违法行为；关键词③：陈某为牟取非法利益，介绍杨某向吴某等人非法收购走私入境的马来穿山甲，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元→可链接是违法行为，属于刑事违法行为。第三步：整合信息，组织答案。3．有或没有。【详解】本题考查违法行为的表现，为开放性试题，学生结合实际写出答案即可。4．上述行为都是违法的。理由：镜头一中的卖方行为是典型的合同违约行为，侵犯了买方的财产所有权，给买方带来财产上的损失；镜头二中照相馆的行为侵犯了小姑娘的肖像权，是典型的人身权侵权行为，对小姑娘的人格尊严造成侵害；镜头三中出版社的行为侵犯了作者的著作权，属于典型的财产权侵权行为，会挫伤作者创作作品的积极性。【分析】考点考查：正确认识法不可违能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力核心素养：法治观念【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从认知类、原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词①：买卖双方签订合同之后，卖方收款后却只发放一般货物→可链接是违法行为，侵犯了他人财产权；关键词②：照相馆没有经他人同意，将其艺术照片展出，以招徕顾客→可链接是违法行为，侵犯了他人的肖像权；关键词③：出版社未经作者同意发表其作品→可链接是违法行为，侵犯了他人的智力成果权。第三步：整合信息，组织答案。5．首先,小王的行为属于行政违法行为。我国治安管理处罚法第二条规定,扰乱公共秩序,妨害公共安全,侵犯人身权利、财产权利,妨害社会管理,具有社会危害性,依照《中华人民共和国刑法》的规定构成犯罪的,依法追究刑事责任;尚不够刑事处罚的由公安机关依照本法给予治安管理处罚。其次,小王的行为具有社会危害性。公安机关处罚小王是为了维护社会公共秩序,保护公民的合法权益。【分析】考点考查：正确认识法不可违。能力考查：调动和运用所学知识分析问题的能力。核心素养：法治观念。【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用法不可违的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，