陕西省西安市一中高三未考先知生物试题

未考先知——2018年高考生物全国卷信息归集与高考命题预测一、高考信息归集2018年全国卷的考试大纲生物部分在“考试形式与试卷结构”“考核目标与要求”“考试范围与要求”“题型示例”等几方面保持不变，体现了高考的稳定性。2018年全国卷生物试题在知识广度和能力深度考查方面会继续充分体现考试目标和要求，重点考查考生对生物学核心知识，理论与生产、生活的结合，实验与探究能力的掌握情况，同时注重与新高考的接轨，引导高中教学向全面培养学生学科核心素养的方向发展。仍然关注教育部考试命题中心所提出的“四层”即“必备知识、关键能力、学科素养、核心价值”与“四翼”即“基础性、应用性、综合性、创新性”。二、高考考情报告1.保持题干简洁性，在为学生提供足够的解题信息的基础上，适当降低阅读量。2.注重考查学生对生命过程进行深度思考的能力，对生命现象和规律的探究能力。3.更加重视实验设计、实验分析能力的考查和学生思维过程的考查。4.更加注重与生活、生产实际的联系、注重考生对生物技术的实践应用。5.加强语言表达能力的考查，即用学过的知识和术语正确阐述生物学的基本事实。6.注重获取与处理信息能力的考查，要求学生能在题干中提取有效信息并进行分析。7.加强生态学观点的考查，树立可持续发展的思想，具有保护环境的使命感和责任感。三、高考命题预测1.考查学生对生命过程进行深度思考的能力：生命过程会涉及生物的组成、结构、代谢、生命历程、遗传、变异、进化、生命活动调节、种群与群落、生态系统等相关内容，范围很大，要求学生能够掌握、理解教材知识要点，把握知识要点之间的内在联系，并形成知识网络。例1：2018届全国百万联考•生物第2题下列有关细胞组成成分的叙述，错误的是A.磷脂是所有细胞都含有的重要组成成分之一B.脂肪氧化分解消耗氧气的量大于同等质量的糖类C.T2噬菌体的遗传物质由四种脱氧核苷酸组成D.蛋白质的空间结构改变后，不能与双缩脲试剂发生紫色反应2.考查生物知识与生活、生产实际的联系：生物学科是一门自然学科，来自于生活、生产实际，并应用于生产、生活实际。通过加深对生物学概念的理解，提升应用知识的能力，进而能用科学的观点、知识、思路和方法，面对或解决现实生活中的某些问题。例2：2018届全国100所名校最新高考模拟示范卷•生物•N卷（七）第21题头孢菌素是临床中经常使用的一种抗生素。使用该药前一般会对病人做过敏实验和细菌耐药实验。下列相关叙述正确的是A.吞噬细胞受到抗原刺激后能将抗原信息进行传递B.B淋巴细胞受抗原刺激形成的浆细胞可直接消灭抗原

C.做耐药实验可防止抗生素滥用诱导细菌发生耐药突变

D.做过敏试验可防止患者初次接触头孢菌素发生过敏反应例3：2018届全国百万联考•生物•第6题下列有关光合作用和细胞呼吸的原理在生产实践中应用的叙述，正确的是A.温室大棚使用绿色薄膜能提高光合速率，有利于农作物增产B.对板结的土壤松土，有利于根系的生长和对无机盐的吸收C.增施有机肥能有效地提高干旱环境下植物的光合作用D.合理密植以提高光合作用强度主要与CO2浓度和水有关例4：2018届全国100所名校最新高考模拟示范卷•理综•N卷（七）第30题血浆渗透压对于维持身体内环境的稳态十分重要，受多种因素共同作用，保持其稳定性。请回答下列问题：（1）某种疾病导致人体血浆蛋白含量显著降低时，血浆渗透压，水分由_______进入组织液，可引起组织水肿等。（2）在人体中，内环境的作用主要为：①细胞生存的直接环境，②________。（3）在身体水分的进出方面，主要的“入口”是由“口渴”这一动机引发的主动饮水，渴觉中枢在。主要的“出口”是通过肾脏由尿液排出。尿量主要是由分泌的抗利尿激素调节的。（4）体重相同的健康成年人分为2组进行长跑，体重减少1kg之后，第Ⅰ组每人摄取1L纯水，第Ⅱ组每人摄取1L0.5%食盐水，并在摄取纯水和食盐水后的15min和3h两个时间点统计口渴情况（统计期间不再摄入水）。请分析：①饮水15min后，两组人的渴觉都下降了，这是因为。②饮水3小时后，第（填“Ⅰ/Ⅱ”）组的人的渴觉和15min时变化不大，这是因为。3．考查学生获取信息和综合运用能力：试题给出的信息可以蕴含在文字中，也可以蕴含在图表中，要求学生能够正确解读题目，准确获得所需信息，必要时还需要学生对数据进行加工或换算，从而做出正确解答。例5：2018届全国100所名校最新高考冲刺卷•理综•N卷（一）第6题某遗传性肥胖受常染色体上两对等位基因A、a和B、b共同控制，作用机理如右图所示。不考虑其他因素影响，下列叙述错误的是A.黑皮素4受体与促黑素细胞激素结合异常会出现遗传性肥胖B.组成A基因与b基因的基本单位的种类相同、排列顺序不同C.阿黑皮素原的氨基酸排列顺序由A基因两条脱氧核苷酸链控制D.能通过注射阿黑皮素原进行治疗的患者个体的基因型只有1种例6：2018届全国大联考•生物•N卷（六）第19题电流计与神经纤维的连接方式如图1所示，图2是在箭头处施加一定的刺激后，根据电流计指针的变化做出的曲线图。下列有关叙述错误的是A．刺激前，图1中a、b两处膜内K+浓度均比膜外高B．若减小ab间距离为O，则刺激后电流计指针不偏转C．若将ab中点切断，则刺激后电流计指针只发生一次偏转D．若将a处电极移至膜外，则电流计指针变化与图2不同例7：2018届全国大联考•理综•N卷（六）第2题研究发现，经溶血磷脂酸（LPA）触发，细胞转变成一种液体状而可以移动，阻断LPA信号可以阻止癌细胞扩散。下列相关叙述中错误的是A.LPA信号发挥作用后会改变细胞膜的流动程度B.癌细胞易扩散与细胞膜上蛋白质的种类减少有关C.细胞癌变的本质是抑癌基因、原癌基因发生突变D.LPA发挥信号作用需要相应的细胞具有其受体4.考查学生的语言表达能力：全国卷非选择题具有一定的开放性，要求学生在理清题意、具备解题相关知识的前提下，准确、规范地组织语言，用生物学科术语回答相关问题，如回答“目的”“原因”“结论”“方法”“实验思路”等。例8：2018届全国100所名校最新高考冲刺卷•理综•N卷（一）第30题下图是将若干新鲜的某种植物叶片置于适宜的光照和温度条件下，测得的不同CO2浓度下叶肉细胞中C5的含量变化。分析回答问题：（1）实验过程中，叶肉细胞内消耗[H]的场所有___________。图中A→B段曲线变化的原因是。图中B→C段曲线的含义为。（2）研究表明，CO2浓度增加对不同类型作物产量的影响有明显差异，这是因为不同作物气孔张开程度、对CO2的亲和力等有明显差异，导致_______不同，使最大光合作用速率不同。（3）有研究者提出假设，CO2参与了植物生长素的合成启动，请补充实验探究该假设，并预测、分析实验结果。5.考查学生的实验与探究能力：要求学生理解《考试说明》中规定实验的目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验设计的原理、方法和技能等进行综合的运用；运用所学的实验方法和技能，按照要求设计生物学实验来验证生物学事实。例9：2018届全国100所名校最新高考冲刺卷•理综•N卷（一）第29题真核细胞中DNA主要位于细胞核内，而蛋白质合成在细胞质中。研究人员据此推测存在某种“信使”，能将遗传信息从细胞核携带到细胞质中。对于“信使”，有两种可能：①核糖体RNA作为“信使”；②另有一种RNA（称为mRNA）作为“信使”。请以含15NH4Cl和13C﹣葡萄糖的细菌培养基、含14NH4CI和12C﹣葡萄糖的细菌培养基、未被标记的T2噬菌体、大肠杆菌、含有32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸的细菌培养基等为实验材料，设计实验进行探究。请将下面的实验步骤、实验分析补充完整。（已知噬菌体侵染细菌后，细菌细胞内合成了新的噬菌体RNA，细菌的蛋白质合成立即停止，转而合成噬菌体的蛋白质。）实验步骤①。经过若干代培养后，获得15N、13C标记的“重”核糖体的“重”细菌。②将这些“重”细菌转移到含14NH4CI和12C﹣葡萄糖的培养基中培养，用噬菌体侵染这些细菌，，以标记所有新合成的噬菌体RNA。③将上述被侵染后裂解的细菌进行密度梯度离心，结果如图。实验分析：①，这一结果否定假说一；②，为假说二提供了证据。③要证明新合成的噬菌体RNA为“信使”，还需要进行两组实验：将新合成的噬菌体RNA与细菌DNA混合、将新合成的噬菌体RNA与噬菌体DNA混合，若分别出现现象，则可证明。6.考查十九大中“生态文明建设”与学科知识的关联点：中国共产党的十九大报告是新时代中国特色社会主义的理论纲领和行动指南，其中重点提出了“生态文明建设”。人类的生活、生产等活动都与生态环境密切相连。命题的方向主要为：种群数量的变化、群落的演替、生态系统的功能及稳定性。例10：2018届全国100所名校最新高考模拟示范卷•理综•N卷（七）第31题下表为某湖泊在过去的14年中，某种鱼类的种群数量增长速率。请回答下列问题：时间（年）2468101214增长速率（条/年）60146230300230600（1）14年间，该种鱼的种群数量在第年达到了最大值，这是湖泊中所能维持的该种群最大的数量，称为量。（2）调查该种鱼类的种群数量，采取最合理的调查方法是，原因是。（3）该湖泊被生活污水污染后，流经该生态系统的总能量是____________________。湖泊能够控制洪水调节气候，这体现了生物多样性的________价值。（4）湖泊中有一种专吃该种鱼类的蝮蛇，为了更好地保护该湖泊生态系统，有人认为应该捕杀蝮蛇，你的观点和理由是。7.考查学生有关生物学科的核心素养：在学生学习生物学课程过程中逐渐发展起来的核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任；其实质为考查学生在解决真实情景中的实际问题时应具备的品格和关键能力。例11：2018届全国100所名校最新高考冲刺卷•理综•N卷（一）第32题某植物的花色由三对基因共同控制，显性基因A、B、R同时存在时表现为红花，其余都为白花。现用同一红花植株分别与三种白花植株杂交，结果如下图所示。不考虑染色体交叉互换，请回答下列问题：（1）根据①、②两组杂交结果推断，该红花植株基因型为________。综合考虑三组杂交结果，可判断该红花植株的三对基因在染色体上的位置关系为。（2）如果①、②、③组产生的F1数目相等，且将三组F1混合，则红花植株与白花植株比例是__________，其中白花植株的基因型共有_________种。（3）若该红花植株与基因型为aabbrr的植株杂交，子代白花植株中纯合子占_________，这些白花植株自交，其中某子代植株开出红花，此植株的基因型最可能是________________，理由是_______________。8.考查中华优秀传统文化在生物学科中的渗透：“中华优秀传统文化是我们最深厚的文化软实力，也