部编小学语文四年级下册单元质量检测试题（含答案）全册

部编版小学四年级语文下册第一单元测试卷

题序—二—四五六七八九十总分

得分

一、读拼音，写词语。（10分）

qingtingshunxubidnfu

jiegoushuimidnshuailingxunmi

二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“。（6分）

鸡冠(gudnguan)花朴素(s£ishii)$(shuai1U)领

申（shdnshan）子例（lini）如一瞥（piepi6）

三、选字组词。（5分）

［倘淌］流（）（）若［谐楷］（）书和（）

［藉籍］慰（）书（）［帐账］（）篷（）单

四、句子训练营。（7分）

1.你会从那小玻璃上面掠过一条黑影想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的

夜莺，包件是恶霸似的猫头鹰。（用带点词语造句）（2分）

2.从下面至少选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。（4分）

繁华高楼林立车水马龙麦浪炊烟袅袅鸡犬相闻

3.赏析句子，完成练习。（4分）

“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出

头来这个句子中“探”字好在哪里？说说理由。

五、按要求写句子。（8分）

1.人们在夏天的傍晚出去散步。人们常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。（用关

联词语把这两句话合成一句）

2.纺织娘唱起歌。（把句子说具体）

3.小小的天窗会使你的想象锋利起来！（修改病句）

4.妈妈对爸爸说：“我们一起出去买点菜”。（转述句子）

六、根据课文内容填空。（6分）

1.童年是欢乐的，在古诗《宿新市徐公店》中描写儿童快乐的诗句是

“,"；在《清平乐•村居》中描写小儿子活

动乐趣的一句是“,”。

2.”乡下人家，不论，不论,

都这句话表达了作者之情。

3.《天窗》运用丰富的，说明天窗给孩子们带来了

和0

七、过年你一定得到不少的压岁钱是钱，对于这些压岁钱，你是怎样使用的？谈

谈你的看法。（4分）

八、课内阅读。（9分）

乡下人家（节选）

鸡，乡下人家照（列例）总要养几只的。从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见

一只母鸡,率领一群小鸡,在竹林中觅食;或是瞧见耸着尾巴的雄鸡,在场地上大踏

步地走来走去。

他们的屋后（倘淌）若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一

群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。（）附近的石头上有妇女在捣衣,

它们（）从不吃惊。

若是在夏天的傍晚出去散步,常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅

饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟

儿，都是他们的好友,它们和乡下人家一起，绘成了一（幅副）自然、和谐的田园风

景画。

1.在文中括号里正确的汉字下面画“”。（2分）

2.在文中括号里填上正确的关联词。（2分）

3.“都是他们的好友”中“他们”指的是谁？“好友”又是指的谁？（3分）

4.仔细体会文中画线的句子，说说这句话表达了作者什么样的思想感情。（2

分）

九、课外阅读。（15分）

我家的小园

我家的东南边有一块长方形的小园，里面种着各种蔬（sUshu）菜、花草

和树木。这里年四季都是美丽的。

春天到了，大地像铺上了一条绿毯子，园里一片绿油油。一群群小鸟停在树

枝上，叽叽喳喳地叫个不停。静静的小园开始热闹（laonao）起来了。

夏天，成行的向日葵长（zhingchGng）得很茁壮，一朵朵金色的花迎着朝阳

怒放；火红的石榴花开得十分茂盛，散发出阵阵芳香。一群群蝴蝶翩翩起舞，纵

（zongzhbng）情欢唱。一排排玉米威武地挺立着，结出了硕大的玉米棒子。

茄子紫了，西红柿红了，顶花带刺的黄瓜挂满了架。望着这丰硕的果实，使我感

到了小园的可爱。

秋天，喇叭花开了，在绿叶丛中伸出一支支粉红色的小喇叭花，正在为小蜜

蜂奏着动听的歌。石榴树上的石榴熟了，红色的果皮裂开了，露出了珍珠般的颗

粒，好像迎着我咧嘴傻笑。这一切怎能不惹人喜爱？

冬天，一场大雪过后，园里的石榴树披上了白雪，残枝披上了白雪，地上也

盖上了厚厚的白雪，整个小园成了银装素裹的白色世界。我情不自禁赞叹道：“好

美啊，小园。”

小园如此娇美，真是一幅诱人的四季画。

1、用把括号里正确的读音划下来。（4分）

2、在文中找出下列词的近义词。（3分）

强壮（）茂密（）威风（）

3、这篇短文是按照顺序写的。（2分）

4、在文中用〃，划出一个拟人句。（2分）

5、读完这篇短文，你有什么感受，请用一两句话写出来。（4分）

十、习作。（30分）

学习了本单元的四篇课文,你一定对乡村生活有了更深的了解了吧!那你对乡村的

哪些景物、人物、事情感兴趣呢?赶快写下来吧!题目自拟,不少于350字。

第一单元提升练习答案

一、蜻蜓顺序锐利蝙蝠结构睡眠率领寻觅

二、给下列加点的汉字选择正确的读音，打“。

鸡冠（gudngudnJ）花朴素（siiJshii）率（shudiJl在）领

扇(shanVshan)子例（IiJni）如一瞥（pieVpig）

三、选字组词。

［倘淌］流（淌）（倘）若［谐楷］（楷）书和（谐）

［藉籍］慰（藉）书（籍）［帐账］（帐）篷（账）单

四、示例：1.这孩子哭得这么伤心，也许是丢了东西，也许是被别人欺负了，也

许是受伤了。2.我长期生活在繁华的城市，天天看着街上高楼林立，公路上车

水马龙，来到乡下，看到那金黄的麦浪，望着农村家家户户炊烟袅袅，那鸡犬相

闻的画面是多么和谐呀！3.“探”字把竹笋当作人来写，表现了竹笋旺盛的生

命力，体现了作者对它的喜爱之情。

五、1.倘若人们在夏天的傍晚出去散步,就常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。2.

示例:纺织娘在月明人静的夜里唱起动听的歌。3.小小的天窗会使你的想象锐利

起来！4.妈妈对爸爸说，他们一起出去买点菜。

六、1.儿童急走追黄蝶飞入菜花无处寻最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬2.什

么时候什么季节有一道独特、迷人的风景对乡下人家的喜爱3.想象

快乐慰藉

七、示例:我喜欢图二。从图中我看到了洁白的云朵,蓝蓝的天空,一望无际的田野,

风儿吹过,云朵飘向了远方,成群的白羊,好一幅田园景象！

八、1.例倘幅2.即使也3.“他们”指的是乡下人们；“好友”指的是天

边的红霞、向晚的微风和头上飞过的归巢的鸟儿。4.表达了作者对乡下生活的

热爱和赞美之情。

九、1.欣赏倒映凝固2.C3.刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她

周围的新鲜东西。她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月，悄悄爬到

空中，对着小河照镜子。4.中心句：家乡的小河啊，你真美！表达了作者对小河,

对家乡的热爱之情。5.即将落山的太阳映照在河面成了红色，还有岸边的高大碧

绿的树木，倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。

十、提示:选择自己熟悉且印象深刻的人物、事物或者景物，适当运用各种修辞手

法,对其特点进行描述,要做到详略得当,语句通顺。

部编版小学四年级语文下册第二单元测试卷

（时间:90分钟分值:100分）

一、读拼音，写汉字。（9分）

1.晌午的太阳热lala（）地照射着整个树林。许多老松树shen（）

出厚厚的松zhi（）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shi（）

那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍

蝇当作一顿美can（)o

2.说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者b0n（）重、迟

dun（）的马门溪龙；tdn（）起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻

灵的蕤（）子或者五彩斑斓的孔雀。

二、填空题。

1.比一比，再组词。（10分）

顿（）肢（)珀(）试（）扔（)

钝（）枝（)柏（）拭（）仍（)

2.词语填空。（8分）

鲸鹏（）翅九天（）月岁月流（)（）黄子孙

勃勃生（）振奋不()震耳（）聋自主（）新

3.选词填空。（4分）

推测猜测

（1）有些科学家（），一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑

过程中学会了飞翔。

（2）两校球队的技术不相上下，究竟谁胜谁负，大家都在（)o

繁衍繁殖

（3）冰箱温度只能抑制细菌（），不能彻底杀灭它们。

（4）数千万年后，它的后代（）成一个形态各异的庞大家族。

4.按要求写句子。（6分）

（1）两只小虫被一大滴松脂重重包裹在里面。（改成把字句）

（2）我国的科学家在辽宁西部发现了羽毛印痕的恐龙化石。

（缩句）

（3）未来的纳米机器人，甚至可以通过血管直达病灶，杀死癌细胞。

（仿写句子）

甚至o

5.按课文填空。（8分）

（1）飞离地球、遨游太空是中华名族很久以来的o在中国的

古代，早就流传着“嫦娥奔月”的,人飞于天、车走空中

的,以及鳏鹏展翅、九天揽月的奇妙o

（2）《琥珀》一文从一块的发现，推测出几千万年前两只小

虫被包裹住，形成的故事。本文是一

篇，让我们了解了有关化石的科学知识。

三、连线题。（8分）

漫长的羽毛身体小巧

轻灵的生活行动轻盈

美丽的演化身材迟钝

崭新的鸽子反应敏捷

四、阅读与理解。（22分）

（一）课内阅读。（13分）

纳米技术就在我们身边。冰箱里面用到一种纳米涂层，具有杀

菌和除臭功能，能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作

“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我

们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机

上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达

根本看不见它。

1.写出下列词语的反义词。（3分）

先进（）吸收（）神奇（）

2.找出本段的中心句，用“一一”画出来。（2分）

3.这段话采用的是结构。（2分）

4.“有一种叫‘碳纳米管'的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非

常轻，将来我们有可能坐上'碳纳米管天梯'到太空旅行。”这

句话用到的说明方法是,这种说明方法的作用是

。（2分）

5.本段中介绍了种纳米技术，分别是

、o（4分）

（二）课外阅读。（9分）

飞龙

我国民间有龙能升天的传说。世界上真有这样的“飞龙”，那就

是1.9亿年前出现的翼龙。翼龙是恐龙的一种，是飞上天的爬行动物,

把它说成是“飞龙”，也没有大错。巨大的恐龙怎么会飞起来了呢？

因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜，当它在空中飞来飞

去时，活像一只大蝙蝠，难怪当它被发现时，有人说它是蝙蝠的祖先,

有人说它是一只怪鸟。过了很久，人们才明白，原来它是恐龙家族里

的一员，给它取名叫翼龙。翼龙的“皮翅膀”虽然很大，但中间没有

肢骨支撑，不能像蝙蝠一样用力拍打，在空中自由自在飞翔，更不能

远距离飞行。它只能在林间空地上滑翔一会儿，或是像后来的水鸟那

样，从空中一下子俯冲下去，捞起一条小鱼就赶紧飞起来，飞行本领

并不高明。人们传说“飞龙”可以腾驾雾，飞上高高的天空，它更加

沾不上边了。

L给下列加点的字选择正确的读音。(3分)

皮唳(memo)脚蝠(bidnbian)

支撑(chengcheng)翼龙(jiyi)

空地(kOngkong)空中(kOngkong)

2.先看看例子的一对词语是什么关系，再在后面的四对词语中找

出关系相似的一对。(4分)

(1)恐龙翼龙()

A、医生病人B、船码头

C、文具钢笔D、香蕉苹果

(2)水鸟小鱼()

A、母鸡鸡蛋B、山羊青草

C、老鼠猫D、果树果实

3.翼龙为什么会飞呢？从文中找出，用“”标出。（2

分）

五、习作展示。（25分）

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一条退路，让自

己拥有一份希望；给自己一个祝福，让自己拥有一份快乐……亲爱的

同学，你愿意给自己一个什么呢？请以“给自己一个"

为题，写一篇文章，不少于400字。

【参考答案】

一、读拼音，写汉字。

1.晌午的太阳热laid（辣）地照射着整个树林。许多老松树shOn（渗）

出厚厚的松Zhi（脂）。一只小苍蝇停在一棵老松树上，拂shi（拭）

那长着一对红眼睛的圆脑袋。忽然有个蜘蛛慢慢爬过来，想把那只苍

蝇当作一顿美cdn（餐）。

2.说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者ben（笨）重、迟dun

（钝）的马门溪龙；tdn（谈）起鸟类，我们头脑中自然会浮起轻灵的

ge（鸽）子或者五彩斑斓的孔雀。

二、填空题。

1.比一比，再组词。

顿（顿时）肢（四肢）珀（琥珀）试（考试）扔（扔掉）

钝（迟钝）枝（树枝）柏（柏树）拭（拂拭）仍（仍

然）

2.词语填空。

鲸鹏（展）翅九天（揽）月岁月流（转）（炎）黄子孙

勃勃生（机）振奋不（已）震耳（欲）聋自主（创）新

3.选词填空。

推测猜测

（1）有些科学家（推测），一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑

过程中学会了飞翔。

（2）两校球队的技术不相上下，究竟谁胜谁负，大家都在（猜测）。

繁衍繁殖

（3）冰箱温度只能抑制细菌（繁殖），不能彻底杀灭它们。

（4）数千万年后，它的后代（繁衍）成一个形态各异的庞大家族。

4.按要求写句子。

（1）一大滴松脂把两只小虫重重包裹在里面。

（2）科学家发现了化石

（3）一看见班主任进来，全班同学都停止了说话，甚至连最调皮的

李磊也低下了头，看起书来。

5.按课文填空。

（1）梦想神话传说想象

（2）琥珀松脂琥珀说明文

三、连线题。

羽毛身体小巧

生活行动轻盈

演化身材迟钝

鸽子反应敏捷

四、阅读与理解。

（一）课内阅读。

1.先进（落后）吸收（排泄）神奇（普通）

2.纳米技术就在我们身边。

3.总分

4.作比较用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，通过比较

得到具体而鲜明的印象。

5.三纳米涂层碳纳米管纳米吸波材料

（二）课外阅读。

1.mobionchengyikongkong

2.(1)C(2)B

3.因为它的前肢和身体中间长出了一张薄薄的皮膜。

五、习作展示。

略。

部编版小学四年级语文下册第三单元测试卷

(时间：90分钟分值：100分)

一、根据语境写词语。(9分)

在一个月光m6ng16ng()的夜晚，天上的fdnxing()

已变得星星点点，淡淡的月光给院子tumo()了一层银色。院子

里亭子上的tengluo()aiji()在一起，从亭子上垂落下

来，几只萤火虫duojin()花丛里，四周一片jijing()。

我安静地趴在母亲的xigai()上，听妈妈讲她永不mGnmie

()的回忆。

二、选择题。(10分)

1.下列加点的字注音有误的一项是()

A.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝(qi)上。

B.哪一次我的思潮里，没有你波涛(tdo)的清响。

C.母亲呵!天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢(chdo)里。

D.串串花穗齐绽(zhin),洁白的流苏如画。

2.下列词语中有错别字的一项是()。

A.交叉指挥墨绿

B.嫩绿集中教炼

C.整齐节拍拥挤

D.潇洒绣花朝霞

3.《白桦》是一首抒情诗，作者是苏联诗人（）。

A.高尔基B.叶赛宁C.普希金D.伊林

4.《绿》一课中“绿”指的是（）。

A.风、雨、水、阳光的颜色。

B,红、绿、蓝中的绿颜色。

C.生命的颜色，生命的象征。

D.墨水瓶颜色是绿色的。

5.”在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮

的雪花。”对诗句理解有误的一项（）o

A.“寂静”“朦胧”写出白桦含蓄、高洁的精神。

B.“玉立”写出它的挺拔，写出它的气质高尚，写出它的非同凡响。

C.“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的

动态美。

D.这句诗写了白桦动中有静的气质美。

三、填空题。（33分）

1.比一比,再组词。（8分）

藤（)蹈（)叉（)胧（)

腾（)稻（)又（)拢（)

2.仿照例子，写词语。（4分）

例：绿墨绿嫩绿淡绿粉绿

3.把下列词语补充完整。（8分）

(）的园中踏着（)

()的清响涉过（)

()的暗绿抖去（)

()的雪花曝着（)

4.按要求改写句子。（4分）

（1）哪一朵花没有香？（改成陈述句）

（2）一层银色的光华抹在白雪皑皑的枝头上。（缩句）

5.按课文内容填空。（6分）

（1）《繁星七一》写出了一个温纯善良、的母亲形象。《繁

星一三一》表达了作者对之情。《繁星一五九》表达了作者

对之情。

（2）冰心，原名,福建长乐人。中国诗

人，（年代）作家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会

活动家。笔名冰心取自“（诗句）”

6.名句填空。（3分）

（1）诗是人类向未来寄发的,诗给人类以朝向理想的o

（2）诗和一样，生命全在o

（3）诗是的自然流露，它源于宁静中回忆起来的。

四、阅读理解。（23分）

（一）课内阅读。（9分）

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里，

闪着晶亮的雪花。

1.根据诗歌片段填空。（3分）

（）的枝头（）流苏（）寂静（）金

晖

2.你眼前仿佛出现了一幅什么画面？（2分）

3.你仿佛看到了什么？想到了什么？（2分）

4.体会到作者什么情感？（2分）

（二）课外阅读。（14分）

煮书

爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大

字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅

问爷爷：“书怎么可以煮呢?书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”

爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢

煮熟了吃下去才好消化吸收嘛

爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧?

他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是

‘煮书这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：'读书破

万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'，

否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？”

“你可以从‘煮'语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨

起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思!这样煮下去，你不仅

能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里

的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”

爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！

1.从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。（3分）

（1）指心里不明白，不相信。（）

（2）形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。（）

（3）形容开阔或通达，一下子就明白了。（）

2.阅读短文后填空，在你体会比较深的地方作两处批注。（2分）

（1）。

（2）o

3.按要求填空。

（1）使“我”感到奇怪的问题是：.

（2）“我”认为“煮书”是,而爷爷

说“煮书”是指0

（3）“煮书”的好处是,

4.给第三自然段加上标点符号。（2分）

5.写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。（2分）

六、习作展示。（25分）

快乐对于每一个人都有不同的含义。医生认为救死扶伤就是快乐;

老师认为学生有进步就是快乐；父母认为孩子健康成长就是快乐。作

为学生的我们也常在读了一本好书、看了一部好动画片、和小朋友参

加了一个有趣的活动之后感到快乐。那么，你的快乐是什么呢？请以

《我的快乐》为题写一篇习作。注意写出你快乐的原因并把事情经过

写清楚，注意书写工整，不写错别字。

一、根据语境写词语。

在一个月光加ng16ng（朦胧）的夜晚，天上的fdnxing（繁星）

已变得星星点点，淡淡的月光给院子食mo（涂抹）了一层银色。院子

里亭子上的t6ngluo（藤萝）diji（挨挤）在一起，从亭子上垂落下

来，几只萤火虫du。jin（躲进）花丛里，四周一片jijing（寂静）。

我安静地趴在母亲的xigdi（膝盖）上，听妈妈讲她永不mdn

mie（漫灭）的回忆。

二、选择题。

1.A

2.B

3.B

4.C

5.D

三、填空题。

1.比一比，再组词。

藤（藤蔓）蹈（舞蹈）叉（交叉）胧（朦胧）

腾（腾飞）稻（稻田）又（又是）拢（聚拢）

2.仿照例子，写词语。

蓝浅蓝深蓝瓦蓝湛蓝

3.把下列词语补充完整。

（月明）的园中踏着（新泥）

（波涛）的清响涉过（溪流）

（移动）的暗绿抖去（水珠）

（晶莹）的雪花曝着（阳光）

4.按要求改写句子。

（1）哪一朵花都有香。

（2）光华抹在枝头上。

5.按课文内容填空。（6分）

（1）《繁星七一》写出了一个温纯善良、体贴孩子的母亲形象。《繁星

一三一》表达了作者对大海的喜爱之情。《繁星一五九》表达了作者对

母亲的赞美和感激之情。

（2）冰心，原名谢婉莹,福建长乐人。中国诗人，现代（年代）作

家，翻译家，儿童文学作家，散文家，社会活动家。笔名冰心取自“二

片冰心在玉壶。（诗句）”

6.名句填空。

（1）诗是人类向未来寄发的信息,诗给人类以朝向理想的勇气。

（2）诗和音乐一样,生命全在节奏。

（3）诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。

四、阅读理解。

(一)课内阅读。

1.(毛茸茸)的枝头(洁白的)流苏(朦胧的)寂静(灿灿的)

金晖

2.仿佛看到了白桦树满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞

里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约。

3.诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、

挺拔，它是高尚人格的象征。

4.这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

(二)课外阅读。

1.

(1)疑惑不解

(2)得心应手

(3)豁然开朗

2.略。

3.(1)书只能读，怎么可以煮呢？

(2)把书放在锅里煮读书时反复诵读品味，把书读透.

(3)不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句，对今后说话和写文

章都有帮助。

4.,：“，?…”

5.读过很多书以后，写文章的时候就会得心应手。

六、习作展示。

略。

部编版小学四年级语文下册第四单元测试卷

一、读拼音，写词语。（4分）

jingjie

tdoqiyoulu

二、填同音字。（5分）

feizoo]iju

shi

犬（）（）殃成（）（）离

（）候

荒（）（）糕（）节（）本

（）情

三、给加点的字选择合适的解释，并把序号填入括号里。（2分）

解：①分开；②把束缚着或系着的东西打开；③解除；④解释；

⑤了解；明白。

1.解闷（）2.令人不解（）3.难解难分（）4.解答

）

四、照样子，给下面的字换偏旁，组成新字再组词。（4分）

例:杆一肝（肝脏）一秆（麦秆）

峭一（）-（）换一（）

-（）

咕一（）一（）颇一（）

一（）

五、选择恰当的三字词语，填在括号内。（填序号）（2.5分）

①千里马②百灵鸟③井底蛙④应声虫

⑤墙头草

如果孩子成长在无知的世界里，他便成了目光短浅的（）；如

果孩子生活在专制的环境里，他便成了唯唯诺诺的（）;如果孩子

没有主见，他就会成为左右摇摆的（）；如果孩子扬起了自信的风

帆，他将成为有才干的（）;如果孩子沐浴着歌声与微笑，他会成

为爱唱歌的（）。

六、根据本单元课文内容把下列四字词语补充完整，并选择恰当的词

语补充句子。

（）息凝视丰富多（）不（）其烦

（）首大叫

变化多（）局（）不安（）养不周

一丝不（）

左（）右盼（）长而去从容不（）

无（）无虑

1.京剧演员擅于用的嗓音来表现的剧

情。

2.鹅便，似乎责备人们o

3.鹅的步态，大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有

之相。

4.知了在树上地唱着夏之歌，树下一个捕蝉的少年

正,意欲捕之。

七、人们通常用各种动物来比喻各种类型的人。照样子，连一连。（2

分）

百灵鸟指不会游泳的人

领头羊歌声甜润、清脆的歌手

纸老虎比喻随声附和的人

旱鸭子比喻外强中干的人

应声虫比喻团体中起主导作用的人

八、下列句子中，冒号作用与其他三句不一样的一项是（）0（2

分）

A.它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸

出来让你给它抓痒。

B.它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。

C.什么东西响了一声，它立刻警戒起来：看看前，看看后，咕咕

地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

D.我的同桌特别粗心：写字缺胳膊少腿儿，计算把加号看成减号,

上次考试甚至

忘记写名字。

九、按要求完成句子练习。（7.5分）

1.猫在叫唤。（至少扩两处，且运用拟人的修辞手法）

2.白鹅有些调皮。主人还是很喜欢它。（用恰当的关联词合并成一

句）

3.满月的小猫们是生气勃勃、天真可爱的。（改为反问句）

4.在合适的位置加上“啊、啦、呢、呀”等语气词，使语气更亲

切，形象更可爱。

（1）青菜，萝卜，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你，它可不

是吃索的。

⑵小仓鼠的家真乱！稻草，食物，甚至粪便，都搅在一起。

十、根据课文内容完成下面练习。（13分）

1.《母鸡》一文中，“我”以前讨厌母鸡的原因不包括（）

（2分）

A.母鸡嘎嘎或如怨如诉的叫声B.欺软怕硬

C.“我”曾在幼时受了母鸡的惊吓D.下蛋后炫耀自己

2.回忆《白鹅》和《白公鹅》，两位作者在写法上的相同点是

（）（多选）（2分）

A.文章结构B.语言风格C.表达的情感D.叙述语

气E.描写方法

3.丰子恺笔下的白鹅很高傲。它的高傲表现在、

和中。（3分）

4.罗隐的《蜂》中“,"一

句用问句的形式既赞美了蜜蜂辛勤劳动的品格，也表达了对不劳而获

者的不满。

5.《猫》《母鸡》两篇文章的作者是,在情感的表达上,

作者对猫始终都是之情，对母鸡则经历了从

讨厌到敬佩的情感变化前后强烈

加深了对的赞颂。（4

分）

十一、口语交际。（4分）

早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学

们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正在

道遥法外。”请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。

小文：

小丁

十二、阅读理解。（21分）

（一）品读课内选段，完成练习。（9分）

（-）

它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇

到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下

一撮儿毛来。

（二）

它负责、慈爱、勇敢、辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因

为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

1.选段（一）写出了母鸡（）的特点。（1分）

A.欺软怕硬B,拼命炫耀C.无病呻吟

2.这两段话表现的感情不同，选段（一）表现的感情是

,选段（二）表现的感情是

o（2分）

3.作者之所以写下选段（二）这样的文字，是因为作者被身

上表现出来的_

、、、的精神所震撼，认识到所

有的母亲都是的。（3分）

4.联系全文内容：从（），可以看出母鸡很负责；从（）,

可以看出母鸡很慈爱；从（），可以看出母鸡很勇敢；从（），

可以看出母鸡很辛苦。（2分）

A.有一点儿响动，就警戒起来，预备作战。

B.夜间有什么动静就啼叫！

C.教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。

D.鸡雏们的肚子圆圆的，自己却消瘦了许多。

（二）阅读课外短文，完成练习。（12分）

痴鸡

曹文轩

①那年春天，我家的一只黑母鸡正趴在鸡蛋上想孵小鸡。但母亲

并不打算让它孵，给了我一根竹竿，让我把它吓醒。

②我跑过去将黑母鸡撵起来。它在前面跑，我挥着竹竿在后面追。

从屋前到屋后，从竹林追到莱园。我追赶的速度不断加快，黑母鸡的

速度却越来越慢，翅膀也奔拉下来，还不时地跌倒。见竹竿挥舞过来，

只好又挣扎着爬起，继续跑。

③我终于筋疲力尽地瘫坐在草垛底下。黑母鸡钻到了草丛里，一

声不吭地将自己藏到傍晚。第二天，它“咯咯咯”地叫着，依旧寻觅

着鸡蛋。但它一下子就瘦损下来，似乎只剩下了一只空壳。本来鲜红

欲滴的鸡冠失了血色，而一身漆黑的羽毛也失去了光泽。

④其他鸡们趁机捉弄它，它们不是群起而追之，便是群起而啄之。

它毫无反抗的念头，也无反抗的能力，在追赶与攻击中，只能仓皇逃

窜，最后蜷缩在角落里。

⑤过不几天，大姨妈家送孵出的小鸡来了。

⑥黑母鸡一听到小鸡叫，立即耳起颈子，随即大步举过来，翅大

身轻，简直像飞。它要做鸡妈妈。但那些小鸡一见了它，就像小孩见

到疯子，吓得四处逸散。它四处去承那些小鸡，追着了，就用大翅将

它们事到了怀里。那被罩住的小鸡.就在黑暗里惊叫，然后用力地钻

出来，往人腿下跑。它东追西撵，弄得四下里一片“唧唧唧”的惊叫。

⑦母亲专门将邻居家的毛头请来对付黑母鸡。毛头做了一面小旗，

将这小旗缚在黑母鸡的尾巴上。毛头将它松开后，它误以为有什么东

西向它飞来了，惊得大叫，发疯似的跑起来。

⑧黑母鸡钻进了竹林，那面小旗被竹枝勾住，终于从它的尾巴上

被拽了下来。它跌倒在地上，很久未能爬起来，张着嘴巴光喘气。可

是，黑母鸡依旧痴心不改。

⑨然而，过了两天，黑母鸡却不见了，无论你怎么四处去唤它，

也未能将它唤出。一个星期过去了，也未见到它的踪影。一个多月后

的一天，我和母亲正在菜因里种菜，忽然隐隐约约地听到不远处的竹

林里有小鸡的叫声。再寻声望去，眼前的情景把我俩惊呆了。

⑩黑母鸡领着一群小鸡正走出竹林，来到一棵柳树下。当时，正

是中午，阳光明亮照眼，微风中，柳丝轻轻飘扬。那些小鸡都已显出

羽色了，在黑母鸡周围欢快地觅食与玩耍。再细看黑母鸡，只见它神

态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也亮亮闪闪的，又紧密又有

光泽。

⑪她终于做母亲了。

（有删改）

1.读第①〜⑧段，黑母鸡因“发痴”而遭受了许多苦头，请抓住关

键词概括，完成示意图。（4分）

遭受苦头：被“我”用竹竿赶一[1一L

母鸡表现I-*仓皇逃窜，蜷缩角落fL

2.文章花了大量的笔墨描写黑母鸡因“发痴”而遭受的苦头，这

样写的目的是（）o（2分）

A.告诉我们要想成为一位伟大的母亲，必须先遭受苦头

B.表达了作者对伤害动物的行为的谴责，呼吁大家保护动物

C.表达了“我们”一家对黑母鸡的无比厌恶

D.表现出黑母鸡对做母亲的执着，赞颂母亲的伟大

3.读第⑥段两个画“—”的句子，注意加点的字，从中你读出

了什么？（2分）

4.文中前后两次写到黑母鸡的样子，请用“”画出来。这样前

后对比，突出了黑母鸡

o（2分）

5.前文中作者一直用“它”称呼黑母鸡，为什么最后一段中作者

用了“她”？（2分）

十三、习作。（25分）（作文纸自备）

动物是我们的朋友。瞧！性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡、高傲

的白鹅……在本单元中，一个个小动物被描写得活灵活现。你有喜欢的

动物吗？它们有什么特点呢?在与它们的相处中，是不是发生过很多有

趣的事呢?和我们一起来分享一下吧！350字左右。

附答案:

一、敏捷警戒腔调起伏狂吠淘气忧虑生气勃勃

二、吠遭绩距侍废糟季剧事

三、1.③2.⑤3.①4.④

四、示例俏（俏丽）涣（涣散）估（估计）波（波浪）

消（消失）焕（焕发）故（故事）玻（玻璃）

五、③④⑤①②

六、屏腔胜昂端促供苟顾扬迫忧

1.丰富多腔变化多端

2.昂首大叫供养不周

3.从容不迫局促不安

4.不胜其烦（无忧无虑）屏息凝视

七、领头羊一比喻团体中起主导作用的人

纸老虎一比喻外强中干的人

旱鸭子一指不会游泳的人

应声虫一比喻随声附和的人

八、B

九、1.示例：可爱的小猫在快乐地唱着歌。

2.示例：虽然白鹅有些调皮，但是主人还是很喜欢它。

3.示例：难道满月的小猫们不是生气勃勃、天真可爱的吗?

4.示例：（1）青菜啦，萝卜啦，我家的猫是看都不看一眼，仿佛告诉你,

它可不是吃素的呀。

⑵小仓鼠的家真乱啊！稻草啦，食物啦，甚至粪便，都搅在一起呢。

十、1.C2.ACE

3.叫声步态吃相

4.采得百花成蜜后为谁辛苦为谁甜

5.老舍喜爱对比母爱

H^一、小文：还有没有未交作业的？

小丁：小林的作业还没有交。

十二、（-）1.A

2.对母鸡的厌恶对母鸡的敬佩

3.母鸡负责慈爱勇敢不怕辛苦伟大（令人敬佩）

4.BDAC

（二）1.遭受苦头：被我用竹竿赶一被同伴啄一被邻居毛头治

母鸡表现：挣扎着爬起，继续跑一仓皇逃窜，蜷缩角落一发

疯似的跑

2.D

3.文中加点的字是对黑母鸡动作的描写，体现了它想做鸡妈妈、想保

护孩子的急切心情

4.但它一下子就瘦损下来似平只剩下了一只空壳。本来鲜红欲滴的鸡

冠失了血色：而一身漆黑的羽毛也失去了光泽

再细看黑母鸡，只见它神态安详，再无一丝痴态，鸡冠也红了，毛也

亮亮闪闪的，又紧密又有光泽。成为鸡妈妈后神态安详的样子,

与之前的状态完全不同

5.因为作者被黑母鸡想做母亲的意志所感动，体现了他对黑母鸡的敬

畏、对顽强生命的敬畏。

部编版小学四年级语文下册期中测试卷

一、积累与运用（33分）

1.下列加点字的注音有误的一项是（）（3分）

A.慰耦（ji6）开辟（qDB.胆性（qi。）遭欢（yang）

C.火焰（妨①乒号（pdng）D.澎湃（p前敏建旗）

2.下列词语书写有误的一项是（）（3分）

A.屋檐扫荡淹没B.蝙蝠蹲着疏菜

C.繁星呼唤实践D.跌倒譬如脾气

3.下列各项中，与例句修辞手法相同的一项是（）（3分）

例句:弯弯的月儿，小小的船。

A.花儿绽开了笑脸。B.露似真珠月似弓。

C.蜜蜂给我们引路。D.星星眨着明亮的眼睛。

4.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是（）（3分）

A.西湖公园里的菊花开了,让看的人座掾不暇。

B.周一晨会上校长发表了知情闫驯的讲话。

C.小明胸音感”■地站起来回答老师的问题。

D.所有的父母都有单干.坐、望女成凤的心愿。

5.下列词语中加点字的意思与其他三个不同的一项是（）（3分）

A.不胜其烦B.不胜枚举C.美不胜收D.数不胜数

6.下列句子排列顺序正确的一项是（）（3分）

①拾级而上，便到了龙亭殿前。

②走进龙亭公园，穿过一丛丛争奇斗艳的鲜花,便到了龙亭。

③一天，我和妈妈一起去游览龙亭。

④我们步入大殿，看到四壁雕刻着的飞龙光彩夺目，金碧辉煌。

A.③②①④B.②③①④C.③④①②D.④③①②

7.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）

A.这是高傲的一只白鹅。

B.我看到了孩子们幸福的笑脸和欢快的笑声。

C.它伟大，因为它是母亲。

D.读了《纳米技术就在我们身边》这一课，深受启发。

8.下列诗句与其作者对应有误的一项是（）（3分）

A.日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。——［宋］范成大

B.桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红?——［唐］杜甫

C.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。——［宋］辛弃疾

D.不论平地与山尖，无限风光尽被占。——［唐］罗隐

9.下列古诗表述的节令依次是（）（3分）

①独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

②七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

③清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

A.①重阳节②七夕③清明B.①中秋节②清明③重阳节

C.①七夕②重阳节③清明D.①重阳节②中秋③清明

10.填空。（6分）

（1）篱落疏疏一径深,o，飞入菜花无处寻。（杨

万里《宿新市徐公店》）

（2）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。,-（辛弃疾

《清平乐・村居》）

（3）诗和音乐一样,。（朱光潜）

（4），诗给人类以朝向理想的勇气。（艾青）

二'阅读与欣赏（37分）

（一）低头族

1.“低头族''指的是（）（4分）

A.不自信的群体

B.长时间低头玩手机的群体

C.头部有疾病或残疾的群体

2.这两幅漫画表达的共同主题是（）（4分）

A.呼吁当今社会的“低头族”放下手机

B.科技走进了人们的生活，人人都享受手机的方便与快捷

C.孩子看到了大人们尽情玩手机，急得直哭

3.下列选项中，长期低头的危害不包括（）（4分）

A.健康受损

B.存在人身安全隐患

C.手机电池不耐用

4.随着智能手机的普及,“手机依赖症”成为了一种现象，让人与人之间变得冷漠。面

对沉浸在手机世界里的大人们，你想对他们说些什么？要求:语句通顺、简练,不超过

35字。（6分）

（二）蜜蜂的赞美

秦牧

全世界的昆虫，被人类赞美最多的，大概就是蚂蚁、蝴蝶、蜘蛛、蚕、蜜蜂这几

样了。

人们对蜜蜂的赘美，尤其充满哲理的情趣。在思想史、艺术史上,许许多多的人

都歌颂过蜜蜂。这不仅仅因为蜜蜂能够酿蜜，还因为蜜蜂酿蜜的方法,给人以重要的

启示。它能够博采，又能够提炼，终于，黄澄澄、香喷喷的蜜被酿造出来了。它的酿蜜

可以说是一种卓越的创造。

蜜蜂采蜜时的辛勤，可以从这么一个有趣的统计里面看出来:一只蜜蜂要酿造

一千克蜂蜜，必须在一百万朵花上采集原料，假如蜜蜂采蜜的花丛与蜂房的距离平

均是1.5千米，那么，蜜蜂采一千克蜜,就得飞45万千米，差不多等于绕地球赤道飞行

11圈。

看了这样的材料，尝过那味道浓郁的甜蜜,你怎能不对世界上这种神奇的小昆

虫,感到由衷的赞美呢！

16世纪英国著名的哲学家培根，讲了一个譬喻赞美过蜜蜂。他把盲目地堆集材

料的求知方式称作蚂蚁的方式;把主观地随意创造体系的方式叫作蜘蛛的方式，而

“真正的哲学家，则是像蜜蜂一样。它们从花园和田野里的花朵中采集材料，但是用

它自己的一种力量来改变和消化这种材料”。几百年的时间像流水一样过去了，培根

许许多多的话已经为人们所遗忘，但是他那句“知识就是力量的警语，和这个有趣的

譬喻却一直在各地广泛流传。

鲁迅先生在他的书简里面，也曾告诉一个青年人说:“必须如蜜蜂一样，采过许多

花才能酿出蜜来,倘若叮在一处，所得就非常有限……”郭沫若同志也曾经以蜜蜂采

花作为譬喻,来说明艺术真实和生活真实的关系，以及它们之间的异同。

蜜蜂,这小小的昆虫，人们献给了它多少赘美之词!它那种酿蜜方式，使人想起了

一切成功的学习、工作的经验。

（有改动）

1.请将下列描写蜜蜂的诗句连一连。（6分）

采得百花成蜜后粘絮寻香似落星

作蜜不忙采花忙为谁辛苦为谁甜

穿花度柳飞如箭蜜成犹带百花香

2.用“”画出本文的中心句。（3分）

3.蜜蜂酿蜜给人的启示是什么?用第2自然段中的三个词语来概括。（6分）

4.第3自然段引用有趣的统计数据是为了说明（）（4分）

A.蜜蜂有惊人的飞行能力。

B.蜜蜂采蜜时的辛勤。